幼儿舞蹈教案

网上有关“幼儿舞蹈教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿舞蹈教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿舞蹈教案5篇
，仅供参考，希望能够帮助到大家
。

幼儿舞蹈教案 篇1

　 活动目标

　1 、了解毛毛虫的生长过程。

　2
、感受音乐优美的旋律 ，能在音乐中快乐地舞蹈 。（重点）

　3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞
。（难点）

　4 、体验合作的乐趣。

　 活动准备

　音乐
、毛毛虫的头饰、叶子 、蝴蝶的翅膀 。

　 活动过程

　 一
、激发兴趣

　1、角色导入（自己是蝴蝶
，小朋友们是毛毛虫）

　师：我可爱的宝贝们！来！转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的小屁股……伸个懒腰！恩，真舒服！（课前热身）

　2 、引导幼儿了解生长过程
。

　师：妈妈把你们带到了这个世界上 ，你们开心呀吗？

　幼：开心！

　师：现在宝贝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢？

　幼：因为我们还没长大呢……

　师：那宝宝们怎么才能长大呢？

　幼：各抒己见

　3、出示成长，帮助幼儿了解 。

　师：请小虫虫们仔细看
，你们到底是怎样长大的？

　4
、教师小结：卵→蚕→（小、中 、大）→蛹→蛾→卵

　 二
、欣赏音乐。

　1、师：咦？是什么声音？

　2 、幼儿欣赏
。

　师：宝宝们，觉得刚才这段音乐听起来怎么样？你能听出什么？

　幼：开心 ，快乐……/像一个故事。

　师：原来宝宝们的感受这么多啊！那我们再来听一次音乐 。这次啊
，妈妈要和着音乐给你们讲个故事
。

　师：当你们还是卵的时候，你们使劲地摇晃自己的身体 ，可就是动不了。于是你们累了
，便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候，发现自己能动了 ，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大
，和妈妈一样 。所以拼命地吃叶子……慢慢地，长啊长……长啊长……终于 ，你们长大了！你们长大了
，便好开心！扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了，你们就又要睡一觉……为了安全 ，你们便钻进了茧里，变成了蛹……过了一段时间
，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀 ，变成了会飞的蝴蝶……于是
，你们又开心的起舞了……

　3
、第三次倾听音乐，幼儿根据教师的引导 ，初步根据音乐创编动作
。

　 三、师幼创编动作。

　1 、幼儿创编动作并示范 。

　2
、以小组为单位合作创编并示范
。

　3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼
，加入一些难度不太大的基本功，穿成小组合。最后示范 ，再逐一分解教授给幼儿 。

　4 、集体练习
。

　 四
、集体表演。

　 五、结束活动：

　师：森林里要召开文艺晚会了
，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参加演出 ，你们愿意去吗？

　幼：愿意！

　师：那好！我们现在出发吧！

　六 、活动延伸：

　回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人……

幼儿舞蹈教案 篇2

　课时目标：

　1.在音乐声中感受过年的热闹气氛
，了解锣鼓发出的声音 。

　2.轻松、愉快的演唱歌曲。

　 3. 能探索锣鼓的不同演奏方法；同时着重培养学生的音乐感受能力，能通过音乐感受新年的热闹气氛；

　教学重难点：

　掌握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响 ，唱歌跳舞多欢畅 ”的节奏
。

　教学用具：

　多媒体
、钢琴、自制卡片 、锣
、鼓

　教学过程：

　一、组织教学：

　1 、学生听着鞭炮声走进教室：

　2
、师生问好歌。

　（加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感）

　二、新歌教学：

　1 、以鞭炮声并说话导入：（播放鞭炮的声音）

　师：小朋友们，大家好！老师在这里欢迎大家的到来
，不知谁听到了老师是用热烈的掌声在欢迎大家呢？还是别的声音呢？

　学生听后回答：

　师：对了，就是鞭炮声 ，小朋友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢？

　学生回答：

　2
、布置教室：（播放《过新年》的音乐）

　师：说到过年呀
，老师这里就有很多过年时收到的礼物，什么窗花呀、灯笼呀 、对联呀等等 ，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧！

　师生随音乐布置教室：

　3
、节奏练习；

　师：嗯！真漂亮
，经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢？就让我们一起在这里模仿一下过新年吧！首先请出锣鼓队 ，先让我们热闹热闹吧！同学们
，谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢？

　生：（积极回答）

　师：它们分别能发出怎样的声音呢？（出示锣、鼓）

　生：（分别听锣和鼓的声音）

　师：小朋友们听的真认真，请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以模仿小鼓和小锣呢？

　生：学生模仿 ，鼓—拍肚子或凳子 、锣—拍手

　①、老师范敲：

　师：呀！同学们真棒
，找到了这么合适的部位来模仿，大家瞧瞧 ，老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！

　出示卡片：咚咚 咚咚 ︳锵 0

　咚咚 咚咚 ︳锵 0

　咚 锵 | 咚咚 锵

　咚 锵 | 咚咚 锵

　咚 锵 ︳咚锵 0 ︳咚 咚 ︳锵 0

　②
、学生模仿：

　师：同学们，老师邀请大家跟我一起来有节奏的模仿一下锣鼓队的表演好吗？

　生；有节奏的表演 。

　③、有节奏的读歌曲中的难点句
。

　师：大家表演的真精彩
，让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。

　（出示上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌跳舞多欢畅 。 老师有节奏的教读）

　生：有节奏的学读
。（注意：速度要快）

　④ 、引出课题：

　师；这里鞭炮有了 ，教室布置好了
，锣鼓队出场了
、对联也有了，我们就快要过新年了 ，同学们高兴吗？可对联中的横批还空着呢！让我们想想该写成什么呢？

　学生根据所有的东西起名字。（出示课题《过新年》）

　（目标：让学生在感观上区分乐器的声音以及样子
，在轻松愉快的环境中学会锣鼓声的节奏，为歌曲教学做铺垫 。）

　3、聆听歌曲范唱：

　① 、初听录音范唱：

　师
、嘘！快看 ，别的小朋友是怎么过年的
。让我们一起来倒记时5—4—3—2—1

　（播放多媒体课件范唱）

　生：听音乐
，看回答。 （随音乐摇头）

　②、复听音乐范唱：（出示歌谱卡片）

　师：很好，在歌中你们听到最多的是什么声音？

　提示：当歌曲中出现锣鼓声的时候 ，请大家用咱们自己找的锣鼓来模仿它们的声音敲一敲 。

　③ 、老师范唱：

　师：看到大家这么高兴
，老师也想唱一唱了，请锣鼓队的小朋友们听听老师唱的怎么样好吗？

　④
、师生合作：

　师：看到同学们听得这么认真 ，肯定也想唱一唱了吧，让我们一起合作
，锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧，其余的交给老师
。！

　学生唱锣鼓声的部分；

　4、学唱歌词：

　① 、师生分句唱；

　师：配合的真好 ，老师今天能和同学们在这里合作真是太有缘分了
，你们的友好让老师感到无比的幸福，你们的文明举止让我们今天的合作更加和谐了．老师想加入锣鼓队 ，和大家再次合作
，咱们交换一下吧！

　交换，学生边唱边有节奏的拍手。（老师及时纠正错误）

　②
、跟琴伴奏唱：

　师：从大家的表情中 ，可以看出你们很喜欢这支歌
，现在就请锣鼓队暂时休息一下，将你们优美动听的歌声展现给老师吧．

　太棒了 ，同学们唱得真好
，现在咱们把锣鼓队加进来，让我们的课堂更热闹吧．（学生边唱边做敲锣鼓的动作 。）

　5、歌舞表演：

　① 、老师范跳秧歌舞：

　师：大家唱得真不错 ，现在我们这里已经准备的差不多了，就差舞蹈队的没到了
，就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧！

　学生边看边拍手。

　②、师生共舞：

　师；好看吗？同学们，老师邀请大家一起跳起来
。

　学生跟老师一起跳。

　③
、分组表演唱：

　师：同学们真是太能干了 ，即能布置好教室
，又能扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队 。让我们一起合作 ，个人扮演一个角色
，现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧！

　（目标：让学生在问题中有目的的 、轻松而快乐的环境中学会歌词，用读对联的方式解决歌词中的难点
。让学生用姿体动作来帮助自己记歌词。）

　生：分角色表演唱 。

　三 ，总结：

　同学们
，咱们今天在这里共同合作，过了一个幸福祥和而又热闹的新年 ，老师感到非常幸福和快乐．真心的谢谢每一位同学
，让我们共同期待下一个新年的到来，请把我的歌带回你的家 ，请把你的微笑留下，让我们一起唱着
，跳着走出音乐室，开心的结束今天的音乐课．

幼儿舞蹈教案 篇3

　教学对象：3.5—6岁儿童

　授课舞目：一级舞目---小熊舞(儿童舞蹈)

　一
、教学目标：

　1、 模仿小熊的动作特征：席地而坐 、舔掌心
、吃蜂蜜等突出小熊憨态可掬的形象
。

　2、 围绕突出小熊的特点而展开的训练。以此激发小朋友们对小动物形象进行模仿学习的兴趣 。

　3 、 训练孩子上身的含
、冲、靠 、腆这四个动势 ，以及点指
、耸肩、扩指 、跪地爬等动作
。通过这些动作训练让孩子们初步掌握一些手位、手形和上身的基本动势。

　二
、教学方法：情景教学法、师生互动法 、讲授法
、练习法 。

　三、教学重点难点：

　1 、 关键动作：.盘腿做含展动作时
，上身要经过直立状态(切不可抠胸
、缩脖子)
。

　2、 要强调五个手指用力张开。耸肩时重拍向上，去找耳朵 。

　3 、表现小熊刚刚睡醒时的状态 ，捉蜜蜂时的调皮和吃饱后的满足。

　四
、教学过程：

　1、 导入新课：首先将舞目的背景进行阐述
，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌握好基本动律以后让小朋友们想象刚睡醒的样子(打哈欠 、揉眼睛等)
、还有吃饱后拍拍小肚子 ，最后让小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中
。也可以用一些小故事将动作串联起来。例如：寒冷的冬天过去
，春天来了，一只刚刚经过冬眠的小熊在树洞中慢慢性来咯额 。伸出洞来感受一下温暖的阳光 ，忽然觉得空了一个冬天的肚子饿了
，就钻出洞来寻找一下有什么好吃的吧
。这时它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂 ，当然就有蜂蜜啦!小熊高兴极了!几只可爱的.小熊爬着聚拢到一起，伸出小熊掌不停地捞起蜜蜂
，放到嘴里舔一舔，真甜啊 ，吃的好高兴啊!

　2、 按音乐分段教 、练：

　前 奏

　11-8 四人一横排
，体对一点，盘腿坐地 ，右手撑头成睡觉状
，左手扶膝盖。

　21-6伸懒腰，表现冬眠后出醒的小熊 。

　7-8上身立直 ，双手扶膝盖
。

　第一遍音乐

　11-4上身前腆
，目视一点。

　5-8身还原 。

　21-4上身含胸，目视腹部
。

　5-8身还原。

　3重复11-8动作 。

　41-4右手点指 ，左手扶膝
，依次对8、1
、2点点指指出(眼随手动)，第四拍保持舞姿
。

　5-8右手经上弧线还原到8点(眼随手动)。

　51-2双手扩指、右起交替拍膝盖三次 ，第三次右手拍膝左手扩指 。第二拍保持舞姿，身体随动
，目视一点。

　3-4做51-2反面动作
。最后一拍右手扶膝，身体不动。

　5-8左右倾身 ，耸肩两次 。

　第二遍音乐

　11-6跪地爬成圆圈
。

　7-8盘腿坐
，旁按手。

　21-4左手扶地，身向后靠 ，右手扩指手心向上抬起
，第三拍折腕(眼随手动) 。

　5-6上身向前冲同时曲臂舔手心，做舔蜂窝状
。

　7-8身向后靠 ，右手手心向外经上弧线落下。

　31-8做2反面动作 。

　41-8重复31-8拍动作
，双手一起做
。

　51-2身前倾，双手交替碎拍地 ，第二拍抬起右手扩指(眼随手动)。

　3-4做51-2反面动作 。

　5-8保持舞姿
，双手扶膝盖，右左倾身耸肩两次
。

　五 、教学总结：

　这个小舞蹈主要训练了上身的含 ，腆，冲
，靠这四个动势，以及点指 ，耸肩
，扩指，跪地爬的动作 ，通过这些训练让孩子们初步掌握一些手位
，手形和上身的基本动势。

　六
、布置作业：

　跟音乐练习《小熊舞》 。

幼儿舞蹈教案 篇4

　 预设目标：

　1、进一步巩固垫步 、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。

　2
、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈 ，并学习与他人合作创编舞蹈
，发展幼儿动作协调性
。

　3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。

　 活动准备：

　1 、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词 。

　2
、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步 ，学会新疆舞的一些基本手位
。

　3 、新疆舞蹈视频一段
、录音机、音乐磁带 、动作图示、自制新疆小花帽
、新疆服装一套。

　 活动过程：

　 一、观赏新疆舞蹈视频
，回忆新疆舞的特点 。

　1 、观赏视频
。

　师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看 ，观察是哪个民族的舞蹈？

　2
、回忆新疆舞的特点。

　师：你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？

　师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之乡"的美称
，新疆乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明 ，情绪热烈欢快 。他们的舞蹈非常优美
，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合 ，传情达意
。从头、肩 、腰
、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸 、直腰是体态的基本特征
，以及移颈
、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放 、稳重
、细腻的新疆舞的风格 。

　 二、复习新疆舞的基本步伐
。

　我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐 ，都有哪些？我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步
，手部动作：翻腕 、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习 。

　 三
、创编新疆舞“掀起你的盖头来
” ，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。

　1．聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、有趣的情调
。

　师：前几天我们欣赏了一首欢快 、有趣的新疆歌曲
，叫什么名字啊？

　让我们再来一起听一听！

　2．幼儿创编舞蹈动作。

　（1）创编掀盖头的动作 。

　师：这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘；现在，老师就来扮演这个美丽的新疆姑娘 ，看！我带来了一块红盖头，我也盖在头上
，现在你们能看清楚我的脸吗？（教师可以将红盖头掀起
、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚）

　那怎样才能看清出呢？

　你来掀掀看，看清楚了吗？

　想要看清楚把盖头掀起来就可以了 ，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢？（提示幼儿动作要有好看、有美感）

　哦！这个小朋友掀的真好看
，我们一起来学学看！（提示幼儿一边唱，一边做动作）

　（2）创编看姑娘的动作
。

　师：看清楚了吗？你是怎样看的？

　哦！你是这样看的 ，真漂亮！还可以怎样看呢？

　小朋友们真厉害
，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下！（边唱边跳）

　（3）创编赞美姑娘的动作。

　师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜欢和赞美她 ，那可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢？

　哦！你是用这个动作来表现的
，真不错！请小朋友看看刚才有个小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊！（出示图示）

　这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方 ，另一只手放在小花帽的旁边
，手心朝上，托好了小花帽 ，所以叫托帽手 。

　师：一起来学学看！教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿
。（从脚（进退步）——手（托帽手）——整体）。

　好
，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳 。（教师巡回指导，纠正不正确的姿势）

　还可以用什么动作来表现？（每一个动作图示都要讲动作要领 ，并让幼儿模仿）手是这样放的
，那脚怎样做呢？（带领幼儿反复练习，纠正幼儿的动作 ，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来
。）

　 四 、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。

　师：今天我们自己编了这么多好看的新疆舞动作
，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样 ，那咱们就选出四个动作
，每一段用一个动作好吗？

　（1）先用图上的四个动作跳舞！请小朋友们小眼睛看好了上的动作，听着音乐来表演一次！

　（2）换动作的顺序 。

　师：小朋友们表演的真好！老师把这四个动作换个位置 ，看看你们能不能表演的和上一次一样好！

　 五
、尝试进行合作表演
。

　师：你们真棒！表演都很出色
，咱们来分组表演好不好？

　咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘 ，其他小朋友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好？（幼儿分组表演）

　5组小朋友都表演的不错！老师在提一点小小的建议：在第二段音乐间奏的时候
，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小朋友表演的！能不能做到？（幼儿表演）

　 六 、结束部分

　师：今天 ，小朋友们自己编了一个欢快
、有趣的新疆舞蹈
，你们高兴吗？看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个欢乐的新疆舞吧！（与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞 。）

幼儿舞蹈教案 篇5

　 第一节：教学目的

　主要以培养3-6岁幼儿认识 ，学校舞蹈为目的
，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择 ，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程
。

　 第二节：教学任务

　经过一套综合练习
，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞 ，把握基本舞蹈元素动作
，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力 ，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感 。陶冶自身的艺术感受力
，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础
。

　 第三节：教学内容

　1） 课前热身游戏

　2） 芭蕾舞基本功训练

　3） 音乐舞蹈小组和共6个 ，这是教学的重点。

　组合练习分为：头部练习
，腿部练习，腰部练习 ，波浪手
，摆臂

　 第四节：教学步骤

　1） 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为 ，前压腿
，旁压腿，竖叉 ，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练
，站立：头部训练

　2） 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿 ，旁压腿，躺身后压腿
，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步

　3） 第七至第九课教授 a 芭蕾基训 ，已复习1-6课内容
，提高动作的准确度和规范性

　4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流表演基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进 ，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈 。

　 教学大纲

　一：1、介绍：掌 、扩指
、摊手、转腕 、上翘指
。2、考级一：走步：大苹果

　二：1
、手背位置、手背动作。2 、保护小羊
，你说可笑不可笑

　三：1
、弯腰、转腰 、前压腿，旁压腿 。2
、小钟 ，小脚

　四：1、正步位
，小八字位，大八字位
。2 、擦玻璃

　五：1
、头位置 ，动作
，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1 、勾蹦脚 ，伸坐，双跪坐
，交叉盘坐，仰卧 ，蹦跳步 。2
、小白兔

　七：1、平踏步
，横移步，自然走
。2 、开火车 ，游戏：万花筒

　八：1、爬青蛙
，热身，提腕 ，压腕
，推指，绕腕 ，立掌折腕2
、走步和敬礼
，3、自编舞蹈（1）

　九：1 、手位，双跪.2
、摘果子.3、自编舞蹈（2）

　十：1 、含胸 ，展胸2
、小火车.3自编舞蹈（1）

　十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3 、自编舞蹈串练复习巩固（1）

　十二：1
、推指
，绕腕，吸腿走 ，碎步2、“对不起”.“没关系 ”3 、自编舞蹈（2）

　十三：半蹲
，踮脚，蛙跳走

　十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）

　十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1） 串练

　十六：1。前30训练 ，后30分钟汇报节目

　备注：节目单要清楚
，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位 。

幼儿园中班体育教案：蛙跳

幼儿体育教师在学校的教学培训之下 ，能够提高教师的 教育 教学水平
，让幼儿在学习的过程中更加积极主动的进行体育活动练习。 以下是我精心收集整理的中班体育活动方案，下面我就和大家分享 ，来欣赏一下吧
。

中班体育活动方案1

一
、活动目标

1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物
，提高匍匐爬的能力。

2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性 。

二、教学重难点：

1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛
。

2.教学难点：尝试带物匍匐爬行 ，并在过程中勇于探索不轻言放弃。

三 、活动准备

1.大积木若干 。

2.三根橡皮筋并穿有小铃铛
。

3.椅子六把

4.红黄两色即时贴标记

四、活动过程

(一)情景导入

1.T：“立正，你们都是神气的小乌龟
，快跟着妈妈一起跑一跑，锻炼一下身体吧!
”(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)

2.队列练习

T：“立正 ，向右看齐
，立正，稍息 ，立正。”

T：“孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗? ”

(二)分层活动

1.教师创设情境：孩子们对面可真漂亮啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网 。如果碰到了铁丝网
，小铃铛就会响起来
。到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。
”

2.幼儿尝试爬过铁丝网

(1)T：“看这里就有一条铁丝网 ，请你们来试一试
，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?”

(2)幼儿尝试 ，教师在旁观察指导 。

T：“孩子们
，成功了吗?请你 说说 你是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的
。 ”(身体尽量贴着地面
、头不要抬得太高)

T：“你能为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样 ，头怎么样，能不能抬得很高
，手要怎么动)

(3)教师归纳 总结

T：“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位——手肘 。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面 ，通过手肘一前一后的移动
，来带动我们身体前进。
”

T：“孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌，你们想听吗?匍匐爬很简单 ，记住四点准没错
。身体贴地面
，头要侧一侧。手肘带动身体爬一爬，最后不要忘记屁股也放低 。安全过铁网 ，本领练得好
。”

T：“孩子们
，我们也来用这个 方法 试一试好吗? ”

T：“这次你们都成功了吗?
”(如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家一起想办法找出原因。如投没有低下、屁股撅得太高了)

T：“那刚才还有个小朋友没有成功 ，请你们帮他找找原因 。为什么他没有成功
。”(请没有成功的孩子演示
，请其他孩子找出他没有成功的原因。 ”

中班体育活动方案2

活动目标：

1 、学习双脚并拢朝一定方向跳，发展腿部的力量 。

2
、能遵守游戏规则 ，培养良好的规则意识
。

活动准备：蟋蟀头饰，指定一地方为“家
”。

活动过程

一、准备活动 。

1 、今天天气真不错
，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!带领幼儿进行队形队列练习 ，由大圆走成小圆等
。

二
、基本活动。

1、真舒服呀
，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体 。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了 ，现在你们也来学一学 、练一练跳跃吧。

2
、幼儿自由练习
。并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。

3、强调双脚并拢跳的规范动作 。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的
。我们只有跳得远远的
，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们 ，现在就跟着妈妈一起来跳吧。

4 、讲解动作要领：双脚并拢
，脚稍弓，脚后跟抬起 ，脚掌用力蹬地
，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻 。

5
、幼儿跟着老师练习正确的连续跳
。

三、游戏：蟋蟀找家。

1 、讲解游戏规则 ，开展游戏：你们真能干，今天全都学会了连续跳
，能够朝一定的方向跳得远远的、快快的 。现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向 ，当我发出口令说“出发”的时候
，你们就找准一个“家 ”，然后用刚才所学到的方法跳过去 ，好吗?

2
、反复游戏数次
。纠正幼儿不规范动作四、放松活动。

1 、蟋蟀们今天真能干
，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧 ，来
，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿 ，拍拍臂
，放松一下 。

教学 反思 ：

中班孩子的肢体发展，高于小班 ，又低于大班
。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种的教育手段。寓教于乐
，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的 ，又能快乐的游戏
，所以我设计了本次活动 。

本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作，在进行这个环节的时候 ，幼儿的动作有些不到位
，应该请幼儿多演示几次，教师还应着重讲解。给幼儿多次练习的机会 ，让幼儿熟练掌握
。在朝不同方向跳和游戏“蟋蟀找家
”的这两个环节中
，教师同样应多提醒幼儿做好准备动作，以防幼儿肌肉拉伤。

中班体育活动方案3

活动目标：

1
、教幼儿学习 折纸 的技能(边、角对齐 、压平)

2
、学习单张纸的简单折叠技能和简单的变化方法 。

3、培养幼儿对这纸的兴趣
。

活动准备：折叠用纸若干 、变形金刚一只。 活动过程

1 出示玩具变形金刚 ，作几次变化

2出示正方形的纸一张
，教幼儿将这张纸变成一件有趣的玩具 。

(1)将正方形的纸对折成长方形

(2)将对折后的长方形想旁边对折成小正方形(方法同上)

(3)将对折后的正方形拉开，在其两边向中间各对折一次 ，形成两扇门

(4)将小门的上端啦出两个三角形(难点，重点演示)

(5)将三角形的下端往上折一下
，即成一架钢琴(在讲解
、演示的同时出示折纸的图示，要求幼儿边听老师讲解、边看图示)

(6)将上述过程编成一个 顺口溜 ：一个正方形 ，变成长方形
，在变成一个正方形
。关上两扇小门。拉出两只三角形，鼻子往上翘一翘 ，变成一架小钢琴 。

3 、将钢琴变一变 师：我是变形金刚
，我会把钢琴变成另外一件玩具(教师将钢琴变成畚箕
。 教幼儿将钢琴变成畚箕(教幼儿将钢琴的上部用手一捏，即成畚箕)

4
、将畚箕变一变 教师说：我在来变一变。变成一顶济公帽 教幼儿将畚箕变成济公帽 。教师用顺口溜的形式进行：放下一个鼻子 ，把它翻个身子
，关上两扇窗子，叠好两床被子 ，拉开来就是一顶帽子
。

5、幼儿带上济公帽。听听音乐 、唱唱、走走
、玩玩 。

中班体育活动方案4

活动目标

1、发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。

2 、继续培养幼儿玩球的兴趣
。

重点：控制球按指定方向滚动。

活动准备

1
、听过“狮子王” 故事 的录音和看过其录像 。

2、已初步掌握左右手拍球的方法
。

3 、红
、黄、绿 、蓝小旗各一面。

4
、皮球若干、头饰一个 。

活动流程：扮演角色活动身体——自由练习激发兴趣——难点练习重点指导——游戏结束放松身体
。

活动过程

1 、扮演角色
，活动身体

(1)教师启发：“我们小朋友看过狮子王的故事，故事里面有个球球最喜欢玩球 ，小朋友今天你们就来做小球球，老师做大球球
，我们一起来玩玩好吗? ”

幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作。

a
、左右手拍球 ，拍几下
，转一下身再拍 。

b、两腿夹球朝前，朝后退跳
。

c 、两手旋转球 ，身体慢慢地下蹲
，慢慢地站起来。

d、手拿球，身体向左右两侧跳 ，停下时即拍球 。

2
、自由练习
，激发兴趣
。

教师启发“我们球球已学过一些玩球的方法，今天我们来比一比 ，谁玩球的办法最多
，而且和别的球球玩得不一样。
”

幼儿自由练习各种玩球的方法，教师随机指导 。

a、左右手拍球

b 、自抛自接

c
、接反弹球

d、互相滚接两个球。

3 、难点练习 ，重点指导

(1)教师提示：“小球球们玩球的办法真多，我们请他们来表演一下
。”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。

(2)教师引导：“大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看 。 ”教师示范：沿着直线
，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球 ，再向前滚出球
，一直把球滚到场地所尽头为止
。

(3)教师引导：“现在小球球跟着大球球一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏 。

(4)在场地的四个方位角上，插上红
、黄、绿 、蓝四面小旗 ，鼓励幼儿听从老师的指令
，依次向四个方向快跑追球
。

(5)幼儿自由选择方法快跑追球。教师提醒：四种颜色的小旗都要想办法让你的皮球滚过去 。什么地方人少，就到什么地方去滚皮球
。(注意对玩球困难的个别 儿童 进行指导)

4
、结束游戏 ，放松身体

(1)幼儿四散站立
，教师手拿四个皮球，间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌：“小球球 ，大球球
，我们一起玩皮球，皮球滚过来了 。
”儿歌念完 ，教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去
。扔中者，游戏停止一次
，随着游戏的进行，逐渐增大难度。第一次 ，教师扔一个球
，第二次，两球同时扔出;第三次 ，三球快速依次扔出
，第四次，两球同时扔出 ，另两球随后扔出 。

(2)游戏结束
，幼儿跟着教师拍球的方向，或蛇行走回教室。

活动结束

最后一个游戏可以随着幼儿对游戏玩法的熟练和躲闪能力的提高 ，逐渐增加扔球的个数和扔球的方法
。

中班体育活动方案5

设计意图：

蛙 跳高 手是一节让幼儿尝试各种跳跃动作
，练习跳跃触物的活动。目标是让孩子发展跳跃能力 。平时孩子也喜欢模仿青蛙进行跳跃，青蛙吃虫子的情境更是激起了孩子的兴趣 ，与萧江当地和幼儿园的特色课程—塑编艺术相结合，就地取材
，制作“荷叶”，增加孩子的学习兴趣
。孩子通过左脚单脚跳、右脚单脚跳 、原地纵跳触物
、双脚往上手叉腰跳、双脚并拢往前跳等跳跃方法 ，能在保持身体平衡的情况下增强跳跃能力。

活动目标:

1.尝试各种跳跃动作
，练习纵跳触物 。

2.发展跳跃能力
。

活动重点:

尝试各种跳跃动作，练习跳得远 ，跳得高
，纵跳触物。

活动难点:

按原地纵跳触物的动作要领练习 。

活动准备:

1.塑编袋做成的荷叶与幼儿人数相同
。

2.三个大呼啦圈上悬挂夹子若干个，夹上的小条 广告 纸表示“小虫 ”(“小虫
”要多于幼儿人数);也可用长绳悬挂“小虫”(分3处)。

3.小青蛙角色一个 、立体大骰子一个 ，每一面上都有 简笔画 的跳跃动作、若干五角星 。

4.出场热身
、活动探索、放松音乐各一段
。

活动过程:

一 、小青蛙学本领。

1.出示小青蛙角色出场：播放《我是一只小青蛙》跳荷叶进场 。

2.小青蛙要学习跳跃的本领啦
，先要做做准备动作：转脚腕
、手腕，屈膝蹲 ，原地跳跃等。

3.跳跃大骰子：今天小青蛙要学很多跳跃的本领
。请小朋友猜猜上面是些什么跳跃动作?

4.教师随机扔出骰子
，根据骰子上呈现的动作，幼儿练习各种跳跃动作。

二、蛙跳高手：跳得远 。

1.自由探索怎样跳得远
。(音乐)

2.讨论怎样才能跳得远 ，幼儿介绍 经验 ，请个别示范
，得出要领：微微屈膝，摆臂 ，双脚用力蹬地往前跳。(注意：落下地时
，注意脚尖先落地 。)

3.站成一排，比赛跳得远
。

4.小青蛙跳荷叶。

三 、蛙跳高手：跳得高 。

1.小青蛙苦练跳跃本领是为了干什么呢?抓害虫除了跳的远还要什么本领呢?自由探索怎样才能跳得高
。(够得着的道具)

2.请跳得高的幼儿介绍经验并示范 ，微微屈膝
，摆臂，双脚用力蹬地往上前跳。(注意：落下地时 ，注意脚尖先落地 。)

四
、游戏：青蛙捉虫

1.小青蛙学了那么多的本领
，要去完成它的使命了，那就是保护庄家 ，捉害虫!教师带领幼儿来到用荷叶、呼啦圈布置成的小河 、“田地 ”里
，跳过荷叶进行捉“害虫
”游戏
。幼儿分成4组，练习纵跳。

2.幼儿4个轮换练习 ，等待的幼儿坐在泡沫板上休息或为练习者加油 。

3.通过学跳跃的本领，抓到害虫
，成为“蛙跳高手”，贴上奖章。

五
、放松活动：青蛙嬉戏

1.幼儿相互给好朋友放松肢体 ，捏捏腿
，敲敲背
。

2.与幼儿共同整理道具。

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作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案 ，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间 。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园中班体育教案：蛙跳
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢
。

幼儿园中班体育教案：蛙跳1

活动目标：

1 、通过探索模仿青蛙跳的动作 ，学会蹲跳
、连续跳
，掌握正确的起跳和落地姿势。

2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣 ，增强自信心 。

3 、让幼儿学会初步的记录方法
。

4、通过观察
、交流与讨论等活动
，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变

活动准备： 户外活动场地 ，荷叶若干，小虫子若干
，配乐。

活 动过程：

一、准备活动

1 、名称：小蝌蚪变小青蛙 。

教师：今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧
。

"小蝌蚪游啊游，游啊游 ，游啊游。啊！后腿长出来了 。啊！前腿长出来啦
。尾巴不见了
，呱呱呱呱呱呱呱；尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；小蝌蚪变成大青蛙。呱呱呱"引导幼儿做动作 ，注意节奏 。

2
、名称：小青蛙模仿操。

教师：现在小蝌蚪变成大青蛙了
，我们一起再来做做青蛙操第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲
。

第2个8拍：五指张开在耳侧 ，半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍：俯下四次做吃虫状。

第4个8拍：连跳四次叫"呱"

二、主要活动

1 、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳 。

1）教师:小青蛙们生活在池塘里
，他们喜欢在荷叶上跳来跳去
。看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶 ，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢？请你们去试一试
，从池塘这边跳到池塘那边去。

2）幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察 。

2
、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法
。

1)教师：刚才你们都在荷叶上跳了跳 ，你们是怎样跳的呢？

现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢
，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧！

2）要求：排好队一个一个的跳 ，等前面的小朋友跳过了池塘
，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去 。不能掉到池塘里面去了哦！

3）把荷叶排成两排 ，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘
。提醒幼儿规则
，不能掉到池塘里去了。

三、游戏"小青蛙抓害虫"

1 、教师：池塘那边的农田里有许多的害虫，农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走 。从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来 ，把害虫放进筐子里边
，然后再去桌不同的害虫，直到把害虫全部捉完
。最后把害虫吃掉。（把荷叶排成一排 ，让幼儿跳过池塘）

2
、在跳过池塘的时候
，掉进水里的小青蛙必须回到池塘边重来 。

四、放松活动

1 、教师：小青蛙们，你们吃饱了吗？我们一起到池塘里游泳吧！

2
、教师带领幼儿做小碎步 ，双臂模仿划水的动作回到教室里休息。

教学反思

本次活动我通过帮助农民伯伯捉害虫为主线，让孩子们尝试青蛙跳
，掌握青蛙跳的基本要领
。讲了很多次，但每次出现的问题都不一样。所以教案也修改了很多次 。这次活动整体来说还是比较成功
。能吸引幼儿的兴趣。让每个孩子都参与到了小青蛙的角色中来 。我通过让幼儿自由探索跳的不同方法去发现问题 ，把握时机给以适当的引导
。然后通过宝贝们的相互合作去体验尝试青蛙跳。让孩子们体验到了合作的愉快 。最后创设了一个帮助农民伯伯捉害虫的游戏情景
，通过游戏让孩子们体验到了小组合作的重要性，体验到了跳跃和帮助他人的乐趣
。在本次活动中 ，绝大多数幼儿能掌握青蛙跳的基本要领和跳跃的乐趣
，但也存在很多不足之处，在结伴跳荷叶的时候有及少数幼儿配合不默契 ，还有争抢荷叶的现象。在最后一个环节捉害虫的游戏中
，有几个幼儿不能遵守游戏规则 。在以后的教学工作需要改进
。

幼儿园中班体育教案：蛙跳2

活动目标

1.尝试青蛙跳，锻炼腿部肌肉的力量 ，能手脚协调一致。

2.乐于参与体育活动
，游戏中体验跳跃和帮助他人的乐趣，增加自信心 。

3.能遵守游戏规则。体验合作的快乐 ，分享成功的喜悦
。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5.培养幼儿团结合作的观念 。

教学重点、难点

1 、教学重点

尝试青蛙跳
，掌握青蛙跳的基本要领
。

2、教学难点

遵守捉害虫比赛的游戏规则。

活动准备

知识经验准备：已经掌握钻和爬的`技能 。

物质准备：荷叶，虫子 ，青蛙胸饰若干
，音乐，奖牌
。

活动过程

一
、进场 ，热身运动

幼儿佩戴头饰(扮小青蛙)老师(扮青蛙妈妈。)

师：宝宝们
，跟着妈妈到池塘里去洗洗澡吧 。(随着音乐做热身运动)

(提示站开一点，别挤在一起)

二、自由探索跳 ，练习青蛙跳
。

农民伯伯打来电话
，请青蛙宝宝帮忙捉害虫。

1 、小青蛙自由尝试不同的跳跃方法 。(师巡视指导)

2
、“青蛙妈妈 ”示范青蛙跳(小青蛙仔细观察)

3、第二次示范，讲解动作要领
。(两脚张开 ，膝盖弯曲
，两脚同时起跳，落地要轻稳。)

4 、“小青蛙
”自由练习青蛙跳 。(师巡视指导)

师小结：(讲解发现的问题 ，鼓励跳得好的小青蛙。)

三
、结伴练习跳荷叶，通过不断增加宽度练习跳得更远
。

师：到农民伯伯的田里要经过一条小河
，河里住着一条大水蛇，宝贝们要过河就必须踩着荷叶跳过去。可是荷叶的距离有近也有远 ，所以请小青蛙再去练一练跳得更远 。

1、青蛙妈妈和一名青蛙宝宝示范跳荷叶
，讲解跳荷叶的方法
。

2 、小青蛙结伴自由练习跳荷叶。(师巡视指导)

师小结小青蛙跳荷叶的情况 。

四
、捉害虫比赛

1、讲解比赛规则
。

2 、比赛捉虫子。

3
、总结比赛结果，颁奖 。

五、放松活动

1 、自由放松(拍腿、捶背……)

2
、自由谈话
。

六、离场

带着幼儿收拾东西离场。

教学反思

本次活动我通过帮助农民伯伯捉害虫为主线 ，让孩子们尝试青蛙跳
，掌握青蛙跳的基本要领 。讲了很多次，但每次出现的问题都不一样
。所以教案也修改了很多次。这次活动整体来说还是比较成功 。能吸引幼儿的兴趣。让每个孩子都参与到了小青蛙的角色中来
。我通过让幼儿自由探索跳的不同方法去发现问题 ，把握时机给以适当的引导。然后通过宝贝们的相互合作去体验尝试青蛙跳 。让孩子们体验到了合作的愉快
。最后创设了一个帮助农民伯伯捉害虫的游戏情景
，通过游戏让孩子们体验到了小组合作的重要性，体验到了跳跃和帮助他人的乐趣。在本次活动中 ，绝大多数幼儿能掌握青蛙跳的基本要领和跳跃的乐趣
，但也存在很多不足之处，在结伴跳荷叶的时候有及少数幼儿配合不默契 ，还有争抢荷叶的现象 。在最后一个环节捉害虫的游戏中，有几个幼儿不能遵守游戏规则
。在以后的教学工作需要改进。

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