中学常见八大修辞手法

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，小编也是针对中学常见八大修辞手法寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

一
、比喻修辞

1、定义

比喻就是“打比方 ”
，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物比方另一个事物 。

2 、表达效果

对事物进行描绘渲染 ，使事物生动具
，,给人深刻印象，道理浅显
。

3
、三个要素

①本体：即被比方的事物。

②喻体：即用来做比方的事物 。

③比喻词：用来表示比喻关系的词
。

4、常见的比喻词

像 、好像
、若、似的 、似乎
、好似、恰似 、如
、犹如、仿佛 、好比、一样
、成了、是 、变成等。

5
、例句

（1）云彩好似一朵朵洁白的羽毛 ，轻轻的漂浮在空中 。（把云彩比作羽毛
，本体是云彩，喻体是羽毛 ，比喻词是好似

（2）露似珍珠月似弓（把露比做珍珠
，月比做弓
。本体是露和月，喻体是珍珠和弓）

二、拟人修辞

1 、定义

拟人就是把事物人格化 ，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

2
、表达效果

赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感
，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象 。

3 、例句

（1）波浪跳着欢快的舞 ，冲向高空去迎接那雷声
。（波浪不会跳舞
，把波浪拟人化）

（2）青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。（青蛙不会唱歌 ，把青蛙拟人化）

三
、排比修辞

1、定义

由三个或三个以上结构相同或相似 、内容相关
、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来
，借以增强表达效果 。2 、表达效果

（1）用排比来说理，可收到条理分明的效果；

（2）用排比来抒情 ，节奏和谐
，显得感情洋溢；

（3）用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻
、形象生动；

总之 ，排比的行文有节奏感
，琅琅上口，有极强的说服力 ，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。

3、例句

（1）山朗润起来了
，水涨起来了，太阳的脸红起来了
。

（2）一日之计在于晨 ，一年之计在于春
，一生之计在于勤。

读出来可以明显感觉到气势的变化

四 、夸张修辞

1
、定义

夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小 。

一定要注意：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述 ，但不是豪无边际没有原则无限的
，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小
。

2 、表达效果

鲜明地表达作者对事物的情感和态度 ，突出事物的本质特征
，烘托气氛，增强感染力 ，增强语言生动性。

3
、分类

(1)扩大夸张：对事物形状、性质 、特征
、作用、程度等加以夸大 。

(2)缩小夸张：对事物形象 、性质
、特征、作用 、程度等加以缩小
。

(3)超前夸张：把后出现的说成先出现
，把先出现的说成后出现。

4、例句

石油工人吼一吼，地球也要抖三抖 。（扩大夸张）

这巴掌大的地方 ，怎么能踢球呢？（缩小夸张）

她还没有端酒杯，就醉了（超前夸张）

八大修辞手法

语文八大修辞手法是比喻
、拟人、夸张 、排比
、反复、对偶 、设问
、反问
。

比喻是一种常用的修辞手法
，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫＂譬喻＂"打比方＂ ，中国古代称为＂比＂或者＂譬（辟） 。

拟人修辞方法
，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子
。

夸张的修辞手段 ，指为了启发听者或读者的想象力和加强言语的力量
，用夸大的词句来形容事物。

排比是把结构相同、相似 、意思密切相关
、语气一致的

词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近 ，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓 、动
、宾）或句子并排（三句或三句以上）
，段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果 。

反复的修辞手法 ，是为了强调某种意思、突出某种情感
，特意重复使用某些词语 、句子或者段落等。词语反复
。为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语 ，达到强调的目的。

对偶是用字数相等、结构相同
、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式 。

设问，是一种常见的修辞手法
，常用于表示强调作用
。为了强调某部分内容，故意先提出问题 ，明知故问
，自问自答。

反问是修辞手法，作用是加强语气、抒发强烈的情感 、增强文章的说服力和感染力 。

夸张修辞手法的分类：

⑴扩大夸张
。故意把事物说的“大
、多、高 、深
、强
”等的夸张形式。例如：蜀道之难 ，难于上青天 。

⑵缩小夸张
。故意把客观事实说的“小、少 、低
、浅、弱”等的夸张手法。例如：乌蒙磅礴走泥丸 。

⑶超前夸张
。用一件事物将来的将来可能出现的结果来形容这种事物现在的状态
，或把一件事物将来的状态提到现在的状态之前的夸张手法。例如，农民们都说：“看见这样翠绿的麦田 ，就都嗅出白面包子的香气来了 。 ” “粉面含春威不露
，丹唇未启笑先闻。
”

八大修辞手法

我们通常将之归纳为八大类：比喻 、拟人
、夸张、排比 、对偶、反问
、设问、借代
。 这八种修辞手法大都是日常使用频繁的。

1.比喻：

用在记叙 、说明
、描写中，能使事物生动、形象 、具体 ，给人以鲜明的印象；化无形为有形
，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂 。

2.拟人：

能使读者对所表达事物产生鲜明的印象 ，产生强烈的感情，引起共鸣
。

3.借代：

能起到突出形象
，使之具体
、生动的效果。

4.夸张：

可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征 ，引起读者的强烈共鸣 。

5.对偶：

形式上音节整齐匀称、节奏感强
，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强
。

6.排比：

由三个或三个以上的 、相同句式构成排比 ，增加语势
，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。

议论文往往用排比增加语势 ，起到了强调论证观点的作用 。用来说理
，可把道理阐述得更严密
、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致
。

7.设问：

形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣 ，引起读者思考 。

在结构上还起到引出下文、承上启下 、使条理清晰的作用
。

8.反问：

以否定的形式表示肯定
，目的是加强语气，起强调作用。

扩展：

修辞手法是为提高表达效果 ，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合 。修辞手法一共有63大类
，79小类。通过修饰
、调整语句，运用特定的表达形式 ，来提高语言表达作用的方式
。

63大类修辞手法分别是：比喻
， 白描，比拟（又名比体 ，分为拟人、拟物）
，避复，变用 ，层递
，衬垫（衬跌） ，衬托（反衬 、陪衬） ，倒文
，倒装，迭音 ，叠字复叠，顶真（又名顶针、联珠）。

对比
，对偶（对仗
、队仗、排偶），翻新 ，反复
，反问，反语 ，仿词
，仿化，飞白 ，分承（并提 、合叙
、合说）；复迭错综
，复合偏义，共用 ，合说
，呼告，互体 ，互文，换算
，回环，回文 ，降用
，借代，设问 ，歧谬
，排比，拈连 ，摹绘
，列锦，连及 ，夸张
，警策 。

示现，双关 ，重言，重叠
，指代，用典 ，引用
，移用，须真 ，谐音
，歇后，象征 ，镶嵌
，析字，委婉 ，婉曲
，通感（移觉、移就），跳脱 ，转文
。

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