给小朋友讲生命的孕育过程

网上有关“给小朋友讲生命的孕育过程”话题很是火热，小编也是针对给小朋友讲生命的孕育过程寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

正逢清明节
，我们可以通过绘本故事，给孩子做生命教育。

《小种子》就是最合适的绘本之一
。

它的画风色彩明快张扬 ，充满着原始生命力一般的张力。下面快来看看这本绘本里的小种子的命运吧 。

绘本导读：

《小种子》作者[美]艾瑞·卡尔
，每颗种子都不简单，它们从飘落 、扎根、生长到开花 ，整个过程漫长而艰辛
，险象丛生，充满了考验
。这是一个蕴藏了生命传承世界生生不息的小种子的故事 ，一颗小小的种子
，经历了各种艰难险阻，最终开出了绚烂美丽的花朵。

秋天到了 ，大风吹了起来 。

大风把花的种子吹到半空中
，要带着种子飞向遥远的地方
。

有一颗小种子好小好小，比其他的种子都小。他能跟得上其他的种子吗？他们都要飞到哪儿去呢？

有一颗种子飞得好高好高 ，越来越高，越来越高......飞得太高了
，所以被火热的太阳烧掉了 。

不过，小种子还是跟着大伙儿继续飞行
。

有一颗种子飞到了高高的雪山顶上。山顶的雪不融化 ，种子冻得不能发芽 。

其他的种子继续飞行
，不过，小种子没办法飞得和大伙儿一样快
。

他们飞过海洋。有一颗种子掉进蓝蓝的大海里 ，淹死了 。

其他种子还是在大风里继续飞行。不过
，小种子没办法飞得和大伙儿一样高
。

有一颗种子掉在沙漠里，沙漠又干又热 ，种子发不了芽。

小种子飞得好低好低
，幸好大风推着他，他又跟上大伙儿了 。

大风终于停了下来
。所有种子都轻轻地飘到了地面。

一只大鸟经过 ，吃掉了一颗种子 。小种子没被大鸟吃掉
，他太小了，大鸟根本没看见他
。

经过了长途旅行 ，全部的种子终于安顿下来。他们静静地躺在泥土里，好像要睡着了 。

雪花飘落在种子身上
，像一张柔软的白色毯子
。

地底下，一只饥饿的老鼠把一颗种子当午餐吃掉了。不过 ，小种子安稳地躺在泥土里
，老鼠没有发现他 。

经过了几个月，白雪融化 ，春天真的来临了
。

鸟儿飞翔
，阳光闪烁，细雨轻轻地飘下。所有的种子都长得圆鼓鼓的 ，他们开始发芽了 。

现在
，他们已经不是种子，他们是小树苗了。

他们先把根伸进土里 ，细细的树枝和嫩叶也朝着太阳伸展开来
。

有一颗长得好快的野草
，又宽又大的叶子，遮住了一棵小树苗 ，抢走了阳光和雨水，这棵小树苗死了。

小种子还没开始发芽呢！再不快点就来不及了！加油！小种子终于开始发芽
，长成小树苗了！

天气暖洋洋的，孩子们都跑出来玩 。他们也等待春天的阳光好久了呢！

有一个孩子跑过来 ，没注意到地面上的嫩芽
，啊......糟糕！他踩断了一颗，这颗小树苗活不了了
。

小种子长出来的小树苗长得很快 ，但是
，他旁边那颗长得更快。

小种子还没长出三片叶子呢，他旁边那颗已经有七片了 。你瞧 ，那颗现在又先长了一个花苞
，开花了
。

后来呢？

一阵脚步声传来，接着 ，一片黑影遮住了他们
，一只手伸过来，折断了那只花。

夏天来了 ，小种子长成的小树苗孤零零地站着 。他不停地长啊长，一刻也不休息
。

阳光照耀
，雨水滋润，他长了好多叶子 ，也长得越来越高。他长得比人高了
，他长得比大树高了，他长得比房子高了 。

终于 ，他开了一朵花
。

远远近近的人都跑来看这朵花。从来没有人看过这么高的花
，这真是一朵巨人花 。

整个夏天，小鸟
、蜜蜂和蝴蝶不停地来拜访。他们从来没见过这么大又这么漂亮的花

秋天又来临了
。

白天变短 ，晚上变凉了。

风吹着**和红色的落叶飘过巨人花 。有几片花瓣从巨人花上掉下来
，和缤纷的落叶一起飞舞，落在地面上
。

风越吹越大。

巨人花上的花瓣几乎都掉光了 。他被风吹得摇摇晃晃 ，弯下了腰
，可是，风越吹越强 ，不停地摇晃着巨人花
。

忽然，巨人花的果荚打开了
，好多小种子弹出来，乘着秋风飞向遥远的地方。

读完本书 ，我们似乎会感慨——生命
，原来就是这样一轮又一轮地重复下去的 。巨人花的种子们，会不会也是有的大 ，有的小呢？它们会不会也有一些在半途中夭折
，另一些成功发芽长大呢？会不会有一两个最幸运的种子，也能长成它们的父辈——巨人花那样的高大呢？

小朋友们读完后可以了解：

原来每粒种子从飘向远方开始 ，

直到生根开花
，一路走来，

险象丛生 ，充满危险
，

随时都有身亡的可能
。

而它们在经历了不算长的花朵期之后，

就又会孕育出新的种子 ，

重新生长，

周而复始
，

这便是生命的轮回。

故事里的这颗小种子经历了各种艰难阻险，

虽然它最小 ，

但它却最勇敢和幸运的
，

它为了不掉队付出许多汗水，

最终开出绚烂美丽的花朵……

小朋友们在成长的过程中也会遇到很多困难和挫折 ，

只要你有耐心
，

有毅力，

像小种子一样勇敢地面对 ，

勇往直前
，

一刻不停，

就会开出最美的花 。

———每粒种子都不简单 ，每个小朋友也不简单
。

幼儿园大班教案《小威向前冲》

性教育和语言启蒙、认知启蒙一样
，是从出生后就要开始的家庭教育的一部分。它是一个持续的过程，而不是某个阶段的功课 。那么 ，性教育从什么时候开始合适呢？我觉得，没有固定答案
，主要取决于孩子性好奇的时间。

我家嘟大概两岁开始，就有意识去分辨男孩和女孩的区别
。后来我怀孕了 ，会跟他讲
，你以前就是在妈妈肚子里，然后一天天长大 ，差不多十个月
，你就出来了，然后再慢慢长这么大了。我给他买了一本《我们的身体》 ，讲了生命的来源 、孕育
、诞生、发育
，还有男女的区别和身体的各部位名称 。我们还给他讲过，身体的哪些部位是不能给别人看和碰的
。这 ，就是最早对嘟的性启蒙。

一天老师给我发微信
，说嘟嘟和小朋友（女）玩的开心，把小朋友抱起来转了一圈 ，还在她的额头轻轻的亲了一下 。这信息，为娘我哭笑不得啊
，虽然我知道，他的行为只是因为他玩的开心了 ，他喜欢和那位小朋友玩
，但“亲亲 ”这事是时候应该跟他解释一下
。

回来后，我问他：嘟 ，今天你和*

**小朋友玩的很开心是不是？嘟嘟马上兴奋回答“是”。“那你要怎么表达你的开心呢？
”“happy”做了个笑脸 。“嗯
，这是个很好的表达方式哦，真棒！还有吗？ ”

嘟想了想“还可以亲亲
”（嗯 ，终于引导出来了
，也验证了我之前“亲亲”只是开心，喜欢的表达）我告诉他：“亲亲确实也可以表达开心和对他人的喜欢 ，但是
，亲亲只能在亲人之间哦 ”“亲人是谁？
”“亲人就是有血缘关系的人啊，比如爸爸妈妈 ，爷爷奶奶，外公外婆
，阿宝……都是嘟嘟的亲人”“那我可以亲外公吗？ ”“可以
”“那阿宝呢？”“可以 ”……听了之后的提问，我知道他理解了
。

我继续：所以 ，如果不是亲人
，不可以随便亲的，比如 ，幼儿园的小朋友
，陌生的叔叔阿姨等等。“小朋友也不可以吗？
”“最好不要，喜欢小朋友我们可以握握手 ，抱抱
，还可以对他微笑啊，这些都可以表达 。”“女孩子也不可以吗？ ”“女孩子也不可以 ，男女授受不亲哦
，我们要尊重女孩子，不可以随便亲亲 ，抱抱”“那…男孩子呢？
”我和他爸异口同声“更不行”[捂脸]嘟看着我俩，愣了一下回答“哦
，好吧！ ”

总结：1.性教育势在必行：孩子的性教育不是难以启齿的事，它是孩子成长中必不可少的教育课程
。与其遮遮掩掩止于齿 ，不如敞开跟孩子聊
，给孩子灌输正确的认知。

2.不贴不好的“标签
”：孩子出现大人认为“不当”的行为时，不要急于下定论 ，贴不好的“标签 ”
，而应该弄清原委，再视情况引导孩子 。

3.凡事有三种以上解决方法：父母应该引导孩子凡事多想办法 ，表达自己的情绪也一样
，不只是“亲亲
”，还可以握手 ，抱抱…

中班科学我从哪里来

　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动
，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况 ，以课时或课题为单位，对教学内容 、教学步骤
、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我为大家整理的幼儿园大班教案《小威向前冲》
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友
。

幼儿园大班教案《小威向前冲》 篇1

　活动目标

　1、通过阅读 ，初步了解宝宝的由来。

　2 、寻找自己和爸爸妈妈之间相像的地方
，体验亲情血脉之情 。

　3
、初步学习正确评价自己的能力，培养幼儿不轻易放弃的精神
。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5 、探索
、发现生活中的多样性及特征 。

　活动准备

　故事PPT

　活动过程

　一、引出绘本《小威向前冲》
。

　1 、师：今天老师给小朋友们介绍一本书。为了让所有小朋友们都能看到 ，我们在大屏幕上一起来看看吧 。

　2、出示PPT
，提问：书名是什么？看到书名，你觉得小威是怎样的一位小朋友？向前冲的小威是怎样的？过渡：到底小威是怎么样的一位小朋友呢 ，一起来听故事吧！

　二
、故事讲述

　1、提问：刚刚的故事中你们听到了小威是个怎么样的小家伙？他住在哪里？你们认为小威是个棒小孩吗？你是个棒小孩吗？

　小结：现在你认为小威是个棒小孩吧？（是）
。当然是了
，孩子们，只要你们有一个地方是高手 ，就是棒小孩！

　2 、继续讲故事
，PPT

　点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。

　提问：你认为小威该怎么走？

　3
、继续讲故事

　提问：（小威游泳比赛的PPT页面）孩子们 ，你们找一找小威在哪里？你是怎么看出来的？

　师：游着游着，小威突然发现他的好朋友小布赶了上来
，这时候小威好紧张啊，小朋友们 ，你们认为这个时候小威应该怎么做？

　小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利 。

　三、通过视频
，欣赏生命孕育全过程，并继续讲述故事
。

　1 、继续讲故事 ，播放视频。

　2
、继续看PPT讲述故事 。

　提问：小朋友们
，你们猜猜小娜长大后会是个怎样的女孩？

　提问：你们再猜一猜，小娜长大后头发是什么颜色？

　四、知道自己和爸爸妈妈长得很像 ，但是和别人长得是不像的。

　1 、点击PPT
，一对长得特别像的父子
。提问：他们像吗？哪里像？

　幼儿：观察并说出

　小结：他们当然很像了，宝宝和爸爸当然长得很像。你和你的爸爸妈妈长得像不像 ，哪里像？

　2
、师：你和你的爸爸妈妈是像的
，但是你和别人是不像的对吗？接下来老师请你们玩一个游戏，找一找你和其他小朋友不像的地方 。

　游戏接龙 ，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿
，并说出自己与朋友不像的地方
。

　小结：孩子们，你们和别人不一样的地方越多 ，说明你们越特别。

　五、问题延伸

　提问：小威到哪里去了？小娜是怎么来的？你们是怎么来的？让我们以后再来讨论吧 。

　活动反思

　遗传和生殖的具体含义比较深奥
，幼儿无法了解其内涵
。于是我做了一个课件，比如地图的设计 ，运用的动画
，增强美感等，都是为了帮助幼儿加深理解 ，化解了活动的难点。在教材的内涵把握小威向前冲 。我挖掘了让幼儿初步学习正确评价自己的能力
，培养幼儿遇到困难向前冲的精神
。我原本担心会冲淡想表达的主题，所以在整个活动过程中 ，我只是做了适当渗透
，从幼儿的反应来看，效果较好。

幼儿园大班教案《小威向前冲》 篇2

　活动目标：

　1 、欣赏绘本 ，感知生命孕育的过程，知道和亲人很像 。

　2
、发现和别人不一样的地方
，了解自己的独特
。

　3、体验亲情和生命的美妙。

　4 、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节 。

　5、能分析故事情节 ，培养想象力。

　活动准备：

　PPT

　活动过程：

　一
、引出绘本《小威向前冲》

　1、书名是什么？

　2 、小威是这个家伙的名字
，你觉得向前冲的小威会是怎样的小威呢？

　3
、过渡语：向前冲的小威勇敢、坚强在哪里呢？小威向前冲到底要冲到哪里去呢？我们一起来看看这个故事
。

　二 、欣赏故事，积极讨论

　（一）播放PPT1——4：初步学习正确评价自己 ，树立自信

　1
、你们听到的小威是一个怎样的小威？

　2、你哪方面是高手？又有哪个地方不太好？

　3 、你是棒小孩吗？

　4
、小结语：我们有很多地方是高手
，也有地方不太好，但我们都是棒小孩。

　（二）播放PPT5——12：思维观察能力的培养

　1、你认为小威该怎么走？

　2 、1分钟看路线图 ，小威应该怎么游
、经过哪些地方才能最快的到达终点？

　（三）播放PPT13——17：遇到困难向前冲

　1、小威在哪里？

　2 、小布赶了上来
，小威该怎么办？

　（四）播放视频《爱的奇迹》：感知生命孕育的过程

　1、PPT18小威越靠越近
、越靠越近，最后看不见了 。

　2、播放视频 ，美丽的小东西变成了什么？

　（五）播放PPT20——24：体验亲情和生命的美妙

　1 、你猜小娜长大了会是怎样的一个女孩？头发可能会是什么颜色？

　2
、验证猜想
，黄头发像谁？

　3、小娜数学不太好，这有点像谁？

　4 、你觉得她什么地方是高手呢？这又是像谁呢？

　5
、那你认为小娜哪里像她妈妈？

　6、小结：对呀 ，小娜是布朗先生和布朗太太生的，所以她有的像爸爸
，有的像妈妈
。

　三 、积极描述，快乐游戏

　（一）我和爸爸妈妈：描述与父母像的地方

　1
、你长得像谁？哪里像？

　2、你们除了长得像 ，哪些方面也很像？

　3 、小结：因为你是爸爸妈妈生的
，是一家人，所以你们不仅长得像 ，而且本领（爱好
、口味等）都很像呢。

　（二）我和别人：找自己与同伴的不同之处

　1、你和爸爸妈妈很像
，那和别人呢？哪里不像？

　2 、游戏"我和别人不一样"：用一分钟进行观察，再以接龙的方式挨个找同伴 ，并说说自己与同伴哪些地方不像？

　3、小结：这条龙接的很长了
，因为你们有许多和别人不一样的地方 。要知道，你与别人不同的地方越多 ，说明你越与众不同
。

　活动延伸：

　1
、小威去哪里了？

　2、小娜又是从哪儿来的？

　3 、你又是从哪里来的？

幼儿园大班教案《小威向前冲》 篇3

　活动目标

　1。通过阅读
，了解宝宝由精子和卵子结合发育而成 。

　2
。寻找自己和爸爸妈妈相像的地方，增加亲子感情。

　3 。让幼儿初步了解“我从哪里来？”
。

　重点难点

　路线图

　活动准备

　1．PPT。

　2．事先布置：回家观察自己与父母相像的地方 。

　活动过程

　一
、引出绘本《小威向前冲》。（PPT）

　1．师：引出图书《小威向前冲》（观看大屏幕）

　教师重点：在读出书名的时 ，突出向前冲，加重音量
，提高语调
。

　提问1：小威是谁？

　幼：小蝌蚪、小鲸鱼……

　提问2：小威往哪里冲呢？

　幼：向前面冲跑步

　总结1：我也不知道小威向哪里冲？我们来看看吧。

　总结2：小威勇敢 、厉害
、坚强、有些调皮，小威要冲到哪去？来听故事吧！

　二 、分页了解绘本故事内容 。

　1．讲述故事
。

　插问：小威是怎么样的小家伙？

　幼：活泼好动。爱运动 。游泳高手......

　插问：小威数学不大好 ，但他是个游泳高手
。

　提问1：小威数学不大好像谁？

　提问2：小威游泳是高手像谁？

　总结：小威数学不大好
，和布朗先生很像，但游泳是个高手 ，和布朗先生也很像。你们还喜欢他吗？

　提问：你有什么地方是最吸引人的？（幼儿自由回答）

　总结：你们都挺棒的
，那你们有没有哪些地方也像小威一样做的不够好的？（幼儿自由回答）

　2 。继续讲故事
。

　教师：学校里小威有个朋友叫小布，他们经常在一起游泳比赛 ，总是难分高下
，（观察小威和小布哪里不一样）

　教师：引导幼儿说明他们的外形特征。

　布朗先生和太太要结婚了！（音乐渲染结婚的气氛）冠军奖品是个很美丽的小东西，它住在布朗太太的身体里 。游泳大赛这天 ，老师送给了小威什么？（游泳眼镜和一张路线图）
。

　3。幼儿集体看PPT路线地图 。

　提问：你们能告诉小威游泳比赛的路线吗？

　（教师点击路线图）是这条路线吧
，准确吗？希望他能顺利到达终点。

　4．小威游泳比赛PPT
。

　提问：他们击掌出发了，小威在哪里？PPT上指认。

　5 。追赶画面ppt
。

　小布赶上来了 ，小威有点担心了，怎么办？

　幼：向前冲
，要努力……

　提问1：小布会怎么办？

　提问2：猜猜看谁会赢？

　点击ppt。小威获胜了 。

　三
、通过视频，欣赏生命孕育全过程 ，并对于绘本大胆猜想
。

　1．继续讲故事。

　教师：小威获胜
，得到这个可爱的小东西，奇妙事情发生了 。

　2．继续PPT ，哇
，原来小威和可爱的小东西合一起后变成了一条小生命，小宝贝 ，太神奇了
。

　（观察小宝贝在布朗太太肚子里生长的全过程。）

　3．教师：小宝宝一天一天长大了
，布朗太太的肚子也顶大了 。宝宝出生了，是女孩 ，取名：小娜
。

　4．猜猜小娜长大以后大概会是怎样的呢？出示小娜和布朗先生及太太的相片。

　具体化问题：头发是什么颜色？长得像谁？为什么？（幼儿回答）

　幼：像布朗先生
，因为头发是金**的 。

　验证绘本画面：（点击小娜的样子以及游泳的画面）

　教师：小娜数学不大好，和谁像？

　幼：布朗先生。

　教师：小娜游泳是高手 ，和谁像？

　幼：布朗先生
。

　总结：她是布朗先生的.孩子，样子和本领也得像爸爸。

　四、知道自己和爸爸妈妈长得很像
，但和别人长得不一样 。

　1．PPT提问：他们像吗？哪里很像？（幼儿回答）

　引导提问：你觉得你长得像谁？哪里很像？（幼儿回答）

　2
。（我和别人）ppt。

　请你转过身看看身边的朋友，说说你与朋友哪里不一样？

　3 。总结：从你们出生那一刻 ，你们就是爸爸妈妈的最爱
，希望你们同样也这样去爱你们的爸爸妈妈，好吗？

　绘本问题延伸：提问：小威到哪去了？小娜从哪里来？而你们又是从哪里来的？让我们一起到草坪上去讨论讨论吧 ，活动自然结束
。

　活动总结

　孩子们知道了自己的由来
，去了解了妈妈的辛苦，学会了用一颗感恩的心去对待身边的人。

幼儿园大班教案《小威向前冲》 篇4

　设计意图

　大班的幼儿对周围事物充满了好奇 ，“我从哪里来 ”是一个很难马上回答的问题
，而绘本《小威向前冲》以极富想象的故事情节，生动简洁的画面 ，把生命形成的自然现象诠释得有趣而易懂 。所以就让孩子随着故事理解生命产生的神奇过程
，渐渐成长
。

　活动目标

　1. 进一步了解自身与父母的关系，感受生命奇妙 ，增进亲子感情。

　2. 喜欢并佩服小威的勇气，了解自己的特点并激发自信心 。

　3.能用完整的语言回答问题
，培养口语表达能力
。

　重点难点

　通过学习了解自己的优点和缺点，知道每个人都会有自己的长处和不足。应该发扬自己的优势 ，改正自己的不足 。增加孩子的自信心。

　活动准备

　PPT

　活动过程

　一 、出示绘本《小威向前冲》
。（PPT展示绘本内容）

　1．师：今天老师给小朋友介绍一本书。书名是什么？《小威向前冲》

　2.提问：看到书名
，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪
、鲸鱼……

　提问：向前冲的小威是个怎样的小威？

　3.环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！

　二、跟随老师 ，分页了解绘本故事内容 。

　1．点击PPT的故事绘本页面
，教师有感情讲述故事
。

　插问：小威是什么样的小家伙？他住在哪里？

　2．提问：你们认为小威是个怎样的小孩？

　跟进提问：你认为小威是个棒小孩吗？为什么？

　师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？

　3.小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？

　小结：每个人都有闪光点 ，有缺点的人也优点。只要在一方面是高手
，你就是棒小孩！

　4．老师继续讲故事，PPT伴随故事始终 。

　老师：小威还有个朋友 ，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了！冠军的奖品是一颗美丽的卵子
，而这颗美丽的卵子就住在布朗太太的身体里
。……终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。

　5．点击PPT地图页面 ，幼儿集体看地图 。

　提问：你认为小威该怎么走？

　我们来看看地图，起点在这儿
，终点在那儿
。看看小威是怎么走的？

　老师：小威比赛前必须看清楚路线，才可能赢得比赛。

　6．点击PPT ，两颗撞击的爱心 。师：游泳比赛开始了
，小威和朋友出发了……

　7．小威游泳比赛的PPT页面
。

　8.提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？

　师：游了一会儿，好朋友小布赶上来了 ，其他朋友都要赶上来了
，小威好紧张啊！

　你觉得小威应该怎么办呢？

　9.老师：你们遇到困难的时候是怎么做的？

　小结：遇到困难别管它，要继续向前冲。只有努力向前冲才能取得胜利 。现在为小威加油！

　10.谁赢了？冠军的奖品归谁了？

　三 、通过优酷视频 ，欣赏生命孕育全过程
，感受生命的奇妙。

　1．继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏
。

　（回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程）

　2．继续看PPT图画 ，教师讲述故事。

　师：布朗先生和太太生了一个小孩
，名叫：小娜……

　提问：你猜小娜会是什么样的孩子呢？

　具体化问题：头发会是什么颜色？眼睛像谁？为什么？还会有什么特别的？

　验证绘本画面：

　小结：小娜的头发的颜色像爸爸，眼睛像妈妈……爸爸是游泳高手 ，妈妈是唱歌高手 。小娜像妈妈一样会唱歌，像爸爸一样会游泳
。因为他们是相亲相爱的一家人。

　四、了解孩子和爸爸妈妈的相像之处 。

　1．点击PPT.（亚洲父子
、黑人家庭、白人家庭 、黑人和白人组成的家庭）

　提问：他们像吗？哪里很像？

　小结：因为这是他的孩子
，所以很像
。

　2.引到自身的提问：你也是爸爸妈妈的孩子，你跟他们哪里长得很像？

　因为你们是相亲相爱的一家人 ，互相学习
，共同进步。所以很像 。

　五
、问题延伸：

　提问：小威到哪去了？对，小威是一颗活泼的精子 ，他和美丽的卵子结合在一起变成了可爱的小娜
。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。

　你们是从哪里来的？大家回家和爸爸妈妈一起找找你们还有哪些更加相像的地方？

　活动反思

　因为想让幼儿更加广泛的感知如此具有创造力的思维方式
，所以在活动设计时我小心谨慎的制定了本活动的教学目标 。就任务角色来说，小威不断进取的勇气值得幼儿佩服 ，从小威身上
，幼儿知道了每个人都有长处和弱点，可是无论怎样我们都是一个好孩子
。

问题一：中班教案《我从哪里来》 幼儿园科学活动教案：我从哪里来

教师:屈老师

活动名称：我从哪里来（科学）

活动目标：

1、让幼儿初步了解胎儿的主要生长过程 ，能较完整表述观察结果
，大胆地说出自己是从哪儿来的。

2 、了解妈妈怀孕十月的辛苦及抚养自己长大的艰辛，激发幼儿爱母亲的情感 。

活动准备：

1
、课件《我从哪里来》。

2、教学挂图
。

3 、陈老师怀孕前后的照片。

4
、音乐《感恩的心》 。

活动过程：

一、出示两张陈老师的照片 ，鼓励幼儿进行比较
。

1 、师：这是谁？以前的陈老师和现在的陈老师有什么不一样？你从哪看出来的？

2
、师：原来现在的陈老师怀孕了，要生小宝宝了
，小朋友，那你们是从哪来的呢？你们知道妈妈肚子里为什么会有小宝宝吗？

二、播放课件《我从哪里来一》 ，让幼儿通过观看课件初步了解人生命的由来。

1 、师：小朋友
，现在你们知道自己是从哪儿来的吗？小宝宝在妈妈肚子里是怎样形成的呢？鼓励幼儿大胆表述观察结果，说出自己是从哪儿来的 。

2、师：原来爸爸妈妈结婚以后 ，爸爸在妈妈的身体里种下了一些小种子
，这些像小蝌蚪的种子叫做 *** ，他们在妈妈的身体里展开了游泳比赛 ，游得最快的 *** 就会和妈妈身体里叫做卵子的好朋友友好地结合在一起
，形成一个受精卵，受精卵长大后就是一个小宝宝了
。

三
、播放课件《我从哪里来二》 ，让幼儿通过观后课件初步了解胎儿的主要生长过程。

1、师：小宝宝住在妈妈身体里的什么地方？

2 、师：开始的时候他有多大?后来慢慢的长出了什么？眼睛会睁开吗？

3
、师：小宝宝会在妈妈的肚子里做些什么呢？宝宝的耳朵能听见声音吗？后来宝宝在妈妈的肚子里怎么样了？他会在妈妈的肚子里生活几个月？

4、师：原来小宝宝一直住在妈妈身体里的一个叫做子宫的小房子里
，开始的时候他像一粒种子那么大，慢慢地长出了眼睛 、耳朵
、嘴巴 ，到了180天的时候眼睛还会睁开 。小宝宝在妈妈的肚子里会游泳、吸吮手指 、翻跟头，有时还会跟着音乐跳舞
，后来小宝宝越长越大，妈妈的肚子再也装不下了 ，他就从妈妈的肚子里出来了
，他整整在妈妈的肚子里住了十个月
。

四
、出示教学挂图，让幼儿观察进一步了解胎儿的主要生长过程。

1、逐一出示 ，让幼儿观察 。

--师：这时的宝宝是怎样的？他怎么吃食物呢？

--师：这时候的宝宝只能看见头和身体
，还有腮和小尾巴呢！不过小尾巴会随着宝宝的长大消失的
。小宝宝是通过脐带吸收妈妈肚子里的营养，一天天地长大。

2 、出示第二幅后提问 。

--师:小宝宝慢慢长大了 ，现在他是什么样的？他有眼睛
、鼻子、嘴巴了
，他现在的眼睛 、鼻子、嘴巴和我们的一样吗？

--师：现在的小宝宝刚刚有了眼睛
、鼻子、嘴巴，和我们的不一样。

3 、出示第三幅后提问
。

--师：你看见小宝宝的什么了？

--师：这时的小宝宝长了小手
、小脚 ，他躲在妈妈的肚子里很安全。

4、出示第四幅后提问 。

--师：你看见小宝宝又有什么变化了？

--师：这时的小宝宝全身都覆盖着一层绒毛
。

5 、出示第五幅后提问。

--师：你猜猜小宝宝这时候会长成什么样？

--师：这时候的小宝宝还在继续长大
，骨骼也渐渐结实了，他有时还会调皮的踢妈妈一脚呢！

6
、出示第六幅后提问 。

--师：小宝宝怎样了？

--师：小宝宝在妈妈的肚子里生活了十个月 ，最后终于来到了人间，来到这个世界
。

五、激发幼儿爱妈妈的情感。

1 、师：我们从妈妈的肚子里来到了这个世界肯定很开心幸福
，但我们在妈妈肚子里一天天长大的时候，你......>>

问题二：中班健康教育《我从哪儿来 》教案 活动目标：

1
、让幼儿初步了解胎儿的主要生长过程 ，能较完整表述观察结果
，大胆地说出自己是从哪儿来的 。

2、通过观看课件,让幼儿了解人生命的由来
。

3 、了解妈妈怀孕十月的辛苦及抚养自己长大的艰辛，激发幼儿爱母亲的情感。

活动准备：

1
、课件《我从哪里来》 。

2、教学挂图
。

3 、怀孕老师前后的照片。

4、音乐《感恩的心》 。

5
、小枕头若干。

活动过程：

一、出示两张老师的照片 ，鼓励幼儿进行比较
。

1 、师：这是谁？以前的老师和现在的老师有什么不一样？你从哪看出来的？

2
、师：原来现在的老师怀孕了
，要生小宝宝了，小朋友 ，那你们是从哪来的呢？你们知道妈妈肚子里为什么会有小宝宝吗？

二、播放课件《我从哪里来一》
，让幼儿通过观看课件初步了解人生命的由来，同时鼓励孩子大胆发问。

请幼儿发问：看了刚才播放的画面,你找到正确的答案了吗?你还有什么不明白的问题要问老师吗？

1 、师：小朋友 ，现在你们知道自己是从哪儿来的吗？小宝宝在妈妈肚子里是怎样形成的呢？鼓励幼儿大胆表述观察结果
，说出自己是从哪儿来的 。

问题三：五年级科学上册《我从哪里来》的资料 指导学生进行交流课前搜集获得的信息学习活动
。

教师引导学生思考交流课前搜集关于人类生命怎么来的资料，教师巡视学生小组学习活动 ，指导学生互相鼓励
、加强交流，积极肯定其他同学的发现
，取长补短，完善自己的观点发现。

教师展示、课件 ，下发资料卡片
，引导学生认识人类生命的起源，使学生科学直观的认识生命从哪里来：“因为我们的父母相爱 ，因此他们结婚了 。父亲的 *** 和母亲的卵子充分结合后
，在母亲的子宫里形成了一个受精卵，经过将近十个月的时间 ，受精卵在这段时间不断发育
，最终形成了小宝宝，在医生帮助下 ，子宫收缩
，小宝宝送出体外，我们来到人间
。
”教师语言结合 ，语言力求通俗易懂，易与儿童接受。

（2）提出问题

教师进一步激发学生对于生命的好奇心
，增强学生的问题意识，引导学生进一步提出想了解的探究性问题 ，教师给学生方法上指导
，引导学生多交流 、勤思考，对产生问题的解决方法：如进一步查阅资料等 。

三
、体验妈妈怀胎的辛苦

（1）小组内分别做游戏

教师引导学生进行体验活动：引导学生将沙袋放置腹前 ，体验妈妈十月怀胎的辛苦
，引导学生课前了解交流母亲怀孕时的心情感受和身体感受，如吃饭呕吐等向学生进行珍爱生命、关爱母亲的亲情教育
。

（2）交流活动体会

(3) 设计生命手册

指导设计制作一份生命手册 ，内容涉及从新的生命的诞生开始
，到现如今自身的体征变化。启发学生对自己的生命手册要进行多方面的设计，如颜色 、花边
、图案等 ，

问题四：幼儿园教案我从哪里来为主题设计五大领域的教案 设计意图：

我常听到小朋友悄悄议论“你知道你是从哪里来的吗？”
，为了正面引导幼儿的好奇心，从小培养幼儿健康的心理 ，促进幼儿身心健康成长，我设计了大班活动《我从哪里来》 。

活动目标：

1．初步了解“我 ”在妈妈肚子里的成长过程
，并大胆想象、表现“我
”在妈妈肚子里的快乐生活
。

2．体会妈妈十月怀胎的辛苦，萌发爱妈妈的情感。

活动准备：

1．幼儿用书第1―6页 。

2．语言CD。

活动重点：

表现“我”在妈妈肚子里的快乐生活
。

活动难点：

萌发爱妈妈的情感。

活动过程：

一 、自由探讨各自的出生经历 。

1．请幼儿谈一谈自己的成长经历

教师：祝贺你们已经成为大班的大哥哥大姐姐了!现在的你和小时候的你一样吗？哪里不一样？你是怎样长成现在的样子的？
。以上内容转自第一幼儿教育网2．教师设疑 ，引发幼儿探究的兴趣。

教师：你知道自己是怎样来到这个世界的吗？（鼓励幼儿大胆设想自己的出生经历 。）

二、欣赏
、理解故事《我从哪里来》
。

1．教师伴随温馨、平和的音乐给幼儿讲述故事。

2．引导幼儿回顾故事角色的出生经历
，体验故事中亲人们精心呵护 、关怀备至的感觉 。

教师：爸爸
、妈妈用什么办法来珍藏礼物的？他们是怎样想的？

3．感知在妈妈肚子里的快乐生活
。

教师：小宝宝在妈妈的肚子里一天天长大，他没有牙齿 ，是怎么吃东西的？

教师小结：宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西
，宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫“脐带 ” ，妈妈把营养送给脐带
，脐带再把营养送给宝宝。小朋友可以用手摸摸你的小肚子，上边是不是有个肚脐眼？这就是原来脐带所在的地方 。

教师：宝宝在妈妈肚子里还喜欢做些什么？

教师：让我们来当一次妈妈肚子里的宝宝吧 ，学一学
，动一动
。爸爸、妈妈是怎样关心宝宝的呢？宝宝心里会有什么感觉呢？

4．再次欣赏故事。

教师讲述故事，幼儿用肢体动作表演出生的过程 。

三 、游戏：我来做妈妈。

1．每个幼儿在肚子里藏一个大皮球 ，然后体验走路
、弯腰等动作
。来源：第一幼儿教育儿童资讯站

2．组织幼儿交流讨论自己的感受。摘 自 小 精 灵 儿 童 资 讯 站

3．教师小结：妈妈在孕育我们的这10个月中，会呕吐
，感到疲劳，负担会随着宝宝的长大一天天加重 ，可妈妈再苦、再累
，她也不怕 。因为，宝宝是妈妈最珍爱的宝贝
。

4．鼓励幼儿回家对妈妈表达自己的感谢。

四 、激发幼儿爱父母
、感激父母的情感 。

讨论：我们应该怎样关心爸爸妈妈？将来怎样报答爸爸妈妈？

1：自己能做的事自己做 ，不麻烦爸爸妈妈
。

2：我妈妈在商场上班
，每天站很长时间，我要给她敲敲腿。

3：妈妈的心脏不好 ，我长大了要挣钱
，给妈妈看病 。幼儿4：我长大了要买新房子给爸爸妈妈住……

评析：从这一环节可以看出，幼儿对父母的辛劳有了更深刻的认识 ，他们从心底里爱自己的亲人
。通过相互讲述
，表达了自己关心报答父母的美好愿望。

活动延伸：

请小朋友牵起妈妈的手，看看妈妈 ，因为有了你们，妈妈从一个漂亮的小姑娘
，变成一个勇敢勤劳的妈妈;爸爸从一个潇洒的帅小伙，变成一个辛勤工作、挣钱养家 、照顾妈妈和宝宝的男子汉 。爸爸妈妈平时很辛苦 ，但是
，因为有你们，他们感觉很幸福很幸福
。请妈妈蹲下来 ，小朋友
，亲亲你的妈妈，在他们耳边说一声：我爱你 ，妈妈。摘 自 小 精 灵 儿 童 资 ......>>

问题五：中班健康活动《我来自哪里》 我真是垃圾桶里捡来的吗？

我什么时候也会像爸爸妈妈这么大？

我也会生小娃娃吗？

我是怎么一年年长高长壮的？

爸爸妈妈会不会仍然长大？

爷爷奶奶为什么比爸爸妈妈小了？

我是怎么从妈妈的肚子里钻出来的呢？

我还可以再钻回去吗？

为什么每个小孩儿都会有自己的爸爸妈妈？

长大以后我想当爸爸妈妈一样的人

问题六：我是怎么来的幼儿园教案 选择公道的教学内容是备好课的条件
，教学内容的选择要依据知识的特点
、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定 。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容 ，现行数学教材就是这样编排的
，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了
。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说 ，比较简单的 、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识
，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些 。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待 ，以一节课能顺利完成教学任务
、所授知识有利于学生理解和把握为准
。

问题七：中班社会科学教案《哪天轮到我》 活动目标：

1、培养幼儿良好的倾听习惯
，初步萌发幼儿对学习汉字的兴趣。

2 、引导幼儿在游戏中巩固目的字，快速识记目的字：羊
、狼、扑 、喝
、吃、狠 、山
、流 。

3、引导幼儿通过对故事的理解萌发真 、善
、美的美好情感
。

关于“给小朋友讲生命的孕育过程”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！