小学三年级语文《海底世界》教案

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，以课时或课题为单位，对教学内容
、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书 。以下是 整理的小学三年级语文《海底世界》教案相关资料 ，希望帮助到您
。

篇一小学三年级语文《海底世界》教案

　教学要求：

　1 、认读本课的16个生字
，理解依然
、是否、窃窃私语 、免费
、长途旅行、稀有金属 、景色奇异
、物产丰富。

　2、有感情地朗读课文 。

　3 、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然 ，探索自然奥秘的兴趣
。

　教学重难点：

　了解海底景色奇异和物产丰富的特点。

　教具准备：

　1
、CAI课件、多媒体电脑 。

　2 、展牌：光、声音
、动物、植物 、矿物

　3
、头饰：海参、梭子鱼 、乌贼
、章鱼、贝

　教学过程：

　一 、谈话导入

　1
、放课件导入：同学们这就是我们生活的地球
，蓝色的部分表示海洋，被海洋所包围的是陆地
。海洋占地球面积的四分之三。这样辽阔的海洋底下是怎样的世界呢？让我们一起去看看吧 。（放录像）

　2、看到这里你们有什么感受？

　3 、今天我们就一起来学习23《海底世界》 ，通过学习你们一定会对神奇的海底有更多的了解
。（板书：海底世界）提醒底字下面有个点。读题

　二
、初读、整体感知 。

　1 、用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音
，标出自然段。（老师跟读）

　2、（出示课件）这些字你会认吗？其它的呢？现在让我们一起借助拼音读一读
。

　3
、默读课文，找一找 ，想一想哪句话回答了第一自然段的问题（板书：景色奇异、物产丰富）提醒异

　三 、精读课文

　1
、创设情境：现在
，我来做船长，你们就是潜水员 ，潜入课文中的海底世界
，看看你能发现什么，发现了情况立即向船长报告。

　2、汇报交流

　（1）海面上波涛澎湃的时候宁静

　A 、依然还可以换什么词来理解 。

　B
、那这句话该怎么读呢？读出气势
。多么奇异的景象啊！（板：宁静）

　（2）在一片黑暗的深海里游动

　A、请大家闭上眼睛想像一下 ，师范读。

　B 、你们想像到了这种奇异的景象吗？请大家边想边读一读 。

　C
、海底暗中有光
，真是景色奇异！（板书：黑暗却有光）

　（3）――窃窃私语―――

　A、窃窃私语是什么意思？

　B 、请你和同桌窃窃私语一下
。

　C
、（演示放水中听音器）我们用水中听音器来听一听，（听声音）

　D、自己读一读。

　E 、引读 。海底的动物常常在（）有的'像蜜蜂一样（） ，有的像小鸟一样（）
，有的像小狗一样（），有的还好像在（）
。

　F、海底里只有这些声音吗？你从哪儿知道的？你真会读书 ，还注意到了省略号。大胆地想象一下：有的像什么，有的像
，有的像，有的还好像

　G
、这四个同学想像的很好 ，谁能把他们说的用上四个有的连起来说一说 。（变红）

　H、海底的声音还有很多很多
，可能还有我们想也想不到的呢！而这些声音各种各样，千奇百怪 ，它们吃东西的时候发出（）
，行进的时候发出（），遇到危险还会发出（） ，各种动物还会根据情况的变化而变换自己的声音
，

　I 、海底静中有声，景色是多么奇异啊！（板书：却有声）

　（4）海里的动物三万种

　三万种 ，这是多大的数目
，这还仅仅是二十多年前发现的，最近我在《人类的秘密仓库》一文中知道了海底有十五万多种动物
。

　（5）他们旅行

　A
、课文介绍了几种动物的活动方式？画出来。

　B、仔细读一读 ，选择自己最感兴趣的动物演一演他们各自的活动方法 。{引导学生读懂书）

　C 、出示头饰，让学生上台来演一演。

　D
、你还知道那种动物的活动方法？看录象拓展
。

　（6）海底有草地

　看录象引读。

　（7）植物红色的

　看录象引读 。

　3、潜水员们
，你们的发现可真不少！现在请上船，让我们有感情地读一读课文
。

　四 、办展厅

　1
、你们一定想让更多的人来了解这个景色奇异、物产丰富的海底世界吧！请拿出你们课前准备的资料 ，一起办几个展厅怎么样？办什么展厅。

　2 、发牌子
，各自办展厅

　3
、每个展厅选举一个解说员 。解说各自参观
。

　4、小结：这节课我们通过学习，了解到了海底是一个景色奇异 、物产丰富的世界 ，感受到了大自然的神奇和伟大。

　五、课后延伸

篇二小学三年级语文《海底世界》教案

　教学目标：

　1
、学会本课的15个生字；理解新词的意思；能根据问题的提示理解长句与难句的意思；会背诵第2自然段 。

　2、初步学会按事物的几个方面来分段的方法
，能抓住过渡段来研读全文
。

　3 、能获得有关海底的一些知识，激发学生探索大海秘密的兴趣 ，初步培养学生热爱大自然的情感。

　教学时间：

　2课时

　第一课时

　教学要点：

　初读课文
，学习“景色奇异”一部分 。

　教学重点：

　按事物的几个方面分段，读悟1
、2自然段
。

　教学难点：

　能仿照文中的句子说话；能通过朗读表现出海底景色的奇异。

　教学过程：

　一、读解课题 ，激发情感

　1 、“海底 ”后面加上“世界
”说明了什么？

　2
、看录像进一步理解课题 。

　看完录像你最想说什么？和大家交流一下。

　二、整体感知
，给课文分段

　1 、自由读课文，把字词读准 ，把句子读通
。读完后，把最长
、最难读的1—2个词句找出来
，多读几遍。

　2、再读课文，找出文中最能概括课文主要内容的段落 ，用“~~~~~~”划起来 。

　3 、抓住过渡段给课文分段
。

　三
、体会海底景色的“奇异 ”

　1、理解“奇异
”的意思。

　2 、读1、2自然段
，用心体会，把你体会到特别“奇异”的地方找出来好好读一读 ，说说奇异在哪里 。

　3
、交流板书：暗——光静——动

　（1）换词理解“波涛澎湃、依然 ”

　（2）通过思考括号里的问题
，理解句子的意思
。

　在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星 ，那是有发光器官的深水鱼在游动。（深海里的光点
，是怎样形成的？）

　（3）朗读理解“窃窃私语
” 。

　四 、说话训练，进一步感悟海底的“奇异”

　海底的动物常常在窃窃私语
。你用水中听音器一听 ，就能听见各种声音：有的像________________________________
，有的像________________________________。

　海底的动物常常在窃窃私语 。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________ ，有的像________________________________，还有的像________________________________
。

　你用水中听音器一听
，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像_______________________ ，还有的像________________________________。原来________________________________ 。

　第二课时

　教学要点：

　学习第二部分“物产丰富 ”
，总结全文。

　教学重点：

　合作学习第4自然段，知道各种动物的活动方式 ，了解海底物产的丰富
。

　教学难点：

　自主选择学法学懂第4自然段
，培养学生热爱和探索大自然的情感。

　教学过程：

　一
、复习导入

　1、海底世界的景色奇异在哪里？

　2 、齐读1
、2自然段 。

　二、整体感知4 、5
、6自然段
。

　1、自由朗读。把课文中写到的具体的`物产名称用“——
”划出来 。

　2 、给物产名称归类

　海参海藻煤乌贼天然气铁

　石油贝类章鱼梭子鱼

　三
、研读第4自然段
。

　1、自由读。想想这一段是围绕哪句话写的，用“~~~~~~”划出 。

　2 、讨论学法抓住“海底的动物各有各的活动方式 ”我们可以运用哪些方法学懂这段话？

　讨论得出：

　（1）画表格；

　（2）出练习；

　（3）提问题；

　（4）有感情的朗读；

　（5）（略）

　3、自由选择自己喜欢的学习方法 ，与选择同一学习方法的同学组成学习小组

　4
、运用所选的方法先自主学习
，再小组合作交流、学习
。

　5 、各小组展示学习成果。

　6
、朗读全段 。

　四、略读5 、6自然段
。

　1
、自由读。看看有什么不懂的地方？自己能学懂的地方，有感情地把它读好 。

　2、师生之间 ，生生之间推荐课外资料。

　你还了解海底的哪些知识
，你是从哪里了解到的，介绍大家去读一读
。

　五 、总结全文。

　1
、有感情地自由朗读全文 。

　2、写话练习 ，深化情感

　学了课文，听了同学们的介绍
，你有什么想法，写下来和大家一起交流交流
。

　六 、巩固练习。

篇三小学三年级语文《海底世界》教案

　一
、学习第五自然段 。

　过渡：认识了那些可爱的小动物 ，海底世界还有形态各异的植物呢
，我们一起去欣赏一下吧！

　（1）自由读课文第五自然段
。

　（2）思考：写了哪些植物，有什么特点？

　（3）指导朗读。

　二、学习第六自然段 。

　过渡：刚才我们一起领略了海底世界的奇异
。海底世界还是一个资源丰富的地方 ，有哪些资源呢？请一位同学朗读第六自然段
，其他同学把海底世界的资源边听边用笔画下来。

　（1）师朗读课文 。

　（2）学生回答
。

　（3）资料交流：除此之外，你还知道海底有哪些能源吗？它们对人类生活有什么帮助吗？

　（4）指名说。

　（5）小结：海底的资源不可计数 ，人类现在已经在开发海底的资源了 。这些资源为人类的生活带来了很多的。好处
。

　三 、学习课文第七自然段。

　师：学了这篇课文
，你有什么感慨？有什么话想说吗？

　生自由说 。

　师：看看作者是怎么说的呢？

　（1）自由读
。

　（2）指导读。读出自豪的语气 。

　（3）齐读
。

　四、小结。

　今天你有什么收获呢？

　小结：这篇课文向我们介绍了海底世界的几种小动物
、几种植物和矿产资源 。其实海底世界生物的种类还有很多很多，有的资源被发现了 ，却因为技术跟不上而不能合理的应用
，更可惜的是还有更多的资源没被发现呢
。

　你们想探索海底世界吗？希望将来的海底世界能为人类做出更多的贡献。

海底都有哪些秘密

写作思路：不要平铺直叙地进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度 ，使描写更加具体，给读者主体化之感 。做到条理清楚 、自然
、明白
，不杂乱，要倾注自己的思想感情
。

正文：

西沙群岛是南海上的一群岛屿 ，那里物产丰富
，是个非常可爱的地方。

西沙群岛景色迷人，瑰丽无比 。蔚蓝的海水一望无际 ，其实海底下的景色更美
，各种奇异的动物和植物构成了一个多姿多彩的世界。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了
。有的穿着艳丽的衣服 ，在水中翩翩起舞
，长长的大尾巴就像是华丽的裙摆；有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；还有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺 ，鼓起气来像皮球一样圆。

庞大的海龟把眼睛瞪得老大
，游来游去，四处寻找食物；不知是谁惹恼了海马 ，它的嘴噘得老高，肚子气得胀鼓鼓的
，一跳一跳地跑开了；一些胆小的小鱼只好成群结队地行动，海底绿油油的水草和形态各异的珊瑚成了它们的藏身之处 。

西沙群岛的海底真是物产丰富 ，格外迷人！好一个多姿多彩的海底世界
，你喜欢吗？

海底的秘密有：海底火山、海底生物 、海底奇观
、海底污染、深海黑暗
。

1 、海底火山

古时候，人们认为火山只在陆地上存在 ，但是现在我们知道海底也有火山。海底的火山发生的频率比陆地上更高 。这些海底火山不但形成了海底山脊
，还带来了大量的矿物质和能量
。这些矿物质和能量的开采可以帮助我们解决许多问题，例如能源短缺问题。

2
、海底生物

海底是世界上最丰富和最神秘的地方之一 。满是海草、珊瑚 、鲸鱼
、海豚等高大上的海洋生物 ，它们为人类提供了许多宝贵的资源
。许多海洋生物还未被发现
，仍然藏匿在海底深处。海底之旅也是许多潜水爱好者和科学家极其向往的事情 。

3、海底奇观

海洋中的一些景观是令人难以置信的
。例如，巨大的海底大峡谷和彩虹海山 ，还有琳琅满目的宝石珊瑚和海藻花园。这些景观让人们感受到了大自然的美丽和神秘之处
，也让人们认识到人类远远不如大自然 。

4 、海底污染

海洋是人类的宝藏，但人类却常常对海洋不负责任。人类的污染行为对海洋生态系统造成了极大的破坏 ，例如漏油事件、塑料垃圾垃圾堆积等等
。这些污染物不仅会危及海洋生物的生命，还会对整个地球生态环境造成影响。

5
、深海黑暗

大约70%的地球表面覆盖着水
，而深海区域又占了水的大部分比例 。深海是一个充满黑暗的世界，光线无法穿透海水的深度
。然而 ，深海区域却是目前科学家们的探索热点
，如何更好地了解深海成为目前科学家们亟待解决的问题。

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