幼儿园中班舞蹈活动方案【五篇】

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#亲子教育# 导语幼儿舞蹈是有很强的情节性和故事性
，也存在一定的教育性，幼儿可以通过舞蹈的学习来认识事物 ，同时
，幼儿舞蹈也在幼儿教育中具有举足轻重的意义。下面 为各位整理了幼儿园中班舞蹈活动方案五篇，欢迎您的关注 。

1.幼儿园中班舞蹈活动方案

　目标：

　1
、初步学会舞蹈 ，激发幼儿对跳舞的兴趣
。

　2、能按音乐节拍做动作
，初步培养幼儿的节奏感。

　3 、学习基本动作"踵趾步" 。

　准备：

　1
、布置环境：小树林
。

　2、音乐《两只老虎》。

　活动指导：

　一 、幼儿学小鸟飞律动入室 。

　二
、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱
。

　三、复习歌曲：小兔与狼 ，要求有表情地演唱
，并大胆表演。

　四 、幼儿学习舞蹈：两只老虎

　1
、欣赏音乐，学唱歌曲 。

　师：我们大家来听一首歌 ，看看你们有没有听过(播放歌曲)

　第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字?

　第二遍：幼儿整首跟唱歌曲
。

　2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题
，激发幼儿兴趣。

　师：小朋友你们看，这是什么地方?(小树林)听说 ，这个树林里住着两只可爱的小老虎
，我们来看看它们正在做什么?

　(1)播放音乐，"两只老虎"在跳舞 、(由两名教师表演) 。

　(2)幼儿欣赏后 ，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由模仿动作)。

　3
、教师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞
，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗?

　4 、引导幼儿学习舞蹈、师：小朋友 ，老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那你们要先学会一脚的本领
，先看老师做一遍
。

　(1)教师示范基本动作--踵趾步。

　(2)幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地 ，右脚膝盖弯曲
，上身挺直 。

　(3)教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作
。

　(4)幼儿听音乐 ，有表情地完整跳一遍舞蹈。

　(5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈 。

　(6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈
。

　五
、幼儿随音乐开火车律动出室。

　师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧!

2.幼儿园中班舞蹈活动方案

　活动目标：

　1、知道舞曲的名称
，初步感知舞曲优美 、柔和的旋律 。

　2
、会用优美的动作跟随音乐表演
。

　活动准备：让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景 ，配乐磁带《瑶族舞曲》

　活动过程：

　一、欣赏乐曲
，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。

　1 、小朋友 ，我们今天来听一首好听的曲子 。(教师弹奏乐曲)
。

　2
、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》
，好听吗?我们再听一遍录音，你一边听一边想 ，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲
，让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞……)对幼儿的想象加以评价。

　3、出示(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓 ，芦笙
，小河 。树，竹楼 ，晚霞……)，再次引导幼儿边看边听音乐。

　二 、组织幼儿分段欣赏乐曲
。

　1
、弹奏第一段
，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。

　提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：这段音乐很慢 ，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈) 。

　2、听第二段音乐
，要求幼儿讲出音乐的快慢
。

　听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快 ，因为这段音乐是快的)。

　3 、让幼儿听第三段音乐
，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么?

　4
、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲 ，教师可配上语言(可以事先准备好的
，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的) 。如第一段音乐可配上："在风景优美的瑶族寨 ，住着许多勤劳的叔叔阿姨
，这天，晚霞映红了天边 ，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边
，唱着动听的歌，跳着优美的舞"
。第二段音乐可配上："听 ，他们越唱越欢乐
，瞧，他们越唱越有劲 ，啊
，他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。

　三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构 。

　1 、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样?中间的速度怎样?最后的速度怎样?

　2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断欣赏 ，让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式
。

　四
、欣赏、学习铃鼓舞
，体验舞曲的优美 、柔和。

　1
、欣赏老师的表演 。(老师自编)

　2、幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美
。

　3 、幼儿持铃鼓随音乐练习 ，进一步体验乐曲的优美
、柔和。

3.幼儿园中班舞蹈活动方案

　活动目标：

　1、初步了解舞蹈
，激发幼儿对舞蹈的兴趣 。

　2 、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。

　3
、在做动作的同时 ，体验舞蹈带来的兴趣
。

　4、经过舞蹈活动促进全身运动。

　5 、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力 。

　活动准备：

　背景音乐
。我的身体的音乐

　活动过程：

　1
、引导幼儿复习上节课学过的内容
，“勾脚、绷脚 、正部位、丁步位
、小八字、大八字”幼儿做动作，教师以鼓励为主纠正幼儿的动作

　2 、引导幼儿一起做热身活动 ，播放背景音乐
、

　3、休息片刻
，以游戏的方式进行教学活动，播放音乐 ，教师带领幼儿一起模仿动作
，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。

　4 、根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍 ，初步培养幼儿的节奏感 。

　5
、请幼儿上台表演给小朋友看
。

　6、活动小结：

　小朋友们真棒
，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。

4.幼儿园中班舞蹈活动方案

　设计意图：

　幼儿对线有很大的兴趣 ，为了使幼儿知道更多线的用途
，而且中班幼儿的身体动作的发展较快，故设计此创编舞蹈的活动 。

　活动目标：

　1 、熟悉旋律及歌词内容 ，边唱歌边按歌词合拍地绕线，拉线
，钉鞋等动作
。

　2
、借助修鞋的经验及歌词情境，自己创编动作。

　3、体验鞋匠劳动时的愉快心情 ，并了解线的用途 。

　4 、经过舞蹈活动促进全身运动
。

　5
、体验歌唱活动带来的愉悦。

　活动准备：

　录像机、录像带《老鞋匠的故事》 。录音机
，音乐磁带。

　活动过程：

　一 、听音乐《柳树姑娘》进入活动室
。

　二、教师带领幼儿听音乐做拍手
、拍脚、拍肩的动作，感受音乐的旋律和节奏 ，进一步熟悉歌词内容。

　三 、看录像《老鞋匠的故事》
，让幼儿感受鞋匠师傅劳动时的愉快心情，知道线的用途 。

　四
、听音乐创编动作
。

　1、鼓励幼儿在音乐的伴奏下 ，按自己的意愿大胆地表现绕线 、拉线的动作。

　2
、将幼儿编的动作与老师编的动作串起来
，师生随音乐共同表演 。

　3、引导幼儿在前奏是迅速找一个同伴，在音乐开始时面对面地共同白哦眼
。

　五 、复习音乐游戏《抬花轿》 ，并离开活动室。

5.幼儿园中班舞蹈活动方案

　活动目标：

　1
、学习秧歌基本步伐 。

　2、知道秧歌是一种传统的民间活动,感受秧歌热闹 、喜悦的舞蹈特性
。

　3
、培养幼儿的音乐节奏感
，发展幼儿的表现力。

　4、经过舞蹈活动促进全身运动 。

　5 、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐
。

　活动准备：

　1、舞蹈录象
、录音资料

　2、秧歌道具手巾花 、绸带等

　3
、十字步图谱

　活动过程：

　一、观看录象 ，东北秧歌，引出课题

　1 、师提问：有谁能告诉我这个舞蹈的名称？录象中看到了什么？（师小结：秧歌舞最早流行在东北
，东北地区的人们在喜庆的日子里，就会用扭秧歌的形式来庆祝 ，后来我们江南的人们把秧歌改变成地方秧歌
，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨们用手绢花 ，叔叔们呢则用绸带。）

　2
、在看一次
，提出要求：仔细看，试着学一学 。（试试手 ，脚的动作）

　二、学习秧歌十字步

　1 、师：今天我们也来学一学秧歌的基本步伐
，它有一个好听的名字叫“秧歌十字步 ”（出示秧歌十字步大图示，为幼儿讲解图示的看法 ，并让幼儿试着看图自己先走一走
，老师指导理解图谱意思）

　2
、老师示范秧歌步动作

　秧歌步：第一拍，左脚起步向前交叉方向走 ，第二拍，右脚向前交叉方向走
，第三拍，左脚向后交叉方向走 ，第四拍
，右脚向后交叉方向走。注意，准备的时候 ，双脚站在小脚印上
，走步时，可以根据图谱上的口令提示走
。注意脚步和颜色的对应。

　3、幼儿学习秧歌十字

　师：小朋友们别着急 ，我们随着秧歌十字步图示
，老师和小朋友一起来学习，很快就能学会了！

　幼儿人手一块十字步图谱 ，幼儿练习老师观察辅导.鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步
，老师个别辅导 。

　4 、小朋友们快看，老师给你们带来了道具 ，手巾花
、绸带
。男小朋友拿绸带，女小朋友拿手绢花
，今天老师还请来了几位奶奶，她们也是扭秧歌的高手 ，现在我们请奶奶跟我们一起跳起来。双手自由舞动听音乐练习 。

　三、小朋友们跳得真好
，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗？

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