幼儿教案题目有哪些

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幼儿园教案题目

篇一:幼儿园教案口编10以内加减法应用题

幼儿园教案口编10以内加减法应用题 活动前评析

大班幼儿已经掌握了10以内加减法的运算和看图列算式，为了发展幼儿的口语表达能力 ，培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵活性
，我给孩子们设计了一节口编9以内的加减法应用题的活动。首先以游戏性形式引起兴趣，第二则运用幻灯片让幼儿学习与掌握口编应用题的方法 ，最后让幼儿结合教师提供的编题、说题 、写题由浅入深
，幼儿在轻松愉快的教学气氛中获得知识
。

活动目标

1、掌握口编加减法应用题的规律与方法。

2
、锻炼其思维的灵活性，发展其口语表达能力 。

3、喜欢数学活动 ，能主动参与到活动中去
。

活动准备

教学课件 、幼儿每人一张小
、铅笔、橡皮 、投影仪等。

活动过程实录

1
、游戏"看谁答得对"(边讲边出示图卡)引起幼儿兴趣 。老师先编一道应用题
，请你们用动物的叫声来回答
。"草地上，有1只小狗 ，又来了2只小狗
，一共有几只小狗?"(汪、

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汪 、汪)。可以多举几个例子 。

2
、师:教师请小朋友观看课件，有一棵大树 ，树上停了1只小鸟，后来怎样了?教师:上说了一件事情
，谁愿意把上的事说给小朋友听?

3、师:刚才编的应用题讲了一件事?有哪两个已知道的数?还提出一个什么问题?(教师小结:编应用题有三个要求:要说出一件事情，有2个已知道的数;还提出一个问题)这道应用题用什么方法运算?为什么?怎样列式?为什么说1+8=9?对了 ，一共有9只小鸟
。

幼儿:树上有1只小鸟
，又飞来了8只小鸟，树上一共有几只小鸟。列算式1+8=9教师重点:提示口编加法题问话中要有一共两字 。

4 、教师出示第二幅幻灯片 ，在一座美丽的花园里来了七只小兔
，后来怎样了?上说了一件事情，谁愿意把上的事说给小朋友听?

幼儿:花园里有7只小兔 ，又来了2只小兔
，花园里一共有几只小兔?列算式7+2=9教师重点:提示口编加法题问话中要有一共两字
。

5
、教师出示第三、四幅幻灯片，请幼儿来编题。(这都是加法题 。)

6 、教师出示第五幅幻灯片 ，一棵大树上有9只小鸟
，后来发生什么事情了?谁愿意说一说?幼儿:树上有9只小鸟，飞走了8只小鸟 ，树上还剩几只小鸟。列算式9-8=1教师重点:提示口编减法题中问话要有还剩两字
。

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7、教师出示第六幅幻灯片，小鸭子来了
，来了几只?再请幼儿编题。

8
、幼儿练习口编题，发幼儿每人一张小 ，结合上的内容
，编出加减应用题， ，教师巡回指导
，并讲给家长们听 。

9、师:今天我们学习了看图编应用题，生活中还有许多的事情都可以编应用题 ，大家想一想 、编一编
。(提问个别幼儿)。

篇二:如何写好幼儿园教案

如何写好幼儿园教案

作为一名幼儿教师
，能在短时间内写出一篇完整的教案是必须具备的能力 。下面就用最简洁的语言教大家写一篇完整的幼儿园教案
。

一
、拟定题目

题目要注明活动主题和班级类别(如:小班语言活动小猫的生日)。活动内容的选择要符合幼儿年龄特点，在幼儿能接受的范围内 ，并能激发幼儿参兴趣 。

二、设计意图

这步写你这样设计活动的意图
，结合幼儿的什么特点，和能让幼儿学习到什么等
。字数在100到200字为宜。(在平时写的教案中 ，可以不写设计意图,，优质课或者公开课时应写设计意图)

三 、活动准备

分为经验准备
、教学设备准备、材料准备 。经验准备指在上这堂课之前幼儿已经具备的经验
。教学设备指音像播放设备 、投影

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仪等。材料准备指绘本
、塑料瓶、卡片等上课需要的材料 。

四 、活动目标

幼儿园的活动目标分为三类:知识目标
、技能目标、情感目标。目标的拟定要以幼儿为主体
，符合幼儿发展水平，避免抽象和宏大
。

五 、活动过程

这步应该写详细的上课流程 ，在格式上可以用到1、(1)进行过程排序。中间可以插入课堂中教师会用到的激发性语言
，以及设想幼儿会作为反应并想好应对措施 。

第一点先写导入

导入方式有很多，比如游戏导入 ，故事情节导入
，音频动画导入等，方式多种多样 ，你可以设想出自己的独特创意
。下面介绍一下几种常见导入方式。游戏导入
，先设计一个联系活动主题的游戏调动幼儿的积极性，通过游戏引出活动主题 。故事导入 ，幼儿总会对各种各样的故事着迷
，在活动之前为幼儿创编一段小小的故事情节会让幼儿在整个活动中充满探索欲
。如果语言活动的主题是讲述我们如何过新年，那么在活动之前先播放一段过年时热闹喜庆的音乐一定会是一个不错的导入方法。

然后再分步写具体上课过程 ，各环节之间要层层递进，跨越不可太大
，要考虑到幼儿的理解水品，突出主题 ，逐步达到活动目标 。

六
、活动延伸

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如手工折纸活动
，则可以延伸到请小朋友在自己的折纸上划出自己喜欢的图案
。一般可以用几句总结性的话代替。幼儿活动多涉及到分享，延伸活动可以请小朋友结合自己的生活经历去和小伙伴或者爸爸妈妈一起学习 。 教案的

要素

一个完整的活动设计包含四个要素 ，即上面说到的四个大点:

1、活动目标

2 、活动准备

3
、活动过程(导入部分、活动过程部分 、结束部分)

4
、活动延伸

篇三:大班数学公开课教案:自编应用题

数 学:自 编 应 用 题

——执教:何汨

幼儿园

二0一二年十一月

大班

数学:自编应用题

--------执教:何汨

一、活动目标:

(1.)教幼儿初步学习自编口述应用题
。

(2.)培养幼儿思维的灵活性。

(3.)发展幼儿的口语表达能力 。

一共八只猴子。

这是一道小学的数学题
，根据加法的意义，用地上的猴子数量加上树上的猴子数量即可解答 ，所以最后的答案就是7加1
，等于8只猴子
。作为一道数学题，这一题的考点是整数的加法和减法 ，多出现在简单应用题和一般复合应用题之中。

猴子加减法题目的发散特点：

首先这道题的答案还是有范围的
，因为题目中限制了小学的年级，也给出了明确的线索 ，大致是小学10以内的加法 。

在发散思维下，答案不唯一
，只回答一个当然就不能算对了
。而且又是出现在数学学科上，如果是语文学科上就能得到一分。所以 ，题目本身并没有问题
，是学生没有考虑周全，更没有想到所有的可能性 。

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