幼儿园公开课教案模板【五篇】

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，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

#亲子教育# 导语公开课 ，作为一种教研形式
，具有存在和发展的价值，它应具有原生态 、研究性和鲜明的个性 ，公开课以有原则
、讲方法的教学评论作引导
，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶 。以下 为大家精心整理了幼儿园公开课教案模板五篇，供大家的品读
。

1.幼儿园公开课教案模板 篇一

活动目标：

　1、了解人体主要关节的名称及作用 ，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。（认知）

　2 、学会简单保护关节的方法 。（技能）

　3
、愿意积极参加到活动中
。（情感）

　活动重点：

　知道各个关节的名称以及它的作用。

　活动难点：

　学会保护关节的方法 。

　活动准备：

　已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏
。

　物质准备：

　1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。

　2 、：幼儿操场上游戏的照片三张 。

　活动过程：

　一
、游戏：“木头人 ”导入活动。

　（游戏调动幼儿参与兴趣）

　教师：“你们玩过木头人的游戏吗？
”

　（教师带领幼儿游戏2-3次）

　提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！”

　小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动
，手腕在动，膝盖在动 ，脚也在动
。这些连接身体的地方都是关节
，也就是我们的腕关节，肘关节 ，膝关节
，踝关节。

　二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系 。（重点）

　1 、出示玩具娃娃 ，请幼儿观察
，找出娃娃哪里都可以活动？

　小结：娃娃的腕关节、肘关节
、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲 ，有的关节还能转动
，这样我们的身体就能够灵活地活动了
。

　2 、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？

　小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。

　（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用 。）

　三
、游戏“机器人与小精灵 ” ，感知关节的作用
。

　（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵
，教师扮“工程师
”发出口令 。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好 ，两队互换角色重复游戏
。）

　讨论：为什么小精灵队盖的快
，机器人队盖的慢？

　教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用 。

　四、教师出示 ，幼儿观察
，感知保护关节的重要性
。

　（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点）

　图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？”

　图二：幼儿奔跑 。提问：“奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？ ”

　图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题？
”

　讨论：“这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保护关节 ，避免伤害？”

　小结：活动时注意不硬拉 、拽同伴的胳膊
，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤
。

　五
、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。

　总结：我们要注意保护自己的关节和身体 ，要经常参加体育锻炼
，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友 。

2.幼儿园公开课教案模板 篇二

活动目标：

　1 、正确认识正方形和长方形
。知道它们的外形特征。

　2
、学习嵌板与相应卡片的配对 。

　3、发展幼儿的视觉与触觉
。

　活动准备：

　正方形与长方形的嵌板 、实心图形卡片
、粗线条与细线条卡片（附后）。

　活动过程：

　一、导入部分 ，引起幼儿兴趣 。

　师：今天我给小朋友们带来了一对兄弟，请你们仔细看一看（出示正方形和长方形的嵌板）
。

　二 、幼儿观察、操作学具
，认识正方形和长方形。

　1
、操作、感知，认识正方形与长方形 。提问：

　（1）这对兄弟长得一样吗？

　（2）它们哪里不一样？

　（3）那它们有一样的地方吗？

　（4）师总结：这个四条边一样长的方形叫做正方形
。这个两组对边一样长的方形叫做长方形。

　2 、三段式教学法教授正方形与长方形：

　（1）师：这是正方形（长方形） 。

　（2）师：这是正方形还是长方形啊？

　（3）师：这是什么？

　三
、嵌板与卡片的配对。

　1、教师出示卡片 ，展示教具
。

　师：今天正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片
，你们想看看吗？

　（1）（出示实心图卡片）

　师：你们看这张照片是谁的啊？（根据幼儿的回答摆放卡片，检验是否正确。然后请幼儿摆放另一张卡片）

　（2）（出示粗线条卡片）

　师：我这里还有两张卡片 ，和刚才的有点不一样
，你们来帮帮忙，看看它到底是谁的 。（请幼儿尝试摆放）

　（3）（出示细线条卡片 ，请幼儿尝试摆放）师：你怎么知道照片是长方形（正方形）的呢？

　2 、幼儿操作嵌板与卡片的.配对
。教师个别指导。

　师：小朋友们
，桌子上有很多方形兄弟俩的照片，你们想不想去把那些照片发给它们啊？

3.幼儿园公开课教案模板 篇三

一
、活动目标

　1、感受剪纸花朵的美 ，从而喜欢上折剪活动 。

　2 、让幼儿初步学会六瓣花的折剪方法
。

　3
、掌握沿轮廓线剪
，养成良好的剪纸习惯。

　4、让幼儿体验自主 、独立
、创造的能力 。

　5、培养幼儿的欣赏能力
。

　二 、活动准备

　彩纸、笔
、剪刀

　三、活动重点 、难点

　重点:学习六瓣花的折剪方法。

　难点：折纸第4和第5步的翻折方法 。

　四
、活动手段

　讲授示范、实训

　五 、活动过程

　(一)出示引入：

　1
、小朋友们，你们认识他们吗?

　2、来看看这些花朵是怎么做成的呢?

　3 、我们也来剪一朵漂亮的花朵吧!

　4
、今天老师教小朋友们用折剪的方法 ，制作出漂亮的花朵哦!

　(二)老师示范环节：

　1、我们准备一张正方形的彩纸 、笔
、剪刀
。

　2、小朋友们我们开始了。

　3 、先把正方形的纸呈三角形对折，将三角形再对折 。

　4、打开三角形
，将三角形右边的角向左折到三分之一处，把左边的角向右折到三分之一处。

　5
、以大三角形中线为准再对折 ，折成箭头状
，将箭头整面翻转
。

　6、左上角的三角形沿着右边的斜线翻折，打开找到三角形的折痕与大三角形中线的交界点为起点 ，画出花瓣的轮廓
，先画一条小弧线，再画一条长弧线。

　7 、我们用剪刀沿着弧线慢慢的剪出花瓣 。将花瓣依次打开 ，大工告成
，漂亮的花朵做好了
。

　(三)老师与幼儿一起示范练习

　现在我请杨淑瑜小朋友和我一起做折剪练习。

　(四)幼儿操作，老师指导 。

　小朋友们你们准备好了吗?我们一起来折一折
、剪一剪吧!

4.幼儿园公开课教案模板 篇四

活动目标：

　1、能够根据电路图连接简单电路
。

　2 、知道一个基本电路的组成要素 ，认识电池的正负极与科学符号。

　3
、体会探索的快乐
，感受成功的喜悦 。

　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力
。

　5 、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　活动准备：

　电池和导线若干，小电珠

　活动过程：

　一
、教师出示活动材料 ，激发幼儿的探索兴趣 。

　二、幼儿认识 、操作探索：利用材料使小灯泡亮起来
。

　1
、观察了解灯泡。

　师：看!老师给同学们带来了什么?请你们观察一下小灯泡，想一想你们小组发现了什么?我们发现小灯泡里面有钨丝 。中间有灯丝。(它是灯泡的发亮部分)灰色的小圆点叫连接点
，一共有两个
。

　2、观察了解电池。

　师：我们生活中用到电池吗?谁能说说电池的外形是怎样的 。电池分为两极，正极和负极
。负极为锌皮的一端 ，正极是一根碳棒上有铜帽的一端。电池上有两个符号
，正极用“+ ”一样的符号表示，负极用“-”一样的符号表示 。

　3 、引导学生认识不同的电池
。

　师：你能说说你见过哪些电池吗?遥控器里的圆形的7号电池 ，手电筒里的1号电池
，圆形的5号电池，手表里的圆形的电池。

　4、幼儿合作尝试 ，点亮小灯泡 。

　师：大家观察了小灯泡
、电池
，现在想不想点亮小灯泡呀?

　幼：想
。

　师：每个小组的桌上已经准备好了材料，先尝试一下 ，好不好?

　学生操作
，教师巡回指导。

　师：哪几组亮了?我们请接亮小灯泡的小组上来展示一下 。

　5、幼儿探究小灯泡电路的连接方式
。

　师：小灯泡亮了，说明有电流过小灯泡了。那你猜测一下 ，电是怎样流过小灯泡的?

　师：说得没错，通常我们是这样认为的：电从电池的正极出发
，从小灯泡的一个连接点进入，经过灯丝再从另一个连接点流出 ，流到电池的负极
，形成了回路 。这条路一通，小灯泡马上就亮了。

　6 、教师总结
。

　三
、活动结束

5.幼儿园公开课教案模板 篇五

活动目标

　1、学习2 、3
、4的分解组成。

　2、通过观察 ，寻找发现数的组成规律 。

　3 、继续体验总数与两个部分数之间的关系
。

　活动准备

　西瓜若干
，蓝绿色的篮子各一张，4以内数字卡片若干 ，分合符号

　活动过程

　一
、游戏：碰球

　教师交代游戏规则和要求

　集体
，小组，个人练习

　二、学习4的分解组成

　1 、认识西瓜 ，出示西瓜

　这是什么？数一数有几个？

　2
、分西瓜出示蓝绿色的篮子

　请把西瓜分给蓝绿色的篮子
，可以怎么分？（个别幼儿操作）——谁还有不一样的分法？

　3、记一记

　谁有好办法把分西瓜的事记录下来？

　请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上。

　4 、念一念

　幼儿认读分合式，先说分后说合 。

　三、出示操作纸 ，师幼共同了解操作要求

　给弟弟妹妹分蔬菜，注意不遗漏
，不重复
。

　四
、根据幼儿完成情况讲评

#课件# 导语现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战 ，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时
，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然 ，在课堂上常常直接出示本节课的主题
，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源 。下面是 整理的幼儿园大班健康公开课课件，欢迎阅读与借鉴
。

　center> 注意饮食卫生

　活动目标

　1 、了解食品的一些卫生常识 ，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　2
、在抢答的活动中
，区分绿色食品和垃圾食品的种类 。

　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛
。

　活动准备

　1 、一些和饮食卫生有关的PPT若干。

　2
、幼儿用书人手一册 ，红色彩笔人手一支 。

　活动过程

　一、幼儿进行谈话活动：

　1.教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

　2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上
，并进行分类。

　二 、通过观察PPT，了解注意饮食卫生的重要
。

　1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

　2.观察画面说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

　例如：观察拉肚子的小朋友 ，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。……)

　3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了
、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

　三 、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃
，为什么?

　四
、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品 。

　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合 ，找出的食品和最差的食品
，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号
。

　五、食品抢答，教师出示食品PPT ，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　(绿色食品用笑脸
，垃圾食品用哭脸)

　1.教师：水果 、蔬菜 。幼儿：绿色食品;

　2.教师：薯片、辣条
、炸鸡腿
。幼儿：垃圾食品。

　六、引导幼儿评选出2个绿色食品 。

　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排
。开展游戏《蹲一蹲》

　玩法：分别说出自己蹲和别人蹲 ，要接得快。

　例如：有绿色实物：黄瓜 、西红柿
、青菜
，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲 ，黄瓜蹲完了青菜蹲 。"青菜听到后
，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲 ，青菜蹲完了西红柿蹲
。"然后，继续接说……说错了
，就换人接着游戏。

　center> 快乐的我

　活动目标：

　1、让幼儿了解不高兴 、生气等情绪会带给自己不舒服的感受，体验积极情绪带给自己的快乐 。

　2
、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪 ，逐步养成积极乐观的生活态度。

　活动准备：

　1、趣味练习：镜子里的我

　2 、水彩笔
，画纸
。

　活动过程：

　一
、自由游戏

　教师提出游戏规则，并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。

　教师以同伴的身份参与游戏 ，并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪 。

　二 、回忆：我快乐吗？

　1
、游戏活动结束后
，教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情：

　说一说高兴的事
。

　说一说不高兴的事。

　2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪 。

　教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法
。

　三 、谈话：怎样使自己快乐起来

　1、让幼儿谈谈生气
、伤心和高兴时的感受，使幼儿知道笑比哭好 ，告诉他们要尽量使自己快乐起来。

　2、设计不同的情绪情境
，引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪 、使自己快乐起来的方法 。

　（1）不高兴时：

　做自己喜欢的事
。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩 ，想想高兴的事等。

　（2）生气时：

　可以大声唱歌
，可以把心事告诉朋友
、老师或爸爸妈妈等 。

　（3）害怕时：可以请求别人的帮助，听音乐转移注意力等
。

　3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试 ，以保持好的心情。

　三 、表达

　趣味练习：镜子里的我

　鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪，并与小朋友们分享 。

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