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现代教育的7个基本特征公共性、生产性 、科学性、未来性、国际性、终身性 、革命性。
1、公共性。
教育公共性的一种含义是指现代教育成为面向整个社会的公共事业,它面向全体人民 ,为全体人民服务。另外教育的公共性也指教育的公平性,即在提高大众素质的基础上培养精英,培育精英 。
2、生产性。
它指的是现代教育越来越与人类的物质生产结合起来 ,越来越与生产领域发生密切的 、多元化的关系。在知识经济的时代,教育的生产功能将会表现的越来越明显 。
3、科学性。
现代教育的科学性指的是,一方面 ,科学教育是现代教育的基本内容与最重要的方面;另一方面,现代教育的发展越来越离不开科学的指导。
4、未来性 。
这一特征的基本含义指的是:一方面,现代教育的价值取向与目标定位等会对未来社会与个体的发展产生非常大的影响;另一方面 ,现代教育的发展要考虑未来社会的发展趋势,面向未来。
5 、国际性。
现代教育的国际性指的是现代教育应该从态度、知识、情感 、技能等方面培养受教育者从小就为一个国际化的时代做准备,也就是面向世界 。教育应当成为促进国际理解与合作的工具 ,培养世界人。
6、终身性。
现代教育的终身性指的是现代教育不局限于学龄阶段,而是贯穿于人的一生,现代教育的改革应当着眼于创造一个适合于终身学习的机会,打通正规教育与业余教育、学校教育与继续教育的界限 。
7 、革命性。
现代教育处于不断的变革之中 ,从目标到课程、内容、方法、组织形式 、评价标准、结构体系等方面都在不断地革新。现代教育的革命性源于现代生产与生活以科学技术为基础,由于科学技术的本性是不断创新的,因而教育也处于不断的革新之中。
现代教育的特点是什么?
现代教育的基本特点是:生产性、普及性 、教育形式的多样化、科学性 。
1、生产性。
现代教育的模式已经开始从理想走向实践的趋势 ,因为对于培养全面发展的个人来说,在新社会的今天,可能在其优势上还是会有着与众不同的地方 ,真正在教育过程中了解到其中的优势和特色上还是会越来越多的。在过去的教育过程中,可能很多的理想不现实,但是随着如今的不断发展 ,其理想也是可以走向了现实的阶段中,因此理想变为实践是很简单的 。
2 、普及性。
现如今,终身教育的方式还是会在社会上成为了一个具有前景和生命力的特点 ,尤其是在其感召力上还是很不错的。所以在这样的潮流掀起以后,在中国现代化教育过程中已经开始形成了全民学习的热潮,这对国内教育的发展和普及上来说还是有着极大的帮助 。
3、教育形式的多样化。
中国现代化教育的形式已经逐渐多样化,而且在教育普及的程度上越来越高 ,甚至形成了制度化的一种教育模式,所以在这一点上来说,为的就是在国际上来说还是会占据优势 ,能够为每一个学生带来的教育方法上还是会呈现为多元化的趋势。所以在教育过程中的特色上还是会更加突出的,能够在这个过程中为我们创造出有生命力的发展空间 。
现代教育的特点:
1、教育的终身化。
终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求,而逐一形成的一种教育思想和教育制度 ,它的本质在于,现代人的一生应该是终身学习 、终身发展的一生。
2、教育的民主化 。
具体表现为,一方面 ,它追求让所有人都受到同样的教育,包括教育起点的机会均等,教育过程中享受教育资源的机会均等 ,甚至包括教育结果的均等。它追求教育的自由化,包括教育自主权的扩大,根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性,价值观念的多样性等。
3 、教育的全民化。
主要表现为全民教育 ,即教育必须面向所有人,即人人都有接受教育的权利,必须接受一定程度的教育 。
4、教育的多元化。
具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化 、教学内容的多元化、评价模式的多元化等。
5、教育的现代化 。
具体表现为现代科学技术在教育上的运用 ,并由此引起的教育思想 、教育观念的变化。
近代教育的特点:
(1) 国家加强了对教育的重视和干预。19世纪以后,资产阶级政府逐渐认识到公共教育的重要性,并逐渐建立了公共教育系统 。
(2) 初等义务教育的普遍实施。机械化工业革命的基本完成和电气化工业革命的兴起 ,提出了普及初等教育的要求,并为初等教育的普及提供了物质条件。
(3) 教育的世俗化;与共了教育的发展相应,教育逐渐建立了实用功利的世俗教育目标 ,从宗教教育中分离出来 。
(4) 重视教育立法,以法治教。西方教育发展的一个明显的特点就是有法律的明确规定,教育的每次重要进展或重大变革 ,都以法律的形式规定和提供保证。
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