幼儿园中班粗和细教案6篇

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幼儿园中班粗和细教案篇1

活动目标：

1
、在图形的拼拆中
，感受整体与部分的关系 。

2、点数各种图形的数量，并能说出及记录图形的总数
。

活动重难点：

重点：教师引导幼儿感受图形的整体与部分的关系。

难点：教师引导幼儿点数各种图形的数量 ，说出并记录图形的总数 。

活动准备：

1 、自制的蝴蝶拼图
，幼儿人手一张记录纸，铅笔
。

2
、幼儿活动材料《数学》第29页《拼出来的昆虫》 ，放大的范图一份。

活动过程：

一、故事导入 。

1 、昆虫王国有很多昆虫
，有一天，大家在森林里开了一场昆虫聚会 ，听到这个消息很多昆虫都来参加聚会
。有一个神秘的客人
，它喜欢和我们玩捉迷藏，你们猜猜它是谁？

2
、（出示蝴蝶一半翅膀的图形 ，再加上中间身体的部分。幼自由猜想）有小朋友猜到了，我们来把它的另一边变出来
，大家看看它到底是谁 。（ppt拼出另一半）

二、点数图形总数
。

1 、大家观察一下，这只小蝴蝶身上都有什么形状呢？请举手回答（幼儿指出对应图形 ，老师点击对应的图形。正方形有些幼儿会说是菱形
，ppt点击让形状转动起来，发现是正方形）

2
、你们觉得这两个图形的形状是一样的吗？（出示方向不同的半圆）它们都是半圆形 ，只是方向不一样 。怎么才能让它们一样呢？（ppt演示半圆转过来可以重叠）

3、这里面有三角形吗？有椭圆形吗？（ppt演示）

4 、我们在小蝴蝶身上找到了半圆形
、正方形、长方形 、圆形。我还想知道这些形状分别有多少个
，哪位小朋友来帮我数一数？（引导幼儿进行点数，老师用ppt点击记录）

5、我们小朋友都很棒 ，相信接下来的任务也难不倒你们
。

三
、幼儿作业。

1、昆虫聚会上还有几只小虫子
，它们也是用各种形状拼成的 。你们看，这是谁？（出示蜻蜓） ，它身上有哪些形状？这又是谁？（出示瓢虫）
，它身上又有哪些形状？

2 、这些不同的形状有多少个呢？任务来了，你们的桌上都有一份作业纸（展示作业纸） ，大家数一数蜻蜓和瓢虫身上的形状有多少个？

3
、幼儿在练习纸上作业，教师巡回指导
。

4、教师评价部分幼儿作业
，ppt演示图形的拆分，让幼儿点数并检查作业。

四 、总结

今天我们认识了几只用形状拼成的昆虫 ，我们找出了它们身上的形状
，还数出了各种形状的数量 。我这里也准备了很多形状，放在我们的科学区 ，大家可以用这些图形拼出这几只昆虫
，也可以拼出其他昆虫，看看哪位小朋友最有创意
。

幼儿园中班粗和细教案篇2

活动目标：

1
、知道纸是由中国古代的科学家发明的。

2、主动地参加讨论活动 。

活动准备：各种各样的纸
。

活动过程：

1 、出示各种各样的纸 ，说说纸的用处：

——“这些都是什么?这些纸是用什么做成的? ”“纸有什么用处?
”

2
、设置问题
，阅读寻找答案：

(1)、提出问题：

——“世界上怎么会有各种各样的纸?”“最早的纸是怎么样的? ”

(2) 、自主阅读幼儿用书：

——“古时候，人们是在哪里写字的?
”(动物甲壳
、石头、树皮 、竹片、羊皮等。)

“世界上是谁最早发明了造纸的技术?”

活动二：四大发明(艺术)

活动目标：

1
、理解歌曲的内容和性质 ，学会唱歌曲第一段 。

2、为中国人的勤劳勇敢 、聪明智慧感到自豪
、骄傲
。

活动准备：

歌曲录音《四大发明》。

活动过程：

1、交流对四大发明的认识：

——“古代的中国人有什么了不起的地方? ”“中国的四大发明有什么用处?
”“让我们来听一首歌曲
，听听歌曲是怎么夸四大发明的 。”

2 、听赏歌曲，初步了解歌曲的性质与内容：

——“这首歌听上去有什么感觉? ”(雄壮
、有力、神气)“歌曲里是怎么赞扬我们的祖先的?
”“这首歌曲 ，你听出来一共有几段?”

3 、学唱歌曲，感受作为中国人的自豪感：

(1)
、听歌曲拍打节奏。

(2)、有节奏地念歌词
。

(3) 、跟唱第一段
，提醒幼儿唱清空白。(可以用动作或节奏等表示)

幼儿园中班粗和细教案篇3

设计意图：

秋天到了，大自然中的万物发生了很大的变化 。例如：水果成熟
、农作物的丰收 ，随处可见的就是落叶
。落叶随着秋风飞舞
，飘落，这是日常生活中再平常不过的景象。这样的平常中也蕴含了大自然的美 。所以我选择了这节活动课
。

活动目标：

1、体验歌词的意味 ，有感情的学唱歌。

2 、乐意自己创编动作表现歌曲的意境
，模仿秋天落叶飞舞的景象 。

3、感受音乐带来的乐趣
。

活动准备：

ppt
、秋天的、三种类落叶若干 、三棵不同种类的树布置在墙上
、大树妈妈头饰一个。

活动过程：

一、欣赏秋景 、感受秋天 。

1
、出示，请幼儿观看后说说自己看到了什么
。

“今天我带来了几张让小朋友们欣赏一下 ”

“你们都看到了什么”

“这都是在告诉我们什么季节来了？
”

二、幼儿倾听歌曲。

老师也有一首关于秋天的歌曲 ，我们一起来听听吧!

1 、播放音乐 。

“刚才歌词里说了什么？”（树叶）

“树叶怎么样？ ”（在飞）

1
、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并及时给予表扬
。

三、播放ppt

秋天来了
，大树妈妈的身上有了变化，它的树叶宝宝怎么样了？

1 、出示ppt。

“你看到了什么？
”（树叶都掉下来了 ，都掉到地上了 。）

“叶子是怎样掉下来的”

2
、让幼儿自由创编树叶飘落的动作
。

3、邀请幼儿示范
，全体幼儿一起学一学。

（教师及时进行评价，鼓励 。）

四 、播放第二遍音乐
。

“你们刚才跳的真棒 ，那你们想不想也来当小树叶为美丽的秋天跳舞呢？ ”

1、变树叶

“请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来
”

2
、比较叶子的形状、颜色
，讲解都是什么树的叶子。

3 、播放第三遍音乐 。

幼儿一起拿着手中的叶子跳舞
。

“这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧！”

（引导幼儿边唱边跳）

五
、打扮树妈妈

1、情境表演

秋天到了 ，秋风一吹
，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听 ，谁在哭呀？

一名教师扮演树妈妈“呜呜
，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了 ，我很伤心
，你们能我把树叶宝宝找回来吗？ ”

2 、出示三棵没有叶子的树，请幼儿根据自己手上的树叶送他们回家 。

“你们今天玩的开心吗？现在树叶宝宝都找到了家 ，我们也回家吧！
”

幼儿园中班粗和细教案篇4

活动目标：

1.乐于用语言表达自己的观察和发现
，理解部分与整体的关系
。

2.尝试用“这是谁呀?原来是……”的句式描述画面中的部分与整体的。

3.在猜想中获得成功的体验，产生对动物的兴趣 。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.培养幼儿敏锐的观察能力
。

活动准备：

知识经验：会玩语言游戏《请你猜猜我是谁》;已经认识瓢虫
、蜜蜂、蚯蚓 、蚂蚁
、蜗牛、毛毛虫等动物。

物质准备：小鸟手偶一个 ，绘本《猜猜我是谁》 。图卡：柳树 、草地
、白云、太阳等
。

活动过程：

一 、以游戏形式导入，激发幼儿兴趣。

师将小鸟手偶藏在身后：今天有位小客人来到我们教室
，大家一起来猜猜它是谁?师学小鸟叫，“叽叽喳喳 ，叽叽喳喳
，请你猜猜我是谁? ”

师出示小鸟：“今天小鸟还带来了它的好朋友，都在这本书里 。
”(出示绘本封面)“你们猜猜会有谁呢?”幼儿自由想象
。

二、阅读绘本 ，引导幼儿猜想并体验部分与整体的关系。

1.师：“谁猜对了呢?我们一起来看书 。 ”翻开绘本第一页
。师：“骨碌碌
，骨碌碌，这是谁呀?”

请幼儿想象
、讨论想车轮一样的三个黑黑的圆是谁?

师：“问问小鸟 ，大家猜对了吗?小鸟摇头了
，都没猜对。我们来问图书吧 。
”

翻开第二页，“这是谁呀?原来是瓢虫呀!”引导幼儿一起说句式
。

师：“刚才为什么大家都没猜对呢?因为那三个骨碌碌的圆是小瓢虫身上的什么呢? ”。(点)“这三个黑圆只是小瓢虫身上的一部分 ，小瓢虫可比黑点大多了 。
”

2.师：“小瓢虫是小鸟的好朋友呢。看看还有谁?”

翻开第三页：“哎呀!是大老虎来了吗?大老虎会是小鸟的好朋友吗? ”幼儿自由猜测
。

翻开第四页：“这是谁呀?原来是……小蜜蜂呀!
”返回前页
，“这**和黑色的是蜜蜂的什么?”(身上的花纹)“花纹也是小蜜蜂身体的一部分。 ”

3.翻开第五页 。

师：“黑咕隆咚的，这是谁呀?猜猜看
。
”幼儿猜想。

师：“这是谁呀?原来是小蚂蚁呀!小蚂蚁的身体黑黑的 。”

4.继续翻看以下页面 ，让幼儿边看边猜想，用“这是谁呀?原来是…… ”的句式说出蚯蚓、蜗牛 、毛毛虫等动物
。

三
、完整阅读图书
，并一起讲述。

师：“这些都是小鸟的好朋友 。我们再来看一遍，这次我们要看到它们身上的一部分就能说出它们的名字
。
”

四、结束部分。

师：“今天小鸟带来了这么多好朋友 ，我们和它们一起到外面去玩一玩吧 。”

活动延伸：

将绘本放在阅读区中
，供幼儿观看
。

活动反思：

著名教育家叶圣陶先生说过：图画不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象。读懂她 、爱上她让幼儿用想象力描绘出眼睛无法看到的故事 ，真正学会阅读 。本次活动选用的绘本画面简单有趣
，幼儿看完后总有恍然大悟的表情。画面提供了每个动物身体的一部分让幼儿推测
、想象，让幼儿逐步懂得了部分与整体的关系 ，学会由部分推及整体
。图与图之间呈现独特联系
，表达绘本的整体内涵，预留给孩子最大的想象空间 ，带给孩子阅读的快乐感。

幼儿园中班粗和细教案篇5

活动目标：

1、教幼儿学习扣纽扣的方法 。

2 、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动
，使幼儿两手互相配合协调
。

一
、活动准备：

大娃娃若干，每个娃娃穿一件背心 ，在幼儿学解纽扣的基础上进行。

二、活动过程：

（一）激发幼儿兴趣：

师：今天天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩
，但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好 。

（二）教幼儿帮娃娃穿衣服：

1 、老师讲解示范：

先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口）然后把衣服对整齐
。一只手的食拇指那着纽扣，另一只手的大拇指伸进纽扣洞 ，由食指帮忙
，将纽扣塞进纽洞。这样一个纽扣便扣好了 。（老师先后示范扣三粒纽扣）

2
、幼儿操作：

（1）让幼儿学习先扣最下面的一粒纽扣，再找旁边的纽洞
。

（2）幼儿操作 ，老师巡回指导
，重点指导能力弱的幼儿。

3、老师检查娃娃衣服上的纽扣是否都扣整齐了 。

（三）带娃娃外出散步
。

幼儿园中班粗和细教案篇6

活动目标

知道行走 、沐浴日常生活的基本安全常识，有初步的自我保护意识。

活动准备

课件：插画《走路的安全》；儿歌音频《上下楼梯》；

活动过程

浴室里的安全 。

1、启发幼儿结合生活经验 ，交流在浴室里应当注意的安全事项。

2
、小结：浴室里地板、浴缸 、马桶很滑
，容易摔倒，所以不要在浴室里跳 ，进出溶室最好穿防滑的拖鞋；不要单独使用浴室里的各种开关或插座；要请家长帮助开（关）热水并调好水的温度
，下水之前要试试水温是否合适；不要玩浴室里肥皂
、沐浴液、清洁剂之类的用品
。

走路的安全。

1 、引导幼儿观看插画《走路的安全》 。

——明明是怎样走路的？红红呢？谁走路时注意安全？应该向谁学习？

2
、引导幼儿结合生活经验讨论：小朋友走路时要注意什么？

活动延伸

日常活动

1、引导幼儿学习儿歌《上下楼梯》，进一步掌握上下楼梯的方法
。

2 、在日常生活中 ，提醒幼儿在走廊
、楼梯、拐角等地方不横冲直撞，注意行走安全。

家园共育

请家长结合《谁对谁错》对幼儿进行安全教育
，并在家庭中的热水开关 、插座等安全隐患处贴上醒目的标志 。

附儿歌

上下楼梯

一二三四五六七，小朋友们上楼梯
。

向右走 ，不拥挤
，一个一个有秩序。

七六五四三二一，小朋友们下楼梯 。

手扶把杆别着急 ，一级一级走下去
。

上楼梯
，下楼梯，注意安全要牢记。

中班教案

关于幼儿园中班6月份班级工作总结「精选」

篇一：幼儿园中班月总结

　时间飞逝 ，转眼间一个月已经过去了 。

　一
、班级情况

　我班幼儿的年龄差异很大
。我班原来三十六个小朋友。为了使我们在第一时间对每一个幼儿个性特征、兴趣 、爱好和生活自理能力及各方面都了如指掌
，所以我们就对他们的情况制定不同的教育方案，为他们能在短时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础 。

　针对幼儿的特点 ，为了缩短幼儿的情绪稳定
，和孩子一起做游戏，玩耍 ，和孩子一起玩，幼儿热爱的游戏
，引导幼儿尽快熟悉幼儿园生活，指导家长做好幼儿的各项工作 ，尽量每天跟家长汇报幼儿在园的详细情况
，把家长交代的每件事情记在班级小册子里，使家长们能够在家也帮助幼儿尽快熟悉幼儿园生活 ，通过一系列活动我班幼儿很快熟悉幼儿园生活的生活
，家长们也都放心的把孩子放在幼儿园。

　本学期刚开始，我班幼儿年龄大小不一 ，情绪波动大
，为了让孩子能更好的适应幼儿园的生活，我们付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿 ，在午睡时会给孩子们讲一些他们喜欢听的故事
，让他们逐渐适应午睡环境
。平时，我们以大局为重 ，积极工作，不分彼此
，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。

　根据教学活动的需要和本班的特点 ，我们还选择了一些有特点的装饰布置
，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品 。在布置中 ，我们会尽量让孩子们参与到其中
，让他们动手去制作
。

　二、卫生保健

　由于孩子年龄较小，给卫生打扫工作带来很多麻烦 ，老师尽心尽责地进行卫生保健工作
，严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作。让幼儿生活在一个整洁
、舒适的环境中 。我们三位老师每天都兢兢业业、细心 、耐心的观察记录
。如：严格记录每位幼儿吃药情况 ，不漏吃
，不迟吃，晨检时注意观察幼儿脸色 ，幼儿有不舒服现象及时通知家长。特别在幼儿吃饭方面，老师更是细心照顾
，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱 。一个月来 ，我班幼儿养成了良好的进餐习惯
。在幼儿喝水方面
，家长们也比较关注，每天保证幼儿喝够八杯水。教育幼儿让幼儿明白口渴时应及时补充水分 。

　三
、教育教学

　1、老师深入细致的备好每一节课
。在备课中 ，我们认真研究教材
，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志 ，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点 。并不断归纳总结提高教学水平。

　2 、认真上好每一节课
，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维 ，注重综合能力的培养
，有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质 ，保证教学质量
。

　3
、注意听取幼儿的意见，及时了解幼儿的学习情况
，并有目的的对幼儿进行辅导。

　4、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中 ，做到学有所用 。

　四 、家长工作

　一个班的工作能否得以顺利的开展
，除了靠几个老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合
。为了使家长信任
、支持和配合我们的工作 ，我采取了以下措施：

　1、主动亲切地与家长沟通。

　我充分利用了早接和放学的时间跟家长交流
，使家长了解自己孩子在园的情况 。

　2 、定期进行电访
。

　这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作 ，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解
，使关系更密切。

　正是由于各位老师这种高度负责的责任心及奉献精神，一个月来 ，我班的孩子快乐茁壮地成长着 。

　在此
，也衷心的感谢个位领导，给予我们的关怀与帮助 ，感谢家长给予我们工作的支持与配合表示感谢！

篇二：幼儿园中班六月份工作总结

　六月是匆匆的，一转眼又到了月末
，这是本学期最后一个月，也预示着整个学期的结束 ，回顾本月工作情况
，现从以下几点介绍本月的工作情况：

　一
、教育教学工作

　我们开展了“有趣的昆虫 ”、“愉快的夏天”两大主题教学活动
。

　通过“有趣的昆虫
”主题中的一系列活动，幼儿结识各种昆虫 ，了解昆虫的有趣之处
，他们用一颗真挚的童心，去关注体验昆虫的生活 、聆听昆虫的声音、探索昆虫的奥秘 ，升华幼儿尊重动物
、关爱动物的情感。在语言活动“小蚂蚁的生日会”中
，幼儿通过欣赏故事，借助小蚂蚁的生日会的情节了解昆虫的主要特征；在科学活动“昆虫聚会 ”中 ，幼儿认识数字10
，学习按一定的方法摆放某一物体 。

　我们还开展了“愉快的夏天
”主题活动，幼儿感知夏天天气的炎热及周围环境的变化 ，激发了探索夏天大自然奥秘的欲望
。科学活动“夏天到了”，幼儿运用多种感官感知夏季的来临
，了解夏季的一些主要特征，了解夏天怎样使自己凉快起来的方法；音乐活动“夏天的雷雨 ” ，通过打击乐演奏
，体验夏天雷雨的有力。

　在6月1日儿童节这天，我们开展“家长开放日
”活动和幼儿画展 ，请家长欣赏孩子们的绘画作品
，观摩我们的集体教学活动，还开展了有趣的“蚂蚁运粮”的亲子活动 ，活动深受家长好评 。

　本月末根据一学期幼儿学习与生活情况
，我班共评出14位“好孩子 ”，约占全班总人数的三分之一 ，对于孩子们的成长和进步
，作为老师的我们也感到很高兴。

　二、卫生保育工作

　面对学期即将结束，暑假即将到来 ，我们帮助幼儿掌握一些夏季的安全 、卫生常识及自我保护的方法，希望幼儿健康快乐地度过夏天
。

　我们抓好卫生保健工作
，教室勤开窗通风，每天定时做好午睡室
、教室、一些日常用品的消毒工作 ，谨防流行性传染病的发生。

　月末我们还进行了安全防火演练
，孩子们手拿毛巾捂住口鼻，在老师的带领下速度而又有序地撤离教学楼来到安全地带 。通过本次安全防火演练 ，提高了幼儿的防火意识和面对火灾的紧急自救能力
。

　三 、家长工作

　本月我们继续利用家校路路通
、通讯工具等加强家园联系
，尽量做到家园互动。由于主题“弯弯绕绕
”中数学活动“生活中的数字”需要，我们请家长帮助收集生活中带有数字的物品 。家长们都能积极配合我们的工作
。月底我们还根据幼儿表现填好《宝宝成长录》 ，使家长能够更加直观、更加详细 、更加全面地了解孩子在幼儿园中各方面的表现。

　当然我们的工作中还存在着一些问题
，对于个别幼儿的照顾不够细致等，我们将协同保育人员共同解决这一问题 。

篇三：幼儿园中班五月份班级工作总结

　不知不觉 ，五月又和我们说再见了
，我们班的宝宝们在这个月中学会了新的知识，有了可喜的进步
。现小结如下：

　一
、教育教学

　本月我们开展了《小鬼显身手》（二）、《弯弯绕绕》的主题活动。

　在主题《小鬼显身手》（二）中 ，让幼儿了解了各行各业的人机他们的职业特征，如消防员 、理发师
、建筑师、快递员等 。通过语言活动“小象的心愿 ”让幼儿产生了帮助他人的美好愿望
，激发了幼儿尊重 、热爱劳动人民的情感
。美术活动“我长大以后
”则让幼儿将自己将来想要从事的职业用绘画的形式表现出来，表达了幼儿的美好愿望。“英勇的消防员”及“学做消防员 ”让幼儿来哦接诶了消防员叔叔的工作 。

　主题《弯弯绕绕》带领幼儿进入了一个生活环境中的弯绕世界。在开始的时候 ，让幼儿面对各种物体
，并引导他们去发觉和体验与之相关的造型、作用和乐趣，再让幼儿用他们熟悉的材料和方式去创造探索一个弯弯绕绕的世界……主题中有很多有趣的
、好玩的活动 ，如“弯弯写真集”请幼儿对生活中的各种弯曲的物品进行了联想
，再用画笔大胆地画下来，并和好朋友一起将所有的图形订在了一起制作成一本写真集；“植物的弯曲运动
”侧重于科学领域 ，向小朋友展示了各种植物的弯曲
，有牵牛花、丝瓜 、番茄等
。

　随着主题的开展，我们认真创设好班级主题墙饰 ，完成了主题《小鬼显身手》的墙饰布置
，布置了幼儿绘画的各行各业的人及线描画作品。在主题《弯弯绕绕》的主题墙中，则布置了幼儿收集的各种弯弯绕绕的及绘画的弯弯绕绕的事物 。

　二
、卫生保健

　严把晨检关 ，通过观察、询问的方式认真做好常见病的预防
。督促幼儿根据天气气温变化更换衣物，并及时为出汗的幼儿擦汗。提醒保育员做好班级卫生 、消毒工作
，定时对班级玩具进行消毒，预防春季常见传染病的发生 。

　本月 ，结合5
、12活动
，我们组织幼儿开展地震安全演练活动
。在声声警报声中，幼儿能够有序撤离。同时我们开展了安教育活动“电梯安全” ，让幼儿了解安全乘坐电梯的方法
，提高幼儿自我保护意识 。还开展了健康教育活动“小红脸、小蓝脸 ”，结合幼儿实际开展心理健康教育“别生气
” ，让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康
，学会排解不良情绪的一些方法，塑造其健全的人格
。

　在晨间锻炼时 ，鼓励幼儿积极参与户外体育锻炼
，我们指导幼儿练习跳绳等，发展幼儿协调能力。

　三 、家长工作

　我们定期更换家长园地内活动安排栏的周活动计划和月计划内容 ，及时展示主题活动情况，让家长及时了解本班教学活动内容 。通过家路路通
、幼儿园网站、班级的QQ群等网络平台
，使家长了解幼儿在园情况
。月底认真填写“宝宝成长记录”，使家长了解宝宝在园的点点滴滴。有针对性地开展个别化家长工作 ，开展好“千名教师访万家 ”活动
，向家长反映幼儿在园生活情况，并了解幼儿在家的.表现 。

　开展的主题活动得到了家长的支持和配合。家长和孩子一起收集了各种活动材料
。并鼓励家长利用空余时间于自己的孩子进行亲子阅读 ，开展“讲故事
”活动等。

　四 、常规方面

　在学习常规方面
，有的幼儿经过教师的提醒，能够有意识的进行倾听 ，但是部分幼儿课上容易走神
，注意力不集中，不喜欢发言 ，因此我们将继续培养幼儿举手发言和倾听别人讲话的好习惯
，不随便插话 。

　在午餐方面，还是有不少幼儿有挑食
、吃饭心不在焉的现象 ，所以我们本月仍将重点放在督促幼儿认真吃完自己的一份饭菜上
。经过一个月的努力，个别幼儿能够吃完自己的饭菜
，但是仍有个别幼儿存在挑食现象，我们将继续提醒幼儿。

　在课间休息时 ，幼儿能够拿出自己的小手帕折叠
，或者与同伴玩“剪刀、石头 、布”的游戏，学会了耐心等待 。

　五、班级特色

　我们在阅读区中投放了绘本 ，供幼儿阅读
，并带领幼儿一起欣赏
、理解、讲述，激发幼儿阅读的兴趣
。利用餐后活动时间组织幼儿为同伴讲述故事 ，小朋友们踊跃参与
，部分幼儿能独立讲述在家中或幼儿园中阅读的故事，我们每周评选出了两名“阅读宝贝 ”。

　五月的生活丰富多彩 ，送走了五月我们即将迎来六月
，我们将更加努力！

篇四：幼儿园中班9月份工作总结

　时间转瞬即逝，在忙碌而充实的工作中 ，我们和可爱的孩子们已经一起走过九月，走进十月 。现对班级九月份的主要工作作如下小结：

　1 、开学初幼儿的入园情况：因为大部分幼儿都是新生
，也是第一次离开家，对家的依恋我们做老师的也能理解
。因此 ，对哭闹的幼儿我们三个老师采用鼓励和表扬的方式来稳定他们的情绪
，如，表扬上幼儿园不哭闹的小朋友 ，让其他小朋友模仿
，对有进步的小朋友我们采用摸一摸，抱一抱 ，笑一笑等亲密的爱抚工作。把小朋友恋家的情感尽可能转移到我们老师的身上来 。现在一个月下来
，哭闹的小朋友少了，乐意来幼儿园的小朋友多了 ，入园情绪有了明显的进步
。目前
，只有个别幼儿还没有完传的适应，但也只是刚进教室的那一刻。尽管幼儿还处于过渡适应期 ，但我们仍然同时有意识的逐步建立起了班级初步的生活常规
、教学常规、游戏常规等，注重从最初就培养幼儿良好的行为习惯和常规意识 。

　2 、教学方面：在开学的第二周我们班就可以正常教学了
，我们课前认真备课
、准备教具，积极认真组织幼儿的集中教育活动和游戏活动。为了贯彻《新纲要》的要求 ，我班老师顺利完成了本月本班的教学任务
，对孩子起到了教育教学的作用
。我们还开展了“我上幼儿园
”语言主题活动，主要以稳定幼儿情绪为主 ，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。

　此外
，我们还根据三个节日《教师节》、《中秋节》 、《国庆节》对孩子进行相关的教育，如：让孩子知道9月10日是《教师节》是老师的节日 ，培养孩子爱老师的情感
，农历八月十五是中秋节，让孩子了解《中秋节》是我国的传统节日 ，十月一日是《国庆节》
，这一天是祖国妈妈的生日，全园上下举园欢庆 。我们老师和小朋友还一起动手 ，制作出一面面红彤彤的国旗，献给亲爱的祖国妈妈
。

　3
、卫生保健方面：我们班孩子年纪偏小
，做好保育工作确实重要，保育老师也辛苦。我们老师每天的清洁消毒工作做得都很全面 ，班级的卫生也很干净 。如：每天幼儿入园前
，放学后，用消毒液擦试桌面 ，地面
，消毒毛巾等，根据天气变化及时增填被褥 ，能为幼儿提供一个温馨的生活环境
。

　另外以培养幼儿各项生活习惯为重点
，如：学习男女分别如厕的习惯，培养饭前便后洗手 ，饭后擦嘴等良好卫生习惯
，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾 ，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服
，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。现在是手足口病多发时期，为了预防我们做了大量的工作 ，每天坚持“双晨检”
，利用双晨检这一时间我们在9月20号早上发现我班幼儿张世豪患有手足口病，我们第一时间通知了园领导及他的家长 。到现在为止 ，我们每天都坚持进行用具消毒工作
，定时对教室和寝室进行空气 、玩具消毒，杜绝传染病的流行
。我班还在本月组织幼儿学习了新操 ，我们尽力排除各种对幼儿易造成的情绪和注意力的干扰
，调动幼儿的参与积极性，反复练习早操动作 ，也培养了幼儿初步的集体主义精神。

　4
、安全方面：各项活动的开展前都是在安全的前提下进行的
，所以幼儿的安全我们永远是放在首位的，随时记住“安全在我心中 ”这句话 。特别是幼儿自理能力和自我保护意识也比较弱
。随时都可能存在着安全隐患 ，所以进行各项活动前教师都跟幼儿讲解安全知识提高警惕。加强接送幼儿期间的管理，杜绝走失事件的发生
，对不认识的人前来接幼儿的，一律不得随意接走 ，必须通过与幼儿家长确认后方可接走幼儿
，对未成年人一律不得接幼儿 。做好班级的各项工作，外出活动前后及时清点人数 ，确认幼儿无误。因此
，9月份我们班没有发生任何安全事故
。

　5、家长工作：针对新生班级特点，我们注重及时 、积极的做好家长工作；家园栏内及时更换新内容 ，让家长了解每周幼儿的学习情况和我们的工作重点。对于不来园的幼儿进行电话沟通
，及时了解幼儿在家的情况 。我班本月召开了一次家长会，会议上 ，我们向家长们传达科学育儿方法和技巧
，让家长了解学期的教育计划以及注意、配合事项等等
。而事后家长们的积极配合也更好的反馈了会议召开的必要性和有效性。还利用来园及离园的时间向家长反映孩子在幼儿园的情况，取得了家长的理解和支持 。希望通过家园合作来促进孩子个性的良性发展
。

　6
、存在不足

　1）幼儿常规还需加强。2）幼儿对环境卫生保持较差 。3）午睡部分幼儿较差
。以上不足将在今后工作中改进。

　九月份的工作是忙碌而繁琐的 ，但却是充实而快乐的 。展望十月，我们满怀信心
。在班级现状的基础上
，我们将在十月份进一步稳定幼儿情绪，建立完善各项常规 ，如按名字取用茶杯
，毛巾等；将正常一日活动中的每个环节，如室外晨间活动、体育活动 、游戏活动的组织等；还将加强幼儿生活自理能力的训练 ，加强班级午餐
、两餐一点的管理等。

篇五：幼儿园中班6月份班级工作总结

　随着孩子们一天一天的长大
，时间也悄悄的流逝，孩子们即将结束中班的学教学活动中用不同的方法对待不同的幼儿 。中班的学习主要涉及：理解生活中相关语言 ，有礼貌
，能学会独立看书，能大胆讲出自己的想法 ，能够做到自我欣赏
，对自己有信心。培养幼儿各方面那里的发展
。

　一：教学方面

　本学期的教育教学活动中，各方面引导幼儿的能力发展 ，包括思维能力、创造能力 、动手能力
、语言能力等，并且使小朋友的各方面都能够和谐发展。例如中班上学期中我发现很多小朋友胆小内向 。经过本学期第二周的主题活动《我勇敢、我快乐》开展后
，发现小朋友的胆子大了，懂得如何勇敢低去战胜恐惧和害怕
。在《我探索 、我快乐》主题活动中 ，引导幼儿要善于探究和思索及发现物体的奇妙乐趣
，提高了幼儿的思维和动手创造能力。通过学习一些节日
、时间、风俗活动，来了解我国的传统文化 ，风俗习惯
，在一些活动中，大部分幼儿的自信心不够强 ，通过活动的开展和老师的积极引导鼓励
，使幼儿们能够对自己充满信心 。

　二 、常规方面

　由于插班孩子多，他们对常规意识淡薄
。有的孩子早上入园还会哭闹
、有的小朋友不愿上学 ，这都跟家庭环境有关。但是经过一段时间的熟悉
，孩子慢慢地适应幼儿园的生活 。一切回复了
。在课堂中，大部分幼儿能够积极回答老师的提问 ，但是有个别幼儿不够大胆，如吴欣怡小朋友、陈俊明小朋友 、王鲸宇小朋友、夏子莹
、小朋友等。

　本学期孩子们基本懂得说话先举手
，遵守纪律，还能积极表现自己 。孩子们的胆量比以前大了 ，都成了勇敢的小兵兵
。

　三、安全方面

　安全工作是幼儿园的重中之重。教师每天要对孩子进行一次安全教育
，教育幼儿上下楼梯慢慢走，不推不挤 ，更不能跳楼梯
，不随意穿脱鞋袜，等等 。

　在老师每天的引导教育下 ，孩子们的安全情况良好。

　四 、卫生保健工作

　1
、每天杯子
，毛巾消毒
。

　2、每天引导幼儿饭前便后洗净手，讲卫生。

　3 、积木玩具每周进行消毒 。

　4
、保持教室桌面地面无纸屑 ，垃圾
。

　五、家长工作

　1 、倾听接受每位家长的意见。

　2
、及时跟家长交流幼儿在园表现 。

　六、不足之处

　1 、在家长工作中还需努力
。

　2
、小朋友的卫生还需要加强引导。

　3、个别幼儿性格内向还需加强引习生活
，将进入大班阶段 。

;

　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学 ，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率
。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的中班教案10篇
，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　 设计思路

　父亲是孩子游戏的重要伙伴 ，父亲帮助孩子形成积极个性品质
，父亲能提高孩子社交技能，父亲能促进孩子认知发展 。父亲也是很忙碌的 ，我们把父亲请到课堂
，通过一系列的活动，让孩子们在说说 、看看、比比
、抱抱、亲亲 、玩玩的过程中增进爸爸和孩子的感情 ，孩子们了解爸爸的能干和辛苦
，爸爸们也知道孩子的想法和个性，两全其美!

　 活动准备

　联系班上孩子的爸爸 ，特别是经常不在家的爸爸
。

　游戏材料每家一份

　 活动目标

　了解自己的爸爸
，知道爸爸工作的辛苦。

　快乐地和爸爸做游戏，默契配合 ，开动脑筋争取赢得第一 。

　培养爸爸和孩子之间的情感，增进父亲和孩子的亲情。

　 教学过程

　一
、说一说爸爸爸爸全都藏在寝室
，不让孩子们知道今天爸爸来了
。

　舞蹈“好爸爸坏爸爸
”，大家一起跳跳唱唱。

　你家爸爸是好爸爸还是坏爸爸 ，为什么?

　你知道爸爸长的样子吗?知道爸爸的工作吗?你了解你的爸爸吗?

　下面孩子们做个小记者
，采访你的爸爸后，再回答老师 。

　(给孩子一点惊喜 ，让孩子有点兴奋
，能和爸爸好好配合，培养父子的感情)

　二、比一比爸爸请爸爸们都出来吧 ，大家鼓掌欢迎!

　孩子们和爸爸说说悄悄话
，刚才老师的问题问问爸爸
。

　比比爸爸的手，扳扳手腕 ，比比力气。

　游戏:几个孩子和一个爸爸拔河比赛 。

　摸摸爸爸的手
，感觉和妈妈有什么不同
。

　游戏:大手拉小手闻闻爸爸的味道，是温暖的香香的吗。

　游戏:找爸爸 ，把孩子的眼睛蒙起来，找自己的爸爸 。

　(了解爸爸
， 爸爸对孩子的爱和妈妈的爱不同
。)

　三 、学一学爸爸爸爸的工作是什么呢?请爸爸讲讲，有的爸爸是玩电脑的 ，动脑筋;有的爸爸是交警 
，学一学爸爸做交警的样子，指挥车辆;有的爸爸是老师一天要上课多少;有的爸爸是医生 ，怎么给大家看病的;等等。通过听听
，学学孩子对自己的爸爸又多了一份喜爱 。

　(知道爸爸的工作也是辛苦的，知道爸爸的心里还是想着我们孩子的 ，理解爸爸的时间
，多陪爸爸说说话
。)四， 抱一抱爸爸孩子和爸爸做一起 ，大家聊聊孩子的心愿
，说说爸爸的想法，有些孩子把自己的心里话都说出来了 ，爸爸也把对孩子的希望聊出来了。

　游戏:爸爸抱我抓尾巴 。让爸爸们抱抱孩子，快乐的游戏。

　(多种游戏
，增加孩子和爸爸的亲情，让孩子也享受这样的快乐时光 ，让爸爸也能时常回想这样的美好时光)五
， 我和爸爸玩玩快乐的时光总是很短暂，我记得小时候我最想做的就是骑在爸爸的肩膀上 ，快乐啊!今天我们也请爸爸把自己的孩子驮在肩膀上
，让孩子站得更高，看得更远
。

　孩子们也能知道自己是站在爸爸妈妈的肩膀上成长的 ，爸爸妈妈都对你们给予很大的希望
，爸爸也是很爱你们的。

　最后游戏，骑在爸爸肩膀上扔沙包 。

　(让爸爸知道陪孩子玩是一件快乐的事 ，是一件简单的事
，是一件随时都可以做的事，不一定要特意等时间 ，在家里的任何地方都可以和自己的宝贝培养感情，塑造人格
。)

中班教案 篇2

　 设计背景

　中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题
，如给玩具分类，给衣物分类 ，等等
，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求 ，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类
，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。

　 活动目标

　1
、 让学生在活动中主动探索发现分类的方法 。

　2、 培养学生团结友爱 ，爱护和关心朋友
。

　3 、 学会用多种分类的方法培养逻辑思维能力。

　4
、 有兴趣参加数学活动 。

　5、 培养幼儿比较和判断的能力
。

　重点难点

　学会多种分类方法并学以致用

　 活动准备

　1 、 教具：颜色（红
、黄、蓝）
，形状（正方形 、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。

　2
、学具：幼儿人手一份同上的纽扣 。

　3、衣服形状的图卡一张
。

　4 、分类操作盘幼儿人手一个。

　 活动过程

　一
、开始环节：

　导入主题 ，激发兴趣 。

　1、出示各种纽扣
，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的 ，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特征
。

　2 、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

　3
、幼儿操作
，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误 ，因此我们可以先把纽扣分分类
，再进行操作时就会顺利多了 。

　4、在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类
。幼儿操作 ，教师随机巡视指导。

　二 、基本环节：

　找找好朋友

　1
、拿起**的一正一圆两个纽扣
，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是**的纽扣，所以我们是一对好朋友 。” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为**是它们共有的一个特征）

　2、游戏：找找好朋友
。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。 ”（以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友 。

　①示范活动
。教师手拿一个**的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。”

　②集体练习活动 。教师分别出示：红 、圆与红
、正；黄、圆与红 、圆；蓝、大与蓝
、小；圆、小与正 、小；……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征
。（由于放成一堆的纽扣总类繁多 ，因而对幼儿来说有一定的难度
，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法 ，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。

　三
、结束环节：

　教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类
，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分 ，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友 。

　四、延伸环节：

　1 、课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。

　2
、由家长带领幼儿到超市里去找找看
，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的
。

中班教案 篇3

　活动目标：

　1． 在师生共同阅读的过程中感受阅读的快乐、有趣，养成安静倾听与大胆交流的阅读习惯。

　2．围绕问题大胆的猜测读本中出现的俩者间的对话 ，发展幼儿的想象能力和语言表达能力 。

　3．学习用“听
，谁在和谁说话
” 、“听，谁在和谁说些什么？”的句式说话 ，了解省略号和问号的含义
，初步理解大自然对话的美妙
。

　活动准备：

　1．《听……》的大书
、小书、领读光盘

　2．海螺人手一只，轻音乐《春野》

　3．折叠式问题卡：“听 ，谁在和谁说话 ”“听
，谁在和谁说些什么？
”

　活动过程：

　 一 、 听——海螺的声音

　——教师与幼儿一起人手一只海螺，倾听海螺的声音 ，并请幼儿回答“你听到海螺对你说了些什么？”

　 二
、看——画面

　1．出示大书
，引导幼儿观察画面，并引导幼儿关注书名中的“…… ”号 ，议论省略号表示什么？

　2．借省略号，引发幼儿继续阅读的兴趣
，“听一听，还有一些什么声音？
”跟随小女孩的足迹寻找。

　——出示问题卡：“听 ，谁在和谁说话”
， 引导幼儿自主阅读，请幼儿将依次观察到的画面内容用这样的句式表达出来 。

　——欣赏和倾听领读光盘 ，“看一看
，听一听书里到底说的是什么？看看谁猜对了 ”

　——展开折叠式问题卡“听，谁在和谁说些什么？
” ，借书中内容的疑问抛给幼儿
，依次说一说，“到底 ，谁对谁说了些什么？”
，并引导幼儿关注疑问号
。

　 三、 读——大书

　1．请幼儿讨论读这个读本时该有的语气。

　2．带着柔柔 、美美的语气，配合轻音乐 ，师幼共同朗读 。

　 四、 分享——小书

　——在轻柔的音乐声中，幼儿用指读的方法
，自由朗读小书，或读或倾听

　 五
、结束语：“大自然非常非常的奇妙 ，还有很多美好的的声音和对话等着我们去发现
，让我们一起寻找吧！好吗？ ”

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1、 知道要保持房间和自己用的物品的整齐
。

　2 、 学习整理自己的房间，能按物品的种类有序地摆放物品。

　 活动准备：

　1
、 请家长提供幼儿房间的照片 。

　2、 故意弄乱的教室或活动室
。

　3 、 练习册

　 活动过程：

　1
、通过讨论进入活动主题。

　——教师：你有自己的小房间吗?你的房间里有什么?爸爸和妈妈的房间里有什么呢?(教师鼓励幼儿大胆发言) 。

　2、教师出示照片 ，让幼儿猜测这些分别是谁的房间的照片。

　(1 、)教师：猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感觉?

　(2
、)幼儿猜测并回答
。教师小结：照片中的房间有的比较凌乱
，有的'比较整齐。

　3、引导幼儿讨论使房间整齐的方法 。

　(1)教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐呢?

　(2) 幼儿讨论交流
。

　(3)请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验，如按照物品归类 ，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等等。

　4 、让幼儿学习按照有序的方法收拾教师里的用品 。

　(1)教师：你们看
，我们的教师很乱，现在我们就一起来收拾教室吧
。

　(2)幼儿开始动手分区收拾教室。

　5
、幼儿间交流将教室收拾整齐的方法 。

中班教案 篇5

　活动目标：

　1、积极参与谈话活动 ，养成认真倾听和轮流表达的习惯；知道关爱动物
。

　2 、初步尝试用辩论比赛的形式进行交谈
，遵守辩论规则，能用较完整地语言大胆介绍自己熟悉的小动物及其本领。

　3、能围绕话题 ，较清楚地表达自己的想法和已有经验 。

　活动准备：

　1
、经验准备：幼儿喜欢动物，并认识和了解过多种动物
。

　2、材料准备：幼儿每人一张；黑板；准备一张多个动物的；粉笔。

　活动过程：

　1 、幼儿借助自由谈论动物的本领 。

　（1）幼儿自由谈论
，教师参与并倾听幼儿的谈话。

　提问：你手中拿的是什么动物的？它有什么本领？

　（2）请幼儿在集体面前讲述
。

　2
、教师出示，幼儿围绕“谁的本领大
”展开谈话。

　提问：谁的本领大？为什么？它们的本领能帮助其它动物或者能帮助人们干什么？

　（1）幼儿自由讨论 ，教师参与并倾听幼儿的谈话 。

　（2）请幼儿在集体面前讲述
。

　重点指导：引导幼儿将语言表述完整
，声音响亮，提醒幼儿认真倾听。

　3、幼儿分两组采取辩论赛的形式谈谈“谁的本领大” 。

　（1）幼儿分成两组 ，选择在谈论时争辩最大的两个动物作为辩论对象
，轮流谈论“谁的本领大 ”
。

　重点指导：引导幼儿大胆说出自己的理由，将语言表述完整 ，可用因为……所以……的句式来表达。

　（2）讨论统计辩论的结果 。

　4 、活动小结
、延伸：引导并教育幼儿珍惜、爱护小动物

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1 、根据故事线索
，结合自己的想象大胆创编故事
。

　2
、培养幼儿互相帮助战胜困难的情感。

　3、尝试设计路线图，创编不同情节的故事 。

　4 、发展创造性思维和解决问题的能力
。

　 活动准备：

　1
、根据故事线索制作多媒体动画课件

　2、设计路线图（每人一份）。

　3 、背景音乐 。

　 活动过程：

　 一、谈话设疑 ，引出主题。

　师：今天
，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看 ，是谁呀？（出示小猫
、小狗图示）
。

　师：他们俩是一对好朋友，还发生了一件有趣的事呢？你们想听吗？

　 二、根据线索
，想象讲述

　师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来找小猫 ，看见小猫家里的门锁着
，小鸭子告诉小狗，今天一大早 ，小猫就打扮得漂漂亮亮出门了 。

　1 、师：小狗一听
，急了，到处去找小猫 ，想一想
，小狗可能会到什么地方去找小猫呢？

　2
、师：找呀找，哎呀 ，小狗一不小心
，摔到哪里去了？

　（1）小狗掉下去以后，心里会怎么想呢？

　（2）怎么办呢？小狗会想哪些办法来呢？

　师：小狗转身发现洞里还有许多小东西 ，看看能不能帮助小狗爬上来呢？（展示陷进里的辅助物）

　师：小狗在大家的帮助下，终于爬了上来
，心里怎么想呢？

　3、继续找小猫，想想看 ，他可能还会碰到哪些事呢？

　4 、师：最后
，小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的
。

　5
、师：小狗终于找到了小猫，这时天快黑了 ，两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了。

　 三、再次感知
，完整讲述

　师：其实，刚才小狗找小猫的过程中发生的许多事连起来就是一个好听的故事 ，我们一起来看着图把这个故事讲一讲
，好吗？

　 四 、制作路线，交流表述

　1
、要求幼儿画出小狗经过的路线图 ，并添画出故事情节 。

　2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1 、和小伙伴比高矮
，关注自己和同伴的特征
。

　2
、感受鼠小弟让自己快乐的方法，喜欢鼠小弟。

　 活动过程：

　一、解读封面引发兴趣

　1 、认识主角：这是谁？这是一只看上去什么样的老鼠？到底发生了什么事呢？我们来看看这本书 ，名字叫《鼠小弟的小背心》 。

　二、解读图书

　1
、了解故事的开始部分：老鼠穿着红背心真帅，一只鸭子跑过来说：鼠小弟你的背心真好看
，给我穿穿吧
。“好吧。”

　2、分析高矮

　这三个小朋友穿上小背心都觉得有点紧，为什么？

　哎 ，xxx你比我高还是比我矮 。

　出示猴子 、海狮：另外
，高的小朋友不一定永远高，瞧！猴子和海狮比 ，谁比谁矮呢？

　三个比高矮（出示三个朋友）：我们有时候比别人高
，又有时候比别人矮，这里的三个朋友 ，谁比谁高
、谁比谁矮？能讲清楚吗？

　3、听故事

　小老鼠的朋友一个比一个高
，他们穿着它的红背心都有点紧，接着又来了两个朋友 ，会是谁？——因为小老鼠最后的背心的模样就是大象的模样
。

　小老鼠看见自己很帅的小背心变成这样
，难过的哭了，这确实是件难过的事。

　可是 ，一会鼠小弟就……那么这件背心会发生什么好事呢？瞧！鼠小弟把一件难过的事变成了一件开心的事，所以孩子们
，如果你可以把平时遇到的难过的事变成开心的事，你会是个一辈子都很幸福的人 。

　三 、引导阅读图书

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1
、能正确感知物体在序列中的位置 ，并能用序数词准确表述。

　2、简单了解一些昆虫的特征和习性
，感受昆虫的多样性
。

　3 、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　4
、提高数数的兴趣和积极思维的能力 。

　 活动准备：

　PPT课件;小贴纸
。

　 活动过程：

　一、昆虫聚会

　师：森林里面住着许许多多的小昆虫 ，看看有谁呀?

　(出示蝴蝶)师：这里还有许多小蝴蝶
，你们觉得怎么样?(漂亮)那你们知道蝴蝶小时候是什么呀?(毛毛虫)对，蝴蝶就是从毛毛虫慢慢演变成的。

　(出示蚂蚁)师：又爬来一只(小蚂蚁)你们在哪里见过蚂蚁呢?蚂蚁的家到处都有 ，无处不在 。

　(出示瓢虫)师：又飞来一只(瓢虫)你们知道哪种瓢虫?(七星瓢虫)七星瓢虫是益虫还是害虫?为什么?(因为它专门吃小虫子)
，但是不一定每种瓢虫都是益虫哦，比如这些瓢虫 ，看看它们在吃什么?(树叶)对
，破坏植物，所以它们是害虫
。

　(出示蚱蜢)师：还有一只小昆虫是谁呀?(小蚱蜢)它有一种什么本领?它能在草丛中跳来跳去的。

　中班数学公开课教案《昆虫找家》含PPT课件

　师：小箭头要跟我们捉迷藏了!(教师变换箭头的位置)

　师：根据这个箭头的方向 ，谁能完整地把它们的排列情况说一说?你也来说一说……

　师：我们一起来看着箭头的方向，完整地说一说 。

　小结：原来
，这个箭头的方向是让我们从这边往那边数的
。

　三 、昆虫找家

　师：小昆虫们玩得有点累了，它们想回家休息了。

　(PPT出示昆虫的家房子)师：看 ，小昆虫们的家是几层的呀?(4层)那哪层是第一层呢?为什么?(引导：想想你们家住的房子上面是第一层还是下面是第一层?)所以
，最下面的是第一层 。我们给它送上一个箭头，这样对吗?

　师：那这层是第几层呢?(第二层)这层呢?(第四层)还有一层是第几层?(第三层)

　师：那我们看着箭头的方向一起数一数
。(第一层
、第二层……)

　师：确定了楼层之后 ，小昆虫们就可以住进去了
，谁来帮它们住一住?(点击住进去按钮)

　师：请你介绍一下，它们是怎么住的?(你讲得真完整)

　师：你们也能像他那样完整地说一说吗?它们住的位置你们都记清楚了吗?

　师：小昆虫们想去别的楼层做做客 ，调皮的它们还让我们闭上小眼睛呢!

　(切换PPT下一张)

　师：睁开
，看看它们都去哪里做客了?小蚂蚁现在在第几层做客，那原来它住在第几层呢?看看对不对哦!……

　师：你们的记性真好!看来 ，这个小游戏难不倒我们小朋友。

　四、和昆虫玩游戏

　(PPT出示6种昆虫)师：看
，这里还有各种各样的小昆虫，它们也想和我们做游戏呢!你们认识它们吗?

　(PPT出示房子)师：再看看它们的家是几层的呀?你是怎么数的?(从下往上数的)对 ，我们要看着箭头从下往上数 。(第一层 、第二层……)

　(出示向右方向的箭头)师：这个箭头表示什么意思?(从这边往那边数)对，数数每层有几间。待会儿我们就分成红队和绿队进行抢答
，谁能按照我的要求找到小昆虫的家，就能得到小贴纸 ，看看哪队得到的小贴纸最多
，就能获得胜利!你们有信心吗?

　师：游戏开始，小螳螂住在第一层的第一间 ，谁找出来了?他找的对吗?(教师点击昆虫
，验证结果
。正确播放掌声)你是怎么找到的?

　师：我们可以先数小螳螂住在第几层，再数它住在第几间。

　师：小蜜蜂住在第二层的第三间 ，谁找到了?(如果幼儿没有找到
，就引导他们一起数一数)

　师：今天的游戏哪队获胜啊?(红队)我们为他们鼓鼓掌，绿队的小朋友也不要气馁 ，争取在下次游戏中获胜 。

　师：其实
，在大自然里，还有许许多多的小昆虫 ，那我们带着胜利的成果也去找它们做游戏吧!

　 教学反思：

　幼儿对昆虫比较感兴趣，用请小客人的方式激发幼儿的兴趣：小朋友
，今天我们班来了很多小客人，我们一起把他们请进来吧！幼儿戴昆虫头饰做动作进教室 ，教师和幼儿一起看一下都有哪些昆虫来做客了
。

中班教案 篇9

　 活动目标

　1、 欣赏和体验散文诗优美的意境。

　2
、 理解散文诗的内容
，能声音洪亮地朗诵 。

　3、 能发现句末的押韵，并大胆地想象 、仿编诗句
。

　 活动准备：略

　 幼儿准备：

　1
、了解春天的基本特征 ，散步时在老师的启发下发现并感知春天万物的变化。

　2、幼儿用书《虫虫乐园》

　 教师准备：

　1 、一栋可爱的房子
、成串雨滴、小鸟 、云层里的太阳
、叶子下的毛毛虫、油菜花 、浪花
、紫藤花的卡片教具 。

　2、背景音乐
，各色油画棒
。

　 活动过程

　一 、出示挂图，欣赏画面

　提问：画面里有什么景物？(房屋、小河
、草地、太阳 、紫藤花
、油菜花)猜一猜这是什么季节？（春天）

　太阳是什么颜色的？叶子、紫藤花 、油菜花
、浪花 ，它们分别是什么颜色的？这一幅春天的图画美吗？引导小朋友们用语言描述出这样一幅美丽的春景图：春天来了
，我家门前有一条小河缓缓流过，洁白的浪花一路唱着欢快的歌 ，门前是一大片绿绿的草坪
，红红的太阳暖洋洋地照在身上，大树上一只小虫子正在绿叶间露出头来 ，呼吸这空气中的香味呢。原来呀，树上有一株美丽的紫藤花倚在树上
，开得正烂漫呢 。地上还有各种零星的小花，远处还有油菜花 ，樱桃花
，杏花，开得正旺呢 ，空气中散发着醉人的花香．．．．．．

　二、春天是春暖花开
，草长莺飞，五彩斑斓的季节
。到处都盛开着各种花儿 ，空气中飘着花香
，是一个美丽迷人的季节。春天的雨有颜色吗？那是什么颜色呢？为什么是这个颜色呢？请小朋友们欣赏一首好听的散文诗《春雨的色彩》，听一听散文诗里是怎么说的？

　1. 完整地欣赏老师朗诵配乐散文诗 。提问：诗的名字叫什么？诗里说了什么？里面都有谁？

　2. 再次边欣赏诗文边用教具在黑板上贴出来

　提问：春雨到底是什么颜色的？它们各是怎么说的？各自的理由是什么？

　三 、学习朗诵散文诗

　1
、看着教具朗诵

　2、情景表演朗诵 ，分角色朗诵

　3 、启发幼儿试试朗诵每句的句末
，发现押韵的特点。

　四
、学习仿编诗句

　1、谈话：春雨是暖暖的红色，是扭来扭去的绿色 ，是清香的**，是滚来滚去的蓝色
，是一串串的紫色．．．．．．春雨还可以是什么颜色的？

　指名说：娇艳的桃花说，春雨是温馨浪漫的粉红色 ，杏花说
，春雨是**，梨花说 ，春雨是白色
，苹果花说春雨是粉红色，柳树说 ，春雨是绿色．．．．．．

　3 、小组活动：仿编散文诗
，比一比看谁说得多，说得好
。

　4、在班上交流仿编的诗句

　五
、引导幼儿共同小结：春雨让．．．．．．变成．．．颜色 ，它让春天变得万紫千红
，绚烂多彩，说明植物的生长都离不开雨水。

　六、完成幼儿用书《虫虫乐园》第16－17页 ，请幼儿为空白处涂色 。边涂边想：是谁告诉小鸟春雨是什么颜色的？

　中班美术活动——救生圈

　活动名称：救生圈

　活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈
。

　培养幼儿的自我保护意识。

　活动准备：各种粘贴材料 、蜡笔
、各色颜料 。像救生圈形状的作画纸
。

　活动室布置：收集各种款式的救生圈

　活动过程：

　一、欣赏

　夏天里，天气很热
，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）

　欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

　向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快 ，但不能一个人去游泳
，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈 ，游泳时也要文明游泳 。

　二 、制作

　1.出示做的救生圈
，引起幼儿活动的兴趣
。

　2.讨论制作方法：

　1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

　2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴 。

　3)用颜料粉刷救生圈的颜色
。

　三
、请幼儿说说自己救生圈的价格

　让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案 ，进行封闭式数数
，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈 。

　四、延伸

　“动手角
”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

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