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目标：
1、身体健康 ，在集体生活中情绪安定 、愉快；
2 、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3 、知道必要的安全保健常识 ，学习保护自己；
4 、喜欢参加体育活动 ，动作协调、灵活 。
小班 健康：
1 、帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物 。
2 、引导幼儿独自、按时入睡 ，会脱简单衣物 ，并放在固定位置。
3 、不害怕健康检查和各种健康接种 。
4 、引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品 ，不跟陌生人走 。
5、具有初步的安全意识 ，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳 、鼻 、口里。
6、初步学习投、掷 、钻爬 、攀登、平衡等动作 。
7 、引导幼儿学会上体直立 、一个跟着一个走 ，能听信号走成圆圈 。
8、引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。
9 、引导幼儿自然协调地跑 ，不与他人碰撞 。
10 、引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械 。
中班 健康：
（一）发展目标
1、知道五官的用处及简单的保护方法，有初步的健康意识。
2 、愿意配合医务人员接受治疗 。
3 、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识 。
4、积极参加体育活动 ，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。
5 、认真完成动作要求 ，动作协调。
6 、不怕困难，有初步的规则意识 ，竞争意识 。
（二）具体措施
1、营造宽松的环境 ，鼓励幼儿积极参加体育活动 。
2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走，较快地集中 、分散 ，会做徒手操 ，动作基本到位。
3 、指导幼儿走、跑时，上 、下肢动作协调 ，有精神 。
4 、引导幼儿跳跃时 ，蹬地较有力，落地时要轻 。
5、引导幼儿大胆地钻 ，爬障碍物 ，基本做到手脚协调。
6 、引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球 。
7 、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物 。
8、引导幼儿平稳 、轻松地在一定高度，宽度的平衡板上行走。
大班 健康
1 、身体健康 ，在集体生活中情绪安定、愉快 ，乐意和老师 、同伴交往；
2 、知道必要的安全保健常识，密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育 ，提高幼儿的自我保护意识和能力；
3、生活 、卫生习惯良好 ，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯 ，不挑食；有良好的个人卫生习惯；
4 、注意个人和生活场所的卫生 ，会做简单的收拾、整理及清洁工作；
5 、喜欢参加体育活动，动作灵敏协调 、灵活 ，用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作 ，学习基本体操，提高动作的协调性和灵活性 。
6、了解身体的主要部位及基本的保护方法 ，了解简单的防病知识 ，知道通过讲卫生 、开展运动来增强体质 。
7 、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具 、学习简单的自救方法。
8 、坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯 。基本动作灵敏协调 。
9 、勇敢 、坚强 ，有初步的合作意识和较强的竞争意识。
10、基本动作的具体内容要求：
（1）走：步伐均匀 ，有精神地走
①听信号变换方向走；
②一对一对整齐地走；
（2）跑：
①上体稍前倾，两手半握拳 ，曲肘在体侧 ，前后自然摆动，用前脚掌着地跑 ，
②快跑：20~30米；
③跑、走交替距离为200~300米
中班健康领域目标及具体措施如下：
幼儿园的五大领域包括日常生活教育 、感官教育 、数学教育、语言教育和科学文化教育。蒙氏教育中有特殊的教具和方法 ，使宝宝们在快乐的游戏中完成这些知识领域的学习 。
日常生活教育主要包括：
1 、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯;
2 、培养幼儿独立性、自主性 、专注力 、手眼协调能力、自信心;
3 、引导幼儿学习礼貌用语;
4 、培养幼儿大小肌肉的灵活性;
5、培养幼儿初步的自控能力;
6 、培养幼儿交往 、合作意识;
7、培养幼儿健康的情绪、情感;
8 、培养幼儿初步的责任感 ，促进幼儿个性 、社会性的发展;
9、培养幼儿社会适应能力 ，学会做事，学会生活 。
感官教育主要包括：
1 、训练幼儿各种感官 ，如视觉 、听觉、触觉 、嗅觉;
2 、训练幼儿辨别力及手眼协调能力;
3、训练幼儿观察 、分类能力 ，培养注意力;
4 、建立几何图形意识，自由拼组;
5、培养幼儿审美能力;
6 、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。
数学教育主要包括：
1 、培养幼儿初步的数量概念;
2、培养幼儿逻辑思维能力，理解能力、判断能力;
3 、进行加 、减、乘 、除运算;
4 、学习空间、时间概念;
5 、学习守恒 。
语言教育主要包括：
1 、培养幼儿认读能力;
2、培养幼儿书写能力;
3 、培养幼儿听 、说能力;
4、欣赏文学作品;
5 、培养幼儿早期阅读;
6 、培养幼儿良好的思想道德品质 。
科学文化教育包括：
1、培养幼儿爱科学的情感;
2、培养幼儿掌握认识事物的方法;
3 、培养幼儿的好奇心 、求知欲;
4、引导幼儿接触周围世界 ，增强环保意识 ，获得科学经验;
5 、学习民族文化，培养民族自豪感。
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