培养幼儿正确刷牙小班健康教案

网上有关“培养幼儿正确刷牙小班健康教案”话题很是火热，小编也是针对培养幼儿正确刷牙小班健康教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　 活动目标：

　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法
。

　2 、尝试沿着一条线段自上而下地画短线 ，初步学习正确的握笔姿势。

　 活动资源：

　牙刷一把 。画纸
、蜡笔
。

　 活动流程：

　 一、引发兴趣
，导入课题。

　教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法 。）

　 二 、讲解示范。

　1
、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

　教师小结：牙刷毛短短的' ，直直的，排列得很整齐
。

　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

　（1）“小朋友
，你们听是谁在哭啊？ ”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸 。

　（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？
”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）

　（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

　（4）再请小朋友上前来画 ，教师给予指导：刷毛不要画得太长
。

　 三 、幼儿作画
，教师指导。

　1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

　2
、鼓励大胆作画 ，提醒幼儿注意握笔的姿势 。

　3、指导幼儿画牙刷毛时
，要从上往下 、从坐往右一根一根地画，要画得多
、画得紧密
。

　 四、引导评价

　1 、互相欣赏作品

　2
、教师：哎呀小朋友真能干 ，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧 。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

　附：天天刷牙好

　小牙刷
，手中拿，

　张开我的小嘴巴
。

　上下刷 ，里外刷
，

　牙齿刷得白花花。

　早上刷，晚上刷 ，

幼儿园小班健康教案十篇

　作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案
，教案是教学活动的依据，有着重要的地位 。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的小班天天刷牙好教案 ，希望能够帮助到大家
。

小班天天刷牙好教案1

　活动目标

　1、初步养成良好的卫生习惯
，学习正确的刷牙方法。

　2 、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势 。

　3
、了解主要症状 ，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　活动准备

　牙刷一把
。画纸、蜡笔。

　活动过程

　一 、引发兴趣,导入课题 。

　教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法
。)

　二
、讲解示范。

　1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

　教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐 。

　2 、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法
。

　(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊? ”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

　(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?
”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

　(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”

　(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长 。

　三、幼儿作画,教师指导
。

　1
、教师:杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

　2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。

　3 、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下
、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密 。

　四 、引导评价

　1
、互相欣赏作品

　2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷
。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

小班天天刷牙好教案2

　 活动目标

　1 、初步养成良好的卫生习惯
，学习正确的刷牙方法 。

　2
、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

　3、初步了解预防疾病的方法
。

　4 、学会保持愉快的心情 ，培养幼儿热爱生活
，快乐生活的良好情感。

　 活动资源

　牙刷一把
、画纸、蜡笔 。

　 活动流程

　 一 、引发兴趣，导入课题
。

　教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）

　 二、讲解示范 。

　1
、教师：小朋友们 ，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

　教师小结：牙刷毛短短的
，直直的，排列得很整齐
。

　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

　（1）“小朋友 ，你们听是谁在哭啊？ ”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸 。

　（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）

　（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧
”

　（4）再请小朋友上前来画
，教师给予指导：刷毛不要画得太长
。

　 三 、幼儿作画，教师指导。

　1
、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷 ，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

　2、鼓励大胆作画
，提醒幼儿注意握笔的姿势 。

　3 、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下
、从坐往右一根一根地画 ，要画得多、画得紧密
。

　 四 、引导评价

　1
、互相欣赏作品

　2、教师：哎呀小朋友真能干
，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧 。

　（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

　附：天天刷牙好

　小牙刷，手中拿 ，

　张开我的小嘴巴。

　上下刷
，里外刷，

　牙齿刷得白花花
。

　早上刷 ，晚上刷
，

　没有蛀牙人人夸。

　 教学反思：

　本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法 。尝试沿着一条线段自上而下地画短线 ，学习正确的握笔姿势
。牙刷，本就是生活中最常见物品
，可以引起幼儿创作的欲望。

　很多孩子在活动过程中都乐在其中，创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法 ，很主动的去思考
，动手完成自己的作品 。最后加上一边念儿歌，一边做动作 ，更是把孩子的情绪提高了很多
，让美术活动增加了很多的乐趣
。

　 小百科： 刷牙是使用牙刷去除牙菌斑 、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑 ，预防牙周病发生
、发展和复发的最主要手段。选择合适的牙刷、牙膏 、刷牙方法可以最大程度的帮助控制牙菌斑
，维护口腔健康或延长修复体的使用寿命 。如果刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的 ，反会引起各种不良后果
，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损
。

小班天天刷牙好教案3

　 教学目标：

　1、知道如何保护牙齿。

　2
、通过操作掌握如何刷牙和漱口 。

　 教学准备：

　小河马以及故事里小动物的头饰 故事的.背景图( 一张是在小河马的家，一张是在医院) 一个牙齿的模型.

　 教学过程：

　教：今天我们小三班来了一位新朋友 ，它是谁呢？（一边问一边戴头饰）

　教：下面就请小朋友们听一个关于小河马的好听的故事

　（提倾听的要求）请小朋友仔细的听，安静的看

　开始讲故事（之前就把背景图粘在黑板上）

　讲完后
，教：故事里的小河马怎么了？

　教：为什么小河马的牙齿会坏呢？或是为什么小河马要拔牙呢？（按照幼儿上面的回答问）

　教：小河马怎么才能保护好自己的牙齿呢？

　教：怎么刷牙呢？

　教：看，这是一口整齐的牙齿 ，我准备了一个小牙刷
，我来帮它刷刷牙（先横着刷），哎呀 ，脏东西怎么刷不下来啊？这可怎么办？(如果幼儿答不出可提示）

　然后可以准备一段刷牙歌的音乐
，让幼儿一起伸出小手，来刷一刷
。

　教：除了刷牙 ，还有是好方法保护牙齿？

　教：怎么漱口呢？

　教：我们漱口的时候先喝一口水
，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把谁喝下去？最后吐掉 ，吐在哪里？我们一起来漱口吧（每个人杯子里倒一口水
，每张桌上放两个桶）

　漱口之前也要提要求，不能把水喝下去 ，把水吐在桶里。

　 结束语： 给客人老师看看我们的漱口之后，牙齿有没有变干净 。跟客人老师再见。

小班天天刷牙好教案4

　活动目标：

　1教幼儿学会刷牙
，掌握正确的刷牙方法
。

　2使幼儿懂得保护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　3喜爱参加体育锻炼 ，养成爱运动的好习惯 。

　4通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途
。

　活动准备：

　1 、牙齿模型
、牙刷、牙膏 、牙杯
、小毛巾。

　2、多媒体准备
，动画课件 。

　活动过程：

　一 、引发兴趣，导入课题
。

　教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？

　二
、讲解示范。

　1、出示牙齿模型 ，演示刷牙的过程：

　牙杯里接满水--挤牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴 。

　2 、正确的刷牙步骤和方法：（竖刷法）幼儿伸出小手
，跟着老师徒手练习
。

　上牙从上往下刷，下牙从下往上刷 ，咬合面来回刷
，里里外外都要刷。

　3
、请2--3个幼儿拿牙杯接水刷牙，教师及时指导鼓励 。

　4、《漱口》

　我们一起跟着老师念《漱口歌》 ，幼儿跟着徒手练习
。

　手拿花花杯
，喝口清清水。

　含着水 、闭上嘴，咕噜、咕噜 ，吐出水 。

　三
、集体练习完整的刷牙过程。

　小朋友，刷牙还有一首非常好听的儿歌呢
。现在
，你们找到自己的牙刷，老师说儿歌 ，我们完整的做一遍。

　先挤好牙膏
，在水里湿一下，"小牙刷 ，手中拿
，张开我的小嘴巴 。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷 ，里刷刷外刷刷
，牙齿刷得白花花
。"喝些水漱干净，洗牙刷放放好 ，擦擦嘴笑一笑
，我们的牙齿白花花。"早上刷，晚上刷 ，没有蛀牙人人夸 。"四、观看动画课件，加深印象
。

　五 、活动延伸：

　小朋友们回家后用正确的方法和爸爸妈妈一起比赛刷牙。看看谁刷的干净好不好？

　教学反思：

　本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯
，学习正确的刷牙方法 。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势
。牙刷 ，本就是生活中最常见物品
，可以引起幼儿创作的欲望。

　很多孩子在活动过程中都乐在其中，创造出了很多种“画牙刷毛 ”的好方法 ，很主动的去思考
，动手完成自己的作品 。最后加上一边念儿歌，一边做动作 ，更是把孩子的情绪提高了很多
，让美术活动增加了很多的乐趣
。

幼儿园刷牙教案

1.幼儿园小班健康教案

教学目标：

　1
、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

　2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯 。

　3 、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　4
、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识
。

　5、初步了解健康的小常识。

　活动重点难点：

　活动重点：

　了解牙齿的重要性 ，学会正确的刷牙方法 。

　活动难点：

　蛀牙形成的原因
。

　教学准备：

　教具：

　1 、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；

　2
、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋 、深龋的；

　3
、《爱吃糖的老虎》课件。

　学具：

　1、牙刷一个；

　2 、每人一个饼干；

　3、每人一面小镜子；

　教学过程：

　一
、情景交流,引出牙齿课题 。

　师：嗨
，大家好，我是牙科医生 ，能让我看看你的牙齿吗？

　咦，你的牙齿上有个小黑点
，是蛀牙了吗？痛吗？

　师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!

　二、实验对比做铺垫
。

　(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

　引导幼儿观察讨论：

　1 、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见 ，对的加以肯定
，不恰当的加以引导。)

　2
、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

　三 、龋齿形成的原因

　1
、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿 。

　2、出示讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸 ，酸会腐蚀牙齿变黑
，成为龋齿
。）

　3 、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)

　四
、预防龋齿,保护牙齿 。

　1、观看浅龋 、中龋
、深龋的
。

　2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　五 、师生共同寻找保护牙齿的方法 。

2.幼儿园小班健康教案

活动目标：

　1、让幼儿了解春天天气渐渐变热 ，有很多传染病会发生
，教育幼儿要养成常洗手
、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。

　2 、认识苍蝇
、蚊子的外形特征，知道它们的害处
。

　3、初步养成良好的卫生习惯。

　4 、初步了解健康的小常识 。

　5
、初步了解预防疾病的方法
。

　活动准备：

　相关和录象带

　活动过程：

　1、让幼儿猜谜语 ，引出活动

　分别说出苍蝇和蚊子的谜面
，让幼儿猜。

　2 、认识苍蝇和蚊子及其危害

　(1)
、让幼儿观看苍蝇、蚊子的(主要外形特征)，使幼儿从外形特征上认识它们 。

　(2) 、观看录象带：使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟
、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活)

　(3) 、介绍苍蝇是如何传播疾病的 ，并告诉幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾(拉肚子)

　(4)、介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告诉幼儿蚊子传播的疾病是乙脑(伤害大脑)

　3
、活动总结：教育小朋友要勤洗手
，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯
。

3.幼儿园小班健康教案

活动目标：

　1、幼儿逐渐适应集体生活 ，乐意去幼儿园。

　2 、乐意和老师
、小伙伴亲近
，体会一起做游戏的快乐 。

　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐 ，乐意与同伴一起游戏
。

　4 、喜欢帮助别人
，与同伴友好相处。

　5
、培养幼儿健康活泼的性格 。

　活动重难点：

　1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友 、老师们一起做游戏 ，学知识
。

　2
、爱上幼儿园
，每天都开开心心地来幼儿园。

　活动准备：

　1、布偶小鸭 、用积木搭建的幼儿园大门 。

　2
、布偶表演《开开心心上幼儿园》。

　活动过程：

　一、出示布偶，引起幼儿兴趣
。

　1 、老师拿出布偶小鸭 ，请幼儿与小鸭打招呼。

　2、教师表演《小鸭上幼儿园》 。

　二
、幼儿长大了
，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领
。

　1 、提问：小鸭是如何上幼儿园的？

　今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？

　2
、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了 ，要开开心心的来幼儿园学知识。

4.幼儿园小班健康教案

活动目标：

　1、教育儿童养成早晚刷牙的好习惯 。

　2 、帮助幼儿了解蛀牙虫的危害及几种预防蛀牙的方法
。

　3
、初步养成良好的卫生习惯。

　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识 。

　5 、初步了解健康的小常识
。

　教学重点
、难点：

　养成良好的生活习惯

　活动准备：

　歌曲录音带、牙齿模型（一个完好的
，一个龋齿的） 、牙刷
、一条毛巾。

　活动过程：

　一、观察模型，引起幼儿兴趣 。

　1 、看牙齿模型 ，引导幼儿观察后说一说；牙齿怎么了？让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼
。

　2、请幼儿自由讨论：为什么会有蛀牙？有了蛀牙怎么办？怎样才能预防蛀牙？

　教师小结：要保护牙齿的健康
，就要饭后漱口
、早晚刷牙、少吃甜食 、睡前不吃食物等。

　二
、学习正确的刷牙方法 。

　1、师示范正确的刷牙方法：先从上往下刷，再从下往上刷 ，里里外外都刷干净。

　2 、幼儿集体练习刷牙方法
。

　三
、学唱歌曲《蛀牙虫》

　1、师示范演唱一遍。

　2 、师分句教唱歌曲
，幼儿分句学唱 。

　3
、运用各种形式学唱歌曲，如：唱给蛀牙虫听 ，和老师比赛等
。

　4、幼儿集体演唱歌曲。

5.幼儿园小班健康教案

活动目标：

　1.教幼儿安安静静的排队洗手
，懂得排队洗手的规则 。

　2.教育幼儿能懂得节约用水，增强环保意识
。

　3.初步养成良好的卫生习惯。

　4.初步了解健康的小常识 。

　5.初步了解预防疾病的方法
。

　活动过程：

　一 、导入活动。

　1.师：“宝宝们 ，谁来说说你们每天洗手是怎样洗的
，有没有排好队？
”（幼儿根据自己的经验来回答老师提出的问题 。）

　2.师：“我们一起来看一看，这些宝宝是则怎样洗手的 ，谁做得对，谁做的不对
。”（幼儿根据幼儿园视频说一说
，教师再进行小结。）

　二
、教师组织幼儿洗手 。

　1．师：“今天我们来学一学正确的排队洗手的方法，学好了以后洗手要每天这么做。 ”

　2．教师带领幼儿一组一组排队去洗手 ，首先要安安静静的进入卫生间
，然后站在水池前，挽起两个袖子 ，先开一点水
，把手浸湿，然后擦上肥皂 ，注意肥皂不能擦得太多
，最后过洗干净，在洗手的过程中千万不能把水龙头开的太大 ，要节约用水
，不能浪费水宝宝
。

　3．第一组幼儿洗完了就轮流换第二组幼儿，也是这样的方法 ，然后在洗完手后，提醒幼儿别忘了在水池上边甩三下
，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦错 ，要讲卫生。

　三、小结活动

　师总结一下今天宝宝们练习的情况
，对于有问题的地方进行强调，要求幼儿一定要做到安安静静 ，有礼貌的排好队去洗手
，最重要的不能浪费小水滴 。要懂得节约用水，做一个文明的宝宝
。

6.幼儿园小班健康教案

活动目标：

　1.让幼儿了解哪些食品是"垃圾食品"及它的危害；

　2.教育幼儿在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。

　活动重点：认识垃圾食品及其危害

　活动难点：拒绝垃圾食品 ，养成良好的饮食习惯

　活动准备：课件《我知道的垃圾食品》

　活动过程：

　一 、看一看

　1.小朋友们你们看一看老师给你们带来了什么东西？

　出示：薯条、汉堡
、碳酸饮料、蜜饯 、爆米花
、火腿肠、方便面等 。

　2.小朋友们
，你们喜欢吃这些食品吗？为什么？

　3.幼儿讨论交流
。

　师小结：这些可都是垃圾食品哦！我们不能吃垃圾食品，这些垃圾食品对我们的身体健康有危害。

　二 、听一听动物森林里一只叫皮皮的小猴子 ，它特别的喜欢吃这些垃圾食品 。我们一起来看看皮皮吃了这些垃圾食品后发生了什么事？欣赏故事《馋嘴皮皮猴的梦境之旅》

　1.提问：有那位小朋友记得
，刚才故事里面说皮皮猴梦见自己去哪里了？

　2.皮皮猴的肚子怎么了？

　3.小朋友们现在你们知道为什么不能吃垃圾食品了吗？

　师小结：垃圾食品对我们的身体非常有害哦！会让我们营养不良，降低免疫力 ，容易生病，还会越来越胖！

　三
、想一想出示课件让幼儿判断哪些食物不能吃
。

　四、说一说学习《安全儿歌》

　小朋友,拍拍手,我们来把健康找。

　健康健康在哪里,就在我们嘴巴里 。

　水果蔬菜奶蛋肉,营养全面不能少
。

　荤素搭配要均衡,挑食偏食损健康。

　样样食物都爱吃,个子高高身体棒 。

7.幼儿园小班健康教案

活动目标：

　1 、教育幼儿睡觉的时候不能吵闹
，不做小动作，安静的睡觉。

　2
、让幼儿知道午睡可以使人的大脑 ，身体得到休息
，使人们身体更健康
。

　3、培养幼儿正确的睡觉姿势，养成每天睡午觉的习惯。

　4 、初步了解健康的小常识 。

　5
、初步了解预防疾病的方法
。

　活动准备：

　娃娃一个

　活动过程：

　一、活动导入。

　1 、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动 。

　教师：听 ，宝宝要睡觉了
，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!

　2、幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作
。

　二
、基本部分。

　1、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项 。

　教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢?

　2 、幼儿开始讨论
。

　教师：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西 ，一边睡觉好吗?(在幼儿回答不出的情况下进行提问。教师：为什么蒙头睡觉
、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?

　3、教师引导幼儿知道这些不良 。

　教师小结：

　小朋友在睡觉的时候睡眠姿势带来很多的坏处
，睡觉时小脚蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西，一边睡觉会呛到自己
。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!

　三 、了解睡午觉的好处。

　1
、教师：为什么小朋友每天都要睡午觉呢?

　2、让幼儿说说睡午觉的好处 。

　教师小结：

　每天中午小朋友吃完饭 、散完步就准备午睡啦!睡午觉能让我们下午更有精神 ，而且呀
，小朋友在睡觉的时候，我们的身体也在慢慢的长高呢!

　四
、知道正确的睡姿。

　1、教师：刚刚我们知道了不好的睡觉姿势会给我们带来很多坏处 ，那我们应该怎么睡呢?

　2 、请幼儿讨论
。

　教师小结：

　我们要轻轻地走进寝室，脱下鞋袜和衣服
，把两只鞋子整齐地放在床下，把衣服放在放脚的方向上方 ，再盖上小花被
，闭上眼睛，不吵也不闹 ，安安静静地躺着
，没一会儿就睡着了。
”

　五
、教育孩子在家与在园一个样 。

　教师小结：我们除了在幼儿园每天要养成午睡的习惯，放假时候小朋友在家里也要每天午睡 ，让我们身体长的棒棒的!不管是午睡还是睡午觉
，我们都要按时的睡觉!

8.幼儿园小班健康教案

活动目标：

　1、让幼儿了解流行腮腺炎（又称“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬 、春季流行
。

　2、教育幼儿消除恐惧心理 ，认识腮腺炎并不可怕
，只要认真预防，落实各项防治措施 ，就能达到防病的目的。

　3
、初步了解健康的小常识 。

　4、初步了解预防疾病的方法
。

　5 、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　活动过程：

　1
、导入

　故事导入：冬冬清晨起来就感觉自己的头昏昏的
，耳底疼，腮帮子也疼 ，并且好像还有一点点发烧似的
，他以为自己感冒了 。他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃 ，因为嘴巴已张不开了
。妈妈发现冬冬病了
，急忙带他去医院。医生表扬了冬冬不怕苦、爱学习的精神，但也告诉他 ，得了这种流行性传染病
，是不能到集体中去的，以免传染给别人 。

　师：小朋友 ，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?怎样预防和治疗呢?今天
，我们就来学习这方面的知识
。

　2．了解腮腺炎及其传播途径。

　师：腮腺炎就是人们常说的“痄腮 ”，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病 。得了腮腺炎很痛苦 ，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛 、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病?能说说当时的感受吗?

　(2)幼儿讨论
、教师总结
。

　(3)：得过一次腮腺炎就可以终身免疫
，也就是不会再患此病。腮腺炎是怎样传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病 。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿 ，病毒就传播到哪儿
，因此它传播的速度很快，范围也很大
。

　①腮腺炎病人→飞沫在空中飘荡→被健康人吸人→患病。

　②在腮腺炎病人的家里→健康人去探视→吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西→患病 。

　③提问：你知道腮腺炎是怎样传播的吗?

　(4)讨沦：如果我们班里有一位小朋友得了腮腺炎 ，那么周围的小朋友会受到什么影响?为什么?

　(5)小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病
，如果一个小朋友得了腮腺炎，那么其他小朋友也极容易患病
。

　3、认识 、了解腮腺炎的症状及危害。

　（1）
、描述腮腺炎的症状 。

　（2）、讲述：腮腺炎的危害
。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外 ，同时还伴有发烧 、头痛
、不想吃东西等症状
，严重的还会引起其他并发症。

　(3)讨论：腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已．发烧 ，呕吐之外
，还能引起其他疾病，你们知道吗?

　(4)讲述：儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎 。预防、治疗腮腺炎的方法
。

　4 、谈话：我们已知道腮腺炎是一种急性传染病 ，那么应当怎样进行预防和治疗呢?

　(2)讨论：根据腮腺炎病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播途径?(讨论
，畅说)

　(5)明理导行。加深对冬、春两季流行病的认识和了解，知道预防疾病的重要性 ，教育并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害(包括SARS) 。患了腮腺炎(或其他流行病)虽然很痛苦
，但不能惧怕它，而应以积极的态度配合医生治疗 ，卧床休息
，多喝开水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般经过7一12天的治疗与休息就会好的
。

　在流行病多发的季节里 ，小朋友们要尽量少到人多的公共场所去
，因为许多呼吸道传染病都有潜伏期，往往看似健康的人 ，实际上已是病毒携带者了。

9.幼儿园小班健康教案

活动目标：

　1.联系听信号向指定的方向走
、跑、跳
，发展幼儿的基本动作 。

　2.在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯
。

　3.培养幼儿的合作意识 ，学会团结 、谦让。

　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣 。

　5.锻炼平衡能力及快速反应能力
。

　重点难点：

　1.发展幼儿的肢体协调性。

　2.幼儿能够按照信号指定进行游戏 。

　活动准备：

　1.小兔
、小猫、小狗 、小鸭子头饰
，小房子四个
。

　2.律动音乐

　活动过程：

　一
、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。（儿歌：小燕子）

　二、新授游戏

　小朋友，你们好！今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏 ，一起来模仿小动物走路
，你们喜不喜欢啊？

　1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路 。师问：小朋友 ，小白兔长得什么样子啊？生回答：白白的
，两只耳朵是竖起来的
。说儿歌，做动作：小白兔 ，白又白
，两只耳朵竖起来。

　2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫？然后在模仿小猫咪是怎么走路的？小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路 。说儿歌 ，做动作：轻轻走
，轻轻跑，我的小猫喵喵。

　3.教师出示小鸭子和小花狗头饰 ，让小朋友来模仿它们的动作以及叫声
。

　师生共同给小鸭子 、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。

　三
、活动延伸

　小朋友
，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧 。

10.幼儿园小班健康教案

活动目标：

　1 、练习走斜坡，发展幼儿的平衡能力
。

　2
、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯 ，并进行初步的环保意识教育。

　3 、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性 。

　4、幼儿能自主结队进行游戏
，学会与他人协作，提高团结协作能力
。

　5
、培养幼儿健康活泼的性格。

　活动重点：

　帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走 。

　活动准备：

　1 、木制斜坡4条
。

　2
、塑料筛3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒 、小树模型
、废纸团、废纸筒 、树叶
、饮料罐等若干。

　活动过程：

　1、开始部分：

　（1）老师 、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色 ，随音乐旋律模仿鸭子走进入场地 。

　（2）老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：鸭子捉鱼（弯腰点头）
、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）
。

　2 、基本部分：

　（1）老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法
，并示范走斜坡的基本动作要领。

　指导重点：

　A．小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里 。

　B．上下斜坡时要注意重心 ，两手侧平举。

　（2）幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好
，进行游戏：小鸭捉鱼
。

　A．老师指导：鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。

　重点：及时纠正幼儿走斜坡时的动作 。

　B．游戏玩过一次后 ，幼儿再去捉鱼时
，发现没有鱼了，只有很多其它的东西（垃圾） ，老师问："小鸭子，池塘里发生了事呢？有垃圾
，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才使池塘变干净？"指导：老师启发幼儿回答
。

　重点：初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。

　C．让小鸭子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净 。

　D．垃圾拾完 ，继续"捉小鱼"的游戏
，幼儿游戏2--3次，把小鱼捉完为止
。

　重点指导：老师注意控制幼儿上下斜坡的速度 ，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。

　3、结束部分：

　（1）小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子
，及认真学习本领的
、听指挥的小鸭子.

　（2）鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家 。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案 ，教案有助于学生理解并掌握系统的知识
。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的幼儿园刷牙教案7篇
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园刷牙教案 篇1

　活动目标：

　初步了解牙齿的作用 ，知道保护牙齿的重要性 。

　学习正确刷牙的方法
，养成刷牙的习惯
。

　学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

　教学重点、难点：

　根据目标和结合幼儿实际经验 ，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点

　把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点 。

　活动准备：

　材料：纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿)，糖果 、饼干等甜食若干

　小牙刷人手一把
，毛绒玩具人手一个。

　活动过程：

　一
、好吃的海绵宝宝

　1、出示“海绵宝宝
”引发幼儿学习兴趣
。

　师：“嗨，小朋友 ，你们好呀!知道我是谁吗?(鼓励幼儿自由猜想)

　2 、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。

　师：“我是海绵宝宝 。你们瞧
，我有许多牙齿(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)
。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。

　3
、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝 ”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么 。

　师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了 ，谁愿意来喂他呀?

　师：啊呜
，真好吃!真香啊!

　4、幼儿自由给大嘴怪喂食
。

　二 、“海绵宝宝
”的烦恼

　1
、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。

　师：哎呀，哎呀 ，好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了?

　(幼儿自由表达牙痛的原因 。)

　2、请幼儿讨论让“海绵宝宝 ”牙不痛的方法
。

　师：小朋友
，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?

　3 、教师总结

　(幼儿自由表达，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结：饭后要漱口
、少吃甜食、睡前要刷牙……)

　三 、“海绵宝宝”学本领

　1、引导幼儿讨论刷牙的方法 ，做各种刷牙的动作 。

　师：小朋友给我想了这么多方法
，这下我可学会保护牙齿了，谢谢你们!可是我不知道怎么刷牙 ，怎么办呢?

　(幼儿讨论交流，“海绵宝宝
”边听边做各种刷牙的动作
。)

　2
、教师说刷牙歌《我们来刷牙》
，示范动作。

　师：小牙刷，手中拿 ，我们大家来刷牙 。上刷刷
，下刷刷，里刷刷 ，外刷刷
，这边刷，那边刷 ，牙槽里面也刷刷
，最后喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦!

　3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作
。

　4 、教师总结 ，幼儿与“海绵宝宝”再见。

　师：现在我的牙齿真舒服!这个方法真好 。我一定告诉章鱼哥和蟹老板
，让他们也来刷刷牙，谢谢小朋友!

　四
、帮小动物刷牙

　1、巩固刷牙的动作 ，师幼儿共同练习
。

　师：小朋友，刚才你们教“海绵宝宝 ”学了什么本领呀?那你们自己都学会了吗?现在请你们也来教教我
，好吗?

　(师幼共同练习)

　2 、引导幼儿了解刷牙常识。

　师：小朋友现在都学会了刷牙的本领了 。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗?

　3
、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习《刷牙歌》 师：瞧 ，小动物也想学习刷牙的本领呢
，你们愿意教它们吗?

幼儿园刷牙教案 篇2

　 活动目标：

　1、知道清洁牙齿的重要性，学会刷牙的正确方法；

　2 、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯
。

　 核心要素：

　小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齿亮 口气清 除病菌 不得病

　 活动准备：

　1
、牙齿的模型、牙刷 、儿童牙膏等；

　2
、爱牙五步曲一套；

　3、联系附近的医院 ，策划一次牙病诊治观摩活动。

　 基本过程：

　（一）导入活动

　邀请保健室大夫来班上进行“爱牙
”宣传
，并由保健室大夫的到来引出

　（二）关键步骤：

　1 、介绍保健室大夫的来访目的 。

　2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题
。

　（1） 小朋友，你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗？

　（2） 平时 ，你们都选择在什么时间刷牙？

　（3） 你们知道应该刷牙吗？

　3
、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙（竖刷）的方法。

　（三）示范后与幼儿团讨：

　1、“我们应该怎样保护牙齿？”

　2 、“我们应该怎样刷牙？ ”

幼儿园刷牙教案 篇3

　 活动目标：

　1.阅读画面根据线索猜测理解儿歌内容 。

　2.口齿清楚地跟读并大声念诵儿歌
。

　 重点难点：

　口齿清楚地跟读并大声念诵儿歌。

　 活动准备：

　1.挂图：《河马洗澡》 。

　2.CD：《河马洗澡》。

　 活动过程：

　一
、请幼儿一起观察挂图
，大胆猜测并讲述画面内容
。

　——画面中有哪两个动物呀？

　——它们分别在干什么呀？你从那里看出来的呢？

　——河马为什么要刷牙你呢？

　二、边听CD边观察画面，初步理解儿歌内容。

　——河马是怎么刷牙的？为什么河马需要其他朋友帮它刷牙呢？

　——因为河马的嘴实在是太大了 ，自己够不着
，所以小鸟帮它刷刷牙 。

　——刷牙时河马发生了什么声音呀？

　三 、请幼儿跟着教师学念儿歌
。

　四
、请幼儿分角色扮演河马刷牙。

　1.请幼儿分角色扮演，请幼儿扮演河马 ，教师扮演小鸟，在幼儿面前模仿刷牙的动作
，如上下刷一刷、左右刷一刷 。

　——请一位小朋友来扮演河马，我来扮演小鸟来给河马刷刷牙 ，其他小朋友念儿歌
。

　2.请几名幼儿扮演小鸟
，请求幼儿扮演河马，扮演小鸟的幼儿在河马面前模仿刷牙的动作。扮演河马的幼儿要念儿歌 。

幼儿园刷牙教案 篇4

　 活动目标

　1 、让幼儿知道牙齿的构造 ，能说出牙齿的名称
。

　2
、使幼儿懂得饭后漱口
，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　3、通过活动 ，使幼儿养成良好的卫生习惯 。

　 活动重难点

　重点：知道如何保护牙齿
。

　难点：知道为什么会蛀牙。

　 活动准备

　1 、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个 。

　2
、护牙若干、牙模型 、牙刷一把。

　 活动过程

　1、猜谜
，激发幼儿兴趣
。

　谜语：“大红门，打开来 ，白姑娘
，站两排，各种东西吃进去 ，又切又磨样样行。
”

　2
、引导幼儿认识牙齿的构造 。

　① 幼儿相互观察，讨论
。

　教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样

　的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿
，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙） 。

　② 教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的 ，前面的牙齿是扁扁的
，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的
。

　3 、了解蛀牙产生的原因。

　① 请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”

　② 讨论：“怎么会有洞洞的？ ”

　③ 观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳 。教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论
。

　④ 讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑
、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）
” 教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙 ，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”

　⑤ 请幼儿品尝桌上的饼干
，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

　⑥ 教师小结：“我们吃过东西后 ，嘴巴里会有很多小的食物留下来
，不马上

　漱口的话，时间长了 ，这些食物就会变的和醋一样很酸
，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软 ，时间一长，还会出现洞洞 。 ”

　4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？
”

　5 、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法
，边说边出示）

　① 早晚刷牙，进食后漱口
。

　② 健康饮食 ，不食过硬
、过冷、过热的食物。睡前不吃零食
，少吃糖 。

　③ 定期检查牙齿。

　6 、学习正确的刷牙方法
。

　① 请小朋友说说做做。

　② 教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法 。

　③ 幼儿跟教师一起做
。

幼儿园刷牙教案 篇5

　 活动目标：

　1．仔细倾听故事，认真观察画面 ，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。

　2．知道牙齿的重要性
，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙 。

　 活动准备：

　绘本《小熊不刷牙》
、PPT课件

　 活动过程：

　 一、观察幻灯片 ，根据画面猜测故事情节
。

　1. 播放幻灯片
，请幼儿仔细观察封面和封底一图，提问幼儿故事里讲了谁？猜猜这个故事会讲些什么？

　2. 播放幻灯片小熊跟“牙膏牙刷兵 ”决斗的一图 ，提问幼儿发生了什么事？小老鼠在干嘛？从它们的决斗还有小老鼠医生的出现来看
，你觉得这只小熊它爱不爱刷牙？

　3. 引出绘本的名字，请幼儿大胆猜测小熊为什么不刷牙？不刷牙之后会发生什么事情？

　4. 播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的一图 ，提问幼儿小熊在做什么？猜猜它为什么要这么做？

　5. 播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图，提问幼儿小熊怎么了？小熊睡着了做了一个梦
，猜猜小熊会梦见谁？梦里会发生什么事情？

　 二 、教师完整讲述故事。

　1.提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后，小熊是怎么说的？它又是怎么做的？你觉得它这样做对不对？

　2.晚上小熊做梦 ，梦到自己的牙齿怎么了？它一开始心情怎么样？

　3.梦里
，小熊遇到了谁？他们对小熊说了些什么？

　4.小熊听了小动物们的话，回到家看到桌上那么多好吃的东西 ，可是没有牙齿它什么也咬不动
，他的心情怎么样？

　5.听了猫头鹰的话，后来小熊怎么样了？爸爸妈妈是怎么称赞它的？

　 三
、小结 。

　1.教师提问:小朋友们 ，你们说刷牙重不重要呀？听了这个故事
，你们有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友们要爱护自己的牙齿，坚持每天刷牙 ，这样就不会长蛀牙
，也不会疼，牙齿才会健健康康的
。我们要从小养成爱刷牙的好习惯。

　2.游戏：刷牙 。

　绘本中夹着一只可爱的大牙刷 ，这是一个很好的.道具，可以请个别幼儿上来用大牙刷表现刷牙的正确动作
，其他幼儿可一起用手比划
。

　 四、延伸活动。

　开展绘画活动《我的牙刷》 。

幼儿园刷牙教案 篇6

　 活动设计背景

　我发现许多孩子经常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开始有蛀牙 ，为了让孩子们保护牙齿
，养成好的习惯设计此课。

　 活动目标

　1.通过活动，使幼儿懂得保护牙齿对人体健康的重要性
。

　2.学习正确的刷牙方法 ，养成每天刷牙的好习惯。

　3.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯 。

　4.喜欢参与游戏
，体验
。

　5.使小朋友们感到快乐 、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 教学重点、难点

　学习正确的刷牙方法 。

　 活动准备

　牙齿模具 ，大小牙刷
，老虎玩具，装满水的杯子 ，自编故事和儿歌

　 活动过程

　一.故事导入
。

　1.教师拿出老虎玩具
，将自编故事(一只老虎天天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事)讲给孩子们听 ，让孩子们知道，老虎是因为糖吃多了
，牙才会疼，最后还会掉光。

　2.引导孩子互相观察自己的牙 ，有什么情况
，并引导说说会出现这些情况有什么感受?

　3.我怎样保护牙齿呢?(少吃糖，刷牙)

　二.引导幼儿正确刷牙 。

　1.找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙
。

　2.幼儿和教师一起模拟刷牙。

　4.利用自编儿歌 ，掌握刷牙步骤 。

　5.幼儿模拟刷牙
，教师指导
。

　三.刷牙比赛。

　1.(准备好刷牙的杯子和水)让幼儿比赛刷牙，看谁刷的又正确又干净 。

　2.师生边唱刷牙儿歌边做动作 ，结束本节课。

　四.延伸
。

　回家和爸爸妈妈比赛刷牙。

　 教学反思

　1.故事开头吸引了孩子注意力
，效果很好 。

　2.刷牙活动孩子很感兴趣，但是孩子注意力很难集中 ，部分孩子去游戏玩耍
，没注意听怎样正确刷牙
。

　3.自编儿歌简单易学，孩子很喜欢 ，动作要领也掌握了。但个别幼儿把刷牙水喝了，老师需要在这方面做以引导 。

　小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑
、软垢和食物残渣
，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段
。

幼儿园刷牙教案 篇7

　 活动目标

　1 、通过对故事的欣赏 ，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能
，激发幼儿爱护牙齿的意识。

　2
、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯 。

　3、帮助幼儿了解身体结构 ，对以后的成长会具有一定的帮助
。

　4 、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　 活动准备

　1
、《小熊不刷牙》ppt

　2、饼干 、鱼片干
、牛肉干

　 活动过程

　一、导入活动

　师：今天老师请来了一个小客人
，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利 。

　1 、小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比 ，比什么呢？比牙齿
。哈利使劲地张开嘴
，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀 ，我要和你们比一比谁的牙齿最白。

　2
、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊
，左边看看，右边看看 ，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白......

　3、哈利说:'我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看……

　4 、哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固 。

　你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？

　（a：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。

　（b：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙
，所以你的牙齿也很棒
。

　（c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固

　5、哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白 ，刷的牙齿响铛铛。

　二
、出示ppt
，欣赏故事《小熊不刷牙》

　1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香 ，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利
，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利 ，咔嚓一下
，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了 。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆 ，真好吃
。”到了睡觉的时候
，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀
”。

　哈利想饼干的味道真好吃 ，我得想个办法把这个味道留下来 。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了
，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的） ，可是哈利为了留住好吃的味道
，这天晚上哈利没有刷牙
。

　华肤饼干们可开心拉，“哦 ，太棒啦
，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。

　2 、第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干 ，闻闻鲜不鲜啊）
，哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下 ，换个牙齿吧 。小熊说：我虽然是小熊
，但我的犬牙也很厉害
。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了 ，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃 ” 。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了
，别忘记刷牙呀
”刷牙，哈利一听马上就伤心起来 ，刷完牙好吃的鱼片干就没有了
。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好？）哈利想：“恩。今天就不要刷牙了
，明天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天没有刷牙了？总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙 ，小熊已经2天没有刷牙了
，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙 ，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员
，鱼片干 。

　3
、第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干） ，哈利高兴极了
，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙 ，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙）
，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你们知道睡觉的时候 ，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了
，别忘记刷牙呀 ”
。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天） ，你们说行不行啊？（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道
，一刷牙又没了，小熊不想刷牙 ，小熊已经三天没刷牙了
，你们说行不行啊？那我们小朋友一起提醒哈利：“小熊别忘记刷牙
” 。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙 ，明天再刷吧
。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。

　4、第4天
，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包 、香香的芝麻糖
、甜甜的巧克力好多好多东西 。

　ppt你们看哈利怎么了？

　妈妈说：哈利喝果汁吧
。哈利说：不要不要 ，我一喝果汁牙齿就酸。

　妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼 。

　妈妈又说：哈利快来吃牛肉干
，可哈利根本咬也咬不动
。

　哈利伤心极了，怎么昨天还能吃 ，今天怎么就不能吃了呢。（幼儿讨论）

　原来哈利今天不刷牙
，明天不刷牙，一次一次不刷牙 ，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了 。

　 活动反思

　刚接到“一课三研”的课题《小熊不刷牙》时
，我和陆老师真是一筹莫展，觉得无从下手 ，因为我们认为这完全是一个属于大班的活动
，对于小班的孩子来说，他们既没有蛀牙 、掉牙的生活经验 ，又难以从老师的语言上去体会故事中情感的转变
，活动难以开展啊！接着我们上网查资料，请教了几位老教师 ，请她们帮忙出主意
、改教案，最后直到一研课的展示
。

　一、 提炼故事 取其精华

　《小熊不刷牙》是一个讲述梦境的故事
，旨在希望孩子们能够体会小熊的情感转变，和小熊一样爱上刷牙。但整个故事太长 ，还有说教的情节 。为了解决这个问题
，我们采取了“提炼故事，取其精华 ”的办法 ，只选取重点的。于是
， ppt从原来的15张变成了现在的10张
。同时为了适合小班幼儿的认知特点，故事内容也精简到原来的一半。

　二 、 根据年龄 针对提问

　第一轮教案定下来以后 ，我进行了试教
，发现了一些问题，比如我们设置的个别提问幼儿难以理解 ，更加不知如何回答 。针对这个情况
，我和陆老师讨论后，觉得对于小班幼儿的绘本教学来说 ，提出的问题必须简单，最主要让孩子们有话可说
。比如看到牙膏
、牙刷
，我们可以让幼儿说说自己的牙膏口味，孩子们肯定特别感兴趣。

　三、 师幼互动 活跃气氛

　第一次试教后 ，大家都觉得课堂的气氛不够活跃
，希望能有个环节让孩子们动起来 。于是经过讨论，在活动开始 ，让孩子们学学小熊张大嘴巴的样子；活动中
，让孩子们一起指着小熊哈哈大笑，请孩子们吃东西；活动结束 ，随着音乐刷刷牙
。这样一来
，孩子们的情绪被调动了起来，整个气氛也活跃了。

　对于我来说 ，这次的“一课三研
”让我获益匪浅
，因为这是一次从“无”到“有 ”的过程，最主要也是我学习的过程 ，让我学会了如何根据实际的情况去设计 、更改、直至成功的活动 。

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
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