幼儿园教学教案设计

网上有关“幼儿园教学教案设计 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园教学教案设计寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教学设计 ，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁
，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园教学教案设计7篇，仅供参考 ，欢迎大家阅读
。

幼儿园教学教案设计 篇1

母鸡下蛋

　活动目标：

　1． 学习用粉笔在地上画圆。

　2． 感受绘画游戏的乐趣 。

　活动准备：

　1． 粉笔一盒
。

　2． 母鸡头饰若干。

　3． 欢快的律动音乐磁带 。

　活动过程：

　1． 在活动室内
，教师戴着母鸡头饰，随着律动音乐边学母鸡走路 ，边叫“咯咯哒！咯咯哒”
。

　2． 给幼儿戴上头饰
，跟着老师一边学母鸡走路。

　3． 带领幼儿到适合作画的场地上，以愉快的情绪感染幼儿：“咯咯哒！咯咯哒！母鸡下蛋了！
”

　4． 示范画圆 ，鼓励幼儿大胆画鸡蛋 。

幼儿园教学教案设计 篇2

倒车请注意

　活动目标：

　1． 学习双手 、双膝着地倒退爬
。

　2． 敢于尝试各种动作。

　3． 体验模仿游戏的乐趣 。

　活动准备：

　1． 遥控汽车一辆
。

　活动过程：

　1． 出示遥控汽车
，引起

　哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣。

　2． 示范遥控汽车，让汽车倒开 ，同时反复说“倒车请注意” 。

　3． 请一位动作发展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请注意 ”。

　4． 鼓励每位幼儿尝试倒爬
，边爬边说“倒车请注意
”
。

　 活动

　十 拖拖拉拉

　活动目标：

　1． 学习较平稳地拖拉着玩具走。

　2． 能主动表达自己的意愿，并学说“我要” 。

　活动准备：

　1． 拖拉玩具人手一件
。

　2． 请配班老师把玩具放在活动室门外。

　活动过程：

　1． 主班教师通过简短谈话中集中幼儿的注意 ，引起幼儿的游戏兴趣 。

　2． 主班教师把幼儿的视线引向活动室门口
，此时配班教师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉 ，拉拉拉
，拉拉我的小小鸭
。谁要小小鸭？

　3． 配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要 ”的幼儿手里，带领他边念儿歌 ，边拖拉着玩。

　4． 与此同时
，主班教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿 。

　5． 同上形式 ，两位教师把所有拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里
，并带领他们边念着儿歌，边拖拉着玩
。

　 托班课本的教案-开心宝宝 ,

幼儿园教学教案设计 篇3

　 一、活动目标

　1
、感知各种面值的人民币 ，知道人民币有纸币和硬币两种。

　2、认识面值10元以内的人民币并学习使用 。

　 二 、活动重难点

　1
、活动重点：感知不同面值的人民币
。

　2、活动难点：认识10元以内的人民币并学会使用。

　 三 、活动准备

　1
、经验准备：有用钱购物的经验 。

　2、材料准备：课件ppt 、创设“超市
”的情景
、学具“人民币”若干。

　 四、活动过程

　（一）创设情景，猜谜语
。

　师：今天老师请小朋友动动脑筋
，猜一猜谜语。

　谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字 。拿它可以进超市 ，买了东西报数字
。多退少补很简单
，小朋友快试一试。 谜底：人民币 。

　（二）认识各种面值的人民币

　1 、放映幻灯片，出示各种面值的人民币
。 师：仔细观察人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？ 幼：大小和图案不同 ，看钱上面的数字。

　小结：这些人民币上都有数字和图案
，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币 。面值小的人民币分为角 ，如5角；面值大的人民币分为元
，如100元
。

　2
、小游戏 师：小朋友们都认识了人民币，那现在我们玩个小游戏。 教师出示教具“仿真人民币 ” ，从中取出学具人民币各一张
，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币 。待幼儿熟悉后 ，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币
，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了
。

　3、学习10元以内的兑换 1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元。

　（三） 游戏活动

　师：小明家的超市开张了 ，我们去小明家的超市购物吧. 游戏“开超市
”
，教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格 ，玩“开超市”的游戏 。将幼儿分成两组
，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱 ，找回多少钱
。幼儿游戏时
，教师根据情况引导幼儿正确地付钱 、找零钱。

　五、活动结束

　今天小朋友们认识了人民币，学会了取钱和兑换 ，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西
，并能算出自己所买东西的价钱 。

幼儿园教学教案设计 篇4

　 活动目标：

　1
、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称
。

　2、学习看钱币上的数字 ，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。

　3 、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往
，体验自主购物的快乐 。

　 活动准备：

　1
、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排
。

　2、10 、5
、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。

　3 、音乐
、录音机、小篮子 。

　 活动过程：

　一 、导入活动
。

　（一）游戏：《开火车》复习10以内的加法。

　（二）以变魔术形式分别出示1元
、2元、5元 、10元的钱币 ，让幼儿认识
，并说出钱币的名称 。

　教师：魔术、魔术
、魔术变变变，这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10元、5元 、2元
、1元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有一个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？

　（三）引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案 ，并读一读上面的数字
。

　教师：好
，现在我们一起来和人民币做朋友，看看他们有什么特征？

　（四）幼儿学习用10元兑换5元、2元 、1元。

　教师：小朋友 ，我考考你们
，10元的人民币可以兑换几张1元？又可以兑换几张5元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出自己是如何兑换的 。

　二
、组织幼儿观看软件 ，引导幼儿了解人民币的兑换过程。

　小朋友
，真聪明，现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的
。

　三、组织幼儿根据教师出示的物品及价钱进行尝试购物。

　今天 ，我的商店要开张了，我的店里有很多物品买
，我们来看看哪些东西，它们卖多少钱？教师当售货员 ，小朋友当顾客
，进行游戏3—4次游戏 。

　四 、幼儿进行角色游戏

　1
、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客
。提出超市购物要求：明天 ，我们要出去冬游活动
，为冬游活动准备一些小食品，每个小朋友就用自己蓝子的钱 ，每个小朋友事先考虑好
，要买什么东西，观看商品的价值 ，然后用自己以有的钱范围内购物。

　教师：现在我们出去购物了

　3、来到超市
，自主购物 。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品
。

　4 、到柜台结帐。自己核对商品和价钱 。

　5
、组织幼儿讲述自己买了什么东西？用了多少钱
。

　五小结 ，结束活动。

　1、人民币给我们生活带来了方便，我们用过了钱之后就要洗手
，因为钱有很多细菌 。

　2 、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动
。

　幼儿园认识钱币教案，我们的生活中最重要的流通货币就是人民币 ，所有的东西都需要用人民币来买
，所以教会小朋友认识人民币很重要，这是幼儿们正式踏入社会生活的第一步。

幼儿园教学教案设计 篇5

　活动目标：

　1． 愿意观看木偶表演 。

　2． 不哭不闹 ，能安静地观看演出。

　活动准备：

　1． 形象生动的手袋木偶
。

　2． 教师准备内容简单的木偶表演
，或请大班幼儿准备简短的木偶戏。

　活动过程：

　1． 请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演 。

　2．

　教师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的兴趣
。

　3． 演出时可根据幼儿的情绪灵活调整内容 ，以吸引他们安静地观看。

　4． 让木偶与孩子们握握手
，抱一抱，亲一亲 。

幼儿园教学教案设计 篇6

　 活动名称： 多彩的春天

　 设计思路： 春天到了,万物复苏 ，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化
。柳树抽出了嫩芽
，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着 ，交流着。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园 ”的主题 。针对小班幼儿的年龄特点
，爱幻想，喜欢艳丽的色彩 ，所以我开展了此活动
。

　 活动目标：

　1、发挥想象力说说心中春天的颜色
，感受春天的美。

　2
、在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力 。

　 活动准备： VCR、画有线条的纸 油画棒

　 活动过程：

　 一 、 说说春天的颜色

　1
、师：小朋友们 ，春天来了
。幼儿园的花园里可真美丽
，有着各种各样的颜色。可是，王老师 ，认为春天是绿色的 。你们猜猜为什么呢？

　幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的……

　师：恩
，说的真好。

　小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了 ，所以我觉得春天是绿色的
。

　2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答）

　幼：红色的
，**的……

　3 、幼儿相互讨论。

　师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的 ，看来春天真是一个五颜六色的季节 。春天美吗？

　 二
、 装扮小花园

　1、师：看看我今天带来的是什么，你们来猜猜看

　2 、其实这是老师的花园
，黑黑的线是花园里的小篱笆
。我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，指导语：要让草坪长的.满满的 ，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛
，花丛会是什么颜色的，红色的 ，**的

　3
、师：可是
，这么大的小花园王老师一人装扮，有点累。所以 ，我请大班的哥哥姐姐帮忙 。看
，哥哥姐姐装扮的小花园漂亮吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？一起来看看VCR

　4、幼儿操作

　师：剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧
。

　 三 、作品交流：蝴蝶飞飞

　1
、暖暖的春风出来 ，引来了蝴蝶姐姐
，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。

　2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品 。

　 自评：

　本次活动是在春天《小花园》的主题下进行的，这段时间我们利用午间散步 、森林公园春游等等机会中 ，一起和孩子们找找春天里的颜色
。本次活动分三个环节：说说春天的颜色、装扮春天的花园
、和蝴蝶姑娘一起参观花园。

　这三个环节都是紧紧围绕目标所设置的，教师目标意识较强 。在第一环节中
，老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色
。在这个环节中，幼儿语言表达比较完整 ，基本能说完整话
，如：“春天是**色的，因为…..
”老师可以根据孩子语言表达的能力适当的调整一下 ，在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验
，如“春天是嫩嫩的绿色的，因为….春天是粉粉的红色的 ，因为…”但是在幼儿自由交流的环节
，也许由于有客人老师在的缘故，讨论的气氛不是很热烈。在第二个环节中 ，由于看了VCR
，孩子们的兴趣很浓，在装扮涂色中 ，孩子们的表现很好，很投入 。在第三环节中
，老师应该给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮，这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。

　有人说：教学是一门遗憾的艺术 ，在结束活动的时候总是有着很多的遗憾和不足
。但是也正是有着这些遗憾才让我们有不断改进的动力和方向。

　（五）小班数学教案：10以内的相邻数

　活动目标：

　1、知道相邻数的概念
，掌握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

　2 、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性 。

　 活动准备： 相邻数填空卡片 ，人手一份图纸和1――10的数字头饰
。

　 活动过程：

　1
、导入活动

　“一些小朋友他们今天很开心
，小朋友们想不想知道他们是谁啊？ ”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家 ，小朋友们想不想去看看啊？”

　2、出示

　（1） 教师：“这个房子漂不漂亮啊
，小朋友们想不想住这样的房子？
”

　（2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”

　（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念 。

　教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴 ，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来
。现在我们来认识一下他们的新邻居。 ”

　（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居
”
，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念

　（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数

　3 、发给幼儿表格 ，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系 。

　（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形
、圆形或其他你喜欢的图形
。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上
，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。 ”

　（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示 。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系
。

　4、出示相邻数填空卡 ，进行一场小竞赛。

　“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛
，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一 。
”

幼儿园教学教案设计 篇7

拼拼搭搭

　活动目标：

　1． 自由拼搭积木 ，并习简单的拼搭技能。

　2． 养成收拾玩具的好习惯
。

　活动准备：

　1． 地毯或桌子。

　2． 积林若干 。

　活动过程：

　1． 请幼儿围坐在地毯的四周
，一起拍手，做手指游戏
。

　2． 端出大筐积木放在地毯中间 ，吸引幼儿的注意。

　3． 拼搭几种简单物体
，请幼儿说说这是什么 。

　4． 通过简短谈话进一步激发幼儿的动手欲望
。

　5． 把积木分撒在幼儿面前，让他们随手可取。

　6． 巡回观察 ，随时与幼儿交流
，鼓励他们拼搭，并让幼儿说说搭了什么 。

　7． 活动结束时 ，引导幼儿一起收拾积木
。

幼儿园《服装》教学设计

幼儿园排队活动 教学设计 四篇

　幼儿园排队活动教学设计一

　活动目标：

　1 、学会排队等候。

　2
、不吵闹、不拥挤 、不插队 。

　3
、遵守社会行为规则，不做?禁止?的事
。

　4、发展幼儿的观察 、分析能力、动手能力。

　活动准备：flash动画
，红
、黄、蓝 、绿四种颜色的球若干，录音机 ，磁带
，停车场标志，点钞纸 ，地垫 。

　活动过程：

　一
、幼儿看课件

　让幼儿带着问题去看：

　1、动画片里都有谁?它们在做什么?

　2 、谁做的不好?它是怎么做的`?

　3
、谁做的好?它又是怎么做的?

　二、幼儿讨论 、回答问题
、教师小结

　1、幼儿回答问题：动画片里都有谁?它们在做什么?

　2 、幼儿讨论：

　(1)谁做的不好?它是怎么做的?

　(2)谁做的好?它又是怎么做的?

　3
、幼儿回答问题
，教师小结

　(针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落 ，引导幼儿
，巩固记忆)

　三、幼儿模仿买球，强化礼仪教育

　四 、游戏：给大象伯伯送球

　游戏玩法：

　事先将球摆放成四组 ，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色
，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车 ，上车，开车离开。

　游戏规则：先来排在前
，后来排在后，不拥挤 ，不吵闹
。

　延伸活动：

　在幼儿生活中排队时
，带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时，开展?小小自助餐? ，在?好孩子书屋?中投放故事。让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践
，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯 。

　幼儿园排队活动教学设计二

　活动目标：

　1
、让幼儿知道在日常生活中有哪些事情是需要排队等候的
。

　2、让幼儿养成礼让 、排队等候的好习惯。

　活动准备：

　各种排队等候的宣传照片 。

　基本过程：

　1
、导入活动：

　通过提问引出活动的主题
。教师：出示排队等候的提问"小朋友们，你们知道这幅图里面的小朋友在做什么吗?"

　2、关键步骤：

　(1)让幼儿知道在上公车 、玩滑滑梯等人多的地方要自觉排队 ，耐心等候
，不插队。

　(2)通过看动画让幼儿回答小齐家提问的问题 。

　3
、集体讨论：

　出示挂图：

　(1)?请小朋友注意观察图中的小朋友他们在做什么?

　(2)?他们都能做到排队等候了吗?

　(3)?有小朋友来插队时应该怎么做?

　活动延伸：

　(1)通过击鼓传球的游戏让幼儿知道在日常生活中有很多地方是需要排队等候的
。

　(2)请小朋友排队上来拿饼干，明白当天所学的课程。

　幼儿园排队活动教学设计三

　活动目标

　1、知道排队的重要 ，学会依次排队等候 。

　2 、掌握排队的要点：不插队
、不拥挤、有间距
，养成自觉排队的好习惯
。

　3 、学会在集体生活中与同伴友好相处。

　活动准备

　1
、玩具小熊;小动物：小熊、小猪 、小狗、小猫
、小羊

　2、幻灯片"我会排队" 。

　活动过程

　一 、引题(出示小熊玩偶)

　小朋友们，我是小熊 ，今天我给大家带来了一个曾近和伙伴们发生的故事，你们想听吗?

　二
、小熊买冰淇淋

　1、教师讲述故事《小熊买冰淇淋》。

　2 、提问

　(1)故事里有哪些小动物?

　(2)小熊去买冰淇淋
，它排队了吗?它是怎么做的?

　(3)小熊买到冰淇淋没有?为什么?

　(4)它买冰淇淋的时候应该怎么做?

　3
、大家来排队：教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队
。

　三、讨论：怎样排队

　1 、小动物都学会排队了 ，那么小朋友会排队吗?

　2
、我们生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?(引导幼儿讨论、回答)

　3 、播放PPT
，印证幼儿的回答。

　4
、提问：我们应该怎样排队呢?(幼儿回答)

　5、教师小结：排队要一个跟好一个排整齐，(教案出自：屈老师教案网)排队时不能插队 、不拥挤、有间距 。

　四
、我会排队

　1、师：如果不遵守秩序 ，不排队会出现什么后果?排队拥挤会怎么样?(引导幼儿回答)

　2 、巩固排队的要点：不插队
、不拥挤、有间距
，养成自觉排队的好习惯
。

　3 、练一练：请幼儿排队来接水，巩固排队的好习惯。

　幼儿园排队活动教学设计四

　活动目标：

　1
、学习走路时眼睛看着前面 ，一个跟着一个走 。

　2、知道走的时候不推挤 、不远离集体
。

　3
、初步培养幼儿有礼貌的'行为。

　4、培养幼儿完整 、连贯地表达能力和对事物的判断能力 。

　5
、懂得遵守游戏规则
，感受参加集体活动的乐趣
。

　活动准备：

　1、小鸭子头饰一个。

　2 、多媒体教学资源《小鸭子学走路》 。

　3、幼儿用书第24-26页
。

　活动过程：

　1
、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态 ，引发幼儿参与活动的兴趣;

　2、讲述故事《小鸭子学走路》
，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。

　(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》 。教师讲述故事。

　(2)组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是怎样帮助他们的?我们要学小鸭子怎样走路?

　(3)小结：小朋友走路时眼睛看着前面 ，一个跟着一个走，靠路的右边走
，不推挤，不掉队 ，不远离集体
。

　3 、幼儿阅读幼儿用书
，区分中做法的正误。

　引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》 。请幼儿看一看
、说一说：小朋友们正在做什么?谁做的对?为什么?

　4、游戏《我学小鸭来走路》
。

　教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走 ，并提醒幼儿行走时要爱护同伴
，不推挤 。

?

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计 ，教学设计把教学各要素看成一个系统
，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要 ，使教学效果最优化
。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是我精心整理的幼儿园《服装》教学设计
，欢迎大家分享。

幼儿园《服装》教学设计1

　 活动目标

　1 、感受服装的美，学习与各种服装相关的词语 。

　2
、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装
。

　3 、教幼儿学会用各种材料制作各种服装。

　4
、培养幼儿的想像力 ，创造力和审美能力 。

　5、启发幼儿对美的探索
。

　 教学重点 、难点

　1
、幼儿能较连贯、完整的讲述。

　2 、幼儿自己操作，制作服装 。

　 活动准备

　1、各种不同款式的服装图若干
、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周。

　2、各种旧报纸 、旧挂历
、旧塑料袋、台布 、各种彩纸
、色绳等
。

　3、剪刀每人一把
， 、胶带
、浆糊、抹布若干。

　4 、走时装秀的音乐 。

　5
、自制话筒和摄影机若干
。

　 活动过程

　一、从大大班的环保时装秀入手谈话，这样不但丰富了谈话内容 ，并且抓住了大班幼儿的心理特点
，通过引发举办时装秀的构想，激发幼儿的活动兴趣 ，为接下来的主动 、大胆参加活动做了很好的铺垫。

　二、请幼儿担任解说员
，引导幼儿观察自己的服装，并用较连贯
、完整的语言大胆的向同伴介绍自己的衣服 。

　1、教师先引导幼儿观察自己的衣服(老师向幼儿介绍自己的衣服)
。

　2 、让幼儿观察自己的服装 ，并与同伴交流
，说说自己的衣服有哪些特点，老师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。

　3
、鼓励引导幼儿用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的衣服 ，丰富幼儿关于服装的词语 。

　三 、欣赏活动室四周不同款式的服装和服装
，感受服装的美
。

　1
、师：我们现在穿的衣服，都是设计师叔叔、阿姨发明设计的 ，服装的款式有很多，也很漂亮
，我们一起去看一看。

　2 、启发
、引导幼儿互相交流、讲述 。

　四 、教师出示自己制作的服装，并交给幼儿制作的方法
。(帮助幼儿复习工具的实用技巧和注意的安全事项)

　1
、幼儿操作 ，教师巡回指导。

　2、幼儿欣赏作品
，教师参与幼儿讲评 。请幼儿讲述：我的时装是用什么材料制作的，体现什么特色。

　3 、老师向幼儿介绍话筒和摄影机 ，引导幼儿通过采访的形式
，自由结伴扮演角色介绍自己制作的服装
。老师鼓励幼儿向同伴介绍自己或同伴的服装。

　4、活动延伸：教幼儿如何走台步，如何展示服装 。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看
。(放走时装秀的音乐)

幼儿园《服装》教学设计2

　 活动

　一天早晨 ，欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手
，让我看她的衣服，原来妈妈给她买了一件新毛衣 ，上面还有三只小猫的图案。我说：“真漂亮
，还有三只小猫呢！”小朋友一听都围过来，七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案
、颜色 。于是 ，我抓住了这契机，结合《新年好》的主题
，将认识图形、序数和排序等知识融合在一起，设计了本次活动
。

　 活动目标：

　1 、通过欣赏服装 ，复习巩固图形
、序数等知识。

　2、幼儿初步运用图象
，图案进行装饰 。

　3 、在多次操作中，学习排序知识 ，掌握排序规律
。

　4
、感受节日气氛
，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感。

　 物质准备：

　1、纸制衣服5件（装饰好的1件 ，没有装饰的'4件）

　2 、剪好的图形
、图案若干 。

　3、胶水 、棉签
、纸巾、毛巾
。

　4 、磁带。

　 经验准备：

　幼儿已经认识各种图形和图案

　 活动过程：

　 一、通过欣赏服装
，复习巩固图形
、图案以及数、序数的相关知识 。

　1 、小朋友们，要过年了 ，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢？（幼儿自由回答）

　2
、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物
，你们知道是什么吗？（幼儿自由回答）你们猜对了吗？我们一起来看看！（出示装饰好的衣服，请幼儿观察）

　3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的？和你的衣服一样吗？哪里不一样？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你认识他们吗？我们一起来数一数吧！（幼儿自由回答 ，并说出小兔子衣服上的各种图形 、图案的名称，复习点数
、序数等方面的知识）

　 二、引导幼儿运用图形 、图案进行装饰

　1
、小朋友你们看
，这是谁（辅助老师扮演小鸭子），小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服 ，我们一起来看看吧！（观察小鸭子的新衣服）

　2、小鸭子的衣服是什么样子的？上面有什么？（小鸭子的衣服上什么也没有）小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮
，可是怎么办好呢？（引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服）那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧！

　3 、幼儿分小组运用准备好的图形
、图案进行装饰。

　4、教师观察 、辅助
。（引导幼儿进行装饰的时候 ，注意胶水的使用
，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁）

　 三
、在操作中，让幼儿找出排序规律。

　1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服 ，大家互相评价 。

　2 、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样？有没有小兔子的好看？为什么？（小鸭子衣服上的图形
、图案很乱）那小兔子的衣服呢？（图形、图案都很整齐）怎么整齐的呢？（引导幼儿发现并找出排序的规律）

　3 、我们再来动手设计一次好吗？

　4
、幼儿再次动手设计
。（教师放音乐）

幼儿园《服装》教学设计3

　 活动目标：

　1、了解和感受服装随着季节的变化在不断的变化
，知道一年四季应该穿什么衣服。

　2 、根据自己的兴趣
、爱好大胆地设计与众不同的服装，愿意与同伴进行时装秀表演 ，体验表演的乐趣 。

　 活动准备：

　时装表演的光碟、春夏秋冬背景图四幅(粘有穿错衣服的小朋友) 、丝巾
、围巾、夹子 、用各种废旧材料制作的衣服
。

　活动过程：

　一、幼儿随着音乐走模特步进入教室。

　二
、观看时装表演 。

　1、提问：小模特穿什么服装了?小朋友有什么漂亮的衣服?你们现在穿着什么衣服?现在是什么季节?教师小结：春天我们穿毛衣毛裤 、外衣外裤
。

　2
、太阳火辣辣的
，我们热出汗了，什么季节到了?夏天我们穿什么衣服?教师小结：夏天我们穿短袖短裤 ，女孩还可以穿上漂亮的裙子。

　3、果子成熟的季节是什么季节?秋天我们穿什么衣服?教师小结：秋天我们要穿毛衣毛裤 、外衣外裤 。

　4
、下雪了什么季节到了?冬天我们穿什么衣服?教师小结：冬天穿棉衣
。

　三、扩散思维，为什么四季穿的衣服不一样?

　幼儿改错
，为春夏秋冬四幅背景图上的小娃娃换上合适的衣服。

　四 、我是“小小设计师 ” 。

　老师给小朋友准备了许多材料，请小朋友开始设计服装。利用丝巾
、

　围巾、报纸 、皱纹纸
、夹子、废旧材料制作的服装等 ，以两个小朋友为一组互相帮助 、互相合作完成服装设计
。

　五、举办时装展示会。

　幼儿随着音乐节奏走
，还要摆出一些好看的动作，鼓励幼儿大胆的向别人展示自己设计的服装 。

　六
、向其他班的幼儿展示自己的风采 ，幼儿随音乐走模特步走出教室结束课程
。

幼儿园《服装》教学设计4

　 活动目标

　1、引导幼儿在教师的层层提问下
，仔细观察 、思考
、交流自己对服装的认识。

　2、教幼儿注意倾听同伴的谈话 。

　3 、提高幼儿观察思考能力
、勇于表达观点的能力
。

　 活动准备

　1、一些特殊功用服装的。

　2 、活动前要求幼儿穿上最漂亮的衣服 。

　 活动过程

　一
、引导观察，激发兴趣
。

　1、教师称赞幼儿穿的服装 ，激起幼儿对服装的谈论愿望。

　2 、幼儿自由寻找朋友交谈服装 。

　二
、层层提问
，引发思考
。

　1、你们知道自己身上衣服的名称吗?

　2 、说说自己穿的服装和其他朋友穿的有什么不同?(式样、色彩)

　3
、谈论日常的生活服装(气候变化)

　4、你们知道还有哪些特殊功用的服装?

　如：下雨天穿的 、跳水运动员穿的
、击剑运动员穿的、消防员穿的等等各是什么服装?各有什么特点?

　三 、教师总结，延伸话题。

　1
、教师总结谈话内容 ，让幼儿今后要多留心观察不同类的服装
，说出自己的看法 。

　2、活动延伸：让幼儿自己设计服装，并谈谈自己设计的服装。

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”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！