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幼儿园主题活动是一种研究型的课程，是幼儿围绕着一个主题 ，进行自主观察 、探索周围现象和事物 ，教师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动 。它的特点是有核心 、有主体、有连续性和发展性。
每一个主题尽可能靠近幼儿的生活，尽可能最大限度地满足幼儿的兴趣和需要，同时提出主题涉及的主要课程资源 。每个主题都通过网络的方式表现主题开展的基本线索 。通过对主题目标 、内容的确定和主题展开线索的呈现 ，进一步设计主题的环境 、教学活动、区域活动、家园联系工作及游戏等。
幼儿园开展的活动有哪些
幼儿园主题活动是幼儿以完成一定的智力活动任务为目的的一种规则游戏。
它可以丰富幼儿知识 、发展幼儿的感 、知觉和语言计算的功能 。
在幼儿园中常玩的智力游戏有：猜谜语、拼几何图形 、搭火柴棒 、接龙、听声音 、摸奇妙的口袋 、以及各种棋类游戏 。
这类游戏可以调动幼儿的学习兴趣 ，培养动脑筋的习惯，巩固学到的知识。
（二）表演游戏 。
表演游戏是幼儿用动作、表情 、语调和服饰把自己所熟悉和理解的文艺作品中的角色 ，创造性地进行表演的一种游戏 。
如故事表演《小熊请客》 ，表演歌曲《春天再哪里》等。
幼儿不仅可以自己扮演，也可以借用木偶 、玩具等来表演 。
（三）角色游戏 。
角色游戏是幼儿自己确定主题 ，编造情节 ，扮演角色，自己布置游戏环境 ，自己选择材料 ，制作玩具用品，自己设计情节 ，想象适当的语言、动作来进行的一种游戏。
孩子已能开始注意到角色的不同身份 、职业特点 、语言举止 。
幼儿在游戏时 ，教师应通过观察和扮演角色参加游戏，了解幼儿印象最深刻，体验最强烈的人、事、物 ，并加以正确的引导 。
幼儿园主题活动有哪些
幼儿园开展的活动有以下这些：
一 、展“文明礼仪伴我行 ”列宣传教育
1 、开展“文明举止伴我行 ”宣传教育活动 ，培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立 、行”入手，通过规范的指导和训练 ，逐步使之内化为幼儿的品质 ，让幼儿养成文明的行为习惯 。
2 、开展 ”尊长友爱伴我行 ”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪 。从孝敬父母、尊敬老师 、关爱伙伴入手 ，通过开展主题实践教育活动 ，让幼儿养成文明的人际交往习惯。
3 、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手 ，引导幼儿从勤洗手、不吐痰 、等细小环节做起 ，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯 。
二 、展争创“文明礼仪小天使”系列教育
1、开展“幼儿行为礼仪 ”专题教育 ，培养幼儿文明的行为习惯 ，争做“文明好宝宝 ” 。
2 、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝 ”。
3 、开展“幼儿生活礼仪 ”专题教育 ，培养幼儿良好的生活习惯 ，争做“能干好宝宝” 。
拓展知识：
一、幼儿园大型活动的种类
1、节庆活动包括“六一 ” 、新年 、圣诞、“三八 ”等节日庆祝活动 。
2 、园庆活动：包括幼儿园开园典礼 、周年庆典等活动。
3、入园毕业活动欢送毕业生 、迎接新幼儿 。
4 、体能活动：包括运动会、郊游 、远足等活动 。
5 、特色活动：根据幼儿园办园特色而开展的活动，如：艺术节、科技节 、自主餐等等。
幼儿园大型活动的形式也是多种多样的 ，如：舞台表演 、亲子游艺、慰问联谊、春游秋游 、冬夏令营等等 。
二 、幼儿园大型活动的特点
1、鲜明的目的性
幼儿园的各项活动都应有明确的目的 ，大型活动因其涉及人员广，更应目的明确 ，使全园朝向目标共同努力 。
2 、周密的计划性和操作性
幼儿园大型活动参与的主要对象是幼儿 ，因此，策划应针对幼儿身心发展水平 、无自我保护能力等特点 ，制定的周密、详尽而具体 ，专人负责，责任到人。
3 、强调社会化与传媒性
众多人参与是大型活动重要的概念 。既然是大型活动 ，就应该有众多的人参与 ，但并不是参与人数多就是大型活动 。大型活动和小型活动的根本区别不仅在于参与人的数量，而是在于活动的社会化程度。
幼儿园主题活动如下：
活动目标：
1 、培养幼儿模仿能力。
2、让幼儿乐于模仿成人动作 。
活动一：学做解放军
活动准备：
小解放军的服装帽子
活动过程：
1 、吸引宝宝学习解放军，家长一起为宝宝装扮 。
2 、听口令模仿教师或父母的动作蹲下、起立 、向后转 、立正向前走。
活动二：走形状
活动准备：
若干贴好线的形状 ，圆形 ，正方形；直线、弯线动物头饰 。
活动方法：
1、游戏可在幼儿园操场进行 。
2 、父母搀着宝宝的手，鼓励宝宝独立行走。
3 、可以选择动物头饰模仿动物走 ，让宝宝踮着脚走或蹲爬 。
对父母的指导要点：
注意安全 ，尽量让孩子按形状走，家长掌握方向 ，不时地说：“我走圆 ，我走圆 。”说出形状的名称。
活动三：推小车
活动准备：塑料小推车 。
活动过程：
1、将小车排放在同一平行线上，有几条直线分成几行 ，每行间距约为90厘米 。
2 、父母将小车拉好位置 ，宝宝小手握好车把，往前推。
3 、父母可以不时将方向调整正确 。
对父母的指导要点：
家长先与宝宝一起推 ，等宝宝平衡小车后 ，逐渐放手，并及时用语言给予鼓励，如“真能干 ”等 。
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