《拉个圆圈走走》幼儿园小班音乐教案

网上有关“《拉个圆圈走走》幼儿园小班音乐教案”话题很是火热 ，小编也是针对《拉个圆圈走走》幼儿园小班音乐教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　作为一名人民教师 ，常常要根据教学需要编写教案
，教案是教学活动的依据，有着重要的地位
。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的《拉个圆圈走走》幼儿园小班音乐教案 ，仅供参考
，欢迎大家阅读。

《拉个圆圈走走》幼儿园小班音乐教案1

　 活动目标：

　1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动 。

　2 、大胆想出新的停止不动的动作 ，快乐地游戏
。

　3
、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐 。

　5 、培养幼儿的音乐节奏感
，发展幼儿的表现力
。

　 活动过程：

　一
、开始部分

　音乐律动：五彩圈。

　2、师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧 。

　二 、学习拉圆圈朝同一个方向走。

　1
、教师引导幼儿讨论：小朋友们 ，我们怎样才能变成一个大圆圈呀？让我们一起来开动小脑筋
，注意你的圆不能破掉哦！

　2、师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢？

　3 、教师小结：我们现在手拉手 ，身体向右转
，右脚先往前走，围城一个大圆圈
。

　三、欣赏歌曲 ，学玩游戏。

　1
、师：今天老师带来了一首好听的歌曲
，我们一起听一听吧 。

　师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么？

　2、教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏
。

　3 、教师引导幼儿在教师的歌声下 ，拉圆圈走
，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。

　四
、和教师一起边唱边游戏，想出新的停止不动的动作继续游戏 。

　1、教师引导幼儿讨论：除了“蹲下 ”以外 ，还可以做什么动作也能停止不动？

　2 、教师根据幼儿提出的动作进行练习
。如：叉腰
、站好、举手 、拥抱等。

　3
、教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏 。

　五、结束部分

　师：宝贝们
，这个游戏好玩吗？这个游戏有一个好听的名字，叫做《拉个圆圈走走》 ，我们下次再玩好不好？

　 活动反思：

　《拉个圆圈走走》是一个集体游戏
，幼儿参与的积极性很好
。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点 ，有的幼儿分不清方向
，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反 ，总是会撞起来 。需要教师用手势引导
。尽管如此
，还是很难做到全部方向一致，如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记 ，这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易
，幼儿学习的很快，并能根据歌曲内容做动作 。但在创编环节幼儿的思维有点局限 ，想出的都是模仿动物的样子，具体的动作表现的不明显。

《拉个圆圈走走》幼儿园小班音乐教案2

　目标：

　1.能边唱歌边和同伴拉成圆圈顺着一个方向合拍地走
。

　2．感知空间位置的变化。

　3．体验和同伴共同游戏的乐趣 。

　准备：

　1．幼儿在集体中进行过有简单队形要求的音乐活动
。

　2．教师在钢琴伴奏下演唱歌曲
，录制成音频资料，并配上提示语保存于u盘中。

　音乐开始前的提示语：小手拉小手 ，大家手拉手
，围个圆圈走走 。(停顿，给幼儿留出拉手的时间)准备好了吗?我们要开始了!

　玩法说明：

　幼儿根据音频中教师的提示语 ，手拉手围成一个圆圈
，听着音频中的`歌声，尝试边唱歌边和同伴顺着一个方向合拍地走 ，并保持圆圈不变形
，在歌曲最后一句的句末，按照歌词的提示拉着圆圈蹲下
。

　指导要点：

　1．幼儿拉手围成圆圈行进是活动的难点 ，幼儿可能只顾着走而不唱歌
，各人走的方向也会不一致，教师不要急于要求幼儿边唱边走 ，可以让幼儿先面向圆心站立，然后拉起小手
，试着朝右手方向即逆时针方向行进。

　2．如果发现圆圈变形，可以请幼儿看一看 、说一说圆圈为什么会变形 ，从而引导幼儿知道拉成圆圈行进时要保持间距
，注意不能随意往圆心或与圆心相反的方向走 。

　3．有的幼儿可能不按歌曲的节奏走，教师可引导其观察同伴的动作 ，也可用突出节奏的伴唱或自身肢体语言提示幼儿有节奏地走
。

幼儿园小班健康教案

　作为一位兢兢业业的人民教师
，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据 ，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的幼儿园小班游戏教案7篇
，仅供参考，希望能够帮助到大家 。

幼儿园小班游戏教案 篇1

　 目标：

　1
、学会搬、摆小椅子的方法 ，会一个挨着一个摆
。

　2 、知道做一些力所能及的事情。

　 准备：

　1、小兔头饰人手一个
、大灰狼的头饰一个 。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

　2 、场景布置：散放在活动室中的小椅子
。

　3
、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

　 过程：

　一、师扮演妈妈
，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

　师：“兔宝宝们在外面玩累了 ，和妈妈一起回家吧！
”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上 、桌边的小椅子 。兔妈妈：“哎呀
，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好
。

　二
、幼儿一边念儿歌《搬椅子》 ，教师根据儿歌内容
，引导幼儿模仿搬椅子的方法。

　三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏 。

　我们用椅子来摆个家 ，好吗？来
，和兔妈妈一起搭我们的新家
。

　兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了 ，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼
，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍 。

　四 、请幼儿把椅子放回桌子底下
。

　天黑了 ，小椅子要去找它的桌子妈妈了
，小兔子快把它送回家

　吧。记住怎么搬椅子了吗？

　五
、小结：

　兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领 ，妈妈真高兴 。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家
，好吗？

　附儿歌《搬椅子》

　小椅子，我会搬 ，两手抓住放胸前
。

　一个挨着一个放
，整整齐齐真好看。

　 反思：

　因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣 。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此 ，我设计了这次活动
，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高 ，在游戏中学会了搬 、摆椅子的方法
。这个活动结束后
，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏 。以后设计教学活动内容时 ，要多思考
，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与 ，并愿意在游戏中学会的活动
。

幼儿园小班游戏教案 篇2

　 活动目标：

　1.尝试用身体的不同部位滚动竹球，练习双膝着地爬着顶球。

　2.在游戏中体验玩竹球的乐趣 。

　 活动准备：

　竹球(人手一份) 录音磁带 小猫头饰等

　 活动过程：

　一
、热身运动

　1.小猫们跟着猫妈妈练本领喽!

　2.模仿操(音乐)

　二、探索竹球的玩法

　1.自由探索玩球妈妈真喜欢爱运动的宝宝
，!瞧，这是什么(竹球)有多少竹球?(许多)你们想不想玩竹球 ，妈妈请你们每人拿一个自己喜欢的竹球
，想想怎样让竹球滚起来?

　幼儿探索玩法
。给孩子充分的时间来进行探索竹球玩法。

　交流不同的玩法 。

　妈妈发现宝宝的本领真大，想了许多的办法让竹球滚起来
。谁愿意来说说 ，你想了什么办法让竹球滚起来?(小竹球
，滚呀滚，我用小脚把你滚 ，滚滚滚
，滚呀滚，竹球竹球真好玩)还有什么不同的方法。学讲(我是用****来让竹球滚起来)

　2.练习爬着顶球

　①请幼儿试试用头来顶球 。

　②妈妈示范
。我们把手撑在地上 ，用头轻轻顶球
，小球滚起来了，看看小球在哪里呢?我们爬过去 ，再用头轻轻顶一下小球，小球又滚了
，找找小球在那里?找到了，看看某某小猫的本领大吗?我们一起来试试。

　③练习爬着顶球 ，幼儿练习
，从这边滚到那边 。

　④下面，我们来进行"把球顶进球门"的比赛。看谁先把球顶到"球门"里
。

　三 、放松运动竹球说玩累了 ，我们让它们休息一下。

　宝宝们累不累
，我们也来休息一下，玩热了 ，我们来洗洗澡
，配上一点音乐 。

　抱起小竹球，轻轻送回家
。

幼儿园小班游戏教案 篇3

　我有一双小小手 ，

　小手拍一拍； （把小手拍一拍）

　小手藏起来。 （让宝宝把小手藏在身后）；

　小手在哪里？ （留有时间让宝宝想一想）

　小手在这里 。 （把小手从身后拿出来
，拍一拍）

　我有一双小小脚，

　小脚踩一踩； （让小脚踏踏地）

　小脚藏起来
。 （让宝宝用小手把小脚捂住）；

　小脚在哪里？ （留有时间让宝宝想一想）

　小脚在这里。 （把小手拿开 ，小脚欢快的踏一踏）

　我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大 ”）

　小朋友们都爱我 （双手食指点着前面的人）

　请你先去洗洗手 （双手做洗手的动作）

　要是手脏 （用右手食指点着左手手掌）

　别碰我！ （挥动右手表示“不
”）

　切西瓜

　切切切
，切西瓜，

　我把西瓜 切两半

　吹泡泡

　吹泡泡、吹泡泡 ，吹 成一个大泡泡

　一只小手出来了,[举起一只手]

　一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]

　大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]

　"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一 次]

　食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]

　"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]

　中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]

　"你好,你好[左右手中指碰两次]"

　无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]

　"你好啊,你好啊"

　小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]

　"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]

　两只小手要回家[两手相对]

　"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]

　一只小手回家了[将一只手放在腿上]

　一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]

　猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心
，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头 ，母鸡头
，糖 糖在哪头，在这头 ， （伸出左手）在那头
， （伸出右手）请你猜猜在哪头 。幼儿猜猜
。猜到糖 果归幼儿。

　 1．桌面滚球

　目的： 练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力 。

　准备： 三张桌子 ，一个大球
。

　玩法： 将三张桌子并齐
，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿； 对面的幼儿接到球后 ， 再从桌子下面把球滚回去。 没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿 要下场，由下一名幼儿替换 。游戏可以反复进行。

　建议： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向
、接球的幼儿手眼要配合好
。

　 2．猫捉老鼠

　目的'： 练习躲闪爬
，发展身体的灵活性。

　准备： 猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起 。

　玩法： 戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬 ，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠 ”
。“老鼠
”要注 意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠 ”的身体
，就算捉住了 。

　建议： 根据活动室的空间确定桌子拼接的长度
。

　 3．退得快

　目的： 练习退爬，发展身体的协调性。

　准备： 将几张桌子纵向拼接摆放 。 玩法： 幼儿依次从桌子的一端爬上桌面 ，身体向后倒退着爬到桌子的另一端
，然后下来
。游戏可以 反复进行。

　建议： 幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状 ，如：四方形、三角形等 。

　 4．上上下下

　目的： ① 练习钻 、攀爬
，发展动作的灵活性
。 ② 发展四肢的协调能力。 准备： 两张桌子拼接起来为一组，设计两三组 ，间隔摆放 。桌子下面铺设海绵垫子。

　玩法： 幼儿以桌子的一端为起点
，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过 去……游戏可以反复进行
。

　建议： 桌子的间隔距离要适当 ，不宜太小 ）

　《会变的小手》

　我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下）

　变成星星闪呀闪
，（手握拳头打开合上两下）

幼儿园小班游戏教案 篇4

　 活动目标：

　（1）引导幼儿学习手膝着地的爬行动作。

　（2）练习听信号向指定方向爬行及变速爬行

　（3）增进幼儿的方向感及身体的协调性 。

　（4）喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐
。

　（5）培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　 活动准备：

　（1）蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个） ，铃鼓一个
，纸箱四个 。

　（2）蚂蚁贴在纸箱及蚂蚁洞上
。

　（3）沙包每个幼儿两个 用绳子拴在一起。

　场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有许多沙袋 ，草坪旁贴有许多小草
、垫子、拱形门做好的洞 。

　 活动过程：

　（1）等待音乐（2）动画播放（3）背景小班体育游戏能干的小蚂蚁（4）舒活筋骨的音乐《》搭配可爱（5）爬行游戏音乐《》搭配背景蚂蚁（6）结束音乐《》搭配谢谢大家背景字画

　1 、观看动画让宝宝知道蚂蚁的本领很大 可以搬动比自己重很多倍的东西
。

　（1） “今天有许多的客人老师来看我们小一班的小朋友上课
，我们给客人老师打声招呼吧，怎么说呢？”(客人老师好！）

　（2）.播放动画

　哎呀宝宝刚刚在动画片里面看到了谁呀？（蚂蚁）

　对了是小蚂蚁 小蚂蚁他们在干些什么呢？（搬豆豆）

　噢！原来呀！到了冬天 蚂蚁宝宝们在储备他们过冬的粮食呢？ 你别看蚂蚁宝宝小小的 可是它呀可以搬动比自己重很多倍的东西 ，它们厉不厉害呀？（厉害）

　2.扮演角色
，准备活动。

　（1）出示蚂蚁头饰：嗯！他们真棒！今天呐付老师和你们玩一个游戏好吗？宝宝你们猜猜要玩一个什么游戏呢？看这是什么呀？（蚂蚁头饰）对了，这就是我们刚刚看到的小蚂蚁 ，接下来呢付老师就和宝宝们一起来玩一个蚂蚁运粮食的游戏！付老师来扮蚂蚁妈妈
，你们扮蚂蚁宝宝好吗？

　“蚂蚁宝宝！
”“唉！”今天天气真好！我带你们到草地上玩游戏，我看我的宝宝谁最聪明 ，最能干好吗?好嘞，我们先舒活舒活胫骨抖擞抖擞精神锻炼一下我们的身子骨!宝宝起来喽！（放音乐）

　（2）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走
、跑、跳动作
，活动身体的各个部分 。

　3.基本部分

　（1） “草地到了，蚂蚁宝宝们你们看这草地上有什么呀诶！草地上有很多的小草 ，宝宝们能去拔吗？（不能）对了
，宝宝呀！要爱护我们的小草.

　（2）玩游戏 ”看谁爬的快？
”

　“真棒！”“你们看我这是什么？ ”（铃鼓）
”我的铃鼓摇得快，你们就爬得快 ，摇得慢
，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动 ，好吗？”

　按小鼓的节奏决定快慢！组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行
。

　（2）游戏过后坐在草地上！现在的天气越来越冷了
，我们得储备一些粮食过冬才行啊！妈妈今天带宝宝们去找粮食!等找到粮食了我们就把它运回我们的蚂蚁窝里去（指着蚂蚁洞）跟妈妈来！ （ 老师示范游戏爬行规则。手膝着地向前爬行，沙袋挂在脖子上 ，用身体带动前进 。）

　（3) 幼儿练习带沙袋爬行
，教师指导。

　4.结束部分，放松活动 ，回教室
。

　运了那么多的豆豆，高兴吗？我们来跳个舞吧。放音乐《小蚂蚁》
，带领幼儿做动作 。结束活动…….

　 活动反思：

　在本节课中，幼儿们的积极性都很高 ，基本的目的都已经达到
，但是在时间上的把握欠缺，时间有些短；在最后一环节中老师应该事先告知幼儿游戏的规则 ，但是我疏忽了这一点
，导致幼儿在此环节有些找不到方向，如果能注意这一点的话 ，此活动的效果会更好
。在以后的教学活动中会注意到这些小环节
，让教学更加的完善。

幼儿园小班游戏教案 篇5

　设计意图:

　根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动 ，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物
，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中 、练习一个跟一个走
、不掉队、不推不挤 。

　课时建议:一课时活动目标:

　初步懂得轮流的含义 ，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则
。

　活动重点:

　学会一个跟一个走。

　活动难点:

　学会轮流钻山洞 、不推不挤 。

　活动准备:

　拱门
、了解火车钻山洞、CD
。

　活动过程:

　一 、开始部分1.准备活动：队列队形的练习。

　将幼儿按照托马斯(红、黄
、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队
，练习稍息，立正和搭肩看齐 。

　二 、基础部分2.组织幼儿玩游戏"开火车"(1)教师扮火车头带领幼儿开火车 ，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走
，待听到"火车到站了"的口令后，即可自由走动
。火车继续开始 ，每人要迅速找到自己的位置
，继续往前走。

　(2)增加游戏难度：《开火车》 。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。

　三
、结束部分3.结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞
。

幼儿园小班游戏教案 篇6

　教学目标

　1 、发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。

　2
、培养幼儿团结合作的精神 。

　教学准备

　在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

　教学玩法

　老师把幼儿分成两组 ，分别站在起点线后面
，听信号，老师说：“跑 ”各组第一名幼儿

　将开始跑 ，一直跑到终点线
，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线 ，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完
，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜
。

　教学要求

　跑的时候不可以跨出起跑线 ，不然作犯规。

　教学事项

　跑的时候注意安全
，不要相互碰撞 。

幼儿园小班游戏教案 篇7

　活动目标：

　1、认识手的外形，知道每个手指的名称 ，体验自己的小手本领大愿意在集体面前用一句简短的话说出自己小手的本领
。

　2 、喜欢参与游戏
，体验小手变变变的快乐，尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变 ，变成＊＊＊＊＊。

　3
、发展幼儿思维和口语表达能力 。

　活动准备：

　有一双大手的“宝宝
”形象

　活动过程：

　一、 认识手指的名称

　1 、认识手指

　师：今天带来一位客人
，看，是谁呀？（教师出示“宝宝”）

　—— 你们好！我是宝宝 ，我有一双能干的手
，你们猜猜我的小手有几个手指头？（请幼儿数一数）我的小手本领可大了，那你们的小手呢 ，伸出来给大家看看
。我们来数数一共有几个手指？（一共有十个手指头）你们知道吗每个手指都还有名字呢？（幼儿自由说说）请幼儿认识各个手指的名称，

　2
、游戏：手指兄弟比赛

　幼儿听教师说手指的名字
，伸出相应的手指，看看谁的手指最能干。

　教师随意伸出手指 ，让幼儿说出手指的名称 。

　二、 小手本领大

　宝宝说他的小手本领可大了
，你们的小手有什么本领呀？（引导幼儿积极回忆和表达）你们的小手本领真大，能做这么多的事情 ，真了不起！

　三 、变一变
，学说短句

　1、师：不过，老师的这双手呀 ，本领也很大的
，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变 ，变成小兔跳跳跳；我的小手变变变
，变成小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞
。）――（“我的小手变变变 ”念得慢一点 ，语气要加重）

　2
、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变
，幼儿念）

　3、大家一起变一变： 边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编）

　四 、延伸

　游戏好玩吗？我们一起来变魔术吧！（请幼儿将自己的小手变成什么介绍给自己好朋友听。）

　设计思路：

　小班的孩子平时都比较娇生惯养，什么事都由家长 ，老人包办代替
，为培养他们必要的生活自理能力，懂得自己的事情应该自己做 。我们根据小班幼儿的年龄特点 ，我们开展了“多才多艺的手
”主题活动
，旨在将单调的生活能力培养转化为游戏活动，在说说玩玩中 ，使幼儿体验到自己小手本领大
，从中感受到劳动的乐趣。重点引导幼儿认识手，知道手能做许多事情 ，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望
。结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的游戏贯穿其中
，让幼儿发现自己的手是多么的灵巧
、多么独特，体验小手变变变的快乐。同时 ，我观察到我班孩子无论在语言活动中，还是在平日的交流中
，说话声音都很轻，都显得拘束 ，紧张 。我认为在小班年龄阶段也是一个学习语言的关键时期
，因此，本次活动我意在给孩子一个充分的说话空间 ，、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变
，变成＊＊＊＊＊
。 使我班孩子大胆表述，更有信心的说话。

　小手百科：手除了天生有残缺或有增生 ，一般人有左手和右手各一
，每只手有五只手指，包括有三节的食指 、中指
、无名指、小指（又名尾指） ，以及只有两节的拇指
，但亦有可能出生时已长有第六指 。五指之尖有指甲，而且各有长短 ，并长于在手掌之端
。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深
，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹 。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的
。

在教学工作者开展教学活动前 ，就不得不需要编写教案
，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班健康教案7篇，仅供参考 ，希望能够帮助到大家 。

幼儿园小班健康教案 篇1

活动要求：

1 、认识身体的某些部位―――头
、手、脚 、屁股
、膝盖
。

2、教育幼儿在平时注意保护自己
，不让自己的身体受到伤害。

3 、教育幼儿游戏时遵守游戏规则 。

活动准备：

1、音乐磁带

2
、头、手 、脚
、屁股、膝盖的

活动过程：

一 、听音乐“下雪”舞蹈

(舞蹈时，奖励红
、黄、绿的小花给幼儿 ，给予鼓励)

提问：我们身体的哪些部位会动?

过度：

1 、小朋友说得真好
，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。

2
、看 ，老师为小朋友准备的
，是小朋友的哪些部位呢?

二、 出示

1 、 每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰

2
、 出示完后再逐个认一认

3、 教育幼儿学会保护自己的身体

三 、 游戏

1、 每人拿一个，让自己身体的某个部位与它亲一亲

2
、 看一看自己奖励到的花的颜色(红、黄 、绿) ，然后按颜色排队

3
、 将身体部位的放成三排，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲

四、

今天我们玩得高兴吗?我们认识了身体的哪些部位?(可以大家一起说)那我们再来活动活动我们的身体
，好吗?

五 、听“碰一碰 ”的音乐，找个朋友碰一碰
。

幼儿园小班健康教案 篇2

活动目标：

1
、利用情境画画 ，呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法
，讣幼儿能够学习礼仪。

2 、呈现饭后的整理工作，提醒幼儿饭后要擦桌子 ，收拾食物残渣及把果皮丢到垃圾筒
，并记得洗手 。

活动准备：

幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规
。

活动过程：

(一)教帅讲述故事内容，说明小朋友奇奇
、小狗汪汪和小猫咪咪吃完饭后 ，大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴
，嘴巴就不会油油的了。

（二)教师提问：小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言 。

(三)讲故事：《彩虹村的礼仪大使》
。

(四)说完故事，教师提问：“小朋友们你们知道为什么山羊会被选上吗?”请幼儿说说自己的想法。

(五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项 ，如：

1．用餐时
，要坐端正，手肘不张开 。

2．吃东西不说话 ，也不发山声音
。

3．细嚼慢咽，不翻捡菜肴。

4．不可边吃边玩 。

5．不挥动汤匙
。

6．吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。

教师提问：饭后要做些什么呢?引导幼儿观察幼儿用书页面的图意
，

并说出饭后应完成的工作，如：用抹布擦桌子 ，把果皮丢到垃圾桶等 。

《彩虹村的礼仪大使》故事内容：

“彩虹村
”的狮子大王下个月过生日
，“快乐村”的动物们决定派一位礼仪大使前往祝贺，于是“快乐村 ”的熊大土决定请村里所有的动物一起来吃饭,顺便推选礼仪大使来完成这个任务。

花豹说：“派我去好了 ，我跑得快
，一天就可以跑到彩虹村了
。
”说完就狼吞虎咽起来。

猴子说：“我去，我去!我做事机灵 ，一定可以顺利完成任务 。”说完就把吃剩的果皮随手一扔
。

狐狸说：“我口齿伶俐
，最会说好听的话，还是派我去吧! ”他一边咬着鸡腿一边说。只有山羊什么话也没说 ，静静地吃着自己面前的食物
，闭着嘴巴细细地嚼、慢慢地咽 。

饭后，熊大王公开；“礼仪大使
”的名甲：山羊当选
。

幼儿园小班健康教案 篇3

教材简析：

小班幼儿刚刚入园 ，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的
，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了 ，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题
，如不会拿勺子 、把饭弄得到处都是。

目标预设：

1
、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭 。

2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯
。

重点和难点重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。

难点：让幼儿用正确的吃饭方法 ，喂动物宝宝 。

设计理念：

小班幼儿入园一个多月后
，在教师的指导和帮忙下，基本上都能自己吃饭 ，不用别人喂
。可在家中
，幼儿的表现怎样样呢?经调查发现：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手 ，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手
，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看 、听、说
、练等实践活动中得到熏陶 。

设计思路：

小班幼儿刚入园 ，吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭
。还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开始的 。所以我设计了健康活动
。

教学过程：

一、导入活动1 、幼儿群众朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

2
、小朋友真能干
，都学会了自己吃饭 。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?

我们一齐去看看，好吗?(放火车的音乐 ，幼儿自由律动
。)二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

1 、狗妈妈家有哪两个宝宝?

2
、你喜欢哪只小狗
，为什么喜欢它?

3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗，怎样做你们就喜欢它了?

教师小结;小黄狗真能干 ，在家里吃饭不要妈妈喂
，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。

三 、看实况录像(1)1
、小朋友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢?

2、你还看到了谁?他是怎样吃饭的?

教师小结：小朋友和小黄狗一样能干 ，在幼儿园不要老师喂
，会自己吃饭 。

你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小朋友举手
。

四 、看实况录像(2)1
、她是谁呀?

2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢?

3 、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎样样?

教师小结：这位小朋友真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭 ，老师要奖给她一朵大红花。老师那里还有许多神奇的红花
，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭 ，红花就会与你交朋友 。我们来比一比，谁的红花朋友最多
。

活动延伸：

1
、共进午餐。

请家长来园和孩子一齐就餐
，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的状况 。使家长明白自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。

2、比一比给家长发放记录卡 ，教师每周收发一次进行评价
。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。

附儿歌：《自己吃饭味道好》

吃饭啦
，坐坐好，手拿匙 ，碗扶牢 。

自己吃饭味道好
，一口一口全吃掉
。

活动反思透过这个活动，幼儿的吃饭状况有明显的好转。像文文小朋友 ，刚开始他总是不愿自己动手的
，之后，我让吃得快的小朋友去帮忙她 ，喂他吃饭
，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情 。第二天 ，在就餐前他对我说："老师，这天我不要别人喂
，我会自己吃
。"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴 ，我赶紧对他说："路夏真乖
，等你吃完了老师给你一个五角星。"果然，这一次他吃得很好 。为了兑现我对他的承诺 ，把五角星贴在了他的额头上
。从此
，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手 ，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食
，使孩子懂得粮食来之不易 。

幼儿园小班健康教案 篇4

设计思路：

冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护 ，我班里有几个孩子脸上都生冻疮了
。一问
，才知道他们早上洗脸后从来不涂润肤霜的，因此我设计这个活动,让幼儿能自己保护我们皮肤。

活动目标：1 、了解涂润肤霜的简单方法：将脸上每个地方都涂到 。

2
、知道天冷要保护皮肤。

3、了解润肤霜的品种及涂润肤霜的好处
。

活动准备：1 、准备各种香味不一的润肤霜（放在桌上）。

2
、每个润肤霜旁边放一面小镜子 。

活动过程：一、猜一猜：冬天到了 ，天气变冷了！今天顾老师收到了一份礼物，小朋友们想看看吗？（想）

1 、教师神秘地拿起盒子：里面会是什么东西呢？

2
、进一步引导：教师夸张地做“闻”的动作“有一股香味
，会是什么呢？(鼓励幼儿随意猜想)

二、说一说：调动孩子生活经验
。

教师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？ ” “是粉呀，它也叫润肤霜。你们来闻一闻 ，感觉怎么样？ 小结：润肤霜
，喷喷香 。涂过润肤霜吗？家里涂过什么润肤霜？为什么要涂润肤霜？小结：天冷了，皮肤很干燥 ，润肤霜涂在脸上会很舒服
，能保护皮肤
。

三 、抹香香：学学涂面油的方法（一）个别孩子操作 “润肤霜怎么涂的？谁来试一试？
” 请个别孩子进行操作。

（二）帮帮老师 “我也要涂润肤霜，你们一起帮帮我 ，好吗？涂在哪里？”教师边说边涂粉：润肤霜
，喷喷香，我要和你做朋友 。蘸一蘸：手指戴上小帽子
。点一点：点在哪里？额头
、下巴、小鼻子 ，还有两旁小脸蛋。抹一抹
，我把粉儿抹开来；擦一擦，额头下巴都擦到 。 “快给我检查检查 ，我脸上每个地方都涂到了吗？哦，还有鼻子上没有涂到
。涂一涂：粉儿涂满小鼻子。再给我检查一下
，我每个地方都涂到了，哦 ，每个地方都涂到了
，我的脸好舒服 。 ”

（三）一起来涂面油1 、“小朋友想涂吗？小桌子有润肤霜，你们去挑选自己喜欢的润肤霜试试。
”

2、教师师巡回指导：“涂好润肤霜照照镜子 ，看看润肤霜抹开了吗？涂完润肤霜
，给你身边的好朋友和老师闻闻
、摸摸
。香不香？皮肤滑不滑？

3、小结：高兴吗？我们真高兴，我们会自己保护皮肤了 ，我们把礼物放到娃娃家
，每天都和它做朋友。

幼儿园小班健康教案 篇5

活动准备

两种颜色的花 、大灰狼头饰
、小乌龟和大灰狼的音乐 。

活动过程

1.放松活动

(1)小朋友，你们喜欢小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子 ，教师鼓励学得认真 、学得像的小朋友
。

(2)小乌龟为什么要把头
、尾巴和脚缩到贝壳里呀

教师小结：小乌龟真能干
，会用伸缩的本领来保护自己。

2.听信号爬

(1)小乌龟还有什么本领

(2)你们能学小乌龟听信号爬吗?

3.幼儿尝试各种爬的方法

(1)小朋友都很了不起，能听着老师的信号向前爬 。小朋友除了会向前爬 ，还会怎样爬呢?我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋
，爬的方法和别人不一样
。

(2)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的，(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试 ，好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。

(3)幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样

(4)幼儿再试一试后退爬 。

教师小结：脸朝前面
，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬
。

(5)刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起学这个本领 ，你们一起教教我好吗?

4.在游戏中练习后退爬

(1)游戏一"比比谁的本领大"

老师今天真高兴
，你们教会了我后腿爬的本领，谢谢你们!我想和你们玩个游戏"比比谁的本领大"好吗

游戏规则：老师向前爬时 ，你们就后退爬
，想法不让我抓着你们，如果我快要抓着你时 ，你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时
，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大 ，还是老师的本领大?不让对方抓着。

(2)游戏二"看标志爬"

老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时，就必须向前爬;当你看到黄花时
，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃 ，谁就是冠军 。

5.放松活动

(1)你看到过什么小动物后退爬了吗?在什么时候它们就会后退爬?它们为什么要后退爬

教师小结：后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法
。

(2)你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心
，它就躲在离我们不远处的树林里，小乌龟在沙滩上玩耍时 ，要注意听音乐的变化
，当听到可怕的音乐时，就表示大灰狼来了 ，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来
，不让大灰狼抓着。

(3)放音乐，教师和幼儿进行游戏 。(看幼儿理解音乐的情况 ，可以进行两次游戏）

设计意图

小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作
，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去 ，乐此不疲，稚拙可爱的样子。

他们有时两两头碰头
，有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时，我都要提醒他们地上很脏 ，不能随地乱爬
，他们总是表现出非常失望的样子
。之后我总在想：我这样做有效吗?这可是孩子们的`乐趣呀!为了满足孩子的乐趣，我就常常带他们到舞蹈房 ，让他们尽情地 、自由自在地在爬中寻找乐趣;在爬中我和孩子融入一起
， 由此也产生了"后退爬"的活动。

活动目标

1.在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能 。

2.培养幼儿动作的协调性
、灵活性 ，能体验活动带来的快乐
。

幼儿园小班健康教案 篇6

活动目标

1、通过玩球活动
，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调 、灵敏。

2
、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格 。

三、重点与难点

在不同的场景中 ，鼓励幼儿玩出多种方法
，从而提高幼儿的控球能力
。

四 、材料和环境创设

1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。

2
、花球若干、小树 、小桥等 。

五
、活动过程

a、阳光 、空气浴

准备活动：

——自由分散玩球及创设场景滚球（ 活动量：小—活动量：中）

集体活动——放松活动（活动量：大—活动量：中）

（一）准备活动：

儿歌操：幼儿边念儿歌 ，边做操
。要求动作有力，精神饱满。

（二）自由分散活动：

1
、幼儿在场地中自由玩球

（1）教师巡回指导
，鼓励幼儿有多种玩法；

（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼） 。

2 、幼儿在创设场景中自由玩球：

（1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球；

（2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗
。

（三）集体活动：

幼儿每人一球 ，与教师一起玩碰球等游戏
，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，控制不

同的活动量 。

（四）放松活动：

“爬山”：听信号进行前进 ，后退的练习。

b
、水浴

凉水一微温水一凉水一擦身

（一）幼儿 披好衣服
，跟老师小跑进冲淋室
。

（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水 。

幼儿园小班健康教案 篇7

活动目标：

1 、知道勤洗澡
、勤换衣是使自己变漂亮的好办法
。

2、通过故事的感染 ，学说其中的象声词。

3 、体会洗澡的快乐
，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人 。

活动准备：

故事：小猪变干净了活动过程：

1、教师讲述故事：小猪变干净了
。

师：今天 ，我们来说个故事《小猪变干净了》
，大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后 ，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪？为什么？

2
、幼儿学说故事中的象声词 。

师：小猪是怎么洗澡的呢？我们一起来学学
。

教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗
，擦擦擦。

师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子 。（教师与幼儿共同合作两次）接着 ，小朋友说
，教师学学小猪洗澡
。（幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作 ，做小猪洗澡的动作）3、迁移故事中的情感
，乐意做个爱干净的小朋友。

4 、师：你们平时爱干净吗？你们是怎么爱干净发呢？

教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏 。

教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净 ，变成了干净的小猪。（教师走到每一个幼儿的身边
，用鼻子闻闻）
。最后，教师说：大家都很干净 ，有香香的味道
，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净 ，希望你们都变成最干净的小猪。

附故事：

小猪变干净了猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩
，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥 。妈妈喊他回家洗澡 ，他说：“不好不好
。 ”妈妈喊他换衣
，他说：“不好不好。”

有一天，小猪去找朋友玩 ，可是朋友们都说
，“你太脏了，我们不想跟你玩 。
”小猪非常伤心 ，就回到了家
，他大声对妈妈说“妈妈，我要洗澡 ，我要换衣服
。”他高兴地站在水龙头下面
，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗 ，擦擦擦。 ”他太开心了，洗完澡
，他说：“我要换衣服 。
”

他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴；穿穿穿 ，真高兴
。”

他穿上了干净的衣服
，朋友们都来和他玩了。大家真开心呀！

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