中班健康活动教案《阿嚏》

网上有关“中班健康活动教案《阿嚏》 ”话题很是火热 ，小编也是针对中班健康活动教案《阿嚏》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案 ，教案是教学活动的依据
，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的中班健康活动教案《阿嚏》，希望能够帮助到大家
。

中班健康活动教案《阿嚏》1

　 活动目标:

　1 、知道感冒了身体很不舒服 ，懂得身体健康的重要性。

　2、了解基本的预防感冒的生活小常识 。

　3
、培养幼儿养成讲究卫生的良好习惯
。

　 活动重点：

　使幼儿知道感冒后身体很不舒服
，懂得身体健康的重要性。

　 活动难点：

　了解基本的预防感冒的小常识 。

　 活动准备：

　1、小猪若干

　2 、教学视频

　3
、预防感冒的歌曲

　 活动过程：

　一、 导入部分：

　1 、听一听这是什么声音？(阿嚏
、打喷嚏的声音)

　2、我们在什么时候打喷嚏？

　二 、 基本部分

　（一）通过创设“小猪”生病的情境引导幼儿了解感冒的主要特征
。并且懂得身体健康的重要性。问题：

　1
、我的小猪生病了？（感冒）

　2、你们感冒过吗？是怎样感冒的？感冒的时候身体哪里不舒服？（引导幼儿回忆感冒经历，说出感冒症状 ，教师用做归纳展示）

　3 、请你把你感冒时候的特征
，贴在小猪的脸上，并来和大家说一说 。（请幼儿操作）

　4
、请幼儿把操作的放到桌子第二层
。

　（二）请幼儿观看故事《阿嚏 ，阿嚏》

　（1）故事里谁先感冒了？（小猪）

　（2）小动物们怎么样了？（被小猪传染了）

　（3）得了感冒容易打喷嚏
，打喷嚏时要怎样做才能不传染别人？（引导幼儿懂得打喷嚏时要用胳膊掩住口鼻，并模仿练习正确的打喷嚏的方法。）

　三、了解患病后的做法 。

　1 、提问： 怎样才能不感冒或少感冒？生活中有哪些预防感冒的小窍门？（讲卫生、勤洗手
、多锻炼、多喝水 、不挑食等）

　2
、如果我们感冒了我们应该怎么做？（看医生、打针 、吃药
、多喝开水、注意休息 、不去公共场所……）

　3
、如果我们从外面回到家里应该先干什么？

　重点：学习洗手的正确方法并模仿练习
。

　儿歌：搓搓搓 ，搓手心，搓搓搓
，搓手背，

　换只手 ，再搓搓
，冲冲冲，冲冲手 ，

　冲冲冲
，冲干净，关上龙头甩三下 ，一二三！真干净！

　4、通过识别 、粘贴“健康小贴士
”的活动提升幼儿预防感冒的经验
，教师提供多种给幼儿观察，请幼儿选出预防感冒的好方法 ，粘贴在健康宝宝周围。

　四
、结束活动：师幼共同随巧虎的音乐跳起来
，结束活动 。

　1、我们知道了有关于感冒的很多知识，请小朋友回到家和爸爸妈妈分享我们学到的知识好吗？

　2 、现在请小朋友们和巧虎一起来做一做预防感冒的运动吧！

中班健康活动教案《阿嚏》2

　 设计意图

　在生活活动中要教育幼儿爱清洁 ，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生
，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。现在正是感冒的多发季节 ，幼儿在此时期很容易受到传染
，出现咳嗽
、打喷嚏等症状
。幼儿对感冒的症状及预防的方法有一定的经验，但这些经验是零散的、不全面的。我设计的这节教育活动借助形象有趣的幻灯片和向幼儿介绍了怎样预防感冒 ，梳理 、提升了生活中各种预防感冒的小知识
，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后 ，更懂得讲卫生
，爱清洁，多锻炼身体等 ，让感冒远离自己 。

　 活动目标

　1．使幼儿知道感冒后身体很不舒服
，懂得身体健康的.重要性
。

　2．了解基本的预防感冒的小常识。

　3．培养幼儿养成讲卫生的良好习惯 。

　 活动重点

　使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性
。

　 活动难点

　了解基本的预防感冒的小常识。

　 活动准备

　物质准备：1．预防感冒的
、幻灯；2．小手绢每人一条；3．健康小卫士胸章 。

　知识准备：课前了解感冒时的症状并做好记录
。

　 活动流程

　回顾谈话导入——运用记录表进行讲述；回顾经验 ，解决重点——经验回顾进行谈话；启发探索，解决难点——自由讨论
，参与游戏；巩固提升——回归生活，学以致用。

　 活动过程

　1．运用回顾谈话导入活动 ，激发幼儿兴趣
，使幼儿知道感冒后的感受 。

　出示幼儿事先进行调查的记录表——“感冒症状调查表”
。

　师：“讲一下你的记录表，记录的是谁感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎样? ”

　幼1：“这张表记录的是我感冒了。我嗓子痛 。用黄颜色表示我感冒比较严重。
”

　幼2：“是妈妈感冒了
。她打喷嚏。我用蓝颜色表示妈妈感冒比较轻 。”

　幼3：“这是姐姐感冒了
。她头痛发烧。我用红颜色表示姐姐感冒很严重 。 ”

　评析：开始环节 ，调整以往老师讲解、孩子听的传统教学模式
，鼓励幼儿课前自己观察，自己记录 ，将课前感冒调查表在活动中进行分享 、相互讨论
。教师将幼儿探索放在前
，引导他们主动寻找答案。

　2．引导幼儿回顾经验，知道患感冒后的做法 。

　(1)师幼谈话交流 ，了解感冒后应该怎样做
。

　师：“刚才我们讲了感冒的症状。如果我们不小心感冒了
，怎样做，才能使身体尽快好起来?
”

　幼1：“我得了感冒后 ，爸爸带我去看医生 。”

　幼2：“我上次感冒，流鼻涕了
，老师让我喝了许多水就好了
。 ”

　幼3：“感冒后要按时吃药，不要怕苦 ，多休息。
”

　师小结：看医生
，配合医生的治疗，按时吃药 ，多喝开水
，注意休息，多吃瓜果蔬菜 。

　(2)教育幼儿做一名互帮互爱的好孩子。

　老师在这里还有一个温馨提示：在我们身边 ，如果有小朋友感冒了
，我们要关心他，照顾他 ，做一个互敬互爱的好孩子
。

　评析：这一环节突出孩子的主体地位
，幼儿自由发言，想出怎样做才能使自己的身体尽快地好起来。并通过温馨提示 ，教育幼儿要做一名互帮互爱的好孩子 。

　3．幼儿讨论，知道怎样预防感冒
。

　(1)引导幼儿讨论
、交流
，了解预防感冒的方法；开展健康小卫士游戏；利用幻灯片总结提升经验。

　师：动脑筋想一想，怎样做才能让我们远离感冒?

　幼1：平时多运动 。

　幼2：房间要经常开窗通风 ，天冷了及时增加衣服
。

　幼3：多吃有营养的食物
，多喝水。

　幼4：要洗干净手，不要去人多的地方 。

　回答正确的幼儿 ，教师任命为健康小卫士
，并奖励一枚胸章
。

　师：刚才小朋友说了那么多预防感冒的方法。现在我们来听听医生是怎么说的 。(放课件，总结、提升经验
。)

　评析：这一环节是难点。提出问题：怎样预防感冒?老师没有将答案直接告诉幼儿 ，而是将问题抛给幼儿
，让他们自己讨论，各自发表自己的意见 ，并用“健康小卫士”的游戏形式鼓励幼儿大胆参与
，大胆表述，激发了幼儿学习的兴趣 。在小结环节又请出了健康专家——医生 ，给大家完整地讲解，对幼儿分散的知识进行了梳理
，加深了幼儿的印象，效果非常好。

　4．结合生活实际 ，引导幼儿养成讲究卫生的良好习惯
。

　(1)师：老师送给小朋友每人一条小手绢
，当我们想咳嗽 、打喷嚏时这条小手绢可以帮我们做什么?

　幼1：打喷嚏时可以捂住口鼻。

　幼2：捂住嘴巴防止传染其他小朋友 。

　小结：捂住口鼻，防止细菌四处传播 ，传染其他的小朋友
。

　(2)今天我们学习了许多预防感冒的小知识
，老师要请健康小卫士们将今天学到的知识告诉给你的爸爸妈妈和好朋友，让他们也远离感冒 ，好吗?

　评析：最后环节是教师总结并进行活动延伸
，让幼儿把学到的知识带回家。孩子们通过学习这一课，掌握了预防感冒的小知识 ，并鼓励健康小卫士将知识宣传给家人和好朋友
，让他们也远离感冒 。

中班健康活动教案《阿嚏》3

　 活动目标

　1
、知道人患感冒时的主要症状
。

　2、了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。

　 活动准备

　1 、感冒症状记录表 。

　2
、请当医生的家长做助教
。

　 活动过程

　1、了解患感冒时的主要症状。

　（1）请患感冒的幼儿说一说：自己感冒时有什么不舒服？教师边听边做记录，相同的症状要用一样的标记记录 ，便于幼儿总结 。

　（2）小结：人患感冒时很难受，会打喷嚏 、流鼻涕、鼻塞
、喉咙干痛、头疼 、咳嗽等
，有时还会发烧，严重时会导致小朋友不能上幼儿园 ，家长不能上班
。

　2
、了解患感冒的原因及患病后的做法。

　（1）引导幼儿结合自己的经验谈原因 。为什么会感冒？如着凉、不注意卫生 、被传染的等。

　（2）想一想：感冒了怎么办？幼儿分组交流
。

　（3）请医生为幼儿作介绍。交流得知：患感冒后
，应及时看医生
、按时吃药、多喝开水 、注意休息
、配合医生治疗等等 。

　3、了解预防感冒的方法
。

　（1）听医生讲解，知道预防感冒的几个小秘密：保持空气清新流通 ，感觉冷时要加穿衣服
，多喝开水，坚持参加体育锻炼 ，不用别人用过的餐具 、毛巾等物
，感冒流行季节少去公共场所等。

　（2）鼓励幼儿大胆向医生提出问题：怎样不患感冒？感冒后怎么办？怎样才能好得快？等等，进一步了解预防感冒的方法 。活动结束时 ，与医生合影留念
，感谢医生给我们的帮助
。

　4
、活动延伸

　运动前后应随时提醒幼儿增减衣物，鼓励幼儿天天锻炼身体 ，增强体质，预防感冒。

《阿嚏》幼儿园中班健康教案

　作为一位优秀的人民教师
，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点 ，进而选择恰当的教学方法 。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班健康教案7篇
，希望对大家有所帮助
。

幼儿园中班健康教案 篇1

　设计意图：由于中班幼儿比较爱挑食，吃饭时经常把蔬菜挑出来 ，挑食偏食比较严重。为了使幼儿爱吃各种食物
，养成爱吃蔬菜的好习惯 。因此我设计了这节课
。

　教学名称：

　健康

　教学内容：

　《多吃蔬菜好处多》

　教学目标：

　1：引导幼儿简单认识、了解常见蔬菜

　2：引导幼儿不挑食 、偏食

　3：引导幼儿养成爱吃蔬菜的好习惯

　教学准备：

　青菜 大蒜 西红柿

　教学过程：

　 一、激发幼儿兴趣

　1
、通过谈话导入蔬菜、引起幼儿兴趣

　 二 、导入新课

　1
、教师出示蔬菜，让幼儿认识蔬菜

　2、提问幼儿爱吃和不爱吃哪些蔬菜 、为什么？

　3
、 有哪些小动物爱吃青菜?

　 三、输入新知识

　1 、教师讲解多吃蔬菜的好处

　2
、介绍讲解挑食偏食的坏处

　 四、结束课堂

　1 、挑选个别幼儿拿蔬菜让幼儿说出名字

　教学总结

　：通过本次让幼儿 懂得多吃蔬菜身体好 ，养成爱吃蔬菜的好习惯。

幼儿园中班健康教案 篇2

　 一
、活动目标

　1、能较灵活地变换身体位置
，向不同方向走 。

　2 、在游戏中能集中注意力，听信号做出相应的动作反应。

　3、体验同伴间合作交往的乐趣
。

　 二
、活动准备

　1、音乐。

　2 、铃鼓 。

　3
、事先学会“幼儿健康操 ”
。

　 三、活动过程

　1 、准备活动。

　幼儿一个跟着一个走大圆 ，听音乐边走边做动作（选取节奏较强或者变化较明显的乐曲 。可以进行高人走
、矮人走、模仿小动物走
，如幼儿熟悉的小兔 、小鸭
、小猫等动物；还可以模仿生活中物体的动作，如飞机、汽车等）
。音乐停止时 ，幼儿也停止所有动作。

　师幼一起边念儿歌边做“幼儿健康操
” 。

　2 、练习听信号向不同方向走
。

　单人听信号向不同方向走：教师快速拍铃鼓，幼儿向前快速行走；教师慢速拍铃鼓
，幼儿就慢慢向后倒退走；教师摇铃鼓，幼儿就起踵原地自传。

　两人合作听信号向不同方向走：当教师说“两人走”时 ，幼儿两人手拉手走 。游戏要求同前
，原地自转改为两人手拉手转圈
。

　请合作较好的幼儿示范，教师引导其他幼儿观察他们是怎样合作完成游戏的。

　幼儿熟练后 ，可以三个或更多的幼儿为一组
，合作进行游戏 。

　3
、游戏“看谁听得清 ”。

　教师介绍游戏的名称及玩法：每个幼儿选一种颜色的带子扎在胳膊上，分散站在场地四周 ，教师说“红色”时
，戴红色带子的幼儿就向前走四步
。教师通过改变口令，让戴不同颜色带子的幼儿分别参与活动。

　幼儿进行游戏 。

　幼儿熟悉游戏后 ，教师可以变化指令
，如“红色向前走，绿色向后走等
”并不断变化指令的速度 ，提高幼儿反应的敏捷性
。

　4、播放轻松的音乐，师幼坐在地上
，随意摆动身体，做放松运动。

　 四 、活动结束

　1、

　2
、

　 附：幼儿健康操

　摇摇手 ，摆摆手
，（两手叉腰，头向左右摇摆 ，双手向左做招手状）

　我们一起来做操
，（动作同前，方向相反）

　一、二 、三
、四 ，（两手叉腰
，上体向左侧屈两次）

　二、二 、三
、四 。（动作同前，方向相反）

　你弯腰 ，我踢腿
，（两手叉腰，上体向前弯 ，两臂侧平举，踢左腿一次）

　转个圈来蹦蹦跳
。（边拍手边后踢退并自转一圈）

　三、二 、三
、四
，（动作同“你弯腰，我踢腿” ，方向相反）

　四、二 、三
、四。（动作同“转个圈来蹦蹦跳 ”
，方向相反）

　天天运动身体好 。（两臂自然摆动，左、右脚原地踏步各四次）

幼儿园中班健康教案 篇3

　 活动目标：

　1 、能回忆并说出自己高兴的事情以及高兴时的举动、表现
。

　2
、学会保持快乐的方法 ，初步能调节情绪。

　3、能与他人分享自己的快乐
，并能初步感知与理解别人的快乐 。

　4 、让幼儿知道愉快有益于身体健康
。

　5
、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活 ，快乐生活的良好情感。

　 活动准备：

　1、两段音乐；

　2 、绘本故事《生气汤》 。

　 活动过程：

　1
、放一段轻缓的音乐
，教师请小朋友闭上眼睛，沉浸在音乐里 ，回忆自己开心的事情。

　2、转到一段比较活泼轻快的音乐
，请小朋友轮流说出自己高兴的事情，并描绘自己当时的举动 、手势或者表现
。老师可先举例示范 ，例如“老师最开心的事情是与爸爸妈妈去看3D**，当时我高兴得蹦了起来
”
，教师要加上蹦的动作感染小朋友。

　3
、小朋友描绘的过程中，教师注意让其他幼儿倾听 ，并且提问幼儿当时的表情、手势或表现
，例如强调“小明开心的表现是嘴里不住地哼着歌”，“你开心的表现是什么？ ”“你当时是怎么表达你的开心的？
”

　4 、教师紧接着简单地讲绘本故事《生气汤》 ，引导幼儿讨论自己不开心时如何能开心
，如何保持开心 。

　5
、最后，教师请幼儿自行分成几人一组 ，互相分享自己其他的开心的事情
。教师注意观察并且引导幼儿去倾听他人分享
，还可参与其中请小朋友说一说如何能使自己开心也使其他人开心起来。

　 延伸活动：

　请小朋友欣赏一组，观察上的小朋友的表情、手 、脚以及其他部位的动作 ，看看别人开心的样子是什么样子的
，有助于幼儿能准确了解自己开心时的心情以及感知别人的快乐 。

幼儿园中班健康教案 篇4

　设计意图

　新的学期一开始，我们发现经过一个月的假期 ，班上有几位小朋友的变化很大，我们高兴地对有的小朋友说：“恭喜你
，你长胖了
。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？ ”于是 ，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多
”参差不齐”,有的很胖
，有的很瘦 。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜
。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好 ”来填饱肚子 ，例如吃肯德基、麦当劳
、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求 。

　大班幼儿需要了解自身的的身体状况 、关注自己的成长
、树立自我保育意识
。因此我预设了本次的活动方案

　活动目标

　引导幼儿发表自己的观点
，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

　学习关注自己的身体健康状况 ，初步了解自身成长的需要
，知道如何调整自己的行为有利于健康 。

　激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　活动准备

　活动前根据“学前幼儿体重标准表
”为本班幼儿测量体重
。

　红 、黄
、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿 。

　多媒体课件“来当营养师”

　“健康棋 ”六套 ，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）

　活动重点

　通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念
。

　活动难点

　使幼儿了解自身的健康状况
，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况 。通过集体讨论、多媒体课课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识
。

　活动过程

　（一）大胆表达 ，各抒己见

　幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示 、扩散，表明自己的观点
，并尝试用实例说服同伴。

　过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点 。在幼儿的意见无法统一的情况下 ，教师出示“学前幼儿体重标准测量表
”
，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康
。

　(二)了解自身 ，对症下药

　（1）出示红
、绿、黄三种颜色的表格
，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，（红色表示偏瘦 ，**表示偏胖
，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

　（2）集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康 。

　（3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师 ”为不同情况的孩子“开处方
”
。

　（三）分组游戏活动 ，经验梳理

　（1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏
，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。

　（2）自助餐 ：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐 。

　活动延续

　幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点 ，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。

　继续鼓励幼儿搜集资料
，研究各种食物所含的营养
。

　幼儿园中班健康教案：多吃蔬菜好处多

　一 、活动目标：

　1
、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜 、大蒜、西红柿等蔬菜 ，知道名称
，了解其丰富营养；

　2
、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣 ，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好
，养成爱吃蔬菜的好习惯。

　二、活动准备：

　1 、多种蔬菜（菠菜
、胡萝卜、大蒜 、西红柿等）

　2
、烹饪用具、音乐磁带 、小篮子

　3
、丰富词汇：维生素

　三、设计思路：

　买菜 、认识
、了解常见蔬菜、烹饪 、品尝、收拾
、整理

　针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为 ，进而爱吃各种食物
，均有着重要的影响 。

　四 、活动进程

　1
、进超市、《买菜》音乐导入

　师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧
。（音乐）

　师：请把你买的菜放在桌子上 ，排好。

　师：啊
，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？

　2 、认识蔬菜 ，了解其丰富营养（分别出示）

　师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子
，红色的根），谁喜欢吃菠菜 ，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va
，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡 ，那是因为身体里缺少了Va
，所以请小朋友喜欢菠菜
、多吃菠菜 。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜 、油菜里也含有Va
。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜 。

　师：你们看 ，这是什么菜？西红柿
，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固 ，还能防止牙龈出血
。

　师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

　烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育
、随机教育
，共同分享劳动成果并学会收拾整理 。

幼儿园中班健康教案 篇5

　 一、设计意图

　现在幼儿健康问题非常重要，家长更是溺爱幼儿 ，只要幼儿喜欢吃的，不管有没有营养都随幼儿
，这样从小对幼儿健康不利，所以我设计本节活动 ，让幼儿自身知道吃健康的食物对身体的好处
，吃“垃圾 ”食品对身体，对胃的伤害
。

　 二 、活动目标

　1
、通过学习初步感知胃的存在 ，知道胃的重要性。

　2、知道食物的消化过程 。

　 三 、活动准备

　苹果、挂图
、多媒体课件

　 四、活动过程

　1 、提问引入：“小朋友们
，今天老师带你们去一个好玩的地方，你们想去么
”（出示挂图 ，苹果园）

　“小朋友们
，你们喜欢吃苹果么？喜欢什么颜色的苹果啊？”

　“今天老师给小朋友们在果园摘了好多的苹果，请小朋友尝一尝 ，看看老师的苹果好吃不好吃？ ”

　2
、教师将苹果分发给小朋友
，同时出示多媒体影片（果园风景）。

　小朋友吃完苹果，教师继续提问：“宝贝们 ，老师的苹果好吃么？
”“你们把老师的苹果呢?

　苹果现在在哪呢？”（肚子里）

　3、教师这时问“哦，那我们知道肚子里面到底长得什么样子呢？ ”（让幼儿想象回答）

　4 、教师通过听小朋友答案后
，引导小朋友观看“胃的自述
”影片
。影片过后，再次让幼儿回答前面问题“苹果到底到哪了？”初步感知“胃 ” ，和食物运动的过程。

　5
、让幼儿自己找找胃的位置 。

　6、“小朋友们
，你们真厉害，都找到自己的胃了！那我们现在就和胃成为好朋友了是吗？”（幼儿回答是）

　然后观看影片《胃的烦恼》 ，让幼儿感知胃的功能
，以及如何保护胃的方法
。

　影片后，叫幼儿回答问题：“什么时候胃会难受？
”“怎样保护？”

　教师：“今天我们认识谁啊？ ”“我们的好朋友胃希望我们能好好保护他 ，我们一定好做到哦！
”继续加深幼儿对胃的认识。

　 五 、活动结束

　1
、

　2、

　 六 、活动延伸

　“今天小朋友表现的太好了
，老师带你们去外面看看，还有哪些好吃的水果成熟了 ，好不好”伴随轻音乐离开活动室 。

幼儿园中班健康教案 篇6

　 设计意图

　为了改善幼儿的偏食
、挑食的现象
，根据幼儿的年龄特点、心理特点 、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育
。

　 活动目标

　1.了解几种常见蔬菜的营养价值。

　2.能根据颜色特征给蔬菜分类 。

　3.喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食
。

　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　5.乐于探索、交流与分享 。

　 教学重点
、难点

　了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜 ，不挑食
。

　 活动准备

　1.胡萝卜、芹菜 、大蒜宝宝的手偶。

　2.蔬菜百宝箱(里面装有：西红柿
、土豆、黄瓜 、萝卜
、辣椒、青菜等实物)，幼儿人手一个蔬菜卡片 。

　3.蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

　 活动过程：

　(一)教师请幼儿猜谜语
，调动幼儿参与活动积极性
。

　1.教师：圆圆的`脸儿像苹果，又酸又甜营养多 ，既能当菜吃
，又能当水果。(谜底：西红柿)

　2.教师：紫色的树，开紫花 ，紫色的果果里盛芝麻 。(谜底：茄子)

　(二)出示蔬菜百宝箱
，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类
。

　1.教师：平时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。

　2.教师：请大家想一想，红色 、绿色
、紫色、** 、白色的蔬菜各有哪些?

　3.幼儿互相讨论 ，发言
，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜 。

　4.教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家?

　5.利用各种蔬菜 ，幼儿人手一个蔬菜卡片
，让幼儿根据蔬菜颜色
、特征进行分类
。(如把青菜、菠菜送回一个"家"，因为它们都是绿色的)

　(三)根据各种蔬菜事物 ，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

　1.教师：你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?

　2.幼儿自由发言，表达自己的想法3.教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的 。

　(四)欣赏手偶表演
。

　胡萝卜精灵：我长得红红的
，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我 ，眼睛更明亮。

　大蒜精灵：我的本领可真大
，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌 ，保护你身体的健康 。

　芹菜精灵：我长得绿绿的
，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了 ，可以大便通畅
。

　所有的蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分
，其中，颜色越深的蔬菜营养价值就越高 ，尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。所以
，希望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜 。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，因为各色蔬菜要搭配食用 ，这样才可以使蔬菜中的营养素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪明 、健康
。

　幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说悄悄话。

　(五)聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信
，改善幼儿的偏食、挑食现象 。

　小朋友你们好!你们听，厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢!只听萝卜说：现在的小朋友 ，连看都不看我一眼
。其实
，不论做汤
、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的营养价值。这时 ，豆腐接上了茬儿：我被称为营养之王
，可小朋友也不喜欢我，我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来 。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜欢我们 ，你们看看那么大一只鸡
，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了!说完 ，又洋洋得意地笑起来
。蔬菜们正七嘴八舌地议论着
，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁 ，体重就70多斤了，都是因为总吃鱼 、肉
，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不会像大壮那样 ，连上一个台阶都气喘吁吁的!这时
，老成持重
、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的，韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同 。接着大家分头讨论总结说：亲爱的小朋友们 ，请记住我们的劝告吧
，为了你们的健康，少吃一点肉 ，多吃点儿蔬菜吧!亲爱的小朋友
，一定要记住哦!

　(六)活动延伸：

　幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜

　 活动反思：

　本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性 ，结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类
，做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的营养价值 ，环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮
。

　小百科：蔬菜是指可以做菜 、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质 。

幼儿园中班健康教案 篇7

　 活动目标

　1
、了解鼻子的基本特征
。

　2、通过观察 、感知
，知道鼻子的基本特征和作用。

　3
、懂得要爱护我们的鼻子，了解保护鼻子的一些方法 。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　5 、初步了解健康的小常识
。

　 活动准备

　PPT
、镜子。

　 活动过程

　一、导入活动：

　捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们 ，比较一下老师两次问好有什么不同呢?为什么听不清楚呢
，我们今天一起去发现 。

　二 、了解鼻子的基本特征
。

　1、孩子们，你看 ，老师画了一样东西
，可是我要你们边看边猜，看看老师画的是什么?看谁猜的快哦。(ppt1：出示画的鼻子)是山吗?

　2
、对了我画的是鼻子 ，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿?(鼻翼)鼻子的这些地方叫什么呢?(师指鼻孔、鼻尖 、鼻梁
、)

　3、你有鼻子
，我有鼻子，后面的老师也有鼻子 。我们的鼻子都是一样的吗?老师为你们准备了镜子 ，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照
，也可以两个娃娃互相看看 、比一比发现一下
。你的鼻子和他的比一比
、你的和老师的比一比(师与幼儿共同照镜子比较，有意指导：你的鼻子好尖呀 ，你的好大呀，好圆、好长)。

　请你们轻轻的把镜子放到椅子下 。发现了什么
，哪儿不一样?

　哦，按形状分 ，有圆的
，还有什么不同的?

　按大小分，有大的有小的 ，谁有不同的意见?

　按长短分
，有长的有短的
。观察的真仔细。

　原来我们每个人的鼻子都是不同的，有的高 、有的低
、有的大、有的小 、有的挺
、有的扁 。

　师小结：我们按形状、大小给鼻子分了类 ，有鹰钩鼻 、狮子鼻、蒜头鼻
、塌鼻子、朝天鼻等
。(Ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻 、狮子鼻
、蒜头鼻、塌鼻子 、朝天鼻)

　4
、我们每个人的鼻子虽然都不一样
，但是都有几个鼻孔呢?哦，都有两个鼻孔。唉 ，我在想呀
，如果有一个、三个 、四个鼻孔会是什么样的呢?(Ppt3：展示一
、三、四个)，像怪物 ，多可笑，多滑稽呀!老师告诉你们呀
，我们生活中有人因为残疾，真的就只有一个鼻孔 ，但是我们不能嘲笑他哦 。

　5 、请小朋友互相看看旁边的小朋友的鼻孔
，两个鼻孔总是挨得很近呢?还是分得很开?(Ppt4：分开的鼻孔)这样子很奇怪是吧。两个鼻孔就像好朋友相亲相爱总是挨得很近
。

　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作 ，编写教案助于积累教学经验
，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的《阿嚏》幼儿园中班健康教案，欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢 。

　活动目标

　1
、知道感冒了身体很不舒服
，懂得身体健康的重要性
。

　2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

　3 、知道要配合医生看病才能好得快 。

　4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师
。

　5
、初步了解健康的小常识。

　活动准备

　1、了解近期班上幼儿的`健康状况 ，有无患感冒的幼儿
，让幼儿了解感冒的感受 。

　2 、多媒体课件(感冒症状记录表
、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频 、
、健康歌的音乐)
。

　活动过程

　1、导入活动：

　（1）出示小猪的，导入活动。

　师：小朋友 ，你们看，它是谁呀?它怎么了?

　（2）师：感冒了
，我们应该怎么做?

　幼：吃药 、打针
、看医生……师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一 起来看 。

　2、播放多媒体课件：故事《阿嚏》 ，引导幼儿欣赏
。

　幼儿看完故事
，教师提问：

　（1）小猪感冒了，它是怎么做的?

　（2）小猪到大街上玩 ，遇到了谁?还有谁?

　（3）它们怎么了?

　（4）它们都感冒了
，为什么?

　3 、了解感冒后的主要症状。

　（1）请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?

　师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了 ，身体有什么不舒服?

　幼：打喷嚏
、流鼻涕、咳嗽 、发烧……

　（2） 小结:(课件记录表)感冒时
，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽
、流鼻涕、喉咙痛 、发烧 ，严重时小朋友不能上幼儿园
，大人不能上班 。

　4
、了解感冒的原因及患病后的做法。

　（1）引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因
。

　小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了 ，着凉了，被传染了
，缺乏运动，睡觉蹬被子了……)

　（2）如果你感冒了 ，应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。

　（3）师：感冒了
，应该怎么做?(看医生、打针 、吃药
、多喝开水、注意休息 、不去公共场所……)

　5
、 小结：(播放课件)

　6、了解预防感冒的方法 。

　（1）我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)(多喝开水;感冒流行季节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……)

　（2）预防感冒有很多方法 ，请小朋友看(播放课件)
。

　（3）怎样做
，我们才能不感冒呢?(出示进行 小结)

　（4）师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

　7 、结束活动：

　师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动 。

　教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围 ，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高
。活动过程中
，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题 ，并能主动与同伴交流。

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