有趣的中班体育游戏教案3篇

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#教案# 导语编写教案的繁简 ，一般是有经验的教师写得简略些
，而新教师写得详细些 。 准备了以下内容，希望对你有帮助!

篇一有趣的中班体育游戏教案：有趣的手影

　活动目标：

　1.让幼儿玩手影的游戏 ，感受其中的快乐
。

　2.能根据动物的外形特征
，用手来创编手影动作。

　3.在互相配合游戏中，培养幼儿的合作意识 。

　4.愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得
。

　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐
，乐意与同伴一起游戏。

　活动准备：

　1.大手电筒一个，小手电筒20个 ，投影仪一个
，四个黑板 。

　2．PPT（一）各种动物（小鸟 、鸭子
、小狗、孔雀 、公鸡
、螃蟹、兔子）影子
。

　3．PPT（二）手影动作 、音乐《森林狂想曲》。

　活动过程：

　1．教师变魔术，激发幼儿玩手影游戏的兴趣 。

　（1）（师）今天 ，何老师给小朋友变一个魔术
，小朋友可要看仔细了，老师说“小手小手变变变 ，变只小狗汪汪汪 ”。“小手小手变变变
，变只蝴蝶飞飞飞
”
。

　（2）提问：刚才何老师变出了什么？（小狗和蝴蝶）我是用什么变的呢？（用手）那何老师是怎么变出来的？你们想变魔术吗？（想）

　2．幼儿自由分组探索手影游戏的有趣。

　（1）幼儿两两进行组合 。（师）请小朋友去拿一个手电筒，找一位好朋友做搭档 ，走到贴有白纸的地方
，一位小朋友用手电筒照，另外一位小朋友在灯光前面做手形 ，你会发现有很多秘密噢！

　（2）幼儿自由做手影游戏，教师巡回进行指导
。对其中发现的问题教师进行及时指导。

　3．幼儿大胆交流自己的手影作品 。

　（1）提问：小朋友会变魔术了吗？（会）你们变出了什么小动物？你是怎么变的呢？

　（2）请个别幼儿交流自己的手影作品
。

　（3）鼓励幼儿的大胆想像。

　4．幼儿再次尝试创编手影动作 。

　（1）教师逐个播放PPT
，引导幼儿观察并想像
。

　提问：这是谁的影子啊？（小鸟
、鸭子、小狗 、孔雀、公鸡
、螃蟹）

　（2）你们能用手影变出它吗？（幼儿再次探索）

　（3）请个别幼儿进行表演。

　5．幼儿欣赏正确的手影动作，学习表现各种动物特征的手影动作 。

　（师）刚才我们小朋友用自己的方法变出了许多小动物 ，接下来
，请欣赏一下老师自己变出来的小动物吧，我们的小手也动起来吧
。

　6．游戏：《森林狂想曲》结束活动。

　（1）（师）今天的手影游戏好玩吗？（好玩）老师刚刚听说 ，森林里的小动物要举行一次狂欢节
，邀请我们的手影动物去参加，你们想去吗？

篇二有趣的中班体育游戏教案：有趣的山洞

　活动设计背景

　幼儿园室内体育活动作为体育活动的一种组织形式 ，因其气候、场地等条件的影响
，而逐步受到师生的青睐 。作为传统游戏，“搭山洞” 、“过山洞 ”活动能发挥幼儿的创造性和合作精神 ，深受幼儿喜欢。为了在雨天也能满足幼儿兴趣和锻炼的需要
，在安全卫生的环境和教师的合理指导下，积极锻炼 ，增强体质，提高创造力和合作能力
，教师精心设计组织了《有趣的山洞》室内体育活动
。

　活动目标

　1．积极参加结伴进行的“搭山洞
”
、“过山洞”的活动，发展创造力。

　2．发展基本动作 ，提高肌肉的耐力和集体的协调性 。

　3．在活动中体验成功和合作活动的乐趣
。

　4．在活动中
，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　5．通过活动幼儿学会游戏 ，感受游戏的乐趣 。

　教学重点、难点

　通过这节课如何把握学生的运动协调能力
。

　活动准备

　音乐 、录音机
、老师自编的奥运模仿操
，铁圈、拱形门各6个。

　活动过程

　1 、开始环节

　幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等 。

　2
、基本环节

　（1）幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞 ”
。师：以前 ，我们玩过“钻山洞
”的游戏
，今天，我们来用自己的身体搭山洞 ，想一想、试一试
，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索，老师观察 、指导 ，提醒幼儿注意安全。

　（2）组织幼儿讨论大人
、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习 。

　（3）多人搭山洞
。师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞
，那么除了担任 、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞 ，老师观察并加以指导。

　（4）幼儿尝试多种过山洞的方法 。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。（正面钻
、侧身钻外
，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地 、双脚蹬地后移等方法
。）

　（5）游戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后 ，听信号
，以鱼贯的方式钻爬过前面高低
、大小不一的山洞（山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞；b拱形门；c铁圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜 。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定 ，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿
。

　3 、结束环节

　师生在音乐游戏中相互捶捶背
、敲敲腿
，进行放松活动。

　教学反思

　1、本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动，不需其它器械 ，简单易行
，随时可做，有趣又实用 。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味 ，让幼儿学的快乐 、练得轻松
。

　2
、整个活动进行了合理的设计、调节，使活动动静交替
，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。

篇三有趣的中班体育游戏教案：有趣的布袋

　活动目标

　1 、幼儿探索布袋的多种玩法 。

　2
、幼儿掌握套袋后的各种爬的技能 ，发展幼儿的灵敏性和协调性
。

　3、体验游戏带来的快乐感受。

　4 、懂得遵守游戏规则
，感受参加集体活动的乐趣 。

　5、发展幼儿手部动作的灵活性
。

　活动重点：幼儿探索布袋的多种玩法。

　活动难点：能在布袋中规范的爬 。

　活动准备:每人布袋一个音乐活动过程：

　一
、开始部分（热身运动）

　师：下雨了！快披上我们的小雨衣。突然雷声响，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）
。

　师：哇 ，刚才好大的雨
，把我们身上都淋湿了，来拧干我们的小雨衣 ，把它抖一抖
，铺在地上晾一会。

　跟着音乐做热身运动：甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的 ，脚上的（做四肢运动）
，还有身上的（做全身运动） 。

　二、基础部分

　（幼儿和老师一起玩布袋）师：小朋友们，刚才我们把什么变成了小雨衣 ，为我们挡雨？幼儿：布袋
。师：这个布袋还可以和我们玩好多好玩的游戏呢！让我们一起来玩一玩吧！

　1.幼儿自由探索布袋的玩法，教师注意引导观察
，让个别幼儿来演示。

　教师和幼儿一起玩一玩刚才幼儿探索的玩法（大家来变变变，变成小沟跳一跳；变成垫子爬一爬；变成蹦蹦床蹦一蹦；变成小桥走一走；变成大象鼻子甩一甩；变成小球抛一抛；我们累了变成地毯坐一坐；）

　2.游戏：毛毛虫变蝴蝶师：哇！这真是一个神奇的布袋 ，变了那么多好玩的东西和我们做游戏
，它还能把我们变成可爱的毛毛虫呢 。毛毛爱吃什么？它是怎么爬到树上吃叶子的？

　（1）不套袋子幼儿探索各种爬法，教师重点强调两种爬的动作要领
。（手膝着地的爬法 、肘膝着地伸缩爬法）

　（2）老师用儿歌引导幼儿套上布袋 ，变成虫宝宝
，进行各种爬得练习。

　跟着虫妈妈一起做游戏 。（规则：先练习各种爬，跟妈妈去找叶子吃 ，吃饱了肚子
，休息一会儿，放松身体
。变成蝴蝶 ，从布袋里飞出来。师：虫宝宝在睡梦中长呀长呀
，变成了美丽的花蝴蝶 。脱掉外套，飞出来了 ，飞到外面去看一看喽！）

　（3）跟音乐做游戏一遍
。

　三
、结束部分：跟音乐做放松。

幼儿园中班体育活动教案

中班体育活动教案篇一 寻宝 活动目标：

1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的 、有野趣的活动
，培养亲近自然的情感 。

2
、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。活动重点：尝试野外游戏，体验野外活动的快乐
。

活动难点：

提醒幼儿在活动的过程中注意安全 ，提高幼儿自我保护的意识。

材料准备：

1 、怪兽
，宝藏，勇士奖章各若干

2
、投掷工具：海洋球 ，沙包
，酸奶瓶，报纸团 ，可乐罐等 。

3、活动前
，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取
。

4 、录音机一台。

活动流程：

热身→引出游戏主题→幼儿活动→延伸活动

活动过程：

一
、热身活动 (利用小区中的自然环境：如街沿石、石路 、间隔石板路等)(教师以游戏语言 ，引发幼儿参与活动的兴趣 。)教师引导幼儿走过独木桥
，跳过大石头，来到森林里
。

二、引出游戏主题

1
、接到电话：森林里发现宝藏 ，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏
，讨论：“我们该怎么办？ ”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。

2、(说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的)

3 、引导幼儿做些活动前的准备活动(压压腿
、乘飞机、侦察怪兽 、跳伞
、打怪兽等) 。

4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点
。

5 、安全教育：提醒勇士们注意森林里的“危险地带”(注意观察幼儿的活动地带，尽量远离小湖) ，初步学会保护自己。

6
、老师提供多种打怪兽的武器和野战装备
，鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽 。

师：“苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽？
”

三、幼儿活动

(一)打怪兽 (配合紧张的音乐)

1 、幼儿扣上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发
。

要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。

2
、引导幼儿尝试相互合作的方式 ，以最快的时间
，勇敢地消灭怪兽 。

3、小结交流：让幼儿互相交流 、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。

4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭
。(引导个别幼儿更换原来的武器)

5
、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗，避免着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾 ，保持内衣的干爽 。

(二)寻宝藏 (配合柔和的音乐)

鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(幼儿之间相互帮助)
。

三 、延伸活动

1
、休闲活动：交流分享找到的宝藏
，和同伴说说：你找到了什么？

2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。

3 、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章” 。

4
、整理，收拾好我们的武器装备回家了
。

设计思路：

新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼 ，开展各种富有野趣的活动
，在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养；

同时，也要借助社区和周边的环境资源 ，开展安全的，适宜的多种活动。

基于对二期课改课程新理念的理解
，我们充分利用了我园所处的有利地理环境优势(小区的花园附近)，并以我园的总课题《实施整合教育 ，促进幼儿的主动学习》为指导
，改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园 ，走向社区
，从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路 。

整个活动，我始终以游戏“寻宝 ”来调动幼儿活动的积极性 ，从接到命令发现有怪兽
，到想办法找工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏 ，最后得到勇士奖章
。幼儿始终在有趣的游戏情景激励下
，在“复杂
”的地理位置中，进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力 、相互合作以及学习自我保护的能力 ，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐 。

中班体育活动教案篇二 《小猪运西瓜》 活动准备:

1
、平衡木两条、拱形门两个 、箩筐两个(内放球类)
，根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪
。

2
、大灰狼头饰一个。

活动过程:

一、游戏:“小猪过桥”

1.今天天气很好 ，小猪们要到外婆家去玩 。外婆家很远
，要走过小桥 、钻过山洞才能到达。

2.教师指导幼儿练习“走小桥 ”、“钻山洞
”
。

二
、游戏:“小猪运西瓜”

1.外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃 ，请把西瓜搬回家吧!

2.讨论:回家的路很远
，如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动 ，它就不会发现你们了 。)

3、小猪抱着西瓜钻过山洞 、走过小桥
，把西瓜一个一个运回家
。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动 ，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

三
、游戏:“切西瓜 ”

1、西瓜运完了
，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

2 、“切西瓜
”游戏:幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念:“切
、切 ，切西瓜，绿的皮
，红的瓤，我把西瓜一切二 ，甜甜的汁水四处淌 。”念儿歌的同时
，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌 ”字 ，全体幼儿四散跑开
，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏 ，被抓者念儿歌
，切西瓜
。

3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜
”游戏。

中班体育活动教案篇三 《勇敢的消防队员》 一 、 设计意图

为了克服幼儿过去单一地
、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法 ，因此创设情景游戏
，幼儿以角色身份参与游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能 ，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣 。

二 、 目标与任务

1
、 练习走、跑 、钻、跳等相结合的动作;

2
、 对幼儿进行保护动物、
，保护森林 、保护环境教育;

3
、 培养幼儿相互合作的精神
。

三、 游戏器械?

轮胎 、竹梯
、钢圈、体操垫 、橡皮筋
、动物模具、红丝带。

四 、 游戏玩法

1
、 角色分配:教师――"消防队长";幼儿――"消防员"

2、 某消防训练基地，消防员正在进行训练? ，突然
，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火 ，全体官兵赴失火现场进行灭火
，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗 ，终于把火扑灭
，救出了被围困的小动物 。

3 、 规则:

A、严格按照游戏路线进行游戏;

B
、注意安全
。

中班体育活动教案篇四 垫儿乐 活动目标

1、积极参与垫子上的活动，锻炼大肌肉的运动技能。

2 、通过活动提高身体动作协调性
、灵活性 ，改善抗挫力 。

3、体验运动时的乐趣。

活动准备

大垫子4块放松音乐

活动过程

（一）活动开始部分

1 、打招呼

2
、介绍活动场地
，提醒幼儿注意安全

3、热身活动

肩部 、头部
、手腕、手臂 、腰
、膝盖、腿（动作跟着教师的节奏由慢到快）

（二）活动中间部分

垫子上的游戏：

师：今天我们要和垫子一起做游戏，刚开始的时候你会很喜欢它 ，不过后来你也许会觉得有点怕他，但是我想咱们都是勇敢的宝宝
，遇到困难一定能够克服掉，是吗？

1 、学习俯卧、侧卧
、仰卧

介绍游戏规则和注意事项

（1）俯卧：幼儿站在垫子后面 ，成横排
，身体面向前面，向前看齐（手臂前伸） ，手掌竖立
，手臂自然弯曲，膝盖弯曲 ，在老师的口令下向前俯卧在前面的垫子上
。（练习2次）

（2）侧卧：在横排的基础上
，集体向左向右转，把靠近垫子的手臂自然弯曲伸直 ，前面的手在胸前竖立
，在教师的口令带领下，学习练习左右侧卧。

（3）仰卧：幼儿横排站在垫子后面 ，身体被朝前，撑起手臂和手掌
，双腿自然弯曲，在教师的口令带领下练习仰卧 。

2、巧妙过垫子

转变垫子摆放方式

（1）师：接下来要考考大家的智慧了 ，在我们面前有两排垫子
，不管你用什么办法只要从垫子上过去就可以，但是每个人只有一次机会 ，后面的小朋友要和前面小朋友的方法尽量不一样
。给大家10秒钟考虑
，请第一组（2个人一组）孩子做好准备。教师走过垫子给孩子做示范 。

（2）教师引导每一组的孩子尽量用不一样的方法通过垫子，对有好的想法的孩子及时给予表扬
。

3 、垫子上的搏击

教师将幼儿分成两组 ，变换垫子的摆放位置和方式。

师：接下来我们要进行一场摔跤比赛 。

教师讲解摔跤的比赛规则
，并和一名配班教师进行示范演练
。

按比赛顺序请出比赛运动员，进行摔跤比赛。中间做改变 ，有两人比赛
，变成4人比赛，在这时做游戏规则强调 。

赛后教师做小结：今天的摔跤比赛是用来锻炼身体的 ，在平时能不能这样去打人，或者推别人
。我们都是一个班的小朋友
，每天都要开开心心的在一起。

4
、快乐三明治

师：接下来的这个游戏是练习孩子们的反应能力的，看谁反应快 ，跑的也快
，但是也要注意安全 。

教师重新摆放垫子，用一块大一点的垫子做为一面墙 ，孩子站在墙前
，在教师3声口令后，快速跑过垫子 ，否则就被压在老师的垫子下面了
，就做成了“三明治”。

游戏开始，每一次4个孩子 ，提醒孩子注意活动的安全
。

（三）活动结束部分

跟着海浪声一起躺在垫子上做最舒服的放松动作。

中班体育活动教案篇五 小青蛙跳箍拉圈 活动目标

1、让孩子学会蛙跳的动作
，并培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性 。

2 、体验快乐游戏 ，得到一定的体育锻炼
。

活动准备

准备好12个箍拉圈，圈与圈的距离可以随近及远的进行调整。

活动过程

1
、带领小朋友站在场地的圆圈上
，调整好小朋友之间的距离

（今天，我们要学会一个很重要的体育动作——叫作蛙跳 ，首先我们要做一下准备活动）

做准备活动：请小朋友照老师这样做
，边示范动作边念“伸伸手臂，摇摇头；

扭扭腰来 ，蹲一蹲；

踢踢小腿
，跳一跳 ”，重复做个两遍 。

（现在我们要学习蛙跳了：请你们一起跟我这样做 ，双腿稍稍蹲下
，身体前倾，双手自然前后摆动 ，深呼吸
，轻松往前一跳
。好的，我们再来一遍 ，我来看看你们谁做得最标准。）

2、进行游戏 。(热身完了，现在我们要进行分组
，然后进行小青蛙跳箍拉圈的游戏)将小朋友分成3组：以“1 、2
、3、4”的顺序循环报数，喊到“1
”“2”“3 ”“4
”的小朋友分别站成一排 ，形成4列队
，在起跑线内站好
。老师示范游戏的规则：从起跑线开始跳到箍拉圈的位置，然后跳到箍拉圈里面 ，借助箍拉圈渡过小河
，首先跳到对岸的小朋友得第一，依此类推。在对岸有四个区域 ，分别为第一 、二
、三、四名蛙跳高手们所在区 。跳到对岸的小朋友呆在对岸的四个区（将4张纸片上面写有1 、2、3
、4的数字贴在地面上
，以示4个区域）中做小裁判，看哪个小朋友成功第一个过河
。现在 ，4组的第一个小朋友准备好了吗?one
，two,three,go

3、一轮过后，增加游戏难度 ，把箍拉圈的距离拉开，重新进行比赛。（现在
，我们要加大难度了，来比一比你们的本领谁 。现在 ，我们走回到起跑线
，来比赛吧。）

中班体育活动名称

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案 ，教案是保证教学取得成功 、提高教学质量的基本条件
。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园中班体育活动教案（通用10篇）
，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班体育活动教案 篇1

　教学目标：

　1
、通过摸、捏 、闻
、听、做，丰富对泥巴的感知 ，了解泥巴的可塑性 。

　2 、通过听说交流
，丰富对泥土的联想，建立对泥土的情感 ，对大自然的热爱
。

　3
、通过玩泥巴
，刺激泥塑欲望，锻炼动手能力。

　4、让幼儿体验自主 、独立
、创造的能力 。

　5、感受作品的美感
。

　教学重难点：

　1 、教学重点：让学生感受、了解 ，并初步认识体验泥巴的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。

　2
、教学难点：如何把作品做得生动、形象 、有趣
，锻炼学生的动手能力，激发学生热爱大自然的感情 。

　教学准备：

　师：泥巴
、教学课件一个、泥塑工具五套（教师一套 ，学生每组一套） 、水桶

　生：围裙
、毛巾

　教学过程：

　1、激发兴趣
，感知泥性

　老师在你们的抽屉里放了一样挺好玩的东西，找一找
。每人拿一块放在桌上 ，看看谁先和泥巴成了好朋友。

　2 、体验泥性
，探究方法

　（1）摸摸揉揉泥巴，用你的感觉去体验 ，把你的感觉告诉同学 。

　（感觉：冰冰的
，凉凉的，凉爽 ，很舒服
，很柔软
。）

　（水多了很沾手，水少了太硬）

　班级交流对泥巴的手感 ，再互相说说自己的感觉。

　（2）用鼻子闻一闻，体会
、想像泥巴散发的气味 。（器官体验
，逐渐调动学生生活经验和情感参与体验）

　用鼻子闻时，一定要用心去体验。

　闻闻泥巴 ，把闻到的气味告诉小朋友
。

　班级交流：你闻到了什么味？（泥土味、臭味 、草根味
、青草味、泥土的香味
，还有稻香 、菜香、果香味）

　（3）亲亲泥巴，用小耳朵听一听 ，体会
、想像泥巴在说什么？亲亲泥巴
，可以缩短学生与泥巴的距离，让学生喜爱泥巴。（思维与想像体验 ，培养学生对泥巴的情感
，逐步认知泥土与人类的关系） 小组、班级交流：用小耳朵听听泥巴在说什么？

　a教师引导：从泥巴与水 、泥巴与陶器
、泥巴与植物、泥巴与环境的关系去讨论 、思考和体验 。

　b小组讨论：你听见泥巴在说什么
。

　c班级交流：我听见泥巴说

　亲近泥巴，探究使泥巴听话的方法。

　玩玩泥巴 ，可以使用泥塑工具 。你用哪些方法让泥巴听话
，泥巴愿意做我们的好朋友，你多亲近亲近它 ，让它听话，看谁的办法多
，先试一试再与同桌同学互相说说
。

　班级交流，展示让泥巴听话的方法：搓
、揉、压 、团
、沾、捏 、切等方法。

　3
、自主选择内容 ，体验泥塑方法

　（1）老师这里有一个事先做好的小泥人
，你们想知道是怎么做出来的吗？教师示范怎样做泥人 。除了做泥人以外，还可以做小动物 ，器皿都可以做
。课件展示一些泥巴做出来的作品。

　（2）小组讨论准备做什么作品
，动手尝试 。可以独立完成，可以小组合作
。

　4、展示作品 ，观摩评价

　告诉大家你们组的作品什么地方最丰富
，最有创意，最精彩。你认为别人作品中有什么地方最有创意？你能给今天的泥塑课作一个小结吗？

　与同学互相观摩讨论 ，找出有新意的地方 。

　评出兴趣奖
，情感投入奖，合作学习奖 ，学习习惯奖，作品制作奖（造型奖 、精美奖、创意奖）

　5
、课后延伸

　“泥彩绘”中国传统的民间工艺。

　今天同学们用了这么短的时间
，用一双灵巧的小手，制作出了自己喜欢的作品
。时间虽短 ，但收获却不小
，老师希望同学们把今天的活动作为一个起点，以后可以利用所学到的知识和同学们结成兴趣小组 ，在业余时间创造主题作品来提高技能、总结一些经验
，如果有同学想在这一领域有所成就还可以通过学习 、深造来继承泥塑这一民间艺术，在这一基础上不断的去探索
、创新 ，将它发扬光大
，一代代传下去。

　教学反思：

　泥巴对于我们农村的孩子并不陌生，是再熟悉不过的东西 。我们从小和父母在田间与泥土打交道 ，挖泥土、捏泥巴 、玩过家家
，对泥土的可塑性及其用途有一些实际生活的知识
。我记得我小时候就经常和门口的几个小孩一起用水和泥巴，玩过家家 ，可以说泥巴至少和我有着很深厚的感情。本课采用体验性学习方式，激发了学生的兴趣
，调动了学生的视
、听、感 、触
、嗅等体感功能，全身心地投入到对泥巴的体验与感悟中去 ，形成了学生体验、情感投入的专注态度
，促进了思维的发展 。通过操作 、制作而学习，贴近生活 ，激发他们的兴趣
，在“做中学 ”提高了学生的学习兴趣
。在教学的刚开始，我事先在学生的抽屉里放了一块泥巴 ，让学生找
，来激发学生的兴趣。让学生通过摸
、闻、亲 、听来探究泥巴的特性，特别是听 。

　这个环节充分培养了学生的想象能力和创新思维
。在学生基本掌握了泥巴的特性以后 ，我再来让学生利用泥巴做一件喜欢的物件
，题材不限。当然，我事先肯定先示范 ，然后让学生欣赏一些其他的小朋友制作的泥巴作品，在这个基础上
，学生动手制作 ，最后评价作品 。在整个教学过程中 ，我始终注意培养学生的兴趣
，通过激发兴趣，感知泥性 ，体验泥性
，探究方法，欣赏作品 ，自由讨论
。动手尝试展示作品
，观摩评价，体验泥塑的乐趣 ，激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望
，培养了他们的独立精神和协作品质。教学本身是一个创造性的活动过程，产生优质教育的前提应该是让教材去合理、优化地适合学生 ，而这中间的纽带就是教师 。新课程改革主要是改变学生的学习方式，教学应该创造能够让学生自主学习
，充分发挥创造个性的学习环境，给学生提供展现自己以及和同伴交流的平台。为学生提供更大的空间 ，是培养学生创新意识和实践能力的一个重要途径
，而教师在研究教学的同时，也应该不断思考：如何充分利用教材
、利用学生熟悉的事物、创造性的组织课堂教学
。

　《听话的泥巴》这节课的内容安排稍觉过多 ，学生的激情由于时间关系没有被充分满足
，有些基础薄弱的学生没有很好的参与进来，教师应该鼓励创造 、大胆夸张 ，让学生享受创造的乐趣
，快乐的投入角色。

幼儿园中班体育活动教案 篇2

　一
、活动目标：

　1、体验与同伴游戏的愉悦和参加体育游戏的快乐 。

　2 、培养灵敏的反应能力和手眼协调能力，锻炼腿部力量
。

　二
、活动准备：

　1、塑料网袋加填充物做成的小球（数目是幼儿人数的两倍）

　2 、活动过程：

　（一）准备活动：

　1
、教师与幼儿做热身活动：点头、伸臂 、弯腰
、踢腿、跳跃等动作。

　2 、反应练习 ，听哨声做动作 。

　（二）游戏活动：

　1、游戏：《我比球快》
。

　（1）幼儿听见哨声从起跑线往前跑
，教师将球滚落在地去追幼儿。

　（2）幼儿拾球投入篮子，比比谁投得准 。

　（3）第二种玩法：幼儿不拾球 ，用各种动作（走
、跑、跳等）回到起跑线，以脚不能碰到球为准
。

　（4）游戏玩三遍。

　2 、游戏：《打老鼠》 。

　（1）将幼儿分成两组：一组演老鼠；一组演小鸡
。

　（2）哨声响起
，老鼠从始跑线跑到终止线。经过小鸡面前时，小鸡可用球瞄准老鼠 ，并将球投在老鼠身上（除脸以及有害部位） 。

　（3）老鼠从终止线往回跑时
，小鸡可再投掷。

　（4）两组互换角色，游戏重新开始
。

　三
、放松活动：

　与教师一起做放松练习 ，并自由走出场地。

幼儿园中班体育活动教案 篇3

　目标：

　能双手端物走过平衡木 。

　产生做一名送货员的积极性和责任感
。

　准备：

　场地上画几条平行线（相距20—30厘米）

　平衡木2———4组
，纸托盘若干只，盛点心的篓子4—8个 ，幼儿自制糕点若干。

　过程：

　一、货员锻炼忙 。

　许多商店向我们的糕点店定货
，送货员要有很好的身体才能完成任务，所以送货员一定要锻炼好自己的声身体
。

　以送货员身份进行上肢 、下肢
、腰部、背部等部位的动作练习。

　二 、过河送货去

　小河对面有许多小商店 ，需要各种各样的糕点
，我们得过河送货去 。

　幼儿在平地上沿着平行线练习单手端盘子走
。

　幼儿练习在平衡木上单手端盘子走。

　三
、超级送货员

　幼儿分为人数相等的2—4组 。听到口令后，每组排头的“送货员
”从起点处的篓子里取出一块“糕点”放在托盘中 ，单手托盘从平衡木上走过，将“糕点 ”放在终点的篓中
，沿原方向跑回，将托盘给第二位幼儿 ，依次进行
，直至最后一名幼儿送完为止
。

　根据幼儿完成动作的情况，再次游戏时可适当增加难度 ，如双手托盘或双手托盘举过头等。

　带领幼儿做放松活动
，结束 。

幼儿园中班体育活动教案 篇4

　活动目标：

　1、通过嗅觉猜测各种食物的名称。

　2 、在亲子互动中体会亲情的温暖
。

　活动准备：

　1
、事先请每位幼儿的家长带一种运动嗅觉能猜测得到的食物，如：三明治、薯条 、爆米花、咖喱鸡
、臭豆腐、香蕉 、苹果等。

　2
、眼罩或蒙眼的丝巾 ，数量与幼儿数一样多 。

　活动过程：

　1、请幼儿闭上眼睛仔细地闻闻妈妈精心准备的爱心餐
。

　2 、若幼儿猜不出
，家长可以喂他尝尝看，并提供线索让幼儿猜谜。

　——闻起来的味道是什么？

　——吃起来的味道是什么？

　——是平常你最爱吃的菜 ，是用鸡肉做的喔......

　3
、摘下眼罩
，请幼儿看看自己猜得对不对 。

　4、游戏告一段落，请家长和幼儿一起享用爱心餐点
。

　课后分析：幼儿大多时只注意其他小朋友准备的餐点而导致课堂注意力不足活动延伸：日常活动当中可请幼儿闻一闻食物味道 ，猜测食物名称。午餐或点心时间可一起享用这些食物 。

幼儿园中班体育活动教案 篇5

　活动目标：

　1 、体验当小特工的乐趣，激发幼儿乐意挑战的情感
。

　2
、探索过障碍物的多种方法
，学会匍匐爬行。

　3、能用不同方式，动作协调地过障碍物 。

　4 、培养幼儿有礼貌
、爱劳动的品质
。

　5、教育幼儿养成做事认真 ，不马虎的好习惯。

　重点：学会匍匐爬行 。

　难点：探索通过低障碍物的方法。

　活动准备：

　1 、了解特工队的生活

　2、场景布置：

　（1）封锁线：

　①适宜跨越通过的封锁线；

　②适宜钻通过的封锁线；

　③适宜匍匐爬行的封锁线

　（2）飞檐走壁（架梯）

　（3）战壕（沙袋
，子弹箱设置的战壕）

　3
、红旗，口哨 ，

　4、音乐：《一二三四歌》《BGM》《打靶归来》

　活动过程：

　一 、热身活动
，激发当小特工的情感

　1
、（口哨）音乐热身，表演《一二三四歌》
。

　口号：我是特工 ，我有本领；我是特工
，能打胜仗。

　2、激发情感，接受任务 。

　师：小特工 ，在哪里？

　能打胜仗吗吗？能
。

　刚刚
，接到一个紧急任务，前方来了一批敌人 ，需要我们去消灭。只有练好过封锁线的本领，才能消灭敌人 。我们一定要想办法越过封锁线
，但不能碰响警报铃铛
。

　二 、自主探索，小特工们过封锁线

　1
、自主探索通过三种高低不同封锁线的方法师：我们先看看这三组封锁线高低一样吗？

　师：自己选择一组封锁线 ，想一想
，去试一试，怎样的方法才能安全通过 ，不碰响警报铃铛。

　2、分享交流
，尝试用跨跳 、钻
、匍匐爬行等方法通过封锁线 。

　①（口哨集合）师：刚才有许多小特工想办法安全通过了封锁线，但也有特工碰响了警报 ，谁来试一试这组封锁线怎样安全通过？

　他是单脚跨过去的
，还有双脚跳过去的
。这两种方法都很好，我们一起试一试。

　②师：通过这组封锁线用什么方法？谁来试一试？

　他用的什么方法？（钻）咦？他们方法不一样呢！他是单脚弯腰钻过去 ，他是双手撑地钻过去 。来
，我们一起试一试
。

　③师：看看这组封锁线有什么特点？你们刚才用什么方法通过的？（爬）请两个小特工试一下？

　警报响了，师：咦？他哪儿把警报碰响了？（xx）怎样爬 ，xx才不会碰响警报？

　顺利通过了，师：哇！他顺利通过了！我们仔细看看他爬的时候肚子
，胸，膝盖是怎样的？

　3、巩固练习 ，用匍匐前进的方法通过低封锁线。

　（1）学习匍匐爬行的技巧（口哨集合
，走到旁边）师：看来，通过这组封锁线用爬行比较合适 ，但在爬行时一定要注意
，胸，肚子 ，膝盖要紧贴地面 。我们先到草地上练习一下吧。

　（2）练习过低封锁线师：我们已经学会了匍匐爬行
，现在我们去过封锁线试试

　三 、综合游戏：小特工演练

　1
、熟悉训练基地：说说你想怎样通过？

　飞檐走壁——战壕——草地——封锁线（口哨集合）小特工们，我们练好了过封锁线的本领 ，现在要集中演习
，来，看看演习场地
。

　走到飞檐走壁处 ，师：这飞檐走壁可以怎样过去呢？说的好，可以爬过去
，可以滑过去。

　战壕处，师：再来到战壕 ，怎样通过呢？（幼儿试着一起通过
，老师可以释放不一样的方法，可以蹲下来躲避子弹 。）最后通过封锁线
。

　2、综合练习：攀爬 、跨跳、匍匐爬行（口哨）演习开始。

　教师注意观察 ，重点指导幼儿选择合适位置成功过线
，及时鼓励幼儿挑战自我勇气，并进行适当点拨）

　3
、攻打敌人（口哨）

　师：我宣布 ，演习成功 。小特工们非常勇敢
，现在，准备执行任务 ，去消灭敌人
，我们先通过演习基地到达前线，找到秘密武器来攻打敌人
。（吹口哨）执行任务。（小特工特工演习场地后 ，在城堡里找到枪，与敌人对打
，直到把敌人消灭）

　四、整理放松，小特工回营

　1 、分享喜悦 ，整理放松 。

　师：（吹口哨）我们胜利啦！

　2
、随《打靶归来》音乐
，胜利归营
。

幼儿园中班体育活动教案 篇6

　活动目标：

　1、了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。

　2 、积极的参与活动 ，大胆的说出自己的想法 。

　3
、鼓励幼儿大胆说话和积极应答
。

　经验准备：活动前经常关注一些常见的运动项目。

　物质准备：

　1、户外场地
，有各种小型运动项目及其运动员代表的 、照片 。

　2
、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的、照片。

　3 、非竞技运动项目的录像，统计表
、笔
。

　活动重点：知道一些常见的运动项目 ，会简单的介绍。

　活动过程：

　一、我知道的运动员 。

　1 、幼儿介绍自己知道的运动员
，展示自己收集的相关、照片
。

　2
、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目 ，如：这是自行车运动员
，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。

　3、引导将幼儿收集的展示在展示板上 ，请幼儿在活动结束后与同伴继续交流 。

　二 、他们也在运动
。

　1
、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的，请幼儿看一看、说一说上的人在干什么。

　2 、播放一些非竞技运动项目的录象
，如放风筝
、打太极拳、跳伞 、舞剑
、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体 。

　三、我们来做运动员

　1 、幼儿自由到户外场地上作准备运动
。

　2
、教师介绍场地上的运动项目 ，引导幼儿说说这些运动器械的名字。

　3、幼儿自由选择活动项目运动 。

　4 、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什么运动
，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数
。

　5、带领幼儿观看记录表 ，数一数
，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多 ，哪些项目
，哪顶运动参加人数最少。

　反思： 活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心 。

幼儿园中班体育活动教案 篇7

　活动目标：

　1
、培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质。

　2 、培养幼儿的弹跳力
、体耐力、灵巧性 、协调性
、距离感和方向感

　活动准备：

　呼啦圈4个 ，音乐

　活动过程：

　1、引导部分：

　（1）师生问好

　（2）营造氛围

　引导：

　小朋友还记不记得小青蛙的游戏？小朋友知不知道小青蛙最怕什么？引出蛇来！

　游戏一：《青蛙赛跑》方法：小朋友呈四路纵队游戏
，以青蛙跳为比赛形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的 ，是最棒的'！比赛以四人一组进行
。距离8——10米左右。

　游戏二：《勇敢小青蛙》小朋友继续以四路纵队游戏，每四人一组 。（在对面8——10米处放个呼啦圈）

　方法：小青蛙比赛吃虫子
，大青蛙说1小青蛙就往前跳一下，数2就跳两下 ，以此类推
。小青蛙听大青蛙口令吃虫子
，听到大青蛙说“蛇来了
”小青蛙就迅速回到点上。比比看哪个小青蛙最先回到点上 。（乱集团游戏请注意幼儿安全）

　（游戏三）：小动物找家：每一组代表一种动物，前方放四个呼啦圈 ，每个呼啦圈代表一种动物的家
，当老师说到什么动物的时候，该动物就用动物的方式跳到它的家里
。

　结束部分：

　（1）放松：跟着音乐做舒缓的动作

　（2）师生再见

　课后反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主 、耐心专著的良好品质和培养幼儿的弹跳力
、体耐力、灵巧性 、协调性
、距离感和方向感。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高 ，充满积极性 。活动引导部分进行热身练习
，在这一环节中为下一个环节奠定了基础
。孩子们平时都喜欢蹦蹦跳跳，而学青蛙跳这个本领增加了孩子们的新鲜感 ，本次活动既有游戏又融入了竞赛的成分
，所以孩子们的热情很高涨。

幼儿园中班体育活动教案 篇8

　活动目标：

　1、能听信号进行前后 、左右的运动，提高身体协调性 。

　2、积极参与活动 ，体验与同伴合作游戏的快乐
。

　活动准备：

　广告横幅
、蓝色浴巾各一条。

　活动过程：

　一、热身活动 。

　1 、原地踏步走。

　2
、快慢交替原地踏步走
。

　3、手臂活动。

　4 、腿部活动 。

　二
、游戏：飞龙乘云
。

　1、出示横幅，吸引幼儿兴趣。

　2 、讲解游戏要求：站在红布下面
，根据红布的位置，调整自己的位置 。

　3
、幼儿游戏 ，教师指导
，提出注意事项
。

　4、拓展游戏：双手抓住布的两边，将布拉直。

　5 、放松活动 。

　三
、游戏：同舟共济
。

　1、谈话导入：划龙舟。

　2 、自由探索：

　（1）如何能和同伴一起坐到“船”上？

　（2）遇见有浪打过来 ，身体会怎么样？

　3、模仿划龙舟
，听口令进行前后左右的运动 。

　4
、根据信号进行前后左右的运动
。

　四、放松活动：齐心协力。

　1 、幼儿讲红布抓在胸前站成一排 。

　2
、讲解要求：请幼儿做和教师相反的动作。

　3、听口令进行放松活动
。

　4 、结束。

幼儿园中班体育活动教案 篇9

　目标

　1
、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心 。

　2、发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性
。

　3 、培养幼儿不怕困难的品质。

　准备

　垫子（席子）
、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头 ”，弓形门 、蘑菇若干份
、几个小篮子等 。

　过程

　1、启发教师当兔妈妈 ，幼儿当小兔子
。告诉幼儿：兔妈妈要带小兔子去大森林里采蘑菇。可是
，路上要爬山 、过河、钻山洞庭湖，很不容易 。哪些小兔子不怕困难 ，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？

　2
、练习本领兔妈妈提问
，幼儿回答并试着练习
。

　①“遇到小山怎么办？
”

　“爬过去。”

　让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作 。

　②“遇到小河怎么办？ ”

　“从小桥上走过去
。”

　“卷起裤腿趟过小河。
”

　小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头 ”上跨跳） 。

　③“遇到小山洞怎么办？
”

　“钻过去。”

　教给幼儿紧缩身体 ，变得小小的，从弓形门下钻过
。

　3、采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈 ”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个 、不拥有挤地“爬山
”“过河”“钻山洞 ”“采蘑菇
” 。除此之外
，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳
。

　4
、把采到的蘑菇放进几只篮子里 ，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路返回 。

　建议

　1、事先布置好“山洞”“山 ”“小河
”
，有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好，根据场地情况灵活安排
。

　2 、有条件的话 ，可让每个幼儿戴上小兔子头饰；增设一些活动器材和内容。

　3
、活动结束
，及时让幼儿把手洗干净 。

幼儿园中班体育活动教案 篇10

　活动目标：

　1、主动参加体育活动，体验运动带来的乐趣
。

　2 、学习肩上挥臂投远 ，在投远时能挥臂甩腕。

　3
、能友好游戏
，不互相冲撞，遵守游戏规则 。

　活动准备：

　1、经验准备：6幼儿用多种方法玩流星球
。

　2 、物质准备：红色
、蓝色流星球若干（红色、蓝色靶心与活动人数相等） ，录音机 、磁带。

　3、场地准备：如图 。

　活动重点：

　通过探索游戏
，引导幼儿学习肩上挥臂投远。

　活动难点：

　幼儿在投掷时，能转身
、挥臂、甩腕
。

　活动过程：

　一 、教师与幼儿一起听音乐做准备活动。

　二
、教师引导幼儿学习肩上挥臂投远的基本动作 。

　1、幼儿自主体验肩上挥臂投远的方法
。

　2 、引导幼儿说出肩上挥臂投远的动作要领。

　3
、教师与幼儿进一步全面归纳出投掷方法：预备时要转身 ，身体后倾，一脚前一脚后
，右手举球在肩上，挥臂、甩腕向上投出 。

　4 、幼儿练习
。

　三
、通过游戏“星球大战” ，引导幼儿复习巩固投远的动作要领。

　1、教师观察幼儿投掷情况
，进一步发现问题，提出要求 ，强调动作要领：挥臂 、甩腕 。

　2
、教师根据幼儿活动的情况提出新的游戏玩法
，增加奔跑游戏设计环节，加大运动量
。

　四、放松活动：“流星球归队 ”。

　教师指导哟而整理自己队相应颜色的球 。

　随音乐放松：引导幼儿用流星球拍打身体不同部位 ，进行放松
。

　活动评价：

　活动中
，幼儿对投远的动作要领进行了学习，大部分幼儿能基本掌握肩上投远的要领。由于重点强调了挥臂甩腕的动作 ，因此在游戏中
，幼儿对这个动作得到进一步掌握，幼儿的投掷距离和投准程度有了很大进步 。

　幼儿对活动很感兴趣 ，能积极地参与游戏，探索流星球的玩法。有的幼儿在练习时还互相比赛
，看谁投得更远
。在玩游戏中，幼儿能进入情境 ，将球投到对方的区域。

　在进行动作练习时
，幼儿自己投掷完，用粉笔进行记录 ，不太恰当
，幼儿不能直观地进行对比 。应该由教师事先画好不同距离的线，幼儿进行投掷 ，这样幼儿能直观地看到自己的投掷距离
，并进行对比
。

中班体育活动名称如下：

捉尾巴

玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始 ，四散跑开
，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴 。抓到对方尾巴者为胜
。（只能在圆圈内跑 ，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况
，及时表扬鼓励 。

大风和树叶

玩法：幼儿扮演树叶，四散蹲在场地上 ，教师扮演大风
。游戏开始
，风说：“起风了”，并张开两臂绕幼儿走 ，小树叶站起来轻轻的跑。风又说：“大风刮起来了
”
，张开双臂发出“呼呼呼”的风声，幼儿开始快跑 。风说：“风小了 ” ，幼儿开始慢跑
。重复几次。风说：“风停了
”
，幼儿蹲下 。

宝宝争夺赛

规则：宝宝必须在圈内，出圈者犯规。

玩法：每组选——名家长 ，站入绳圈内
。孩子站在家长对有一定距离处。听令后
，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜 。

运气球

玩法：爸爸妈妈和小朋友站在起点处 ，游戏开始，爸爸用嘴把气球吹鼓并打结（不可以小于气球范样）
，妈妈和小朋友背靠背，夹住气球运至指定地点 ，游戏反复进行
，在规定时间内，以气球数量多者为胜
。

注意手不可以碰球 ，碰球 、途中掉落和气球爆破均无效。

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