当代大学生如何树立正确的就业观和择业观

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1、面对现实
，务实择业。

大学生的人生观 、价值观尚未最终定型，社会阅历不足 ，每个人的学历、专业
、能力水平都不尽相同
，各有各的特点，因此在择业前 ，每位毕业生都应对自己各方面的情况从客观实际出发进行分析
，实事求是地评价自我、认识自我和社会 、多务实
、少幻想、不可好高骛远 、要冷静地看世界
、虚心地看自己
。

对社会需要什么，自己会干什么做到心中有数。又要仔细权衡 ，找准自己与社会的最佳结合点
，以积极进取的心态迎接社会的选择 。

2、增强就业意识，全面提高自身素质 ，为就业做好充分准备
。

就业意识是学生选择单位的前提
，反映出学生对于所选单位的标准和要求，另一方面也表现了毕业生对于就业的态度。大学生的就业意识应贯穿于大学学习的整个过程 ，使大学生树立正确的就业观 。当前大学生就业确实存在着有的毕业生落实不到用人单位的问题
。

究其原因，一个重要因素是一些大学生缺乏正确的就业意识。毕业生就业是阶段性工作
，而毕业生的就业意识是连贯性的教育 。求职的过程是一个全面展示自己的过程，必须努力完善自己 ，提高自身素质
，要自尊 、自信
、自立
。

真正影响大学生就业的是毕业生自己，自身素质如何在求职过程中起决定作用 ，市场是靠质量占领的
，人才市场亦然，毕业生每一方面的素质都会影响毕业生就业。因此要教育学生建立不断学习、终身学习的观念 ，培养独立获取知识 、发展自己的能力 。

要学会做人
，正确对待自己，对待他人 ，对待社会
，对待国家
、民族，正确处理好多种关系
。学会表达 ，交流和组织能力，提高自己的综合素质。要使自己在择业的竞争中保持良好的状态
，自如地应付所遇到的各种问题，必须做好各种思想准备 ，心理准备
，增强心理承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷、自暴自弃 。

3 、增强竞争意识 ，正确地把握择业期望值和机遇。

每个人都有争强好胜之心
。从这个意义上讲
，竞争是生物进化法则注入人们血脉的一种本能。首先要认识到培养竞争能力是自身发展和社会发展地需要，其次竞争是实力的展示 ，培养竞争能力的重要前提是提高自身的综合实力
，而不是一种争强好胜的抽象意识 。

竞争是对人才的考验，因此每个毕业生都要培养竞争意识
。要敢于竞争 ，克服自卑、胆小
、怯懦等不良心理状态。

1、正确的职业观从根本上说就是为人民服务的职业观 。择业要以国家需要为重
。追求美好的生活 、理想的职业和个人的前程是正常的
，但要清楚地认识到美好的生活来自于奋斗，个人理想和前途根基于国家的前途
、人民的事业。

因此 ，个人择业，首先要服从国家和社会的需要
，要充分考虑国民经济和社会发展的需要，把择业同民族的振兴、祖国的富强联系起来 ，并以此为己任 。要提倡无私奉献的精神
。

2 、要树立正确的成才观。从个人职业生涯发展角度进行合理择业
，不能因急功近利而舍弃有利于成才的原则 。

3
、择业观如果脱离现实而一味拔高，就有可能导致择业的失败
。也就是说 ，择业期望值将成为关系到择业目标能否实现的关键性问题。如果把握不好
，难免走入择业的误区 。

择业作用

1、指导作用

大学生的择业行为总要指向一定的职业目标。考察大学生的择业过程可以看到，不同的大学生个体 ，其职业选择目标是不相同的
。择业目标的确定
，受制于众多的主客观原因，而择业观的指导作用占有重要地位。从其功能看 ，它除了具有唤起行为
，维持这种行为达到目标的作用外，还有引导主体向着某一方向行动的作用 。

择业观中的择业动机和职业定向直接影响着大学生职业目标选择
。只有在正确的择业观指导下 ，大学生才能根据社会发展对人才的需要及自身的理想 、特长，确立既有利于社会
、又有利于个人的择业目标。

2、导向作用

现代社会对大学生知识结构和综合素质能力提出了新的更高的要求 。面临时代的严峻挑战和压力
，大学生建立合理知识结构 、提高综合素质，不论是对求职择业 ，还是对在校学习乃至将来的成才
、发展等都是至关重要的
。

只有知识结构、能力结构合理
，才能更好地发挥个人的作用。因此，大学生应该在入学时就逐步确定今后的择业和就业方向 ，自觉地把大学学习同今后的择业就业紧密联系起来
，建立合理的知识结构，培养和提高创业与实践能力 ，以适应将来所从事职业岗位的需要 。

3 、过滤作用

择业观使大学生个体的择业行为带有一定的选择性和指向性
，这种选择性和指向性体现在人们对不同职业的认知与对不同职业种类的筛选活动中
。

它既是判断职业的性质、确定个人在职业活动中的责任
、态度及行为方向的“定向器 ”，又是选择职业行为方式并进行制动的“调节器” ，当人们知觉到某一职业信息的发生
，然后才能在有关职业信息的基础上进行判断和选择。而这个注意和知觉的过程，无论如何也摆脱不了择业观的影响 。

根据现代认知心理学的研究 ，知觉有赖于两种不同形式的信息来源，即来自环境的信息和来自知觉者自身的信息
，即为了确定一刺激所包含的意义，人们需要把环境和已有的知识经验结合起来
。而择业观是大学生知识经验中的重要组成部分 ，正是择业观的存在
，使大学生只选择那些看起来对自己有价值的职业信息。

4、动力作用

择业并不是悠然自得的休闲活动，要达到理想的选择目标 ，需要付出艰苦的劳动
，甚至要经历种种曲折 。

在当前自主择业 、双向选择的情况下，大学生要以自己的努力大胆地去“推销自己
”：要写求职信 ，到处发函联系；参加人才招聘会
，向招聘人员推销自己，恳求用人单位能够录用自己；进入众多的企事业单位的人事管理部门联系工作。

这其中的艰辛是自不待言的 ，他们之所以能够克服各种难以想象的困难
，为谋得一份自己舒心的工作而努力奔走，就在于他们有明确的择业观 ，是择业观提供给他们源源不断的行为动力
。心理学认为，动机就是推动人去从事某种活动的力量
，是个体行为的直接原因和内部刺激，它能唤起
、激励、维持和推动个体活动达到特定的目的。

择业观中的择业动机越强 ，就越能使择业者以饱满的热情去追求理想的职业目标
，相反，择业观中的择业动机微弱 ，它对择业行为产生的内驱力的能量就小
，并且一遇到障碍后，择业动机强度会更低 ，若行为连续受挫
，就可能取消特定的择业行为尝试 。

5 、规范作用

大学生谁都希望找到一个理想的职业和工作单位，面对着倏然而逝的求职机遇 ，面对着纷至沓来的竞争对手
，面对着复杂多变的市场经济环境，大学生正确的择业观将对其择业行为
、求职道德起着规范和约束作用
。当代大学生在择业过程中遇到的道德规范问题 ，来自大学生自身，来自用人单位的虚假信息和误导。

大学生择业观对择业道德的规范作用主要表现在两个方面：约束着大学生的择业行为
，保障择业工作的有序进行 。调节择业活动中的各种社会关系，维护社会的稳定
。择业观在潜移默化中规范着择业道德。

6、促进作用

对于每个大学生而言 ，职业一经选定
，就等于向社会迈进了关键性的第一步，而作为一个刚刚跨出校门的大学毕业生 ，往往很难一下子适应社会
，还有一个对环境 、工作性质从不适应到基本适应的渐进过程，即“职业适应”过程 。择业观会直接影响到将来职业适应
、职业成就以及职业的稳定和变迁
。

工作单位的现实和大学生思想有差距 ，只要择业观正确
，就可以坚定大学生调整不适应的心态。正确的择业观能促使大学生在复杂多变的社会环境中尽快转换角色，并激励他们在任何职业领域爱岗敬业、勤奋刻苦 、踏实工作 。

强烈的事业心和责任感 ，是大学生正确择业观在实际工作中直接的反映
，是对当代大学生的基本素质要求，它要求大学毕业生上岗后 ，与单位同甘共苦
、荣辱与共
。

以上内容参考：百度百科-择业观、百度百科-择业 、百度百科-职业观

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