幼儿园大班社会教案：夏天

网上有关“幼儿园大班社会教案：夏天 ”话题很是火热
，小编也是针对幼儿园大班社会教案：夏天寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题 
，希望能够帮助到您 。

　作为一位无私奉献的人民教师
，常常要根据教学需要编写教案 ，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法 
，调动学生学习的积极性 
。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的幼儿园大班社会教案：夏天
，希望能够帮助到大家
。

幼儿园大班社会教案：夏天1

　思路：

　夏夜本来就是迷人的 ，夏夜更是丰富的 。每当一缕夏风伴着和谐美妙的蛙声 、蟋蟀声萦绕于耳畔时 ，便会激发起孩子们对夏夜的探究兴趣 
。为了让孩子更进一步地发现夏夜的有趣与热闹

，我们从夏夜里的声音着手，让幼儿感知夏夜里的各种声音包括(室内 
、室外)  ，从而激发孩子的好奇心
。我们通过为孩子创设一个美妙有趣夏夜的情境

，在宽松自由的氛围中，让孩子们从感知声音——表演声音——想象声音——营造声音  ，通过表演
、想象 、动手动脑等多种游戏活动使孩子感受到夏夜的热闹与有趣 。

　活动目标：

　1.通过倾听 
、感知
、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹 。

　2.能通过各种的声音想象探索各种消暑 、解渴的方法

。

　3.探索各种灭蚊蝇的方法
，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。

　4.培养幼儿思考问题 、解决问题的能力及快速应答能力  。

　5.培养幼儿勇敢

、活泼的个性

。

　活动准备：

　1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声  、蚊蝇声

、知了声、雷声  、喝饮料声
、电风扇
、拍蚊声等)。

　2.蟋蟀 、青蛙 
、蚊蝇
、知了等  。

　3.各式蚊蝇拍 、硬纸板 
、皱纹纸
、软皮线 、废旧饮料罐等
。

　活动过程：

　1.创设夏夜的草坪情境
，激发幼儿兴趣
。师：听 ，这是什么声音?快找它在哪儿?(让幼儿倾听各种声音 
，寻找小动物 。)

　2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音 
。

　(1)通过歌表演 、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音
。(通过此环节来激发幼儿的表现欲
，发展幼儿的表演能力和创编能力 。)

　(2)让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?

　(3)让幼儿正确处理各种小动物 
。(让幼儿凭借以为以往的生活经验来 ，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识
。)

　3.利用雷声将幼儿引入室内场景 。

　4.通过倾听各种声音让幼儿想象

、讨论、探索各种消暑解渴的方法 。(通过提供各种室内的声音 
，给幼儿提供一个自由充分想象  、表述的空间
，发展幼儿的想象力及语言能力

。)

　5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。

　(1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具  。(给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择 ，充分发挥了幼儿的自主性 ，创造力

，提高幼儿的动手能力

。)

　(2)幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣  ，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。

　6.在灭蚊蝇后

，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡  。(动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁  ，体验无比的成就感
。)

　活动反思：

　1

、设计活动时
，我对教材的特点、目标的制定  、材料的提供等有了充分的考虑
，但是缺乏对幼儿在活动中可能出现的多种情况的预设 ，缺乏随机性的教育 
，幼儿每次朗诵到“夏天的歌
，在哪里?蝈蝈蝈 ，在绿绿的草丛中(里)
。 
”孩子每次都把“中
”讲成“里 ” 
，我应该尊重幼儿的学习方式
，让幼儿按照自己的方式来朗诵诗歌 。

　2
、图标虽然在我园的教育教学活动中得到了推广 ，但当它到了一个新的环境 ，面对不同的幼儿

，教师该如何引导幼儿通过图标来学习，这是我缺乏考虑的 
。

　3
、整个活动的过程可以再开放一些
。有些环节的主动权可以交给孩子 。

　小百科：声音（sound)是由物体振动产生的声波 
。是通过介质（空气或固体 、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象
。最初发出振动（震动）的物体叫声源 。声音以波的形式振动（震动）传播 。声音是声波通过任何介质传播形成的运动

。

幼儿园大班社会教案：夏天2

　 活动目标

　（1）引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒  ，不在烈日下玩耍。

　（2）发展幼儿平衡能力和动手操作能力

，培养幼儿对美工活动的兴趣  。

　（3）帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法

。

　（4）使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

　（5）激发幼儿热爱大自然的美好情感  。

　 环境创设：

　（1）在墙饰中展示有关夏天的景色  ，服饰
，活动的
。

　（2）在活动区增设各种夏季用品
，让幼儿创造性的表现和展示夏天
。

　（3）为孩子们换上小凉席 。

　 活动准备

　（1）常见的降温工具的实物 ， 
，降温的方法的或课件 
。

　（2）夏季幼儿的服装
，如短裤 ，背心 
，裙子
，凉鞋若干
。

　（3）制作扇子的美工材料若干 ，（剪刀 ，小木棒

，胶水，旧图书  ，画纸

，硬纸板等）

　 活动过程

　一 
、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受  ，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽 。

　二
、活动区分组活动

　1 、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》
，通过这个活动
，帮助幼儿了解冷饮可以降温 ，解渴 
，但不要贪吃
，引导幼儿体验合作 ，分享的乐趣 
，同时让幼儿认识了夏天的食品
，冷饮西瓜等 
。

　2 
、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节 ，在这个活动中 ，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演

，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱衣物的方法  ，培养幼儿自理能力
。

　3
、语言区：听说故事《不狗不热了》

　夏天小狗趴在家门口

，吐出舌头：热 、热 、热 。狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸  ，给小狗摇扇子
，突然
，小狗跳起来跑进屋里 ，打开冰箱 
，哇！冰箱里有桔子水

、西瓜、雪糕  、牛奶......

　小狗给妈妈拿了瓶桔子水
，给爸爸拿了块大西瓜 ，给自己拿了块大雪糕 
，现在小狗不热了 。

　通过听故事
，讲故事 ，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法 ，同时培养幼儿语言表达能力

。

　4

、美工区：制作扇子

，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。

　三、通过以上活动  ，引导幼儿集中讨论

，有什么办法使自己凉快，怎样才能度过了一个快乐的夏天  。

　四  、生活活动；户外活动里  ，引导幼儿不要在烈日下玩耍
，注意防暑

。

　五
、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。

幼儿园大班社会教案：夏天3

　 一
、活动目标：

　1 、通过活动使幼儿感知夏天的特征
，能够区分夏天与春天的不同之处  。

　2 
、知道夏天热了 ，要多喝水
、勤洗澡 
，注意个人卫生
。

　3 、能够知道几种避暑的方法
。

　 二 
、活动与指导：

　内容：认识夏天

　 三
、活动目标

　1 、通过观察夏天的景色和各种树叶 、小草的变化
，初步知道夏天到了 。

　2

、了解夏天的特征 ，萌发幼儿对大自然的热爱之情 
。

　 四、活动准备

　活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶  、小草的变化

　散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景
。

　谈话活动————欣赏————布置墙面

　 五

、实施要点

　（一）谈话活动：

　A、前几天我们在公园园里看到了大树  、小草有什么变化？

　B
、幼儿大胆地说说自己看到的事情 。

　（二）欣赏

　1：夏天来了 
。哪些小动物出现了

　2
、河里有什么花

　3 、看看我们的穿着 
，有什么变化吗？——夏天到了
，天气变热了 ，小朋友们穿上了薄衣裳

　4 
、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）

　——夏天到了
、天气热了

　——蝉儿叫了了 、荷花开了

　——小朋友们换上了薄衣裳

　（三）布置墙面：涂色 ，共同布置

　延伸活动：

　幼儿到户外 
、在家里也寻找夏天还有哪些变化

，（如吃冷饮
、开空调）感受大自然的变化
。

幼儿园大班社会教案：夏天4

　 活动目标：

　智慧成长

　1 、了解夏天的主要季节特征 。

　2 、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求，学习照顾自己 。

　3

、学习用多种感官感知事物的多种特征

。

　集体成长

　1、在体能游戏中增进动作的灵敏度  ，提高动作的协调性。

　2  、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识  。

　情感成长

　1

、体验表演、造型活动的乐趣

。

　2  、学习劳动的人们不怕热
、不怕苦

，勇于克服困难。

　审美成长

　1
、采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受  。

　2 、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作
。

　社会成长

　1 
、能与同伴合作设计并印画太阳伞  ，体验集体作画的乐趣
。

　2
、积极参与活动
，与同伴共同讨论游戏规则 。

　创造性成长

　1 、大胆尝试用色彩 
、线条
、符号等表达自己"热"的感受 
。大胆尝试运用抽象的表达手法
。

　 环境创设：

　活动室环境创设

　1 、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上 。

　2 、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏 
。

　3

、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸  、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示
，也可作为角色游戏的材料
。

　心理环境创设

　1

、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围 ，积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法

　2  、经常播放轻松
、优美的音乐 
，为幼儿创设一个宽松
、民主 、和谐的生活 
、学习环境 。

　 活动安排：

　1
、夏天真热（健康 、艺术）夏天的雷雨（科学 
、艺术）水上花园（语言
、艺术）美丽的太阳伞（艺术）不怕热的人们做好各项防暑降温工作
，确保幼儿将抗度夏 。

　2 、卫生拍手歌（健康 、语言

、科学）拖鞋（语言、社会  、科学）夏天里的动物（语言

、社会、科学）做买卖（语言  、社会
、科学）莲蓬和藕（语言
、科学）在日常生活中随时提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯

。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。

　3 、冰淇淋（语言 
、艺术）有趣的西瓜（健康
、语言 、科学）大草帽（语言 
、社会）夏装舞会（科学
、艺术）开心在夏天（语言 、社会 、艺术）

　4

、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简单的防暑驱热的办法  。

　家园配合

　1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯 ，减少夏季常见病的发生

。

　2  、建议有条件的家长带孩子参加嬉水

、周末度假等有益的活动 
，增强孩子的体质
，开阔孩子视野。

　3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场  。

　4  、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来
。

　5
、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动
。

　6
、鼓励孩子采用多种方式向邻居 、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况 。

　 活动 总结：

　在夏季里 ，我了解了更多的蔬菜及水果 ，并且还知道各种蔬菜及水果都有什么养生的疗效

，对身体有什么样的好处，懂得了如何保护自己皮肤不在太阳光下曝晒  ，并且还养成了爱清洁讲卫生的好习惯

，我要将自己知道的小知识与小伙伴们一起分享！

幼儿园大班社会教案：夏天5

　 活动目标：

　1 
、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征 
。

　2
、引导幼儿初步懂得夏季炎热 、干燥要注意防晒  ，不在烈日下玩耍 
、要多喝水
。

　3
、帮助幼儿认识几种常见的降温工具
，并简单了解人们夏季防暑降温的方法 。

　4 、让幼儿知道愉快有益于身体健康 
。

　5 、知道检查身体的重要性
。

　 活动准备：

　趣味练习：夏天的物品

　 活动过程：

　一

、导入老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事 。

　二、展开

　1  、认识夏天的基本特征小朋友们
，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽

、摇扇子 ，一会又喝桔子水 
，吃西瓜、吃雪糕
，这是说的什么季节的事呀？（夏季）

　（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）

　（2）你们是怎么知道夏季来到了 ，夏天有什么感觉呀？

　夏天比起春天  、秋天
、冬天有什么不同？

　（自由讨论）小结：夏季十分炎热 
，穿的衣服比以前少了
，吃的水果的种类比以前多了 ，昆虫多了 ，树叶也更茂密了 。

　2
、让幼儿知道夏天天气炎热

，人们在这么热的天该怎么办

。

　（1）如果我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的  ，夏天这么热

，我们该怎么办呀？谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？

　（2）小结：在户外时要注意防晒  ，不在烈日下玩耍
，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞
，下午2点钟太阳最热 ，在很热的夏天 
，要尽量减少这个时间外出。

　3 、引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？

　（1）小朋友们
，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小朋友商量一下 ，我们比一比谁想的办法有多又好  。 
”

　（2）幼儿讲述想出的凉快的办法

。

　三 
、结束

　1
、引导幼儿交流 
，知道夏天要怎样过才凉爽。

　2 、趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么  。让幼儿知道在游泳的时候
，一定要爸爸妈妈跟着 ，一定要注意安全呀！

　附：故事《小狗不热了》

　小狗黄黄去旅行 ，心里高兴极了
。黄黄起了一个大早

，背上自己的旅行箱九出发了
。哎呦，今天的天气可真热啊  ，没走一会

，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了  ，这可怎么办呢？黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢
，赶快拿出来带上
，哇 ，凉快多了 。可是没走一会儿 
，又热了起来
，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子 ，上下一扇 
，真凉快 
。走着走着
，黄黄觉得口渴难耐 ，又拿出了自己带着的桔子水 ，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快

，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了
。

　 活动反思：

　夏天真热  ，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识 。活动之前

，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色 
、人们的穿着
、气候的特征，当幼儿有了充分的感受  ，他们在活动中就有话可说 
。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现
，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习
，相互提高！

幼儿园大班社会教案：夏天6

　 活动目标：

　1 、培养幼儿的阅读能力
。

　2 、体会散文优美的语句和意境 。

　 活动准备：

　1

、彩笔、图画纸若干 。

　2  、教学挂图《炎热的夏天》

　3

、《语言》下P、27活动重点：培养幼儿的阅读能力活动难点：体会散文优美的语句和意境

。

　 活动过程：

　开始部分：

　谈话：

　1  、小朋友 ，现在是什么季节啊？你是从什么地方看出来的？

　2
、夏天天气怎样？人们都穿什么样的衣服？有哪些动物？植物长得怎么样？太阳怎样？

　基本部分：

　一
、欣赏散文

　1 、师：有一散文 
，是描写夏天的
，写得很美 ，让我们一起来听听吧！小朋友要认真听 
，一会老师还有问题要问你们。

　2 
、放录音

　3
、散文听完了
，下面老师要考考你们 ，谁能说一说自己从散文中听到了什么？

　（幼儿自由回答）

　4 、小朋友说得非常对 ，说明你们听得都非常仔细

，下面请你看着画册，自己试着读一读好吗？

　5 
、哪位小朋友愿意到前面来大声读一读  。

　6
、小朋友  ，你喜欢这散文吗？

　谁能说一说

，你喜欢散文中的什么？为什么？

　教师引导幼儿体验散文中的优美语句和意境

。

　二 、画夏天

　1 、师：夏天是一个炎热的季节，也是一个美丽的季节  ，让我们拿起手中的笔
，根据自己对夏天的理解
，画出你眼中的夏天 ，好吗？

　2

、幼儿自己想象着画 
，教师巡视指导。

　三、作品展示教师把画得好的作品张贴在黑板上
，阅读和欣赏  。

　四  、律动；柳树姑娘老师发现 ，小朋友画得非常好 
，有的小朋友还加上了自己的想象
，画出了多姿多彩的夏天 ，小朋友累了吧！让我们听一首歌 ，放松一下好吗？放歌曲"柳树姑娘"

　结束部分：

　小朋友

，这节课我们小朋友的表现都非常好，既学习了散文  ，还画出了自己眼中的.夏天

，让我们一起到外面，去体验夏天还有那些变化吧
。

幼儿园大班社会教案：夏天7

　 活动前言

　走在田山的小路上  ，看到了金黄黄的麦子
，一大片一大片的
，就像是汪洋的大海 ，被风一吹 
，一浪接着一浪
，还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑 ，虽然是顶着火红的太阳 
，可是却看不出他们有丝毫的疲惫
，这是他们的收获!通过此活动 ，考察了孩子们的观察能力 ，通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特点!

　 活动目的

　1.通过本课教学

，使学生初步了解夏天的特征──气温

、天气、水文  、植物动物的生活
、农业生产
、人的生活等
。

　2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同) 。

　3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断变化的 
。

　4.主动参与活动  ，体验活动的快乐及成功的喜悦
。 。

　5.初步培养幼儿有礼貌的行为 
。

　 活动准备

　1.课前观察：当地的气温 、天气 
、河湖
、池塘 、植物生长情况 
、动物的出没
、农业生产 、人的衣着等

，与春天相比有什么变化
。

　2.挂图或投影片──春天 、夏天 。

　 活动过程

　(一)教学引入

　1.提问：谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答 。)

　2.谈话：现在是什么季节?

　3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征

。(板书课题。)

　(二)学习新课

　1.比较图中的夏天与春天有什么不同

　(1)出示挂图或投影片──春天

、夏大

　(2)分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同?

　(3)汇报观察  、讨论结果：

　认识夏天的一般特点  ，是为了使学生获得关于夏天的基础知识
，从而更好地认识当地夏天的特征  。

　①空有什么不同?(夏天的天空多云

。)

　②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密
，桃树结出了桃子。)

　③田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高 ，小麦成熟 
，开始收割  。)

　④河岸

、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多
，水中荷花开放
。)

　⑤人的衣着有什么变化?(换了夏装
。)

　⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖 。)

　(4)观察课本第18和48页的图 
。

　(5)分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同?

　(6)教师小结：夏天与春天的不同
。(可参照下表中的内容进行小结 。)

　2.比较当地的夏天与春天的不同

　(1)讲述：课前 ，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况 
，下面来汇报一

　(2)汇报观察结果：

　认识当天夏天的特征是本课的教学重点 
。

　① 我们这个地方的夏天与春天有什么个同?

　②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?

　(以上两个问题
，如果学生不能系统进行比较 ，可以分别提出一些问题──天气、河水  、树木
、庄稼
、鸟 、昆虫 
、农业生产等进行比较
。)

　(3)教师小结：各地夏天的一般特征是相似的 ，但具体的特征(例如天气热的程度
、什么树开花 、什么庄稼和果实成熟 
、什么鸟飞来等)有所不同

，夏天到来的早晚
、延续的时间长短也有所不同 。在我国，一般来说  ，南方夏天到来的早

，延续的时间长，天气特别热;北方夏天到来的较晚  ，延续的时间较短
，天气也没那么热 。

　这个问题的讲解
，有助于学生了解夏天的共性及地方性 ，避免教学的局限性

。

　(三)巩固练习

　1.讲述：这节课 
，我们认识了夏天的特征。

　2.学习歌谣──夏天

　此歌谣只能反映夏季的一般特点
，教师可以参照此歌谣 ，根据当地夏天的特点重新编写  。这样 
，学生学起来更亲切
，更有意义

。

　夏天天气好炎热 ，

　天气多雨河水多。

　柳叶茂盛桃子熟 ，

　野草开花满山坡  。

　布谷鸟在树上啼

，

　蝉在树上高声歌
。

　玉米长高麦收割，

　小孩游泳乐呵呵
。

　(四)布置作业

　继续观察我们周围的大自然  ，随着季节的推移有什么变化 。

　 教学参考知识

　夏天的特征：

　(1)夏天天气炎热

，有时会下暴雨，天亮得早  ，黑得晚
，白天长
，夜晚短;

　(2)夏天 ，各种昆虫 
，小动物都出来活动
，许多鸟开始脱羽毛 ，有许多兽的毛也脱落了;

　(3)夏天 
，植物生长十分茂盛;

　(4)夏天是农民最忙的时期
，他们要进行三夏(夏收 、夏种 、夏管)劳动;

　(5)夏天 ，人们穿浅色和单薄的衣服 ，许多人都积极参加游泳活动 
。

　小百科：夏天

，是一年的第二个季节，是四季之一
。

　作为一无名无私奉献的教育工作者  ，通常需要用到教案来辅助教学

，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班社会过夏天教案，欢迎阅读  ，希望大家能够喜欢 
。

幼儿园中班社会过夏天教案 篇1

　活动目标：

　1

、知道夏天的基本避暑方法
。

　2、知道夏天有很多开心的事情
，喜欢过夏天 。

　活动准备：

　1  、故事视频 。

　2

、判断避暑方法的正误若干

。

　3、一段欢快的音乐。

　活动过程：

　1  、教师语言导入
，引出故事  。

　（1）师：小朋友 ，你们喜欢夏天吗？为什么？

　（2）师：有一个小朋友 
，他很不喜欢夏天
，我们一 起来看一看为什么？教师播放故事视频（小朋友因为天气太热 ，中暑晕倒

。）

　（3）幼儿说说故事中小朋友不喜欢夏天的原因。（夏天太热
、容易中暑）

　2
、避免中暑的方法  。

　（1）师：你们能告诉故事中的小朋友 
，怎样使自己的凉快一点
，避免中暑吗？

　（2）幼儿说说自己的方法
。

　（3）教师 总结避暑方法
。

　3 、 提供 ，判断正误 ，巩固幼儿的避暑知识 。

　师：今天班级里还来了几位小朋友

，我们一 起来看看他们是怎样过夏天的，做法对吗？教师依次出示  ，让幼儿判断正误

，并说一说应该怎样做 
。

　4 
、寻找夏天的快乐
。

　（1）师：原来只要我们在夏天注意防暑，就不会中暑晕倒了 。

　（2）师：你能说说夏天里有什么快乐的事情吗？告诉故事中的小朋友  ，让他也喜欢上夏天 
。

　（3）幼儿说说夏天里可以做的快乐的事情
。（吃雪糕
、游泳等 。）

　（4）师：哇！原来夏天还有这么多开心的事情呢！现在故事里的小朋友一点也不讨厌夏天了
，反而很喜欢呢！

　5 、结束活动

　师：让我们一起跟着音乐做一做你在夏天想做的事情吧！（播放欢快的音乐）

幼儿园中班社会过夏天教案 篇2

　活动目标

　（1）引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒
，不在烈日下玩耍 。

　（2）发展幼儿平衡能力和动手操作能力 ，培养幼儿对美工活动的兴趣

。

　（3）帮助幼儿认识一两种常见的降温工具 
，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

　（4）使幼儿掌握一些夏季生活基本常识  。

　（5）激发幼儿热爱大自然的美好情感

。

　环境创设：

　（1）在墙饰中展示有关夏天的景色
，服饰 ，活动的。

　（2）在活动区增设各种夏季用品 
，让幼儿创造性的表现和展示夏天  。

　（3）为孩子们换上小凉席
。

　活动准备

　（1）常见的降温工具的实物
， ，降温的方法的或课件
。

　（2）夏季幼儿的服装 ，如短裤

，背心，裙子  ，凉鞋若干 。

　（3）制作扇子的美工材料若干

，（剪刀，小木棒  ，胶水
，旧图书
，画纸 ，硬纸板等）

　活动过程

　一 
、通过到树荫下 
，背阴处和烈日下的亲身感受
，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽 
。

　二
、活动区分组活动

　1 、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》 ，通过这个活动 
，帮助幼儿了解冷饮可以降温
，解渴 ，但不要贪吃 ，引导幼儿体验合作

，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品  ，冷饮西瓜等
。

　2 、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节

，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演  ，帮助幼儿认识夏季人们的衣着
，同时掌握正确穿脱衣物的方法
，培养幼儿自理能力 。

　3

、语言区：听说故事《不狗不热了》

　夏天小狗趴在家门口 ，吐出舌头：热、热  、热  
。狗妈妈给小狗戴上凉帽 
，狗爸爸
，给小狗摇扇子 ，突然 
，小狗跳起来跑进屋里
，打开冰箱 ，哇！冰箱里有桔子水

、西瓜、雪糕  、牛奶......

　小狗给妈妈拿了瓶桔子水 ，给爸爸拿了块大西瓜

，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了
。

　通过听故事  ，讲故事

，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法，同时培养幼儿语言表达能力 。

　4
、美工区：制作扇子  ，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣
，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一 。

　三
、通过以上活动
，引导幼儿集中讨论 ，有什么办法使自己凉快 
，怎样才能度过了一个快乐的夏天

。

　四 、生活活动；户外活动里
，引导幼儿不要在烈日下玩耍 ，注意防暑。

　五 
、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》  。

　引导幼儿学习原地自转1－2圈 
，发展幼儿的平衡能力

。

　准备：

　观察电风扇
，了解电风扇的有关知识。

　玩法：

　1
、幼儿边念儿歌边原地自转动作  。“风儿吹 ，风儿吹 ，我是小电风扇

，咔嚓一声转起来
。
”

　2 、教师说：“电风扇准备 ”时，幼儿两臂侧上举做好准备  ，当听到教师说：“电来了 ”时

，幼儿边念儿歌边自转1－2圈，并发出“呼呼

”的声音  ，当教师说：“停电了”时
，幼儿两臂放下
，停下来站在原地不动 ，游戏做3－5次
。

　规则：停下来时谁忍不住笑或不动了 
，要罚幼儿离开场地或表演节目 。

　六 
、家庭与社区教育

　（1）家长园地：主题内容---帮助宝宝安全健康的渡过夏天 
。

　（2）家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮
，通过看一看 ，闻一闻 
，尝一尝等方法感知冷饮的形状
、颜色 、味道等
，并体验大家庭的温暖与快乐
。

　（3）引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人 ，激发幼儿爱家人的情感 。

　（4）带孩子到海边游泳 ，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动

，游泳时要注意安全，不能离开大人的保护  ，形成初步的自我保护意识 
。

　活动结束 ：

　一起讨论夏天都可以干什么？

幼儿园中班社会过夏天教案 篇3

　设计意图

　夏天到来了

，天气越来越热，在进行户外活动时如果天气热  ，我们会酌情的缩短在户外的时间
，天气的炎热
，有的孩子会出汗并且会心情烦躁 ，有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑
。通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣 
，懂得几种防晒的方法
，使孩子们愉快地度过炎热的夏天 。

　活动目标

　1 、理解诗歌内容 ，感受太阳的火辣 
，尝试仿编儿歌 。

　2

、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法

。

　3  、体验明显的季节特征。

　4

、使幼儿对探索自然现象感兴趣  。

　5、激发幼儿对科学活动的.兴趣

。

　活动准备

　1  、一个做成太阳状的刷子道具。

　2
、《夏天防晒好方法》教学挂图  。

　活动过程

　1
、猜谜语引出活动主题
。

　红红的脸蛋挂天上
，又大又圆照四方 ，它让万物来生长 ，丰收需要它帮忙
。

　2 、感受夏天太阳的火辣 。

　（1）谈话：小朋友现在是什么季节了？（夏天来到了）如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉？（很热）你还发现太阳照在什么地方？（照在买菜的人身上 
、照在汽车上
、照在盖房子的人身上等）幼儿根据自己的生活经验自由讲述 
。

　3 、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》

，感知太阳的热量
。

　（1）出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣 。

　夏天的太阳很顽皮  ，像把红刷子

，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人？

　（2）教师一边演示教具  ，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》 
。

　提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢？

　（3）教师演示教具
，幼儿根据诗歌做动作（比如：游泳 
、爬上
、骑车等）

　（4）一名幼儿演示教具
，其他幼儿边做各种动作边说诗歌
。

　4 、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述 ，进行仿编诗歌 。

　提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？（教师整理后）

　夏天的太阳很顽皮 
，

　拿把红刷子
，

　到处找人刷 。

　刷刷盖房的人 ，

　刷刷买菜的人 
，

　刷刷种地的人
，

　刷刷割麦子的人

。

　5 、室外体验太阳的炎热。

　带领幼儿来到户外空地上 ，和幼儿在太阳底下站立一会儿  。（在阳光下活动应控制时间 ，不能太久

。）教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷***

，刷的***火辣辣；或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等  。

　6

、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法
。

　（1）引导幼儿讨论：

　提问：刚才你在外面感觉怎么样？（晒得火辣辣的）如果站的时间长了会怎么样？（晒坏皮肤）

　（2）夏天应该怎样防晒  、保护皮肤
。

　启发幼儿说一说：夏天天气很热  ，太阳火辣辣的

，怎样才能防晒呢？

　幼儿根据自己的经验自由回答 。

　出示挂图，引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法？

　教师小结：躲在树荫下

、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子  、口罩
、打遮阳伞
、擦防晒霜等 
。

　结束部分：请幼儿回家把诗歌说给妈妈听
。

　活动反思

　因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到  ，所以能够较好地理解诗歌的内容 。学习诗歌时
，孩子们边做动作边说非常的感兴趣
，特别是最后一句：“火辣辣的 ，  ”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作 
，仿编诗歌时孩子们说的很丰富
，不但发散了幼儿的思维 ，使语言表达能力得到发展 
。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识 
，对度过夏天有很大的帮助
。

　作为一位杰出的教职工
，很有必要精心设计一份教案 ，编写教案有利于我们弄通教材内容 ，进而选择科学 、恰当的教学方法 。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的以夏天为主题的幼儿园教案（精选7篇）

，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 。

以夏天为主题的幼儿园教案1

　活动目标：

　1 
、欣赏儿童化的散文诗  ，培养幼儿对文学的兴趣和爱好

。

　2
、通过总结 、对比

，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵。

　3 
、培养幼儿创造性和发散性的思维能力  。

　4
、通过观察  ，引导幼儿讲述内容

。

　5 、体验明显的季节特征。

　活动准备：

　(一)知识经验准备：带领幼儿观察过夏天的风景
，并对夏天的天气特征有所了解  。

　(二)物质准备：有关夏天景象及天气变化的录像带 、(人手一份)

、实物投影机、字卡  、散文诗录音带
。

　活动方法：

　观察分析法

、直观表达法、激发法  、辨别法
。

　活动过程：

　1
、了解夏天的景象及天气特征 。

　让幼儿自由表述夏天的特征 
。教师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物
、植物和天气又会是什么样子?

　2 、幼儿根据自编诗歌
。

　教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些
，请你们用好听的话将它们编在一起 。幼儿自由粘贴有关夏天的 
。打开实物投影机 ，请部分幼儿编排讲述
。

　3 
、欣赏散文诗并进行比较 。

　肯定幼儿的创编成果 。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏

。

　4
、活动延伸学习有感情地朗诵散文诗 
，出示字卡
，进行识字教育 ，用制成小书《夏天》 
，进行创编活动。

　各领域渗透

　1 、科学：云 
、闪电
、雷 、雨的形成；科学实验：缺水的花草等  。

　2 、艺术：画夏天

、歌曲《夏天的雷雨》

。

　3、健康：夏天到了应该怎样保护自己
，学游泳。

　4  、户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息  。

以夏天为主题的幼儿园教案2

　活动目的：

　1． 体验故事所表现的夏天的美好意境
。

　2． 认识夏天常见的动植物
。

　活动准备：

　1. 自制向日葵花 ，故事角色棒偶 。

　2. 故事：快乐的夏天一

、 讲述故事：快乐的夏天 ，根据故事的情节出示向日葵和棒偶 
。鼓励幼儿表达出对夏天的感受和联想
。

　活动过程：

　1）师：“蟋蟀要去找朋友

，猜猜看它的好朋友是谁？

”

　2) 师:“蟋蟀在什么天气出去找朋友？它可以带什么出门，才不会让自己很热？”

　3）师：青蛙请蟋蟀吃冰棒  ，夏天还可以吃什么冰凉凉的东西？

　4）师：夏天的晚上可以干什么？

　5）师：你听过蝉的叫声吗？它是怎样叫的？

　6）师：很热的夏天

，大雨下下来的时候感觉是什么样的？你看过荷花吗？在那里看过？

　故事结束后，让幼儿拿棒偶  ，进行角色对话
，讲述故事 。

　师：“小朋友听完了老师讲的故事
，现在请小朋友自己也来讲一讲 ，演一演 
。  ”

　延伸活动

　师：请小朋友想一想 
，蟋蟀在夏天感受到的快乐的夏天和自己有什么不一样的地方？

　说说自己的快乐夏天
，并在美工区画下来
。

　活动结束：

　小朋友一起探讨 。

以夏天为主题的幼儿园教案3

　一、主题来源

　随着立夏的到来 ，夏天的脚步一步步向我们迈进 
，忽而雷声轰鸣
，忽而雷雨倾盆 。太阳也一下子变的那么的炽热 ，孩子们穿上凉爽的夏装 ，身边的一切都在发生着变化

。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇

，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。

　二  、主题目标：

　1．通过观察和体验  ，使幼儿知道夏天气温高

，有时会下雷阵雨等主要季节特征  。

　2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法

。

　3．知道夏季苍蝇
、蚊子都出来了，它们会传播疾病  ，懂得要注意夏令卫生。

　4．欣赏有关夏季的美术作品
，会画出或做出夏季自然景物的特征
、服装 、用品等  。

　5．学会保持愉快的心情
，培养幼儿热爱生活 ，快乐生活的良好情感
。

　三 
、环境布置

　1．活动室内布置夏天的景色
。夏季服装
、用品 、食物 
、卫生等 。

　2．师生共同更换墙饰 
，收集冷饮包装盒
、袋等 
。

　3．增添玩水设备（塑料玩具 、可乐瓶等）
。

　四 、家长工作

　1

、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征 。

　2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇
”活动 
。

　3  、在家注意防暑降温
，注意幼儿饮食和个人卫生
。

　4

、为幼儿在园玩水创造条件 ，并协助进行安全教育 。

　五、主题网络（略）

　美工活动《漂亮的扇子》

　空调电扇扇子节约用水

　穿着吃喝怎么让自己凉快玩水夏天的雷雨

　活动反思：

　虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验 
，因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？他们都各述己见
，畅所欲言 。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧  、冰激凌
、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃

。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。

以夏天为主题的幼儿园教案4

　一
、主题活动：

　火辣辣的夏天

　二 、主题产生：

　提起夏天 ，我们常常想到的是灼热的阳光和流不完的汗水 ，但是小朋友可能有完全不同的感受！对小朋友来说

，夏天，是可以尽情享受冰淇淋的时候  ，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候

，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！是啊，如果我们仔细观察  ，夏天真是一个热闹的季节  。因此
，我们预设了《火辣辣的夏天》这一主题
，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音 ，了解夏天并激发爱夏天的情感 
，充分享受夏天的特别时光

。春天过去了
，天气渐渐转暖 ，孩子们穿上了短袖和裙子 
，运动中孩子们也已经感受到了夏天的到来和火辣辣的太阳。随着季节的特征
，我们预设了这个主题 ，在《火辣辣的夏天》的主题中 ，我们预设了四个线索：“雷阵雨
”；“找阴凉 ”；“荷花池里的朋友们 
”；“在水池边
”等  。

　在火辣辣的夏天的主题活动

，我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音  ，观察夏天开放的美丽花朵；我们会和幼儿一起动手制作夏天的图画和扇子

，一起品尝冰凉的水果与甜点；我们还要和孩子一起，泡在游泳池里尽情地打水仗  ，让自己过一个快乐的夏天
，充分享受夏天的特别时光
。祝愿我们和幼儿一起在主题活动中
，有更多的发现 ，也有更多的惊喜
。

　三 
、主题网络：

　线索一 雷阵雨

　雷雨来了 变化的天气 捉蜻蜓 彩虹真美丽

　线索二 荷花池里的朋友们

　河里的小动物 荷叶姐姐的伞 荷花开放了

　线索三 找阴凉

　防暑办法多 大草帽 切西瓜 绿太阳 扇子

　线索四 在水池边

　嬉水 救生圈 学游泳

　四
、环境创设：

　1 、布置与主题相关的.环境 。美丽的扇子 
、夏天的服装
、小小设计师 、夏天的防暑用品等等 
。

　2 、区角活动中投放与主题相关的材料
。

　芝麻街：收集有关夏季事物的

、故事资料等 。

　小当家：荷花拼图 
。

　聪明屋：磁性拼图：夏天的公园
。

　五彩屋：夏天衣服和防暑用品的装饰 。

　玩具城：搭建夏天的公园 。 开设服装店

　3、收集各种冷饮包装等 
，开冷饮店；

　4  、收集扇子

、伞等
，开设大舞台游戏；

　五．家园共育：

　1、帮助幼儿了解夏天 ，关注周围自然环境的不断变化；

　2  、通过游泳
、吃冷饮等各种活动 
，鼓励幼儿大胆表达自己的情感与体验；

　3
、收集各种有关夏天的照片和以及防暑的物品

。

　4 、配合幼儿园
，激发幼儿探索夏天的兴趣；

　5 
、夏天注意孩子防晒工作 ，小心烫伤等。

以夏天为主题的幼儿园教案5

　活动名称：

　奇妙的夏天

　活动目标：

　1
、欣赏散文诗《奇妙的夏天》 ，理解散文诗里描绘的奇妙景象  。

　2 、能用绘画作品表达自己的想象

。

　活动准备：

　绘画材料

　活动过程：

　1 
、欣赏散文诗《奇妙的夏天》。

　你喜欢夏天吗？夏天这么热

，你有什么好办法让大家凉快一些？

　教师朗诵散文诗《奇妙的夏天》，注意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的奇异景象  。

　这是一个怎样的夏天？奇妙在哪里？如果真的有冰激凌从天上飘下来  ，还会发生什么有趣的事？为什么？

　2
、画一画：奇妙的夏天
。

　你能想到什么办法让夏天也变得奇妙起来吗？

　幼儿画"奇妙的夏天"
。

　幼儿互相交流自己的作品

，请几位幼儿介绍自己的想象作品 。

　活动延伸：在教师一角创立展示区，为幼儿提供一个交流展示作品的平台 
。

　散文诗：《奇妙的夏天》

　有这样一个奇妙的夏天
。

　天上  ，飘下雪花来了 。一朵
，两朵
，三朵……这雪花是淡**的 ，发出一股冰激凌的香味 
。张开小嘴接一朵 
，哟
，好甜好甜呀！

　飘下来的雪花 ，落在花朵上 
，积起了一个个小雪球
。红的 、黄的 、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五颜六色
，漂亮极啦！

　晚上 ，花朵的喇叭里 ，吹出一阵阵冷气

，带着一股花的香味和冰激凌的香味，带着一种沁人心脾的清凉……这样奇妙的夏天  ，在哪里？

　——因为

，我把天上的太阳画成了一个巨大的

、淡**的冰激凌 。夏天，就变得这样奇妙 。

以夏天为主题的幼儿园教案6

　活动目标

　（1）引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒  ，不在烈日下玩耍

。

　（2）发展幼儿平衡能力和动手操作能力
，培养幼儿对美工活动的兴趣。

　（3）帮助幼儿认识一两种常见的降温工具
，并简单了解人们夏季防暑降温的方法  。

　（4）使幼儿掌握一些夏季生活基本常识

。

　（5）激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　环境创设：

　（1）在墙饰中展示有关夏天的景色 ，服饰 
，活动的  。

　（2）在活动区增设各种夏季用品
，让幼儿创造性的表现和展示夏天
。

　（3）为孩子们换上小凉席
。

　活动准备

　（1）常见的降温工具的实物 ， 
，降温的方法的或课件 。

　（2）夏季幼儿的服装
，如短裤 ，背心 ，裙子

，凉鞋若干 
。

　（3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀  ，小木棒

，胶水，旧图书  ，画纸
，硬纸板等）

　活动过程

　一、通过到树荫下
，背阴处和烈日下的亲身感受 ，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽
。

　二  、活动区分组活动

　1

、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》 
，通过这个活动
，帮助幼儿了解冷饮可以降温 ，解渴 
，但不要贪吃
，引导幼儿体验合作 ，分享的乐趣 ，同时让幼儿认识了夏天的食品

，冷饮西瓜等 。

　2、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中  ，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演

，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱衣物的方法  ，培养幼儿自理能力 
。

　3  、语言区：听说故事《不狗不热了》

　夏天小狗趴在家门口
，吐出舌头：热
、热
、热 
。狗妈妈给小狗戴上凉帽
，狗爸爸 ，给小狗摇扇子 
，突然
，小狗跳起来跑进屋里 ，打开冰箱 
，哇！冰箱里有桔子水 、西瓜 
、雪糕
、牛奶......

　小狗给妈妈拿了瓶桔子水
，给爸爸拿了块大西瓜 ，给自己拿了块大雪糕 ，现在小狗不热了 。

　通过听故事

，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法  ，同时培养幼儿语言表达能力 。

　4 、美工区：制作扇子

，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一

。

　三 
、通过以上活动  ，引导幼儿集中讨论
，有什么办法使自己凉快
，怎样才能度过了一个快乐的夏天。

　四
、生活活动；户外活动里 ，引导幼儿不要在烈日下玩耍 
，注意防暑  。

　五 、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》

。

　引导幼儿学习原地自转1－2圈
，发展幼儿的平衡能力。

　准备：

　观察电风扇 ，了解电风扇的有关知识  。

　玩法：

　1 、幼儿边念儿歌边原地自转动作
。“风儿吹 
，风儿吹
，我是小电风扇 ，咔嚓一声转起来
。 ”

　2

、教师说：“电风扇准备 
”时 ，幼儿两臂侧上举做好准备

，当听到教师说：“电来了
”时，幼儿边念儿歌边自转1－2圈  ，并发出“呼呼 ”的声音

，当教师说：“停电了 ”时，幼儿两臂放下  ，停下来站在原地不动
，游戏做3－5次 。

　规则：停下来时谁忍不住笑或不动了
，要罚幼儿离开场地或表演节目 
。

　六、家庭与社区教育

　（1）家长园地：主题内容---帮助宝宝安全健康的渡过夏天
。

　（2）家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮 ，通过看一看 
，闻一闻
，尝一尝等方法感知冷饮的形状  、颜色

、味道等 ，并体验大家庭的温暖与快乐 。

　（3）引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人 
，激发幼儿爱家人的情感 
。

　（4）带孩子到海边游泳
，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动 ，游泳时要注意安全 ，不能离开大人的保护

，形成初步的自我保护意识
。

　活动结束 ：

　一起讨论夏天都可以干什么？

以夏天为主题的幼儿园教案7

　活动目标

　1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化 。

　2  、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景 。

　3
、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力

。

　4
、体验明显的季节特征。

　活动重难点

　学习观察夏季雷雨前后的天气变化  。

　用语言表达夏季雷雨前后的情景

。

　活动准备

　1 、《小朋友的书·夏天真热》

　2 
、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验  ，收看或收听关于雷雨的天气。

　活动过程

　一
、引导幼儿观察雷雨钱的情形  。

　1 、太阳公公到哪去了？

　2 
、天空中出现了什么？（乌云）

　3
、看上去怎么样？

　4 、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声

，闪电）

　二 、引导幼儿观察雷雨时的情形
。

　1

、现在你听到了什么声音？（雨点）

　2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树  、花草

、房子有什么变化
。

　3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走  ，听雨点声
，看雨滴落到地上的圈圈  、地面的积水
、花草变化等 。

　三
、引导幼儿观察雷雨后的情形 
。

　1 、看一看
，听一听 ，现在和下雨时又什么不一样？

　2 
、天上出现了什么？（白云）

　3
、到户外走一周 
，呼吸雷雨后的清新空气
，感受雨后的凉爽
。

　作为一位无私奉献的人民教师 ，通常会被要求编写教案 
，教案有助于顺利而有效地开展教学活动 。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的幼儿园主题活动教案：夏天来了
，仅供参考 ，大家一起来看看吧 
。

　幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇1

　一 、主题来源

　随着立夏的到来 ，夏天的脚步一步步向我们迈进

，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆
。太阳也一下子变的那么的炽热  ，孩子们穿上凉爽的夏装

，身边的一切都在发生着变化 。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天  ，享受夏天的特别时光 。

　二 
、主题目标：

　1．通过观察和体验
，使幼儿知道夏天气温高
，有时会下雷阵雨等主要季节特征

。

　2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

　3．知道夏季苍蝇
、蚊子都出来了 ，它们会传播疾病 
，懂得要注意夏令卫生  。

　4．欣赏有关夏季的美术作品
，会画出或做出夏季自然景物的特征 、服装 、用品等

。

　5．正确感知6以内的数 ，比较6以内数的多少一样多。

　三

、环境布置

　1．活动室内布置夏天的景色  。夏季服装、用品  、食物

、卫生等
。

　2．师生共同更换墙饰 
，收集冷饮包装盒、袋等
。

　3．增添玩水设备（塑料玩具  、可乐瓶等） 。

　四
、家长工作

　1
、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征 
。

　2 、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇

”活动
。

　3 
、在家注意防暑降温
，注意幼儿饮食和个人卫生 。

　4
、为幼儿在园玩水创造条件 ，并协助进行安全教育 
。

　五 、主题网络（略）

　美工活动《漂亮的扇子》

　空调 电扇 扇子 节约用水

　穿着 吃喝 怎么让自己凉快 玩 水 夏天的雷雨

　夏天真热

　夏天

　夏天的害虫 知了 夏天的水果

　蚊子 苍蝇 消灭蚊蝇 西瓜 脆瓜 黄金瓜

　幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇2

　设计意图： 通过教师引导 ，让幼儿大胆发挥想象

，自由绘画，并在教师指导下  ， 较生动

，准确的进行绘画，及填充颜色
。

　活动目标：

　1 
、感知夏天  ，了解夏天的景物特点
，以及夏天天气变化 。

　2
、能够比较形象的绘画"夏天"
，色彩搭配得当 ，自由发 挥想象 。

　3 、喜欢夏天 
，感受夏天带来的快乐

。

　活动准备： 关于夏天的
，夏天来了背景音乐 、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画

、铅笔。

　活动难点： 幼儿自由发挥想象进行绘画  。

　活动过程：

　一、教师提问幼儿："小朋友们 ，你们知道现在是什么季节吗？"幼儿集体回答

。教师问："那你们知道春天过去了 
，什么季节会来吗？"幼儿回答
，引出夏天。

　二  、教师问幼儿喜欢夏天吗 ，幼儿回答喜欢或不喜欢 ，教师根据情况回答  。说："那么今天老师就给小朋友们说一说夏天
。"你们听-- 夏 天来了" 开始播放幻灯片
。

　三

、教师配合《夏天来了》背景音乐及

，讲述夏天，介 绍夏天"花儿开了  ，蓝蓝的天空

，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍  ，可爱的熊猫宝贝.."

　四、教师讲述完毕
，问幼儿："小朋友们
，你们眼中的夏天是什么样的呢？"提出要求：

　1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天 。

　2）保管好自己的水彩笔 ，图画时注意保持清洁 
。

　3）幼儿自由发挥 
，教师巡回指导
。

　提醒：

　涂颜色时候用笔力度均匀
，色彩均匀 ，合理 。

　五  、结束活动 
，经过教师指导
，完成作品后 ，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上 
。

　活动延伸： 上一堂手工课 ，准备彩纸

，教幼儿剪蜻蜓
、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上  ，装饰班级
。

　幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇3

　活动目标：

　1
、通过日常生活中看看 、讲讲

，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美 。

　2 
、利用不同的废用材料设计制作夏季服装  ，培养幼儿的动手能力和审美观
，体验成功的乐趣 。

　活动准备：

　1
、关于儿童服装的录像

。

　2 、适合幼儿穿的春夏秋冬服装 
、衣架许多。

　3
、幼儿制作服装的各种材料：报纸 、垃圾袋 、皱纸

、一次性台布、即时贴等
，各种饰品若干  。

　4  、音乐磁带

　活动过程：

　一

、观看录象

。

　师：小朋友 ，现在是什么季节？（夏天）小朋友们喜欢夏天吗？夏天的衣服有什么特点？请小朋友们带着老师的问题看一段录像。

　二、感知夏季服装的特征  。

　师：小朋友 
，今天宋老师给你们带来了许多衣服
。可是这些衣服有冬天的  、有春秋的
，你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来？请你们每人找一件夏天的衣服
。

　师：现在请小朋友来介绍一下你找到的夏天衣服 。说一说 ，你找到的是什么衣服？为什么说这件衣服是夏天的衣服？

　师设疑：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服？请幼儿讨论并说出理由 
。

　师：我这件衣服虽然是长袖的 
，但是它很薄
，穿在身上也很凉爽的 ，也是夏天衣服
。

　教师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的
、轻轻的 ，穿在身上很凉爽的

，也很漂亮的 。

　三
、设计夏季服装

　师：这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计一件？（想）那现在请小朋友们讨论一下  ，应该怎样设计才能又快又漂亮的完成？幼儿讨论

，交流 
。

　师：小朋友们想出来很多办法，都很好
。现在请你们去找好朋友  ，三人一组一起去做夏天衣服 。老师在桌子上准备了各种材料
，你们需要什么自己去挑选 。我看哪一组把夏天衣服做的又快又漂亮

。

　幼儿设计制作。教师巡回指导  。

　请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装

。师：请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。

　四 、小小时装秀  。

　师：你们设计制作的夏天衣服都很漂亮
，你们想不想展示一下？（想）好 ，那咱们就来个时装表演吧
。

　让幼儿将自己设计的衣服穿上 
，播放磁带
，感受热闹的氛围
。幼儿表演 。

　音乐停 ，师：小朋友们表演的太棒了 
，回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件漂亮的夏天服装好吗？今天的夏季时装表演成功结束 
。

　幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇4

　一 
、活动目标

　1
、通过观察夏天的景色和各种树叶 、小草的变化
，初步知道夏天到了
。

　2 
、了解夏天的特征 ，萌发幼儿对大自然的热爱之情 。

　二
、活动准备

　1 、活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶 、小草的变化

　2

、散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景

　3、画纸  、笔

、彩笔

　三、活动过程

　1  、教师谈话导入本次的美术活动 ，感受夏天的景色 
。

　（1）前几天我们在公园园里看到了大树
、小草有什么变化？

　（2）幼儿大胆地说说自己看到的事情
。

　2
、教师引导幼儿欣赏 。

　（1）夏天来了 。哪些小动物出现了？

　（2）河里有什么花？它是什么样子的？花和叶子有什么不一样？

　（3）看看我们的穿着

，有什么变化吗？

　（4）夏天到了，天气变热了  ，小朋友们穿上了薄衣裳

。

　3 、教师与幼儿一起进行总结

，编为一首儿歌，可以用小朋友的语言来创编。

　夏天来了

　夏天来到了  ，天气变得热热的  。

　蝉儿叫了了
，粉红荷花也开了

。

　换上薄衣裳
，小朋友们齐欢笑。

　4 
、教师带幼儿一起感受夏天的美 ，引导幼儿再次观看以及教室的墙面  。

　（1）教师分发画纸和笔 
，要求幼儿根据自己的经验和认识画出夏天
。

　（2）幼儿大胆尝试新方法
，主动创作 ，并涂色
。

　四
、延伸活动

　引导幼儿到户外 、在家里也寻找夏天还有哪些变化 
，如吃冷饮 
、开空调
，感受大自然的变化 。

　五
、活动总结

　在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少 ，分不清季节和季节的特征 ，对夏天的景物了解不多

，如：不知道蝉，也从没见过  ，但从谈话中能发觉幼儿们对树 、树叶 、小草的观察很仔细

，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累  ，尤其是对小班幼儿
，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动
，效果一定会更佳 
。

　幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇5

　活动目标：

　1

、欣赏儿童化的散文诗 ，培养幼儿对文学的兴趣和爱好
。

　2、通过总结  、对比 
，感受散文诗的优美意境和含义
，并学习有感情地朗诵 。

　3

、培养幼儿创造性和发散性的思维能力 
。

　4、通过观察 ，引导幼儿讲述内容
。

　5  、体验明显的季节特征 。

　活动准备：

　(一)知识经验准备：带领幼儿观察过夏天的风景 
，并对夏天的天气特征有所了解 。

　(二)物质准备：有关夏天景象及天气变化的录像带
、(人手一份)
、实物投影机 、字卡 
、散文诗录音带

。

　活动方法：

　观察分析法
、直观表达法 、激发法 
、辨别法。

　活动过程：

　1
、了解夏天的景象及天气特征  。

　让幼儿自由表述夏天的特征

。教师指导语：现在是什么季节？你有什么感觉？小动物 、植物和天气又会是什么样子？

　2 、幼儿根据自编诗歌。

　教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗？现在你们每个人都有一些
，请你们用好听的话将它们编在一起  。幼儿自由粘贴有关夏天的
。打开实物投影机 ，请部分幼儿编排讲述
。

　3

、欣赏散文诗并进行比较 。

　肯定幼儿的创编成果 
。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉？它是怎样说夏天的？与录像带结合再次欣赏
。

　4、活动延伸学习有感情地朗诵散文诗 ，出示字卡

，进行识字教育，用制成小书《夏天》  ，进行创编活动 。

　各领域渗透

　1  、科学：云

、闪电、雷  、雨的形成；科学实验：缺水的花草等 
。

　2
、艺术：画夏天
、歌曲《夏天的雷雨》
。

　3 、健康：夏天到了应该怎样保护自己

，学游泳 。

　4 
、户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息 。

　附：散文诗 夏天

　柳叶打着卷儿，小花低着头  ，湖水冒着热气
，小鱼该不会煮熟了吧？啊!别急别急
，蜻蜓飞来了 ，飞得很低很低 
，在湖面转圈
，它报告：好消息 ，就要下雨 
，就要下雨

。

　风来了
，云黑了 ，打闪了 ，雷公公跑来啦!哗!哗!哗!哗!大雨快活地下起来了。

　下了一阵儿

，风去了，云散了  ，闪电停了

，雷公公回家了  。天边挂起晚霞

。

　柳叶
、小花滴着水珠，像刚洗完澡  ，多干净
，多精神。

　你闻闻连空气都是香的  。

　湖里
，小鱼摆着尾巴游得多高兴 ，小青蛙蹦上岸开始唱歌：咕呱!咕呱!

　幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇6

　目标：

　1 、幼儿探索防暑降温的各种办法
。

　2 
、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽
。

　准备：

　收集各种防暑用品

　过程：

　一
、 幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品 。

　你们这几天带来了很多防暑用品 
，看看都有些什么？这些用品有几种？

　二 、说说用用他们怎样使人们感到凉快 
。

　你用过那些？感觉怎样？有没有让你感觉到凉快？

　重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大
，我出门时会戴一顶遮阳帽
。你们戴过吗？有什么感觉？

　在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射 ，感觉不那么热 
，脸上的皮肤不容易晒伤 。

　说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)

　如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做？选用什么材料？样式等我们下次到区角去做做看好吗？

　三 、 幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法 
。

　那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法？我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法
。

　幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇7

　设计意图

　夏天是一个炎热的季节
，也是一个景色宜人的季节 。夏天有许多有趣的活动 ，是小朋友最喜爱的季节 。但小朋友对夏天和春天的季节特征认识较模糊 ，于是在巩固春天特征的基础上让幼儿认识夏天

，是教学中最有效的一种教学方法

。我便抓住契机，在幼儿原有的认识水平上  ，应用对比的方法

，使幼儿进一步了解夏天的主要特征，知道夏天的一些有趣活动  ，懂的如何注意夏季卫生。

　活动目标

　1．通过感受美丽的春天
，知道夏天来到了  。

　2．通过活动
，使幼儿了解夏天的基本特征 ，能区分春天与夏天

。

　3．通过

　游戏活动

　萌发幼儿对大自然的热爱之情。

　活动重点：了解夏天的基本特征  。

　活动难点：能区分春天与夏天的明显特征
。

　活动准备

　1．课件

　（春天

、夏天主要特征）
。春姐姐夏姐姐头饰 。春天夏天背景图 
，若干幼儿操作材料 
。

　2．布置乐园：愉快的夏日
。

　活动过程

　一、教师戴头饰扮春姐姐
，听音乐《春天在那里》 ，跟春姐姐做动作进入活动室 。

　二  、感受春天的美丽

　出示课件 
，引导幼儿巩固认识春天的特征 
。

　三

、引出课题
，了解夏天的基本特征

　1.教师换头饰由春姐姐变成夏姐姐
。

　2.导语：请幼儿告诉夏姐姐 ，春天完了是什么季节？

　3.出示课件 ，了解夏天的基本特征 。

　4.夏姐姐提问：

　（1）夏天天气比春天怎样？春天穿什么衣服？那么夏天小朋友们穿上什么衣服？请小朋友都看一看自己身上穿什么衣服？

　（2）夏天除了穿的衣服和春天不一样

，还有什么地方和春天不一样 。如：地上树上有什么变化？

　（3）春天吃的水果很少，但夏天的水果多不多？夏天我们经常吃到什么水果？（介绍水果名称）

　（4）夏天天气非常炎热  ，我们的身上经常出汗

，我们要多喝水，勤洗澡  ，洗头
，做一名讲卫生的好宝宝

。

　（5）小朋友在夏天喜欢玩些什么？（夏姐姐小结夏天有趣的活动）

　5．看课件
，师幼共同巩固夏季主要特征 ，同时教育幼儿夏季卫生常识。

　四、组合画《我们眼里的春天夏天》

　1．幼儿自由组合画面  。

　2．教师和小朋友一起将画面创编成儿歌

。

　活动延伸

　五  、游戏《愉快的夏日》

　小朋友在夏天的乐园里愉快地玩耍。

　活动反思：通过活动 
，幼儿加深认识了春季的特征
，并充分地了解了夏季的主要特征
、人们在夏季的活动 ，以及夏季中我们要注意的一些卫生常识  。对夏季的特征与春季的特征有了明显的辨别
。

　孩子们畅所欲言 
，在欢快的活动中尽情的感受着不同的季节带给他们的乐趣
，充分调动起了幼儿对大自然的热爱之情
。

　幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇8

　活动目的：

　1． 体验故事所表现的夏天的美好意境 。

　2． 认识夏天常见的动植物 
。

　活动准备：

　1. 自制向日葵花 ，故事角色棒偶
。

　2. 故事：快乐的夏天一
、 讲述故事：快乐的夏天 ，根据故事的情节出示向日葵和棒偶 。鼓励幼儿表达出对夏天的感受和联想 
。

　活动过程：

　1）师：“蟋蟀要去找朋友

，猜猜看它的好朋友是谁？”

　2) 师:“蟋蟀在什么天气出去找朋友？它可以带什么出门，才不会让自己很热？  ”

　3）师：青蛙请蟋蟀吃冰棒  ，夏天还可以吃什么冰凉凉的东西？

　4）师：夏天的晚上可以干什么？

　5）师：你听过蝉的叫声吗？它是怎样叫的？

　6）师：很热的夏天

，大雨下下来的时候感觉是什么样的？你看过荷花吗？在那里看过？

　故事结束后，让幼儿拿棒偶  ，进行角色对话
，讲述故事
。

　师：“小朋友听完了老师讲的故事
，现在请小朋友自己也来讲一讲 ，演一演 。

”

　延伸活动

　师：请小朋友想一想 
，蟋蟀在夏天感受到的快乐的夏天和自己有什么不一样的地方？

　说说自己的快乐夏天
，并在美工区画下来 。

　活动结束：

　小朋友一起探讨

。

　幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇9

　一 、主题活动：

　火辣辣的夏天

　二 
、主题产生：

　提起夏天 ，我们常常想到的是灼热的阳光和流不完的汗水 
，但是小朋友可能有完全不同的感受！对小朋友来说
，夏天 ，是可以尽情享受冰淇淋的时候 ，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候

，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！是啊，如果我们仔细观察  ，夏天真是一个热闹的季节。因此

，我们预设了《火辣辣的夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音  ，了解夏天并激发爱夏天的情感
，充分享受夏天的特别时光  。春天过去了
，天气渐渐转暖 ，孩子们穿上了短袖和裙子 
，运动中孩子们也已经感受到了夏天的到来和火辣辣的太阳

。随着季节的特征
，我们预设了这个主题 ，在《火辣辣的夏天》的主题中 
，我们预设了四个线索：“雷阵雨”；“找阴凉  ”；“荷花池里的朋友们
”；“在水池边
”等。

　在火辣辣的夏天的主题活动
，我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装 ，到大自然中去倾听夏天的天籁之音 ，观察夏天开放的美丽花朵；我们会和幼儿一起动手制作夏天的图画和扇子

，一起品尝冰凉的水果与甜点；我们还要和孩子一起，泡在游泳池里尽情地打水仗  ，让自己过一个快乐的夏天

，充分享受夏天的特别时光  。祝愿我们和幼儿一起在主题活动中，有更多的发现  ，也有更多的惊喜
。

　三
、主题网络：

　线索一 雷阵雨

　雷雨来了 变化的天气 捉蜻蜓 彩虹真美丽

　线索二 荷花池里的朋友们

　河里的小动物 荷叶姐姐的'伞 荷花开放了

　线索三 找阴凉

　防暑办法多 大草帽 切西瓜 绿太阳 扇子

　线索四 在水池边

　嬉水 救生圈 学游泳

　四 、环境创设：

　1 
、布置与主题相关的环境
。美丽的扇子
、夏天的服装 、小小设计师 、夏天的防暑用品等等 。

　2

、区角活动中投放与主题相关的材料 
。

　芝麻街：收集有关夏季事物的、故事资料等
。

　小当家：荷花拼图 。

　聪明屋：磁性拼图：夏天的公园 
。

　五彩屋：夏天衣服和防暑用品的装饰
。

　玩具城：搭建夏天的公园 。 开设服装店

　3  、收集各种冷饮包装等
，开冷饮店；

　4

、收集扇子、伞等
，开设大舞台游戏；

　五．家园共育：

　1  、帮助幼儿了解夏天 ，关注周围自然环境的不断变化；

　2
、通过游泳
、吃冷饮等各种活动 
，鼓励幼儿大胆表达自己的情感与体验；

　3 、收集各种有关夏天的照片和以及防暑的物品 。

　4 
、配合幼儿园
，激发幼儿探索夏天的兴趣；

　5
、夏天注意孩子防晒工作 ，小心烫伤等

。

　幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇10

　伴随着夏天的脚步走进幼儿园 
，今天请家长们看看孩子们眼里的夏天是什么样的？教师是如何和孩子们一起创设以“夏天 ”为主题的环境
，充分发挥环境的教育功能 ，促进幼儿富有个性地健康发展的。

　活动由来：

　提起夏天 ，我们常常想到的就是炙热的阳光和流不完的汗水

，但是对于孩子们来说却可能有着完全不同的感觉！孩子们从学习《夏天在哪里？》的诗歌开始寻找身边的夏天，再仔细观察身边的夏天  ，进行仿编诗歌的活动  。在孩子们眼中的夏天是怎样的呢？原来是可以尽情享受冰淇淋的夏天

，是可以泡在游泳池里玩水的夏天，是可以穿上自己最喜欢的吊带裙的夏天  ，是可以听着那么多的知了在树上一起唱歌的夏天……看
，夏天在孩子的眼中就是这样美丽！

　活动过程：

　1 、欣赏并学习诗歌《夏天在哪里？》
，感知诗歌的韵律和夏天明显的季节特征

。鼓励幼儿说说自己对夏天的感受和体验 ，经过讨论 
，孩子们总结出：夏天就是热
，穿得又短又少；太阳很晒人 ，在有空调的屋子里就会很凉快；每天都会出汗 
，吃点凉的东西可舒服了；最有意思的就是去游泳
，还可以在草丛中捉到蛐蛐；晚上都是妈妈给我扇着扇子我才能睡着 ，还有蚊子呢……附：诗歌——《夏天在哪里？》

　夏天在哪里？夏天在树上 ，知了知知叫。

　夏天在哪里？夏天在池塘

，荷花香味飘  。

　夏天在哪里？夏天在头上，戴顶小草帽
。

　2 
、和孩子们一起在室内
、到户外去感受夏天
。按照诗歌的句式仿编  ，用录音的方式帮助幼儿整理他们仿编出的新诗句

，逐步达到措辞准确 、押韵 、优美，还可让幼儿用擅长的绘画形式把对夏天的感受表现出来

、记录下来 。

　3、与幼儿一起把他们的画和诗进行分类  ，创设主题互动墙饰《夏天在哪里？》 
。同时给每个幼儿朗诵新诗歌的机会
，培养其语言表达能力
，使其在仿编活动中获得成功与乐趣
。

　附：我班幼儿仿编的诗歌——《夏天在哪里？》

　夏天在哪里？夏天在海里 ，小鱼穿新衣 。

　夏天在哪里？夏天在草中 
，蛐蛐蛐蛐叫 
。

　夏天在哪里？夏天在脸上
，要抹防晒霜
。

　夏天在哪里？夏天在屋里 ，空调很凉爽 。

　夏天在哪里？夏天在池塘 
，荷花都开了 。

　夏天在哪里？夏天在空中
，雨后出彩虹……在这一主题活动中 ，我们注重幼儿在语言表达能力上的发展与提高 ，通过朗诵  、仿编诗歌

、复述故事、续编故事等活动

，有效提高了幼儿大胆表达表述的能力

。此外，我们还和孩子们一起穿上凉爽的夏装  ，到大自然中去倾听夏天的天籁之音；去观察夏天里开放的美丽花朵；去制作夏天的图画和扇子；去尽情地打水仗

，充分享受夏天带给我们的快乐和惊喜！

关于“幼儿园大班社会教案：夏天 
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了  ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！