幼儿园大班教案科学 谁的尾巴长

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，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

活动目标1.认识一些小动物的尾巴 ，了解尾巴的用途 。

2. 培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力
。

3. 激发幼儿探索动物尾巴的兴趣
，满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。

活动准备1.操作卡2.各种动物3.多媒体课件 。

活动过程实录：

（一）激趣导入（播放动物比尾巴的视频 ，轻松导入课堂）（5分钟）1 、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）为什么喜欢呢？（动物是人类的朋友
，所以大家喜欢）2
、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的形状
。

3、刚刚小动物们在比什么？（比尾巴）今天我们就来学习动物的尾巴（师板书课题：动物的尾巴）。

（二） 、展开学习动物尾巴的形状（10 分钟）1
、认识松鼠的尾巴（课件出示松鼠的尾巴）（1）、这是什么？这是谁的尾巴？（松鼠的尾巴）（2） 、它的尾巴是什么样子的呢？

生：像一把伞（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（当降落冬天可以当被子）方法同上依次认识猴子、鸡
、兔子、孔雀的尾巴 。

（3）问答游戏巩固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？ 生：猴子谁的尾巴短？ 兔子谁的尾巴好像一把伞？ 松鼠谁的尾巴弯？ 公鸡谁的尾巴最好看 孔雀（4）小结：我们认识了这么多小动物的尾巴 ，他们有的长
，有的短，有的粗 ，有的细
，还有的弯，各有各的用处。

（三）拓展延伸 ，认识更多的动物尾巴（5分钟）过渡语：小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？有什么作用吗？

1 、课件依次出示燕子
、鱼、牛 、小壁虎
、袋鼠的尾巴
，引导幼儿了解这些小动物的特点和作用
。

（四）、操作巩固，连一连（8分钟）1 、教师出示课件 ，先示范2
、幼儿在卡纸上操作（五）音乐声中结束课堂（2分钟）

换尾巴幼儿教案5篇

幼儿园教案有趣的尾巴8篇

　在教学工作者实际的教学活动中
，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园教案有趣的尾巴 ，仅供参考，希望能够帮助到大家 。

幼儿园教案有趣的尾巴1

　 活动目标：

　1.认识一些小动物的尾巴
，了解尾巴的用途
。

　2.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。

　3.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣，满足其好奇心 ，加深幼儿爱护动物的积极情感 。

　4.愿意大胆尝试
，并与同伴分享自己的心得
。

　5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　 活动准备：

　1.操作卡

　2.各种动物

　3.多媒体课件

　 活动过程实录：

　（一）激趣导入（播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂）（5分钟）

　1 、师：小朋友们 ，你们喜欢小动物吗？（喜欢）为什么喜欢呢？（动物是人类的朋友
，所以大家喜欢）

　2
、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的形状 。

　3、刚刚小动物们在比什么？（比尾巴）今天我们就来学习动物的尾巴（师板书课题：动物的尾巴）
。

　（二）展开学习动物尾巴的形状（10分钟）

　认识松鼠的尾巴（课件出示松鼠的尾巴）

　（1）这是什么？这是谁的尾巴？（松鼠的尾巴）

　（2）它的尾巴是什么样子的呢？

　生：像一把伞

　（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（当降落冬天可以当被子）方法同上依次认识猴子 、鸡、兔子
、孔雀的尾巴。

　（3）问答游戏巩固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？生：猴子谁的尾巴短？兔子谁的尾巴好像一把伞？松鼠谁的尾巴弯？公鸡谁的尾巴最好看孔雀 。

　（4）小结：我们认识了这么多小动物的尾巴 ，他们有的长
，有的短，有的粗 ，有的细
，还有的弯，各有各的用处
。

　（三）拓展延伸 ，认识更多的动物尾巴（5分钟）过渡语：小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？有什么作用吗？

　课件依次出示燕子、鱼 、牛
、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。

　（四）操作巩固
，连一连（8分钟）

　1 、教师出示课件，先示范

　2
、幼儿在卡纸上操作

　（五）音乐声中结束课堂（2分钟）

　 活动反思

　兴趣是最好的老师 。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关 ，所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识
，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境 ，让幼儿调动各个感官
，仔细观察，细心发现 ，大胆地说
。在整个教学活动过程中
，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。

幼儿园教案有趣的尾巴2

　 活动目标

　1 、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣 ，培养幼儿喜爱动物的美好情感 。

　2
、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力
。

　3 、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。

　 活动准备

　物质准备：“有趣的尾巴 ”多媒体课件
，“谁的尾巴最好看
”音乐磁带
、录音机，“动物尾巴作用”录像 ，与动物有关的图书、 、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）

　精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》
，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的
、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征 ，探索动物尾巴的作用 。

　 重点难点

　重点：通过了解动物尾巴的外形和作用
，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法 、讨论法与游戏法突破
。

　难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知 ，运用启发提问法
、课件突破。

　 活动过程

　 一、导入：

　带领幼儿做“谁的尾巴最好看 ”的歌表演
，轻松地导入课题 。师幼谈话：歌曲里都唱了谁？ 都唱了动物的什么？那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧？

　 二 、展开：

　1
、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用
。

　（1）幼儿在、图书 、毛绒玩具
、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考 、讲述
、看看动物的尾巴长得什么样 ，都有什么本领。

　（2）大家共同交流探索结果 。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？

　（3）教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长
，有的短，有的粗 ，有的粗
，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧
。

　2、引导幼儿与课件互动 ，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。

　（1）做课件互动游戏“谁的尾巴
” 、“尾巴哪去了”、“尾巴错了 ”
，进一步了解动物尾巴的外形特征 。

　（2）小结（过渡）：咱们小朋友可真能干！帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。还知道不能给动物安错尾巴 ，因为尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用
。那动物的尾巴到底都有什么作用呢？

　3
、引导幼儿观看动物世界录像
，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知。

　（1）播放动物尾巴作用录像 ，请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用 。

　（2）师小结：动物世界可真奇妙
，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处
。有的动物尾巴能保持平衡 ，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己
，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进 ，控制方向
，就像金鱼等。

　三 、结束：

　请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物 ，玩“找朋友”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣 。

幼儿园教案有趣的尾巴3

　 活动目标：

　1
、通过《有趣的`尾巴》培养幼儿亲近自然
，喜欢探究的兴趣
。

　2、通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究能力。

　3 、在探究中认识周围事物 ，提高认知水平 。

　 活动重点：

　重点：通过探究几种小动物的尾巴
，形成初步的探究能力
。

　活动难点：在探究中认识周围事物，提高认知水平活动准备：

　1
、主题课件。

　2、各种动物头饰 、各种布艺尾巴 。

　3
、"找朋友"音乐伴奏
。

　 活动过程：

　 一、活动的导入（启发谈话式） 师：小朋友 ，你们喜欢小动物吗？幼儿：（喜欢）。师：你们都喜欢那些小动物呢？幼儿：（燕子 、小羊
、小鱼、小鸭子 、小松鼠、孔雀等）幼儿模仿小动物的样子 。你们观察过它们的尾巴吗？今天我们玩一个关于小动物找尾巴的游戏
，好吗？

　 二
、准备活动（猜猜我是谁）

　1、出示课件。

　2 、根据尾巴猜动物的名字
。

　3
、选择合适的尾巴，根据动物生活习性 ，判断各自尾巴的功能。

　 三、游戏活动："小动物找尾巴" 。

　游戏规则：将幼儿分成人数相等的两组
，自由选择自己喜欢的小动物的头饰，在"找朋友"的音乐伴奏下 ，根据所戴头饰的小动物在布艺尾巴投放圈中找到合适的尾巴
，进行接力游戏，那组完成用时最短 ，尾巴找的最准确，那组获胜
。

　1 、幼儿自主选择自己喜欢扮演的小动物。

　2
、开展找尾巴接力游戏 。

　3、宣布比赛结果
。

　4 、在游戏中穿插讲解不同小动物尾巴的功能。

　 四
、活动延伸（参观园内科学发现室） 带领幼儿参观园内科学发现室
，观察和了解关于动物的各种信息 。

　本节课通过出示及观看课件，让小朋友认识了几种动物 ，这样激发幼儿课堂兴趣
，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的 ，更不能没有尾巴
。小朋友听得很认真
，课堂兴致很高。

　在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好 。既有一定的动手能力深透到里，也有对第一部分老师告诉他们知识的记忆体现
。动手能力差的及没有仔细观察的幼儿 ，就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下 。孩子都完成了。这样既鼓励幼儿大胆动手操作
，又增强了幼儿的自信心
。让幼儿感觉自己也不错。在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以发展孩子个性的空间 。游戏中力争照顾每位 ，让孩子都有机会参与
。教室里充满了欢乐。愉快的气氛 。

　最后
，活动延伸把孩子带进无限的思考，让孩子带着诸多的思考去观察自然界动物的特征
。了解它们的特性。但也有不足之处 ，在探索操作过程中，有一定的局限性
，没有扩散以外的动物，我的知识面也不够广 ，今后要加强知识能力方面的修养 。

　本节课通过出示及观看课件
，让小朋友认识了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣 ，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的
，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴
。小朋友听得很认真 ，课堂兴致很高。

　在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好 。既有一定的动手能力深透到里
，也有对第一部分老师告诉他们知识的记忆体现
。动手能力差的及没有仔细观察的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下 。孩子都完成了。这样既鼓励幼儿大胆动手操作 ，又增强了幼儿的自信心
。让幼儿感觉自己也不错。在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性
，也可以发展孩子个性的空间 。游戏中力争照顾每位，让孩子都有机会参与
。教室里充满了欢乐。愉快的气氛 。

　最后 ，活动延伸把孩子带进无限的思考，让孩子带着诸多的思考去观察自然界动物的特征
。了解它们的特性。但也有不足之处
，在探索操作过程中，有一定的局限性 ，没有扩散以外的动物
，我的知识面也不够广，今后要加强知识能力方面的修养 。

幼儿园教案有趣的尾巴4

　 活动内容： Wake up!冬眠的动物醒来啦！

　 设计思路： 这几天 ，我们正进行着有关“春天
”的活动
。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物
，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！ ”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣 。午睡时 ，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？
”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了许多资料
，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具 ，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此
，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物
。

　 活动目标：

　1、通过游戏 ，了解哪些动物是冬眠的。

　2 、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐 。 活动准备：幻灯片
、冬眠动物版面、动物头饰 、春天歌曲 活动过程： 一、说说最近我们忙着做件什么事情？（寻找哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的小动物有哪些？ 二
、观看幻灯
，师生讨论 讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号 ”内记录）

　三、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦！》

　1 、个别游戏 玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。

　2
、集体游戏 玩法：幼儿做冬眠的小动物 ，教师做叫醒小动物的人
。听到“冬天来了
，许多小动物开始冬眠啦！
”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了 。小青蛙 ，Wake up！Wake up！”小青蛙就做醒过来的样子
。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来 。

　规则：冬眠的动物听到“wake up！wake up！ ”才可醒来
。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。

幼儿园教案有趣的尾巴5

　 一、活动准备

　 (一)物质准备

　故事背景图一张
，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干 ，动物头饰若干 。

　 (二)知识经验准备

　事先丰富有关动物尾巴的知识
。

　 二 、活动方法 探索法
、类比法、变异法。

　 三 、活动过程

　 活动一 理解故事内容

　1．出示大背景图
，引导幼儿观察这是什么地方，(大森林)图上有谁 。(松鼠妈妈和小松鼠)

　2．它们看见了小鱼 ，小鱼是怎样在水里游来游去呢? (引出故事题目)

　3．借助贴绒教具
，完整讲述故事
。提问：

　①故事里出现了哪些动物?

　②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?

　③蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?

　④小松鼠的尾巴又有什么用呢?

　4．引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼
、大马、蜜蜂 、猴哥
、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论，学会自我保护的意识) 。

　 活动二 表演故事

　1．两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

　2．幼儿扮演小动物表演 ，注意表现角色的动作及神态
。

　 活动三 续编故事

　1．启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开
，可吸引异性等)

　2．请幼儿把自己想像、创编的情节续编到故事中去。

　3．请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听 。

　 四 、各领域渗透

　科学：动物尾巴的功能
。

　健康：提高幼儿的自我保护意识。

　 五、生活中渗透 抓住良好的契机 ，向幼儿随机进行教育 。

　 六
、环境中渗透 在大背景图上每种动物的尾巴处提问：“我的尾巴有什么用?
”进一步刺激幼儿思考、解答
。

　 七 、家庭中渗透 请家长带孩子到动物园观察动物。

　 八
、活动评价

　 九、活动目标

　 (一)认知目标

　1．在对各种动物尾巴认识的基础上
，运用连贯 、流畅的语言描述 。

　2．结合已有的经验续编故事，发展想像力和创造力
。

　( 二)情感目标 培养幼儿的好奇心。

幼儿园教案有趣的尾巴6

　 活动内容：

　《有趣的尾巴》

　 活动目标：

　（一）认识一些动物的尾巴 ，初步了解他们的用途 。

　（二）了解动物尾巴的妙用
，激发幼儿对动物尾巴的兴趣
。

　（三）加深幼儿对小动物的喜爱之情。

　（四）发展幼儿的观察
、分析能力、动手能力 。

　（五）养成敢想敢做 、勤学
、乐学的良好素质。

　 重点：

　让幼儿了解动物尾巴的外形特征
。

　 难点：

　初步了解它们的用途。

　 活动准备：

　（一）《有趣的尾巴》视频资源（二）小兔、猴子 、袋鼠等 。

　（三）相关动物头饰
。

　 活动过程

　（一）开始部分激趣导入：出示松鼠，让小朋友叔叔松鼠的特征。

　（二）基本部分

　1
、认识几种动物尾巴的外形特征 。

　①出示猴子的 ，认知猴子尾巴长的特征
。

　②依次出示兔子、松鼠 、鸭子、公鸡
、孔雀的
，引导幼儿了解他们尾巴的特征。

　③再次出示让幼儿独立说出动物尾巴的特征 。

　2、了解动物尾巴的作用：

　①出示老牛的，让幼儿猜猜牛的尾巴有什么作用？

　②用问答的形式让幼儿了解袋鼠 、鳄鱼
、响尾蛇尾巴的作用
。

　③依次依次出示金鱼、燕子 、啄木鸟
、蝎子、猴子 、孔雀等动物的 ，引导幼儿了解他们尾巴的作用。

　④再次出示让幼儿说说动物尾巴的作用
，加深影响 。

　（三）结束部分让幼儿说一说在自己的收获，激发幼儿了解更多动物尾巴的兴趣
。

　 活动延伸：

　游戏《揪尾巴》

　 教学反思：

　从执教的情况来看 ，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白
、理解
，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园教案有趣的尾巴7

　活动内容：

　Wake up!冬眠的动物醒来啦！

　设计思路：

　这几天，我们正进行着有关“春天”的活动 。今天的这个活动就是围绕“春天的动物 ”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物 ，加上我们为孩子设计了“春天来了
，冬眠的动物醒来啦！
”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣
。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？ ”孩子们从家里收集了许多资料 ，有的带来了从网上下载的资料
，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此 ，我设计了本次游戏活动
，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。

　活动目标：

　1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的 。

　2 、尝试在游戏中说说英语 ，体验游戏的快乐
。

　活动准备：

　幻灯片
、冬眠动物版面、动物头饰 、春天歌曲

　活动过程：

　一、说说最近我们忙着做件什么事情？（寻找哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的小动物有哪些？

　二
、观看幻灯
，师生讨论

　讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）

　三、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦！》

　1 、个别游戏

　玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。

　2
、集体游戏

　玩法：幼儿做冬眠的小动物 ，教师做叫醒小动物的人 。听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦！
”幼儿做睡觉状
。听到“春天来了
，冬眠的动物醒来了。小青蛙，Wake up！Wake up！”小青蛙就做醒过来的样子 。然后再去把其它冬眠的动物叫醒
。直至所有的小动物都醒过来。

　规则：冬眠的动物听到“wake up！wake up！ ”才可醒来 。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话
。

幼儿园教案有趣的尾巴8

　 活动目标：

　引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形及作用。

　学会积累 ，记录不同的探索方法
，知道解决问题的方法有很多种 。

　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　 活动准备：

　《小壁虎借尾巴》 、动物
、动物头饰

　 活动过程：

　一、出示鱼 、牛
、燕子和壁虎四个小动物
。

　师：今天老师请客人来了 ，你们看看是谁呢？他们都丢了什么？（尾巴）

　请你们帮小动物找到各自的尾巴吧。

　老师带来了一个故事
，听听故事里小动物的尾巴都有些什么作用？（放课件）

　二、幼儿边看边听故事《小壁虎借尾巴》，放到小动物说它们尾巴的作用时暂停 ，请小朋友学说小动物的话 。

　提问：鱼 、牛
、燕子和壁虎妈妈分别是怎么说的？（幼儿边回答教师边出示汉字卡：保持平衡、驱赶蚊虫 、掌握方向、保护自己）

　三
、幼儿了解其他动物尾巴的作用
。

　师：我们来看看老师请到的客人的尾巴有什么作用？

　1、分别出示松鼠 、马
、乌鸦、老虎
，说说他们的尾巴有什么作用。

　松鼠尾巴的作用：睡觉时尾巴盖住身体，平时用尾巴保持身体平衡 。

　马尾巴的作用：奔跑时尾巴起平衡作用 ，平时将尾巴当“苍蝇拍
”
，左抛右甩驱赶蚊虫
。

　乌鸦尾巴的作用：在飞行时调整速度，改变方向 ，控制升降，掌握方向。

　老虎尾巴的作用：当有动物袭击时
，可以把自己的尾巴当武器来保护自己 。

　2 、老师还请来了两位特殊的客人，出示啄木鸟和袋鼠 ，说说它们尾巴的作用
。

　啄木鸟尾巴的作用：啄害虫时
，用尾巴作支撑物，是支撑身体的。

　袋鼠尾巴的作用：奔跑时起平衡作用 ，休息时尾巴与它的后腿形成三角形起到支撑作用 。（出示汉字卡：支撑身体）

　四
、小结：

　动物世界可真奇妙
，动物的尾巴对它们的生存都起到了非常重要的作用，不仅形状不一样 ，而且用处很大
。有的动物尾巴是保持身体的
，如鱼、松鼠；有的动物尾巴能驱赶蚊虫，如牛 、马等；有的动物尾巴能掌握方向 ，如燕子
、乌鸦等；有的动物尾巴能保护自己
，如虎、壁虎；还有的动物尾巴能支撑身体，如啄木鸟 、袋鼠等。

　五
、游戏：比尾巴 。

　幼儿带动物头饰 ，分两组，说出我是XX
，我的尾巴能怎样（边做出动作或学动物叫声）。

　延伸：揪尾巴
。

　 活动反思：

　幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望 ，帮助幼儿学习运用观察 、比较、分析
、推论等方法进行探索活动。本次活动正是通过课件激发幼儿兴趣,让幼儿观察动物尾巴的形状,帮助幼儿发展观察力,从而养成主动探索学习的能力 。活动中有个别幼儿参与不积极
，我认为是对动物没有兴趣和缺乏积极探求的欲望，在以后的教育教学中应培养对这些幼儿的求知欲 ，使其在各方面得到更好的发展
。

幼儿园中班科学活动谁的尾巴

换尾巴幼儿教案篇1

活动目标：

1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及闪躲的动作灵活性
，发展幼儿身体的平衡能力。

2 、培养幼儿在游戏中的合作意识和合作能力 。

活动重难点：

重点：训练幼儿快跑中身体动作的协调性及闪躲的动作灵活性，发展幼儿身体的平衡能力
。

难点：培养幼儿在游戏中的合作意识和合作能力。

活动准备：

动物尾巴若干
、平整的场地、音乐

活动过程：

一 、导入活动

教师带领幼儿做热身运动导入

第一次游戏

1
、教师：小朋友们 ，今天我们要来玩一个好玩的游戏
，这个游戏的名字叫做揪尾巴，一会呢老师会把尾巴发下去给你们 ，你们要把尾巴夹在裤子后面
，就像这样（教师示范），老师吹一声口哨后 ，就要来揪你们的尾巴哦，你们准备好了吗？（幼儿进行游戏）

2、教师：（教师吹两声口哨集合）刚刚我们玩了一遍游戏
，你们都会玩了吗？（会），那盘老师现在要来说规则了哦 ，现在开始小朋友们
，在跑的时候不能跑出这个圈，如果跑出了这个圈就算犯规哦！听清楚了吗？（幼儿再次进行游戏）

3 、（教师吹两声口哨集合）跑的太累了 ，我们现在深呼吸在吐气（让幼儿放松）

第二次游戏

休息过后
，盘老师要加深难度了哦！你们能迎接挑战吗？（能）好，这次要请你们自己去找小朋友 ，两个人互相揪对方的尾巴（教师示范）

小结：（教师吹两声口哨集合）小朋友
，你们发现没有，要怎么样才不会被对方抓住尾巴而且自己却能抓住被人的尾巴呢？（鼓励幼儿快跑闪躲
、身体灵活性动作要快）

第三遍游戏

让幼儿分组 ，男生一组女生一组
，音乐停止后，哪队的尾巴剩的多哪队获胜 。

结束活动：获胜的小朋友 ，去领你们的大礼物吧，没有获胜的小朋友也有礼物
，我们一起把礼物带回教室吧
。

换尾巴幼儿教案篇2

活动目标

1、 探索动物尾巴的特点，初步了解它们的用途。

2 、 培养幼儿爱护动物的情感 。

3
、 发展幼儿良好的观察力、想象力和语言表达能力
。

4 、 使幼儿对探索动物尾巴感兴趣。

5、 能大胆进行实践活动 ，并用完整的语言表达自己的意见 。

教学重点
、难点

重点：了解各种动物尾巴的外形特征。

难点：初步了解它们的用途
。

活动准备

准备：各种动物挂件若干、背景图 、多媒体课件
、视频、音乐

活动过程

一 、带领幼儿讲讲动物
，了解动物尾巴的不同

1.情境导入：小动物们来到班级做客，同时观察动物的尾巴是怎样的。（出示各种动物）

2.教师指导幼儿比较动物尾巴的不同 。

二
、玩“捉迷藏”的游戏 ，进一步了解动物尾巴的特征

出示动物已经藏好的背景图
，让幼儿根据动物尾巴的特征，猜出是什么动物
。

三、初步了解动物尾巴的作用

1.让幼儿观看《小壁虎借尾巴》的课件 ，之后并提问
，在幼儿回答中，总结出一些动物尾巴的作用。

2.观看关于老虎和袋鼠的视频 ，让幼儿猜想它们尾巴的作用 。

3.小结：动物的尾巴有着不同的外形特征
，也有着各自不同的作用
。

四 、活动延伸

老师和幼儿在音乐声中做《踩尾巴》的游戏。

活动反思

这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高 ，课件
、视频运用的恰当，使孩子们在愉快的氛围中
，了解了有关动物尾巴的知识，取得了较好的教学效果 。

换尾巴幼儿教案篇3

活动目标：

1、初步了解狗尾巴草 ，探索其多种玩法
，体验活动的快乐
。

2 、大胆选择自己喜欢的颜色进行染色
、作画。

3、愿意与同伴 、老师互动，喜欢表达自己的想法 。

4、培养幼儿手眼协调的能力
。

重点
、难点：

活动的重点是：探索狗尾巴草多种玩法。难点是：把狗尾巴草当作画工具 ，愿意和同伴一起在大舞台上选择颜色作画 。

活动准备：

1、物质准备：狗尾巴草（插在花泥上） 、颜料水
、作画的舞台（在塑料板上贴上宣纸）、抹布 、课件。

2
、经验准备：幼儿散步时见过狗尾巴草
。

设计理念：

?纲要》指出：教育内容的选择
，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题 ，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。

设计思路：

小班的幼儿活泼好动
，他们对外界充满了好奇，看到每一株花花草草都会很兴奋 ，喜欢摆弄、操作 。我园正处农村
，狗尾巴草是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物
。结合我园课题《乡镇幼儿科技教育活动研究》，因此 ，我设计了本次综合活动《狗尾巴草》。我根据小班幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿始终 。

教学过程：

（一）认识狗尾巴草

1 、今天老师带来了一些小草
，快来摸一摸
、看一看它是什么样子的？（教师指导幼儿观察、讲述）

2 、谁来说说它是什么样子的？它像什么呢？（根据幼儿的回答，教师操作课件 ，引出名称——狗尾巴草
。）

3
、狗尾巴草长在哪里呢？（待幼儿讲述后
，观看课件）

4、师小结：原来大树下 、小河边、墙角边都长着狗尾巴草，它呀就生活在我们的周围。那你们有没有和狗尾巴草玩过呀？

（兴趣是最好的老师 ，在活动一开始
，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，能够引起幼儿的兴趣 ，充分调动起幼儿的积极性 。为引出下一个环节玩狗尾巴草作了铺垫
。）

（二）玩一玩狗尾巴草

1
、今天我们就来玩一玩狗尾巴草
，你可把它变成什么？怎么玩？快来试一试！

（幼儿手拿狗尾巴草自由玩耍。在这过程中发现有特别的玩法时，就引导全体幼儿一起做一做 。）

2、（师手拿狗尾巴草作跳舞状）看 ，现在狗尾巴草在干什么？我们也一起来跳一跳
。

（游戏是孩子最喜欢的活动
，能有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣 ，拉近师生之间的距离。调动了他们探索狗尾巴草多种玩法的积极性 。幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异
，促进每个幼儿富有个性的发展。此游戏活动能够面向全体，能力差的 、胆子小的幼儿也能体会到成功和快乐
。同时又为下一个环节染色
、作画作了铺垫。）

（三）幼儿作画

1、演示

师：狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞台上跳舞了！看 ，它要穿衣服了（示范染色）
，穿了什么颜色的衣服？衣服穿好了，跳舞开始了（师边念儿歌边作画）狗尾巴草跳累了 ，休息一下
，看！舞台上留下了一幅美丽的（画） 。

（教师将角色适当转换，以狗尾巴草的角色穿插活动 ，并提出活动的要求 、规则
。这一环节目的是通过演示让幼儿掌握正确的染色
、作画方法
，激发幼儿操作的欲望。幼儿情绪十分高涨，为下一环节幼儿作画打好基础 。）

2、幼儿操作

师：看 ，后面有个大舞台
，快让你们的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧！

（此环节是本次活动的难重点，小朋友们通过自己的尝试 、探索 ，充分发挥了幼儿的想象力和探索能力
。在这个活动环节中，我是引导者
、支持者、合作者。在自由宽松的活动气氛中
，幼儿的表现欲望得到了满足 。）

（四）欣赏作品，结束活动

师：快和好朋友一起来看一看 、说一说 ，狗尾巴草跳完舞后
，留下的画像什么？

（此环节为幼儿提供了自由交流的空间，一方面体验交流的乐趣 ，另一方面通过听
、看、想
，积累更多知识经验
。在这个环节中，他们不受干扰 ，说自己想说的
，看自己喜欢看的。师幼互动交流评价，可让幼儿在自我表达中 ，在听同伴
，听老师的建议中，在思考中提高语言能力 、扩展思路、提高审美情趣等多方面能力 。也有利于教师进一步了解幼儿 ，开展有针对性的活动
。评价是美术活动不可缺少的一部分。孩子们各抒己见，有的说自己的画
，有的说同伴的画，大家在相互交流中 ，感到十分的有趣
，得到许多不同的启发 。活动在自我展示，体验乐趣与成功中落幕。）

活动反思：

1
、从选择的内容上看 ，比较贴近农村孩子的生活
，狗尾巴草是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物，他们具有一定的感性经验 ，因此
，做到了活动内容源自于生活
。

2、多媒体的使用使活动内容更加直观，便于幼儿理解 ，使幼儿更快更直接地了解到狗尾草的生长环境
，符合小班幼儿的理解特点。

3 、多种颜色的使用：丰富了幼儿视觉感受 。红
、黄、蓝做为小班幼儿最便于认识的颜色在本次活动中充分发挥了视觉效果，从而保证了幼儿参与活动的重要性 ，

4 、实物的使用，从多种感官来刺激幼儿
，便于幼儿深入理解实物从而为其后的活动做好铺垫的作用
。的环节让幼儿大胆地触摸
、观赏、感受狗尾的特性，让幼儿喜爱上狗尾草 ，喜欢和狗尾草游戏。从而为后半部分玩狗尾草 、作画环节打下基础 。

5
、作为综合活动
，在设计过程中我注重了各领域的整合渗透，在作画环节中我不仅强调了艺术方面的美感、色感 ，要求还注重了情绪方面的体验
，让幼儿感受自我作画带来的快乐和自我作画过程中的快乐
。

换尾巴幼儿教案篇4

游戏目标

1 、发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。

2
、遵守游戏规则，体验游戏的乐趣 。

3、积极尝试松紧带圈的多种玩法
。

4 、了解松紧带的多种玩法 ，大胆创新。

5、发展走
、跑、跳等基本动作 。

游戏准备

1 、活动场所准备（最好是户外场所）
。

2
、松紧带圈人手一个；录音机、磁带。

3 、课前让幼儿了解松紧带圈的特性
，知道它具有可变性，可以由短变长 ，由圆变长；利用其有弹性可以射出等等 。

游戏过程

一
、开始部分

听音乐玩变形人的游戏。拿松紧带玩变形的游戏
。（可以变成8字、小园 、长园等）

二
、基本部分

1．分散玩松紧带圈。

师：我们每人手中都有一个圈
，松紧带圈有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多 。(幼儿尝试练习)

2.集中演示
。

排成男孩和女孩两路纵队 ，师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法
，你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭 、背拉松紧带圈
、打气筒、拉力器 、两人玩炒豆子、捉尾巴
、二人三足走等等)

3．幼儿再次分散练习。

师：请小朋友试一试你没有玩过的方法，也可以和你的朋友一起玩 。(幼儿再次尝试)

4．游戏“捉尾巴 ”
。

规则：教师做捉尾巴的人 ，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上
，左右躲闪捉尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来。

三、结束部分

1．放松活动 。

2．最后两组幼儿排成火车状队列开出场外 ，结束活动
。

游戏反思

爱玩是孩子的天性
，特别是对于小班的孩子，跑跑跳跳的户外游戏 ，对他们来说具有很强的吸引力。

户外游戏《捉尾巴》
，是孩子们最近时常玩的一种新的游戏 。在游戏开始时，大部分幼儿不知道怎样逃避别人的追赶 ，只顾自己跑自己的
，不知道去抓同班的尾巴，没有一定的技能和技巧
。

经过几次反复的游戏后 ，幼儿的积极性被调动了起来，同伴间合作的意识也更强了。

在整个游戏过程中
，孩子们十分兴奋和喜欢，当夹尾巴的同伴来抓他们的尾巴时 ，他们都开心地跑向四周
，角色很投入，所以面几次的游戏进行的较顺利 ，孩子们真正的从中体验了合作游戏带来的快乐 。

游戏优点：

尽可能给了幼儿自主学习的机会
，没有过多限制幼儿。

不足之处：

缺乏教师更大的灵活性 、应变性
。

分析：

小班的孩子其实还是喜欢玩易掌握的单一的动作的游戏，他们喜欢玩同一类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容 ，而角逐
、竞赛、运动量大的游戏
，对他们来说具有一定的挑战性。

换尾巴幼儿教案篇5

一 、活动目标：

1
、在看看、猜猜 、想想的过程中认识各种动物的尾巴

2
、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问 。

3、幼儿能大胆地说出自己的想法
。

二 、活动准备：

1
、课件：猜猜我是谁。

2、情景设置：树林

3 、动物和动物尾巴的 ，动物胸饰人手一份
，幼儿游戏音乐cd等 。

4、家长与幼儿一起收集有关动物的，积累一些的动物尾巴的知识
。

三
、活动过程：

1、看一看 ，猜一猜，想一想

1）师：最近
，我们一直在和动物交朋友，现在 ，有几只小动物想和大家捉迷藏
，请你们猜猜它们是谁？

2）课件：教师引导幼儿进行观察。

3）师：你们发现这些小动物都有什么？（尾巴）

它们的尾巴是什么样子的呀？（幼儿自由讲述）

2 、说一说

1）师：那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢？你们快去找找吧 。（幼儿寻找小动物）

2）师：你找到了哪个动物朋友？你发现的动物的尾巴是什么样子的？

3）有一个小动物的尾巴不小心给弄断了，这可怎么办呀？（幼儿自由讲述）

4）师：原来这个小动物是壁虎呀！你们知不知道壁虎的尾巴断掉了还可以长出来的
。壁虎在遇到危险的时候 ，它会把尾巴弄断逃跑
，从而保护了自己不被伤害。

5）师：小壁虎的尾巴神奇不神奇呀？

6）师：今天，你们认识了这么多动物朋友的尾巴？那个小动物的尾巴最神奇呢？

7）师：动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了 ，我们和它们一起庆祝一下吧

四
、活动总结：

教师根据幼儿今天的表现
，给予恰当的评价，鼓励和表扬在活动中表现积极的幼儿 。同时 ，教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿
，增强其自信心
。

中班科学实验《谁的尾巴》教案

活动名称：谁的尾巴

活动目标：

1、能识别常见动物的尾巴。

2 、了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用 。

活动准备：动物；课件。

关键点：知道不同的动物尾巴的功用都不同
。

活动过程：

一
、提问,导入主题

1、提问：你知道哪些动物有尾巴？它们的尾巴有什么用？

2 、小结：不同的动物尾巴的功用都不同。

二
、出示，观察不同

1、出示动物 ，请幼儿在其中选择自己最喜欢的一种动物，观察不同动物的尾巴分别长得什么样？

2 、交流：你选的动物是什么？它的尾巴长得什么样？

3
、小结：动物们的尾巴各式各样：有的长
，有的短，有的粗 ，有的细
，还有的像把伞呢！可真有趣呀！

三、播放课件，拓展经验

1 、播放课件：小动物和我们玩捉迷藏游戏呢！让我们一起把它们找出来吧！

2、你是怎么找到的？

3
、你还知道哪些动物尾巴的作用呢？

4、小结：动物世界可真奇妙！动物的尾巴不仅长得各式各样 ，而且还有不同的用途 。有的动物尾巴能保持平衡
，就像猎豹；有的动物尾巴能驱赶蚊虫，就像小马；有的动物尾巴能支撑身体 ，就像啄木鸟；还有的动物尾巴能使它前进
，控制方向，就像金鱼等
。

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