幼儿园大班中秋的活动方案

网上有关“幼儿园大班中秋的活动方案”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园大班中秋的活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题

，希望能够帮助到您 。

幼儿园大班中秋的活动方案（精选6篇）

　为了确保活动有序地进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案  ，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书 
。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是我整理的幼儿园大班中秋的活动方案（精选6篇）
，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班中秋的活动方案1

　一  、设计思考

　中秋节是我国的传统节日 ，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动
 ，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化
，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围
 。

　二
、主题目标

　1
、知道农历八月十五是我国传统的节日——中秋节 ，初步了解中秋节的有关风俗习惯。

　2 、积极参与中秋节的有关活动
 ，乐意用不同的方式表达自己对节日的感受 
。

　3 、在活动中感受节日的欢乐气氛
。

　三

、活动准备

　1、各色彩纸若干
，作画工具

　2  、收集各种月饼盒子布置活动室 。

　四

、活动安排

　了解中秋节的来历

　1、通过讨论月亮的变化 ，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节
 ，是我们国家的民间节日 
。

　2  、介绍中秋节的来历
，让孩子们知道中秋节又叫团圆节
。

　3

、了解人们在中秋节的活动 。问：你喜欢过中秋节吗？你们知道中秋节要吃什么吗？

　制作纸灯笼

　（一）导入活动

　师：为了迎接中秋节我们做一些灯笼来装扮教室吧 
。

　（二）讲解示范：

　1、提问：你看到过什么样的灯笼？

　2  、告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸
。

　3

、请个别幼儿在纸上大胆作画 。画前先请他说说准备画什么样的灯笼 ，老师提醒幼儿要把图案画大 ，以便让人清楚地知道这是什么灯笼 
。

　4、老师示范剪流苏
。

　先将一个小正方形纸折一个细长条

，打开后，用剪刀从下往上剪流苏 。直至剪到刚才的折线处 
。

　5  、将剪下的流苏和幼儿讨论后  ，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

　（三）幼儿操作：

　重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间
，并且画大
 。

　难点：流苏尽量剪细。

　帮助能力弱的幼儿完成作品 
。

　（四）展示作品：

　幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上
。然后相互介绍和欣赏 。

幼儿园大班中秋的活动方案2

　一
、活动目标

　1
、让幼儿知道农历八月十五是中秋节
，简洁了解中秋节的来历 ，知道中秋节又叫团聚节 
。

　2 、了解中秋节人们的活动
 ，通过幼儿品尝月饼 、和家长一起制作灯笼

、学习和观赏歌曲、手工制作
，绘现等形式 ，体验过节的欢乐
 ，感受中国传统的文化习俗
。

　二  、活动预备

　活动形式：班级集活动

、幼儿园集体活动

　三、活动内容

　环境创设：

　1  、各班和幼儿一起布置教室

、公共活动场所
，其中有月亮的改变、灯笼等 。

　2  、各班悬挂灯笼

、水果图案营造喧闹的节日气氛 
。

　3、幼儿在节日前观看月亮 ，绘制月亮的改变图
。（各班事先发起记录表）

　艺术：

　1  、绘画：中班供应或实物水果
 ，供幼儿画水果 。小
、托班涂色练习：好吃的水果

　2
、泥工：供幼儿制作月饼 
。

　3 、制作灯笼：用空瓶 、彩带

、色纸、粘贴素材等做灯笼
。

　4  、唱有关月亮的歌曲 。《小白船》

、《爷爷为我打月饼》等

　语言

　1、故事：月亮姑娘做衣裳  、嫦娥奔月（小

、中、大班
，小小班视状况定）

　2  、儿歌《中国的点心真不少》过节啦 ，吃点心 ，吃点心

，吃些啥？清明节，吃青团  ，中秋节
，吃月饼
，重阳节 ，吃块糕
 ，端午节
，吃粽子 ，元宵节
 ，吃汤圆……中国的节日多
，中国的点心真不少！

　3

、小班：古诗《静夜思》中班：吟唱《枫桥夜泊》《泊船瓜洲》（有关中秋节诗词自选一到二首 ，附后）

　xxx

　1、中秋节是什么时候成为固定节日？（唐朝初年）中秋节有什么风俗习惯？

　2  、中国的三大传统节日？（元宵节
、端午节
、中秋节）3 、了解有关月亮的传奇 、神话故事的名称 
。嫦娥奔月

、吴刚伐桂、玉兔捣药  、朱元彰月饼起义

、唐明皇夜游月宫很多故事流传至今
 ，月亮上的嫦娥姐姐、小玉兔  、桂花树

　科学：

　1

、了解太阳系中九大行星的名称：即水星、金星  、地球

、火星、木星  、土星
、天王星
、海王星和冥王星。

　2 、人类首次登上月球是什么时候？（美国宇宙飞船“阿波罗11  ”号于1969年7月21日登上月球
，首次实现了人类登上月球的幻想
 。）是哪个国家的什么方案的一部分？（“阿波罗方案
”）我们中国是谁第一个乘坐载人航天飞船登上太空？（杨利伟叔叔）这个航天飞船叫什么名字？

幼儿园大班中秋的活动方案3

　主题目标：

　1 、知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历 ，知道中秋节又叫团圆节 
。

　2

、了解中秋节人们的活动 ，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮  、学习和欣赏歌曲

、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐

，感受中国人的文化习俗
。

　环境创设：

　和幼儿一起布置中秋的月饼拼盘、水果拼盘  、水果图案营造热闹的节日气氛 。

　家园共育：

　有条件的家庭，晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮  ，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮

、中秋的古诗 
。督促幼儿节前节后连续观察月亮
，并记录月亮的变化
。

　活动目标：

　1、认识传统节日中秋节
，知道其来历及有关习俗 。

　2  、体验分享

、合作的快乐 
。

　3、能自信地在同伴面前大胆讲述  、表现
。

　活动准备：

　1
、有关月亮的
、动画 、故事传说 。视频《月亮姑娘做衣裳》 、爷爷为我打月饼

、中秋月儿圆 
。

　2、幼儿自备水果
。

　3  、每位幼儿准备一个月饼带来 。

　4

、盘子若干 
。

　活动过程：

　1、猜谜有时落在山腰 ，有时挂在树梢
 ，有时像只圆盘
，有时像把镰刀。请你猜猜是什么？

　2  、介绍中秋节的来历古时人们将一年分四个季节 ，八月正好是秋季中的一个月叫仲月
 ，八月十五是这个月中间的一天
，所以叫中秋节
 。这天晚上 ，月亮最圆最亮
 ，人们吃果实赏月
，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

　请欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》 
。

　夜晚 ，月亮姑娘出来了 ，细细的

，弯弯的，好象小姑娘的眉毛
。凉风吹得她有点冷  ，她就撕了一块云彩裹在身上
，月亮姑娘想我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧 。

　裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取 
。

　过了五天
，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了 ，衣裳做得真漂亮
 ，可惜太小了
，穿在身上连扣子也扣不上
。

　裁缝师傅决定给她重新做一件 ，重新量了尺寸
 ，让她再过五天来取 。五天又过去了
，月亮姑娘又长胖了一点 ，弯弯的象只小船 
。她来取衣裳
 ，衣裳做得更漂亮了
，可惜月亮姑娘连套也套不上
。

　裁缝师傅涨红了脸 ，说“我只好重做了 。
”又是五天过去了 ，月亮姑娘来取衣裳

，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样  ，吃了一惊“啊
，你又长胖了！ ”裁缝师傅叹了一口气
，对月亮姑娘说“唉！你的身材量不准 ，我没法给你做衣裳了 
。 ”

　原来
 ，月亮姑娘每天都在变化
，所以她到现在还穿不合身的衣裳
。你看 ，白天太阳公公出来了
 ，她不好意思出来
，只是在晚上才悄悄地露面 。

　师中秋节还有很多美丽的传说和故事 ，请小朋友讲一讲 
。教师完整讲述中秋节的美丽传说。

　3

、吃月饼
 ，共同分享快乐
 。

　（1）师你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道
，小朋友最爱吃月饼 ，今天大家带来了各种各样的月饼 ，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

　（2）教师小结

，月饼的分类 
。

　（3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼  ，体验与父母  、同伴

、老师一起过节的快乐
。

幼儿园大班中秋的活动方案4

　中秋节是我国的传统节日
，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验
，是幼儿所熟悉、感兴趣的 ，又是具有教育价值的 。幼儿已经有中秋节庆祝的体验
 ，对中秋节的传统习俗有一定的了解 
。此次开展中秋节庆祝活动
，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗 ，以及感受现代中秋节所特有的艺术性
 ，如中秋节的歌曲  、贺卡
、动画
、精美的月饼盒等
。

　中秋的月儿圆圆 、中秋的月饼香香
，中秋的话儿甜甜 ，中秋的快乐多多……希望通过中秋节的系列主题活动
 ，让孩子们了解中国传统节日的许多习俗
，更让孩子学会分享 、体验活动带来的乐趣吧 。

　一

、主题目标

　大班：

　1、初步了解中秋节的来历和传说 ，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯 ，感受我国民族文化的丰富 
。

　2  、积极参与中秋节的民俗活动

，感知传统文化的丰富内涵，体验亲情

、友情以及与家人团圆的幸福感
。

　3、引发幼儿观察月亮的兴趣  ，培养细心  、持久的观察态度 。

　4

、欣赏不同的月饼盒、袋作品
，能用多种材料和使用 
。

　二  、系列活动

　1

、听一听：听一个关于月亮的传说故事
。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》  、《中秋节的由来》

　2
、做一做：用橡皮泥做一个月饼 。

　3
、画一画：＂小手画月饼＂
，＂月亮婆婆＂ ，鼓励幼儿以绘画的方式设计月饼图案 
。

　4 、读一读：学习朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如：唐诗《静夜思》 、《中秋夜》

、宋词《明月几时有》等
 。

　三、主题环境创设

　1  、中秋节前
 ，各班教师和幼儿一起创设及渲染以＂快乐中秋＂为主题气氛的环境。例如＂团团圆圆庆中秋＂图文并茂的主题环境创设
，或者是关于＂中秋节的传统故事＂的图文并茂资料或者＂中秋诗词＂等等 
。

　2

、＂情意浓浓 ，爱满中秋＂贺卡展
。（适合大班）

　3、＂庆中秋灯笼大汇演＂亲子制作比赛 。（适合中班）

　4  、＂庆中秋灯笼大汇演＂作品展示 
。（适合小小班

、小班）

　5、举办小小作品展示＂我设计的'月饼图案＂
。（适合大班）

　四  、家园共育

　1

、建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗 。

　2  、鼓励家长帮助收集各种各样的月饼盒
、月饼礼品袋
、中秋节贺卡 、 、灯笼等资料创设班级环境 
。

　亲子活动：

　1

、级组自助餐——月饼品尝大会（小、中班级组）

　2  、亲子花灯制作大赛
。——（中班级组）

　五

、活动内容建议

　结合教学活动和区域活动展开

　1、社会：《节日的街道》  、《中秋节的来历和传说》

、《大家一起吃月饼》、《一起过中秋》

　2  、语言：《月亮的遐想》

、儿歌：《我与月亮的对话》、《漂亮的月饼盒》  、《月亮船》
、《各种各样的月饼》
、古诗《静夜思》《月饼的味道》 、《嫦娥奔月》 、《明月几时有》

　3

、科学：《会变的月亮》、《月亮上面有点啥？》

　4  、美术：《欣赏各种各样的月饼盒包装》

、《设计月饼图案》、《我为妈妈做灯笼》

　5  、音乐：歌曲《爷爷为我打月饼》

、《月亮婆婆喜欢我》

　6、数学：小班《数月饼》  、分类；大班统计《月饼品牌》

、《月饼的生产厂家》、《等分月饼》

　六  、特色教学活动——画兔爷

　在介绍中秋祭月
、赏月
、食月饼 、供兔爷等一系列习俗的基础上
 ，以兔爷为主题
，通过学习中秋节及兔爷的起源 ，观摩与兔爷相关的展陈
 ，设计制作兔爷的形象与月饼的花样
，加深儿童对中秋节的理解 ，拓展对传统节日与传统风俗的认识 ，同时享受动手动脑的乐趣

，过一个融知识与娱乐于一体的中秋节 。

　兔爷的传说：

　一年，北京城里忽然起了瘟疫  ，几乎每家都有人得了
，就治不好 
。嫦娥看到此情景
，心里十分难过 ，就派身边的玉兔去为百姓们治病
。玉兔挨家挨户地走
 ，治好了很多人 。

　人们为了感谢玉兔
，纷纷送东西给她；可玉兔什么也不要 ，只是向别人借衣服穿
 ，每到一处就换一身装扮
，有时候打扮得像个卖油的 ，有时候又像个算命的……一会儿是男人装束
 ，一会儿又是女人打扮 
。

　为了能给更多的人治病
，玉兔就骑上马 、鹿或狮子

、老虎 ，走遍了京城内外。消除了京城的瘟疫之后 ，玉兔就回到月宫中去了
 。

　于是

，人们用泥塑造了玉兔的形象，有骑鹿的  ，有乘凤的
，有披挂着铠甲的
，也有身着各种做工人的衣服的 ，千姿百态
 ，非常可爱。大家亲切地称她为“兔儿爷

” 
。

幼儿园大班中秋的活动方案5

　中秋节是我国的传统节日
，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验 ，是幼儿所熟悉、感兴趣的
 ，又是具有教育价值的
。大班幼儿已经有多次中秋节庆祝的体

　验
，对中秋节的传统习俗有一定的了解 。此次开展中秋节庆祝活动 ，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗
 ，以及感受现代中秋节所特有的

　艺术性
，如中秋节的歌曲  、贺卡

、动画、精美的月饼盒等 
。

　一  、主题名称：

　传统习俗尝月饼

　二

、主题目标：

　1、了解中秋节的来历和传说 ，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯 ，感受我国民族文化的丰富
。

　2  、通过和弟弟妹妹一起过中秋

，学习关心弟弟妹妹，共同分享节日的快乐  ，加深对我国传统节日的体验 。

　3

、了解和感受现代中秋节所特有的艺术性
，并尝试用绘画的形式表现出来 
。

　三、活动内容（结合教学活动和区域活动来展开）

　社会：参观节日的街道

　2  、社会：《中秋节的来历和传说》

　3
、语言：儿歌《味道好极了》（见大班上册主题活动设计）

　4
、社会：邀请小班弟弟妹妹一起吃月饼

　5 、美术：想象画《月亮的遐想》

　6 、美术：欣赏各种各样的月饼盒包装

　7

、音乐：歌曲《爷爷为我打月饼》（见大班教师参考用书）

　8、美术：欣赏中秋节的贺卡和动画

　9  、美术：制作中秋节贺卡

　四

、主题开展时间：

　9月16日至9月19日

　五、幼儿活动片断纪录与分析：

　片断之一节日的街道

　师：明天就是中秋节
，我们一起看看节日的街道有什么变化吧
。

　幼：太好了！（老师带着幼儿走出幼儿园 ，一起去参观节日的街道
 ，孩子们路上边看边说
，高兴极了 。教师也积极参与其中 ，并进行观察指导 
。）

　幼：那幢大楼上飘着两个大气球
 ，还挂着彩带
，彩带飘来飘去 ，很好看
。幼：快看！那个黑板（某单位宣传栏）还写着“中秋快乐” 。

　幼：那是在祝贺大家节日快乐的 
。

　幼：快看
 ，那儿的红布条上也写着“祝大家节日快乐  ”
，是丹凤居委写的。师：你观察的很仔细 ，而且认得许多汉字
 。

　（街上的红布跳在风中微微地晃动 ，映着金色的阳光

，显出一派喜气洋洋的气息。）

　幼：路上还挂着很多红布条，还有的写着“xx欢乐

” 
。

　幼：那些的是和家欢乐
。

　师：那是每个单位为庆祝中秋节写的标语 。

　（一路上  ，孩子们说个不停
，沉浸在节日的喜庆气氛中 
。回来以后
，他们把在路上看到的彩灯  、标语

、气球等用画、剪  、贴

、折等多种方式表现出来 ，并展示在班级里
。放学的时候
 ，孩子们还邀请大人来看他们的参观记录
，并生动地向大人讲述自己看到的一切 。）

　片断之二讨论中秋节的庆祝方式

　每年都有中秋节 ，在孩子印象中可能最多的就是吃月饼的活动
 ，为了让幼儿能多方面地体验中秋节的快乐
，对中秋节有更加深刻的印象 ，为此我组织幼儿对中秋节的过法进行讨论 
。

　师：中秋节就要到了
 ，每年都有中秋节
，还记得去年的中秋节我们是怎么庆祝的吗？

　幼：面粉做月饼、吃月饼  、橡皮泥捏月饼
。

　师：那今年你们打算怎么庆祝呢？有什么好主意？

　幼：我还想自己做月饼 。

　幼：做得不好吃 ，还是买来的好吃 
。

　幼：请大人到幼儿园和我们一起吃月饼吧！

　幼：我爸爸妈妈要上班的 ，没空来的
。

　幼：那请爷爷奶奶来把 。

　师：不如我们去邀请小班的弟弟妹妹到我们班级来和我们一起过中秋吧！幼：好！好！（孩子们情绪高涨

，纷纷嚷着要去邀请）

　师：哇！这么多小朋友都想去邀请呀，你们真热情 
。不过去这么多人  ，会把小班的老师和弟弟妹妹吓一跳的。

　幼：我去
，老师让我去吧
 。（好多小朋友都把手举得高高的
，还站起来 ，非常积极。）

　幼：老师说人太多了
 ，请几个小朋友去好了 
。

　师：那怎么去邀请呢？邀请时该和小班的老师说些什么话呢？

　幼：就说请弟弟妹妹到我们班级去
。

　幼：要说是过中秋节的
，不然老师怎么知道干什么 。

　师：我们小朋友去邀请弟弟妹妹 ，可能他们老师会不放心
 ，我们该怎么做呢？幼：跟他们老师说我们会小心的
，走路拉着弟弟妹妹的手 
。幼：上下楼梯会慢慢的
。

　师：那谁能把我们刚才说的一些话连起来完整地说 ，让小班的老师听了就明白我们要干什么
 ，而且放心我们呢？

　片断之三去小甲班邀请弟弟妹妹

　我共请了8位幼儿做为代表邀请
，上来的时候 ，他们牵着弟弟妹妹的手慢慢地走进来 ，有的孩子一直拉着弟弟妹妹的手

，帮他们找到空座位，有的还把自己的座位让给弟弟妹妹坐  ，非常的悉心周到 。

　（孩子们非常的礼貌
，对弟弟妹妹的安全照顾得很仔细小心
，完全一副大哥哥大姐姐的样子 
。活动后与小甲班的老师交流 ，对孩子们的表现也评价很不错
 ，几个大胆的幼儿邀请时语言表达很流畅清楚
。）

　片断之四中秋节的来历和传说

　师：昨天
，老师请小朋友回家和爸爸妈妈一起到电脑上找中秋节的知识 ，现在你们介绍一下
 ，好吗？

　幼：我妈妈说中秋节是我们中国的节日
，很早很早以前有嫦娥奔月的故事 ，嫦娥奔月以后
 ，大家都很想念她
，于是就选择在月亮最圆的那天拜月亮 。

　幼：书上写农历8月15日是秋天的正中 ，所以被称为中秋 
。8月15日的月亮比其他几个月的月亮还要元 ，还要明亮呢
。

　幼：中秋那天

，人们都尽可能和家人团聚 。

　幼：中国人过中秋都有吃月饼的习俗，（念儿歌）：八月十五月正元  ，中秋月饼香又甜 
。

　幼：（念儿歌）八月十五月儿高
，月亮婆婆生日到。甜月饼红柿子
，苹果石榴紫葡萄 ，送给婆婆过生日
 ，婆婆对着我们笑
 。

　幼：我妈妈说还有吃水果。

　（事先我发动家长和孩子一起上网查找资料
，有的家长很有心地把一些相关的知识和欣赏的东西都打印出来 ，有的还特地教会孩子中秋节的儿歌或歌曲
 ，因此很多孩子都对中秋节有了一定的了解
，所以谈话时孩子们的交流很积极投入 ，效果好 
。

　孩子们自由发言后
 ，我给他们讲了有关中秋节的传说和来历
，还运用现代科技手段 ，从电脑上找寻了很多有关中秋节的歌曲
、贺卡
、动画等艺术方面的东西给孩子们看 ，孩子们非常喜欢
。

　六 、活动特点：

　本次主题活动在实施的过程中

，主要体现了以下几个特点：

　1 、立足生活，选材贴近幼儿的生活 。教师以此活动为切入口  ，让幼儿全面

、深入地了解关于中秋节的故事、童谣  、民俗活动 
。孩子们对此类活动喜闻乐见
，真正起到促进幼儿发展的价值
。

　2

、立足自由性
，灵活选择活动方式 。当今的课程强调综合性、实践性  、开放性 
。在这系列活动中 ，从组织参观活动

、查找资料、邀请小班弟弟妹妹共尝月饼  、绘画表现内容
 ，可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程
。

　3

、活动外延较深广
，不仅仅停留在对中秋节的庆祝过程中 ，更注重挖掘节日的其他价值
 ，注重幼儿多方面能力的激发和培养 。

幼儿园大班中秋的活动方案6

　一、指导思想

　指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴 
。应本着敬重  、公平合作的原则
，争取家长的理解和主动参加 ，并主动支持
、关心家长提高训练孩子的力量
。因此为了进一步增加亲子间的互动性与合作性；培育幼儿的动手力量
、制造力及想象力；并且激发幼儿制作的爱好和尝摸索索的欲望
 ，懂得“废物利用”的价值
，使每个幼儿的共性品质得到良好的进展 。幼儿园决定与20xx年x月xx号上午x点钟 ，全园家长和小伴侣利用废旧资源进行“变废为宝  ”的亲子手工制作活动（具体活动方案如下：）

　二 、活动时间

　20xx年x月xx日上午

　三 、活动地点

　幼儿园操场

　四

、活动对象

　全园孩子和家长

　五、活动主题

　“月饼宝盒 ，变变变

”

　六  、活动目的

　为了进一步加大爱护地球的力度

，我们主动提倡“低碳理念” 
。鼓舞幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行制造再利用，制作出各种新颖

、美观的作品。发挥家长的主动性、参加性  ，增加家长和孩子之间的融融亲情
，增进老师和家长和孩子之间的沟通
，家园互动 ，共同合作
 。通过本次活动体现出环保  、创新等多方面
 ，要注重参与活动的过程
，从而提高幼儿的环保意识 ，增加每一个人都“珍惜可利用资源
 ，爱护环境
，制造和谐xxx  ”。

　七

、活动预备

　20xx年x月xx日向每位幼儿发放《xx幼儿园“月饼宝盒 ，变变变

”亲子环保制作大赛活动通知》
 ，动员全体幼儿、家长参加到这项有意义的活动中来 
。

　八  、作品要求

　1

、制作材料：废旧的月饼盒子

　2、形式不拘
，自由创作 ，平面的  、半立体或立体的 ，实行幼儿与家长共同参加的制作方式
。

精品幼儿园大班教案合集5篇

　作为一位杰出的老师
，时常会需要准备好教案 ，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点
 ，进而选择恰当的教学方法 。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考 
，希望能够帮助到大家 
。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标

　1
、通过观察条形统计图
，了解条形统计图的构图特征
。

　2
、学习通过统计图感知数量的多少 。

　3 、喜欢合作 ，体验统计活动的乐趣 
。

　4 、让孩子们能正确判断数量
。

　5

、了解数字在日常生活中的应用 
，初步理解数字与人们生活的关系 。

　 活动准备

　记录纸、记号笔若干4盒蜡笔水果若干小熊仔一对 
。

　 活动过程

　一  、导入活动
。

　师：小朋友们喜欢吃水果吗？喜欢什么水果？

　（出示小熊
，与幼儿问答互动环节）

　你们喜欢的这些水果小熊家都有！小熊家最近开了一家水果店 ，每次进货的水果都特别新鲜 
，美味
，小动物们可喜欢了 。今天勤劳的小熊爸爸又去进货了 ，好累好辛苦 
，你们愿意当小小记录员，帮小熊记录一下每种水果的数量吗？

　二

、幼儿操作 
。

　1、交代任务
 ，幼儿分组统计水果并记录
，教师指导。

　师：我们可以怎样统计水果的数量呢？

　2  、教师讲解合作统计要求

　老师儿有几张记录表 ，要小朋友们合作记录
 。4个小朋友一组
 ，每组1位组长。

　（幼儿按照学号顺序分组1—4 
。5—8 9—12 13—16）

　我们4个人做一个记录肯定不容易，大家在统计的时候一定要好好商量 
，谁来记

、谁来数、谁最后来检查核对（2人核对）
。

　3  、交流分享统计结果 。

　师：小朋友们统计好了吗？每组请一位小朋友来介绍
，果篮里有哪些水果 ，每种水果有多少 
。你们是用什么办法记下来的？

　小结：你们用了数字的办法进行了统计 
，知道了果篮里有哪些水果
，每种水果有多少
。请你们再看看哪种水果多？哪种水果少？原来我们不能很快看出哪种水果最多 ，哪种水果最少 。

　三

、教师出示条形统计图 
。

　师：怎样让别人不用数也能一下就看明白呢？前两天余老师也帮小熊家做了一张记录表 
，我们一起来看看吧
。

　统计图形式：水果标识在下面
，用涂格子的方法 ，一种水果有几个就涂几个格子 
，按从下往上的顺序排 。

　教师提问：

　1、这张图上记录了哪些水果？怎么看出来的？（引导水果标识——横坐标）

　2  、每种水果有几个？你是怎么知道的？（引导左边数据——纵坐标）

　3
、哪个的数量最多？哪个最少？（引导“计数条”）

　6
、你们也没数怎么就能知道呢？（介绍计数条最高数量最多，最矮数量最少）

　讨论总结：你们的眼睛真亮
 ，像这张记录表上由横坐标 、纵坐标 、计数条组成的表格
，我们叫它条形统计图 ，它能很快告诉我们统计的信息 
。用条形统计图来统计能够很快地知道果篮里有几种水果
 ，哪种最多，哪种最少
。最高的计数条代表的数量是最多的 
，最矮的计数条代表的数量是最少的 。

　四

、指导幼儿使用条形统计图再次统计 
。

　1、师：刚才啊小熊妈妈又去进来一批水果
，请你们用条形统计图再来帮小熊家做一次统计 ，看能不能很清楚地看出哪种水果最多？哪种水果最少？  ”

　2  、交流分享。

　先完成的幼儿可与同伴交流 
，全部完成后集体展示幼儿的统计图
，请个别幼儿（小组负责人）讲述自己的统计
 。

　“果篮里有几种水果？哪种最多？哪种最少？怎么看出来的？
”

　五

、激发兴趣 ，拓展生活经验。

　1、师：“在我们生活中 
，很多时候还会用到条形统计图
，能帮助我们解决很多更复杂的问题 
。一起来看一看 ，还有什么时候会用到统计
。
”

　2  、分享：分别观看幼儿身高

、夏季气温、热门动画片  、奥运会奖牌榜统计图表 
，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的兴趣 。

　六

、结束活动 
。

　师：今天我们学习了用条形统计图来统计物品
 ，小朋友们都很棒！晚上回家我们也用这种方法帮助爸爸妈妈来统计一下他们的物品好吗？

　 活动反思

　本课教学是在学生认识了简单的统计表的基础上进行教学的
，条形统计图的特征 ，尤其是条形统计图中横轴、纵轴表达的意义及制作条形统计图时直条对应数据是本节课着重要突破的知识点
。本课的教学设计力求体现：突破难点
 ，关注学生的学习兴趣和经验，以及学生的自主性学习能力和小组合作学习能力的培养 。 反思本节课的教学 
，我认为比较成功的有以下几点：

　一  、 学生是真讨论真探究了

　与以前类似教学相比
，统计教学往往热闹有余 ，而思考不足 
，学生的能力并没有多大提升 
。我认为这节课学生是有收获的
。知识的难点真的是学生自主探究解决的 。

　二
、小组合作
，自主探究

　紧扣难点 ，围绕“1
、你知道纵轴上的这些数量是怎么设计出来的吗？2 、标数据的直条该如何确定高度呢？3 、为什么要在直条顶端标出相应的数据？ ”展开讨论先让学生再小组里说说自己的想法 
，发散他们的思维
，让每个孩子都有说的机会 
。完成后用展台展示学生作业 ，请同学互相观察“他画的好看么 
，符合要求吗，完美吗？ ”以学生为主体展开教学
 ，让他们指出同伴们的优缺点
，我认为这样可以培养学生的独立性和学生之间的合作意识
。

　三

、教师引领学生思考 ，促使学生展开思维碰撞 。 在大组交流中不断围绕这三个问题进行拓展延伸 
。帮助学生真正理解并掌握纵轴上数量的设计
 ，提供一组数据，请学生来设计纵轴数据 
，即一格表示多少数量
，要参看原始数据 ，以及根据实际情况来定。准确定位直条的高度
 。沟通学生知识储备 
，运用平均分的知识准确把握数据
，从而定位直条的高度。

　小百科：统计图是根据统计数字 ，用几何图形、事物形象和地图等绘制的各种图形 
。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1.培养幼儿良好的倾听习惯 
，理解故事内容
，激发幼儿探究问题的兴趣
。

　2.幼儿知道太阳石圆圆的  、红红  ，同时也知道许多东西是圆圆的

、红红的 。

　3.鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法 
，体验活动的乐趣 
。

　4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点
。

　5.理解故事内容
 ，记清主要情节
，初步学习人物的简单对话 。

　 活动准备：

　1.一组背景图：(1)天空(2)菜园(3)房子 
。小兔头饰(数量和幼儿人数一样)
。

　2.《小兔找太阳》的动画片 。

　3.彩笔和白纸等 
。

　 活动过程：

　开始部分：教师和幼儿谈话 ，引起幼儿的兴趣
。

　 基本部分：

　一、请幼儿欣赏大班小朋友表演的故事《小兔找太阳》

　二  、请幼儿欣赏动画片《小兔找太阳》
 ，引导幼儿理解故事内容，分段欣赏

　1.分段欣赏《小兔找太阳》 
，理解故事内容 。

　师：小兔子在哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的灯笼当成太阳了?它又到了哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的萝卜当成太阳了?它又把什么当成太阳了?把怎样的气球当成太阳了?小兔子找到太阳了吗?太阳石什么样子的?

　2.完整地欣赏动画片 
。请所有的小朋友用好听的声音跟着动画片一起讲故事。

　教师小结：小兔子找到太阳了
，太阳是红红的

、圆圆的、亮亮的 ，照在身上暖洋洋的
 。

　3.请幼儿戴上头饰 
，请一名幼儿当兔妈妈
，其余幼儿当小兔 ，看着表演故事。

　师：看这是谁?(兔妈妈)现在请一名小朋友来当兔妈妈 
，其余小朋友当小兔
，老师当讲述者 ，我们来表演这个故事 
，好吗?

　4.请幼儿说出圆圆的  、红红的东西 
。

　5.幼儿画出简单的圆圆的

、红红的东西
。

　三、结束部分

　教师带幼儿出去找太阳 。

　 活动反思：

　孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的
 ，对于小班孩子来说
，受其语言能力发展的限制 ，还不能很好的描述出来 
。在本次活动中
 ，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征
。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象 
，而且班级孩子对三以内的数量  、红色
、圆形及方位名称都具有一定的感知经验
，再运用直观的进行辅助教学 ，更易于帮助孩子理解故事内容 。通过本次活动 
，不但可以提高孩子的语言能力
，丰富词句 ，激发其关注周围事物的色
、形的兴趣 
，还可以拓展孩子的知识面 
。

幼儿园大班教案 篇3

　设计意图

　绘本《我的爸爸真麻烦》是一个画面内容丰富 、情节发展生动 、有趣的幽默故事
，这是一个讲述生活中创造快乐的故事 ，能带着孩子尽情地去享受幻想和发现乐趣 
，在爸爸的事件中可以让孩子们懂得生活正是因为有了创造才如此生动和精彩的道理
。爸爸，在孩子的成长过程中
 ，扮演了一个极其重要而且不可替代的角色 。孩子们可以在画面中感受到爸爸的执着

、爸爸的智慧、爸爸的美德  、爸爸的亲情

、爸爸的伟大
，潜移默化的引导幼儿感受自己的爸爸也是世界上最好的爸爸 ，爸爸为了这个家在生活中打拼付出了很多努力与心血
 ，很好地激发了幼儿对爸爸的尊敬与深深的爱 
。由此我设计了本次活动
。

　 活动目标

　1、理解故事内容，初步分析“爸爸的麻烦事

” 。

　2  、能从画面中感知爸爸的形象特点 
，感受爸爸对全家的爱 
。

　3

、生活迁移
，激发幼儿爱爸爸的美好情感。

　 活动准备

　PPT课件一套、每组一套  、背景音乐
 。

　 活动过程

　一

、导入故事 ，激发幼儿了解故事的兴趣。

　师：今天老师带来了一本书（出示图一） 
，看看书的封面有谁？是一本关于谁的故事书？认读书名
，什么叫麻烦事？麻烦事会给我们带来什么怎样的感觉呢？猜猜我的爸爸遇到了哪些麻烦事？出示图二 
。

　小结：原来爸爸的麻烦事与机器人有关
。

　二、帮助幼儿理解故事 ，初步分析“爸爸的麻烦事” 。

　1．引导幼儿观察画面 
，进行猜测 
。

　师：爸爸在哪个公司上班的？（出示图三图四）你从哪里看出爸爸的工作很麻烦？（出示图五  、图六）下班后爸爸又会去哪里？我和妈妈为什么要为爸爸送饭？（边观察图边猜测）你觉得爸爸喜欢怎样的工作？（机器人研究）
。爸爸的兴趣爱好是搞机器人工作 。（出示图七
、图八）妈妈支持爸爸的研究吗？你从哪里看出来的？爸爸的研究有没有成功呢？（出示三幅图图九——图十一）爸爸终于发明了什么？你从哪里看出爸爸在研究机器人时有哪些麻烦？重点观察画面 
。

　2．分组讨论
，自由讲述
。

　桌上摆放5幅图（图十二——图十六）小组讨论 ，自由讲述说出你最喜欢爸爸的哪项机器人 
，为什么？出示图十七：人们是否喜欢爸爸的机器人呢？出示图十八——图二十一：你发现小弟弟是怎样的小弟弟呢？爸爸为什么要赔钱？

　3．听录音讲述 。

　出示图二十二——二十五，什么叫艺术品？你还见过哪些艺术品？（幼儿发散性思维） 
。出示图二十六——二十七：故事中我们一家的生活发生了怎样的变化？为什么我也和爸爸一起去研究机器人呢？

　感知爸爸的形象
 ，感受爸爸对全家的爱
。

　师：你觉得爸爸的“麻烦事  ”是什么？老师一一出示 。（烦透的工作
、小屋里一团糟 、研究中失败的机器人 、机器人在街上乱跑罚款等）
，最后爸爸的麻烦事会给全家带来什么？你们认为爸爸的麻烦事真得是很麻烦吗？故事中的爸爸是一个怎样的爸爸？说说你的理由 
。

　三

、迁移生活经验 ，激发幼儿对爸爸的爱。

　师：孩子们
 ，你们的爸爸会给你们全家带来哪些快乐？让幼儿自由讲述
 。引导幼儿说出：我的爸爸会……。播放背景音乐边小结：是呀，我们每个人的爸爸都是世界是最好的爸爸 
，爸爸为了我们能过上幸福的生活
，付出了很多汗水与心血 ，所以我们应该对爸爸说一声怎样的心里话？让我们回到教室后也来画一画自己的爸爸 
，说一说自己的爸爸
，把它变编成一个很好听的故事好吗？

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1.理解故事内容 ，感受月亮姑娘做衣裳的趣事 
，知道月亮是不停变化的 
。

　2.学习故事中描写月亮变化的语句
，初步了解故事中比喻手法的运用
。

　 活动准备

　教师教学资源 ，教学挂图 
，语言CD，幼儿学习资源2第1~3页
 ，表现夜晚宁静的背景音乐一首
，月亮不同时期的(见幼儿活动资源包) 。

　 活动过程

　1.出示夜晚的 ，听优美宁静的音乐
 ，教师组织幼儿说一说晚上天空中有什么，月亮像什么 
，引出活动 
。

　2.教师运用挂图讲故事
，帮助幼儿理解故事内容 ，可用以下关键提问进行：

　(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?

　(2)裁缝给月亮姑娘做了几次衣裳?为什么三次都没做成?

　(3)月亮姑娘是怎么变的呢?请幼儿操作四幅图进行排序
。

　3.教师利用四幅图再次讲述故事 
，幼儿看自己排的顺序是否正确 。

　4.向幼儿介绍故事中的比喻手法
，引导幼儿学习故事中描述月亮变化的词句 ，如细细的、弯弯的  、好像小姑娘的眉毛

、好像弯弯的镰刀等 
。

　5.启发幼儿用故事中的用词形式自己描述一下月亮 
，加深对比喻手法的理解
。

幼儿园大班教案 篇5

　 一、活动背景：

　幼儿时期是想象发展的黄金时期
，幼儿喜欢想象 ，善于想象 
，抓住最佳时期充分发展幼儿的想象力，将使幼儿终身受益
 ，对培养创造性人才很有意义 。为此
，我结合我园的研究课题“创设适合农村幼儿的学习环境

” ，充分挖掘和利用环境中的教育因素
 ，利用幼儿熟悉的事物——毛线来作教材  、教具，利用毛线形象各异

、变化多端的造型激发幼儿的创造性想象 
，提高幼儿的.学习兴趣和效率
，设计了这则语言活动“有趣的线条” 
。

　 二、活动实录：

　活动目标：

　1  、对线条图展开想像 ，发展幼儿的创造性想像能力
。

　2

、要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法 
，发展幼儿口语表达能力 。继续学习创编故事 
。

　活动准备：

　1  、线条图两张（如图）
，各种颜色的毛线绳人手一份。

　2
、视屏转换仪一台
 。

　活动过程：

　一
、看线条图谈话。

　1 、出示粘在纸上的线条图 ，激发幼儿想象 
。

　师：昨天 
，老师在织绒线时
，发现绒线可以甩成许多图案
。你们看 ，图上的线条多有趣呀 
，好象是这样，又象是那样 。小朋友
 ，你觉得它像什么呢？  ”（请个别幼儿进行表达 
。）

　幼：像笔架 、像心电图

、像英文字母……

　师：（作出肯定）真有点像！小朋友真会动脑筋
。

　2、转动线条图
，变换线条的方位 ，激发幼儿新的想象 。

　师：（转动手里的图案
 ，使幼儿从不同角度观察  、想象）横着看线条像什么？竖着看线条像什么？倒过来看线条像什么？

”

　幼：横看线条像山峰

、波浪……竖看线条像小路、蛇……

　师：真的很像 
。如果你能用上形容词来说“像什么样的山峰  、像什么样的波浪……就更好了！

　幼：横看线条像起伏的山峰

、涌动的波浪……竖看线条像弯曲的小路、行进的蛇  、上升的烟

、侧面的人脸……倒看线条像骆驼的背……

　师：说得真好！

　（评析：我们用笔画一条弯曲的线，大人看了会说“这是一条曲线” 
，而小孩子看了会说“这是一条蛇  ”
，这就是孩子的想象力在闪光
。教师通过出示线条图、转动线条图 ，与幼儿一起讨论“象什么

” 
，一方面激发了幼儿对玩线条的兴趣
，另一方面也激起了幼儿的想象 ，为以下活动的开展作铺垫 。）

　二  、引导幼儿操纵绒线形成线条图 
，进行想像的发散 
。

　师：教师操纵绳子形成一个线条图
。甩动绳子后松开手
，让绳子自然落地形成线条图 。

　引导幼儿采用多种甩绳的方法 ，如抓住绳子的一头甩动 
，或抓住绳子的中间甩动，或将绳子向上抛
 ，或转圈甩动绳子等
，形成差异较大的线条图 ，以促使想像的发散 
。

　师：（让幼儿展开想像）小朋友们看
 ，线条图现在又像什么呀？

　幼：横看像一棵茂盛的树
、像漂亮的蘑菇房
、像一顶厨师帽……倒过来看像老爷爷的鼻子和胡子……竖着看像一只肥肥的耳朵……

　三 、分散玩线条游戏。

　1 、全体幼儿参与，每人拿一根毛线绳操纵 
，形成线条图
，要求边玩边想象
 。

　师：我们每人拿一根绒线 ，用不同的方法甩动 
，让毛线绳落在桌子上
，然后左看看 ，右看看 
，想一想它像什么。

　幼儿操作讲述
，教师巡回指导 ，引导幼儿边玩边轻声讲述“我觉得它像XX” 
，鼓励幼儿相互间观察和讲述 
。

　请个别幼儿在集体面前用完整的语句“我觉得它像XX  ”表述自己的发现
。借助视屏转换仪展示幼儿作品，及时鼓励幼儿认真观察
 ，积极表述 。

　（评析：一条绳子形成的曲线变化多端
，每甩一次都会出现新的线条图 
。通过线条图的可变性和新异性吸引幼儿 ，促进了幼儿无限的想象
。）

　2

、第二次操作讲述
 ，要求幼儿能将线条图编成一段话 。

　师：这次可以拿一根毛线绳，也可以拿两根毛线绳操作；可以单手操作一条毛线绳形成一个线条图 
，也可以双手各操作一条毛线绳
，形成两个线条图 ，边操作边轻声讲讲它像什么 
，在干什么或是什么样的 
。

　教师巡回观察、指导
，帮助能力差的幼儿完整讲述
。

　请个别幼儿讲述 ，及时帮助幼儿讲完整语句 。借助视屏转换仪展示幼儿作品 
。

　幼A：我觉得它像一只蝴蝶 
，蝴蝶飞来飞去在找伙伴玩
。

　师：谁能用不同的话来说说这幅画呢？

　幼B：我觉得它像一只美丽的蝴蝶
，它在阳光下跳舞 ，吸引了许多的动物来 
，它们都夸蝴蝶跳舞跳得好……

　幼C：我觉得它像一只北极熊，它的脚踩在冰冷的雪地上
 ，寻找吃的东西
，可是什么也没找到 。

　幼D：我觉得它像一条蛇 ，它把长长的身子蜷在一起
 ，正在泥洞里冬眠呢！

　师：谁还能用不同的话来说说这幅画呢？

　（评析：在幼儿掌握讲述完整语句的基础上加深难度，让幼儿同时操作两根毛线 
，学习用一段话进行表述
，激发了幼儿对创编故事的兴趣 
。）

　3  、第三次操作讲述 ，要求幼儿能将线条图编成一个故事讲述出来。

　师：现在请你继续玩绒线 
，需要几根便拿几根
 。看看这回它又象什么
，然后把它们编成一个小故事。讲讲故事发生在什么地方？有谁？它们在干什么？结果怎样？编好后讲给旁边的小伙伴听 
。

　幼儿边操作边进行创编故事 ，教师巡回观察

、指导 
，帮助幼儿确定主题
，完整讲述故事
。

　借助视屏转换仪展示幼儿作品 ，幼儿讲述自己编的故事 
，要求讲述的幼儿声音响亮，语句、情节讲述完整
 ，其他幼儿能耐心  、专注地倾听 。

　幼A：星期天的早晨
，我和爸爸

、妈妈一起乘着摩托车到外婆家玩 
。开着开着 ，一不小心撞到了一棵大树上
 ，我们都摔了个大跟斗
。

　师：是吗，讲得真好！不过以后可要注意安全 。

　幼B：有一个小姑娘 
，长着一条长长的辫子
，走起路来蹦蹦跳跳的 ，辫子也跟着一跳一跳的 
，可好看了
，大家都很喜欢他 
。有一天 ，小姑娘和几个朋友一起在草地上放风筝 
，一个小朋友不小心摔到了一个小坑里
，他爬也爬不出来 ，急得哭了起来
。小朋友们看到了 
，急忙说：“别急别急，我们来帮你！
”可怎么帮呢？小姑娘想到了一个办法
 ，她把长长的辫子甩进小坑里
，大声说：“你别哭 ，你抓住我的辫子
 ，我们把你拉起来！
”嘿哟、嘿哟，大家终于把这个小朋友拉了上来 。

　（评析：把几个线条图组合起来编 
，内容复杂了
，要求提高了 ，不仅要说出象什么 
，还要说出线条之间的关联
，讲出一段情节来 
。教师通过提示启发幼儿想象线条是某个角色  、某个景物来引导幼儿编讲小故事
。活动中教师也给予了孩子充足的时间 ，满足了幼儿讲述的需要 。）

　四

、教师小结 
，结束活动
，肯定幼儿在活动中的表现 
。

　师：今天我们跟绒线做游戏 ，有趣吗？小朋友们都很会动脑筋 
，编了许多好听的故事，我想小、中班的弟弟妹妹也一定很喜欢听
 ，我们一起去讲给他们听
，好吗？

　 三  、活动评析：

　教师选材新颖 ，能将幼儿身边熟悉的毛线来作教材
、教具。活动从转动图形入手
 ，有效地激发了幼儿的兴趣；步骤由浅入深，层层递进 
，幼儿能够接受；不同难度的操作
，也确保了幼儿的参与性
、主动性 ，使幼儿的语言能力得到了不同程度的提高
 。

　整个活动都是幼儿的自主活动 
，既动手又动脑
，孩子们玩得高兴 ，说得积极 
，全体幼儿都能在主动的运动中获得发展。

适合幼儿园小女孩的英文名字
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问：小女孩英文名字大全

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2 、幼儿园女孩英文名字

有很多啊：Heather（可爱的）Natalie（聪明有关心朋友的）Christina（漂亮又优雅的）Nicole（开朗的）Christy（美丽可是有点顽皮）Sabrina（特别的）Jennifer（高兴的）Vivian（者）Cindy（有家教的）

3

、天天晚上睡觉后做梦怎么办幼儿园小班水果英文名称教学

提供几篇主题教案 ， 。

幼儿园消防安全教育教案:防火知多少

活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识 
。

2  、让幼儿了解火灾发生的几种原因 
，懂得如何防范
。

3

、初步掌握几种自救逃生的 及技能
，提高自我保护能力 。

活动准备:课件、  、玩具

、毛巾、   、几种防火安全标志 
。

活动重点难点:

重点:防火;

难点:自救
。

活动过程

1

、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西 ，激发幼儿的活动兴趣 。

2  、观看课件 
，引导幼儿说出火灾的危害 
。火不仅能烧毁房子，烧伤人
 ，还会烧毁森林
，污染空气。

3
、通过课件 ，引导幼儿说出预防火灾的 
 ，认识“防火 ”标志
 。

①预防火灾，小朋友们不能随便。

②蚊香不能靠近容易着火的物品 
。

③不能随便燃放
。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头 
，见了没熄灭的烟头应及时踩灭 。

⑤认识“严禁烟火 ”的标志 
。

4
、简要说出火的用途
，消除幼儿惧怕火的心理压力
。

5 、让幼儿初步掌握几种自救逃生的 与技能 。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6 、游戏:“安全防火自救

”游戏 
。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕

、不慌张 ，提高幼儿防火自救的能力
。活动延伸:认识标志 
，设计标志 。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾  ”等标志 
。

活动反思

自然是如此美好
，生活是如此安宁
。然而 ，躲在和平、文明背后的火 
，正窥视着我们 。在所有的自然灾害中
，发生频率更高的 ，莫过于火灾 
。一个小小的火星可以使人类创造的物质  、精神财富化为灰烬 
，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位
 。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此
 ，增强幼儿的防火意识
，提高幼儿的防火自救能力 ，加强幼儿防火安全教育至关重要 
。

国庆节主题活动:庆祝祖国生日

设计意图:

为了让幼儿更加热爱自己的祖国
 ，了解自己的祖国，在国庆节来临之际 
，我园开展了“庆祝祖国妈妈生日

”的活动
，看着冉冉升起的的 ，小朋友们显得格外的庄重 
，他们自豪的唱着
，幼小的身体站得笔直 ，小眼睛全神贯注的注视着 
，仿他们也知道祖国艰辛的历程
，他们感慨的说“祖国妈妈节日好 ，谢谢祖国妈妈”!

活动名称:

庆祝祖国生日

活动目标:

1

、知道祖国生日(十月一日) 
，知道国庆节是中华民成立的日子
。

2、为自己是中国人而感到骄傲，热爱自己的祖国 。

活动准备:

 ，歌曲磁带
，生糕等 
。

活动环境:

挂起中国的 ， 彩纸状
。

活动室内拉起彩色的拉花
 ，横幅《庆祝祖国生日快乐》

活动过程:

1  、教师做神秘状，出示生糕 。

教师:这是什么 
，是谁要过生日?

2

、听音乐
，看 ，了解10月1日是祖国的生日 
。

听音乐 
，看

教师:小朋友看
，听音乐 ，听完后 
，你们就会知道是谁要过生日了!

教师:是谁要过生日了?祖国的生日是几月几号?你是怎么知道的?

教师和幼儿再次看
，也可随歌曲轻轻拍手哼唱
。

3、引导幼儿观察节日环境 ，感受节日的欢快 。

4  、点蜡烛 
，吃蛋糕 
。

教师点蜡烛，引导幼儿许愿:心里想一句祝福祖国生日快乐的话
。

大家面对齐声唱生日歌
 ，然后集体吃蜡烛 。

幼儿按序取蛋糕
，并说出想好的祝福 
。

5

、分享快乐

让幼儿用自己的方式表达对祖国妈妈生日的祝福。

中秋主题活动:中秋节真快乐

活动目标与准备: 本活动的主要目标是引导幼儿观察月亮的变化 ，知秋之夜月亮最圆、最亮;了解中秋节的来历和有关风俗
 ，体验节日的快乐;初步激发幼儿对文化的兴趣;发展幼儿的想象力和语言表达能力
 。活动开展前，进行墙饰布置 
，墙饰的主要内容包括花灯  、嫦娥奔月图等;给幼儿讲述关于月亮的故事
、中秋节与月饼的

活动目标与准备:

本活动的主要目标是引导幼儿观察月亮的变化
，知秋之夜月亮最圆
、最亮;了解中秋节的来历和有关风俗 ，体验节日的快乐;初步激发幼儿对文化的兴趣;发展幼儿的想象力和语言表达能力。活动开展前 
，进行墙饰布置
，墙饰的主要内容包括花灯 、嫦娥奔月图等;给幼儿讲述关于月亮的故事 、中秋节与月饼的;美工课上 ，幼儿学会了用橡皮泥捏月饼 
，会沿着扎有小孔的月亮图形纸撕月亮(提供用缝纫机扎出小孔的月亮图形纸; 投或挂图:一幅中秋节夜景图
，四张月亮逐渐变圆的投或;带:中秋赏月;音乐磁带《飞月夜》

、《月光曲》、《爷爷为我打月饼》 
。

活动过程:

1  、引导幼儿观察教室墙饰的变化 ，激发兴趣 
，导入课题
。

2

、出示投或挂图:中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观察到的月亮
 ，教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投或
，启发幼儿想象 ，月亮像什么?(如:像弯弯的小船、像一块西瓜  、像咬了一口的月饼

、像圆镜子等 。)

3、放:“中秋赏月  ”
 ，向幼儿介绍中秋节 
。

今天是农历八月十五中秋节
。中秋节的晚上月亮特别圆  、特别亮 。我们中国人有个习惯，中秋节这一天 
，圆圆的月亮挂在天上
，一家人一边看月亮 ，一边吃月饼 
，也可以玩花灯

、放焰火
，一家人团团圆圆 ，真快乐 
，所以把中秋节叫做团圆节 
。又香又甜的月饼也被人们做成圆圆的
，像月亮一样 ，“月饼

”古代也被人们叫做“团圆饼” 
，中秋节是我们中国的传统节日
。

秋天也是收获的季节，粮食丰收了
 ，水果丰收了
，所以中秋节也叫丰收节 。

4、教师讲述《嫦娥奔月》的故事(播放录音:《月光曲》或《月夜》二胡曲) 
。

5  、师生一边欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》(放录音) ，一边品尝月饼和秋天的水果
 ，共享节日的快乐
。

6
、操作活动:幼儿用橡皮泥捏月饼
、撕月亮(用缝纫机扎出小孔，变成月亮的形状 
，让幼儿撕下来 。)

活动区域设置与日常活动:

1 、幼儿参观大班的游戏“乐乐月饼超市  ”;观看大班小朋友的幻想画《到月亮上去做客》 
。

2 、在美工区
，提供月饼盒子

、橡皮泥、吹塑纸  、蜡光纸等材料 ，引导幼儿运用各种材料创造性地表现月亮和月饼。

3

、在图书区提供嫦娥奔月 
，砍伐桂花树等与月亮有关的神话故事
 。在语言区幼儿看月亮说月亮的诗歌。

4、在日常生活中鼓励幼儿将自己熟悉的有关月亮  、中秋的古诗或儿歌讲给同伴听 
。

5

、学习歌曲《爷爷为我打月饼》
。

与家长沟通计划:

1、活动前
，请家长给孩子讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮  、月饼的歌曲或诗歌 。

2

、请家长在八月初三至八月十五晚上带幼儿观察月亮的变化 ，并将观察到的月亮画在纸上 
，装订成观察月亮变化的记录簿 
。

3、请家长带幼儿到食品超市
，观看各式各样的月饼
。

4  、活动在中秋节前一天进行 ，中秋节晚上请家长与孩子一起进行赏月活动 
，创编幻想故事?《到月亮上去做客》 。

附故事一:嫦娥奔月

羿是神话中远古时最著名的射手，曾经为人间除了许多凶禽猛兽
 ，是老百姓心目中的射神 
。

在一个明月当空的晚上
，羿的妻子嫦娥偷吃了羿从王母娘娘那里要来的长生不老药
。嫦娥吃下药以后 ，身子突然轻飘飘地飞了起来 。她身不由己地飞出了窗口
 ，越飞越高，升上了夜空 
。飞啊飞啊 
，一直向月亮飞去
。到了月宫
，嫦娥又日夜思念人间 。她叫玉兔为她捣药 ，想吃些能降落人间的灵药 
，回到羿的身边 
。可是玉兔没有捣成灵药
，于是嫦娥便成了月宫中的主人?月中子。

这个故事经过世世代代的流传
、补充 ，嫦娥成了月神和古时候人们中秋拜月的对象
 。

故事二:月亮姑娘做衣裳

夜晚 
，月亮姑娘出来了
，细细的 ，弯弯的 
，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上 
。

月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧
。裁缝师傅给她量了尺寸
 ，让她五天以后来取 。过了五天
，月亮姑娘长胖了一点儿 ，好像弯弯的镰刀
 ，她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮 
，可惜太小了
，穿在身上连扣子也扣不上 
。

裁缝师傅决定给她重做一件 ，重新量子尺寸 
，让她再过五天来取
。五天又过去了
，月亮姑娘又长胖了一点 ，弯弯的像只小船 。她来取衣裳 
，衣裳做得更漂亮了
，可惜月亮姑娘连套也套不上 
。

裁缝师傅涨红了脸 ，说:“我只好重做了
。

”又是五天过去了 
，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的
 ，像一只圆盘那样
，吃了一惊:“啊 ，你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气
 ，对月亮姑娘说:“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了 。  ”

原来 
，月亮姑娘每天都在变化
，所以她到现在还穿不上合身的衣裳 
。你看 ，白天太阳公公出来了 
，她不好意思出来
，只是在晚上才悄悄地露面
。

4
、适合小女孩用的好听英文名

答：能量天使——Cassiel（卡西欧） 朦胧——Cecilia（赛茜莉雅） 柔——Claudia（克洛迪雅） 辛——Desdemona（荻思梦娜） 幸——Felicia（菲莉茜雅） 安——An 白雪——Snow（丝诺） 冰——Ice（爱丝） 月亮——Celina（赛莉娜） 月之子——Amaris（爱玛黎丝） 朦胧——S?

以上就是与适合幼儿园小女孩的简单英文名字相关内容 ，是关于小女孩英文名字大全的分享 。看完适合幼儿园小女孩的英文名字后 
，希望这对大家有所帮助！

　作为一名默默奉献的教育工作者
，通常会被要求编写教案 ，教案是保证教学取得成功 、提高教学质量的基本条件 
。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的2021幼儿园中班社会中秋节教案模板（通用6篇） 
，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班社会中秋节教案1

　本主题的目标是体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情；在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己；在成人引导下
 ，学习寻找 、搜集资料
，并学习交往

、合作与分享；简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化
 。

　中华民族的节日有很多 ，中秋节是中华民族的传统节日。“月到中秋分外明
”
 ，大班幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望 
。由于幼儿对民间节日、习俗了解较少，开展这一主题活动时涉及到社会  、语言

、艺术、科学等领域 
，教师可采用参观  、讨论

、搜集资料、展示成果  、动手操作

、文艺联欢等活动形式来组织教育活动
。

　 一．幼儿发展目标与主要内容：

　1、初步了解传统节日中秋节  、重阳节
、春节的来历及有关习俗
，感受体验传统文化 。

　2
、知道教师节 、国庆节 、国际劳动节等重要节日的名称日期 ，进一步了解这些节日的社会意义 
。

　3

、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动
。学会用恰当的方式与人交往、沟通  、合作 
，共享集体活动的快乐 。

　4

、培养幼儿爱祖国、爱家乡  、爱劳动

、爱亲人的健康情感
，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感 
。

　 二、教师指导建议：

　（一）传统节日中秋节

　1  、环境：教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境 ，如：用泥土或橡皮泥制作月饼

、水果；制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的等
。

　2  、游戏：“月饼加工厂
” 。教幼儿制作各种月饼 
，做好的月饼装在盒子里放在“超市 ”里卖
，也可放在小吃店里供“客人 ”用餐 
。

　3
、教育活动：

　（1）讲述有关中秋节的故事
、传说 ，如：“嫦娥奔月

” 、“到月亮婆婆家做客”等 
，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗
。

　（2）引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色
 ，制作道具并进行表演 。

　4 、观察活动：请幼儿在节前节后观察月亮的变化
，并做月亮变化日记（从小月牙开始观察记录至八月十五） ，要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上 
。

　5

、家园共育：

　（1）指导幼儿观察月亮的大小变化。

　（2）给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗
 。

　（3）中秋节前夜
 ，家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋晚会  ”。可做月亮变化日记展  、表演节目（尽量让幼儿自己准备），将从家中带来的食物与大家分享 
，用望远镜观察中秋节的月亮等 
。

　总结：活动自始至终都应让幼儿直接参与
，使每位幼儿有机会表现自己并获得愉快

、自信的内心体验 ，让幼儿亲自感受和体验中华民族文化的丰富和多样性
。家长可通过赏月、家人团聚  、欣赏精彩的传统节目-----中秋之夜联欢晚会 
，给孤寡老人送月饼等形式对幼儿进行情感教育 。

幼儿园中班社会中秋节教案2

　 活动主题：

　"中秋节"是中国重要的传统佳节之一
，每当"中秋节"来临之前 ，商场里的月饼

、灯笼琳琅满目 
，孩子们对此变化也有所察觉
，也有孩子会带灯笼来园玩 ，日常交谈中也开始涉及到"中秋节"的'话题 
，为此，老师引导孩子开始了这一佳节的主题活动 
。

　 主题目标：

　1、知道阴历八月十五是中秋节
 ，了解中秋节的来历和有关的习俗
，加深对中华民族传统文化的认识
。

　2  、了解中秋节人们的活动 ，通过品尝月饼

、观赏月亮、学习歌曲  、欣赏中国结等活动来体验节日的快乐
 ，感受中国人的文化习俗 。

　3
、乐意参与活动，愿意美术
、舞蹈等艺术形式来感受中国民族文化的魅力 
。

　4 、通过观察 、动手操做

、品尝月饼活动 
，体验在集体活动中交往、合作  、分享的快乐
。

　 主题预知思考网络：

　1

、查一查
，听一听：

　来历——中秋节、团圆节  、丰收节；习俗——各地习俗（如：北京地区"送兔爷"）

　2

、做一做 ，看一看：制作月饼；装饰"月亮"；制作"月亮"；给亲人祝福

　3、尝一尝 
，说一说：

　品尝月饼——种类  、味道

、制作（外形、材料）；茶——茶文化（来源  、茶道）
、种类（名称
、颜色 、外形） 、作用——（保健

、治疗、休闲  、工业）

、参观茶叶店

　4、讲一讲
，唱一唱：

　中秋节的祝福  、中秋节的古诗

、中秋节的故事（嫦娥奔月）、中秋节的音乐  、赏月（月亮的秘密

、月亮是什么样子的？——月圆、月缺）

　 环境创设：

　1  、主题墙饰：

　收集
、幼儿作品布置"各种各样的月饼"
、"月亮的变化" 、"不同的茶具" 、"各种各样的茶"

、"茶道表演"等主题墙饰 。

　2、各活动区：

　美工区：提供各种材质的纸  、模具

、牙签及各种基本材料等让幼儿进行"装饰月亮、茶壶"  、"制作月饼

、茶具"等活动 
。

　阅读区：收集相关的图书、  、广告画资料 ，供幼儿阅读与讲述
。

　益智区：各种月饼及月饼盒实物

、各种茶叶实物、多种塑料刀叉等 
，可引导幼儿进行"茶的作用  、形状"分类统计；观察茶叶在水中的变化过程等 。

　角色区：收集各种茶具
、茶叶
、月饼盒等实物进行扮演 
。

　 家长工作：

　1 、与孩子一起查阅相关资料
，了解中秋节的来历 ，讲讲一些相关的传说；在过程中可与孩子介绍中国其他的传统节日。

　2 、和孩子一起收集各种各样的茶叶

、茶具的实物及 
，从中了解相关的知识
 。

　3、协助孩子一起完成主题活动中相关的调查表，带孩子观看或学习茶道表演艺术。

幼儿园中班社会中秋节教案3

　 活动目的：

　了解中秋节的来历
 ，明白中秋节是我国传统的团圆节 
。

　发展幼儿的动手操作本事
，体验节日的欢乐
。

　促进亲子交流 ，增进幼儿与父母之间的感情 。

　 活动时间：

　9月15日16日(今年的中秋节在开学后的第一个周末
 ，因为时间关系，孩子还没有适应幼儿园生活 
，所以不提议开展长时间大型的庆祝活动)

　 活动形式： 班级团体活动

　 活动资料：

　中秋月饼圆又圆(小班)

　1.活动准备：月饼  、橡皮泥

、玩橡皮泥的工具(瓶盖、圆盒等)  、月饼盒(或漂亮的小纸盒)

、小卡片

　2.活动过程：

　听一个关于月亮的故事或者儿歌
，了解农历八月十五是中秋节 ，中秋节的习俗是赏月、吃月饼 
。

　品尝月饼
。先观察月饼的形状  、颜色 
，再观察切开后的月饼
，之后大家一同分享月饼 。

　利用工具用橡皮泥制作月饼 
。引导幼儿将橡皮泥变圆

、压扁做成月饼的形状 ，本事强的幼儿可尝试包馅、或做简单的装饰
。

　将幼儿的作品装入月饼盒和小卡片一齐带回家 。

　卡片文字资料参考：

　3.注意事项：

　小班幼儿刚入园 
，情绪还不稳定
，如不能开展团体活动 ，可分小组进行 
。活动过程中不强调幼儿的作品有多精致 
，能够完成就好
。

　幼儿的作品最好能装到月饼盒里带回家，小卡片用彩卡纸自制即可
 ，小卡片资料由教师手写效果更好 。

　如果有条件
，提议把孩子制作月饼的过程录像或拍照 ，传到网上或手机发送给家长看 
。

　爱满中秋情意浓(中班)

　1.活动准备：心形彩色卡纸  、水彩笔
、油画棒
 ，漂亮的信封。

　2.活动过程：

　经过故事
、歌曲等了解中秋节的来历，中秋节能够互送贺卡 
，说节日祝福的话
 。

　为爸爸妈妈制作中秋节贺卡
，引导幼儿在心形彩色卡纸上画上月亮 、月饼 、灯笼

、兔子等体现中秋节的物品。

　讨论“中秋节送贺卡时应当说些什么、做些什么

”(“祝爸爸妈妈中秋节欢乐”“多谢爸爸妈妈和我一齐过中秋  ”“爸爸妈妈辛苦了 ，中秋节欢乐

”  、亲亲或抱抱爸爸妈妈 
，给爸爸妈妈唱歌

、背儿歌等)

　将贺卡装在信封里由孩子送给爸爸妈妈
，教师在封面写上“中秋节欢乐” 
。

　3.注意事项：

　教师能够根据本班情景 ，在开学的第一周开展这个主题活动
。

　送贺卡能够让家长看到孩子的作品 
，也能够作为小型的节日亲子活动 。装入漂亮的信封里送给家长
，能提升幼儿园的品质感 ，教师自我手工折的信封也能够 
。

　如果有条件 
，提议把孩子制作贺卡的过程录像或拍照，传到网上或手机发送给家长看
。

　月儿圆人团圆(大班)

　1.活动准备：彩色卡纸、水彩笔  、剪刀

、胶水、彩带等制作卡片的材料 。

　2.活动过程：

　经过故事  、等了解中秋节是我国的传统节日
 ，是丰收节

、团圆节 
。

　利用视频等帮忙幼儿回忆
，讨论应当怎样过中秋
。(一家人围坐在一齐吃月饼、水果 ，看月亮
 ，玩花灯，猜灯谜等 
，团团圆圆过中秋)

　制作邀请卡
，邀请爸爸妈妈和其他家人一齐过中秋 。教师引导幼儿在邀请卡上体现出中秋的元素 ，并帮忙写上要表达的文字 
。

　将邀请卡带回家 
，送给家人
。

　3.注意事项：

　对刚升入大班的幼儿要求不要太高
，卡片不求精美 ，主要是为了体现幼儿渴望和家人一齐过节的情感 。所以教师要引导孩子说出心里的话 
，并把孩子的话写在卡片上
，如“爸爸 ，我最爱你了 
，所以中秋节必须要和我一齐哦  ”“妈妈，期望你能陪我过中秋
 ，拜托拜托!

”“爷爷
，中秋节和我一齐过吧 ，我会让你很开心的”

　“姥姥
 ，你最辛苦了，我邀请你和我一齐过中秋  ”……

　提醒幼儿必须将卡片送给被邀请的人 
，并引导幼儿思考：如果大家都答应了邀请
，中秋节那天自我应当做些什么呢(准备月饼  、水果
、零食等食物;唱歌
、讲故事 、跳舞 、表演节目;给家人端水

、捶背等)

　如果有条件 ，提议把孩子制作邀请卡的过程录像或拍照 
，传到网上或手机发送给家长看 
。

幼儿园中班社会中秋节教案4

　 一、活动目标

　1  、让幼儿知道农历八月十五是中秋节
，简单了解中秋节的来历 ，知道中秋节又叫团圆节。

　2

、了解中秋节人们的活动 
，通过幼儿品尝月饼、和家长一起制作灯笼  、学习和欣赏歌曲

、手工制作
，绘现等形式 ，体验过节的快乐 
，感受中国传统的文化习俗
 。

　 二、活动准备

　xx

　 三  、活动形式

　班级集体活动

、幼儿园集体活动

　 四、活动内容

　（一）环境创设

　1  、各班和幼儿一起布置教室
、公共活动场所，其中有月亮的变化
、灯笼等。

　2 、各班悬挂灯笼 、水果图案营造热闹的节日气氛 
。

　3

、幼儿在节日前观察月亮
 ，绘制月亮的变化图
。（各班事先发起记录表）

　（二）艺术

　1、绘画：中班提供或实物水果
，供幼儿画水果 。

　2  、泥工：供幼儿制作月饼 
。

　3

、制作灯笼：用空瓶、彩带  、色纸

、粘贴素材等做灯笼
。

　4、唱有关月亮的歌曲 。《小白船》  、《爷爷为我打月饼》等 
。

　（三）语言

　1

、故事：月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月（小  、中
、大班 ，小小班视情况定）

　2
、儿歌《中国的点心真不少》

　过节啦
 ，吃点心，吃点心 
，吃些啥？清明节
，吃青团 ，中秋节 
，吃月饼
，重阳节 ，吃块糕 
，端午节
，吃粽子 ，元宵节 
，吃汤圆……中国的节日多，中国的点心真不少！

　3 、小班：古诗《静夜思》

　中班：吟唱《枫桥夜泊》《泊船瓜洲》（有关中秋节诗词自选一到二首
 ，附后）

　（四）社会

　1 、中秋节是什么时候成为固定节日？（唐朝初年）中秋节有什么风俗习惯？

　2

、中国的三大传统节日？（元宵节、端午节  、中秋节）

　3

、了解有关月亮的传说、神话故事的名称
。

　嫦娥奔月  、吴刚伐桂

、玉兔捣药、朱元彰月饼起义  、唐明皇夜游月宫许多故事流传至今
，月亮上的嫦娥姐姐

、小玉兔、桂花树 。

　（五）科学

　了解太阳系中九大行星的名称：即水星  、金星
、地球
、火星 、木星 、土星

、天王星、海王星和冥王星 
。

　（六）猜灯迷游园活动：各班按分工悬挂灯笼并贴上迷面
。

幼儿园中班社会中秋节教案5

　 活动目标

　1.知道农历八月十五是我国传统的节日——中秋节 ，初步了解中秋节的有关风俗习惯 。

　2.积极参与中秋节的有关活动
 ，乐意用不同的方式表达自己对节日的感受 
。

　3.在活动中感受节日的欢乐气氛。

　 活动准备

　彩色纸杯若干，一次性纸杯两只 
，红线若干
，剪刀 ，胶水或双面胶 
，雪糕棍
，红色颜料和水粉笔
 。

　 活动过程

　一  、了解中秋节的来历

　1.通过讨论月亮的变化 ，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节 
，是我们国家的传统节日。

　2.介绍中秋节的来历
，让孩子们知道中秋节又叫团圆节 
。

　3.了解人们在中秋节的活动
。

　指导语：你喜欢过中秋节吗？你们知道中秋节要吃什么吗？

　二

、制作纸灯笼(灯笼的创作形式班级自己制定)

　1.导入活动

　教师：为了迎接中秋节 ，我们一起来做一些灯笼来装扮教室吧 。

　2.讲解示范：

　(1)提问：你看到过什么样的灯笼？

　(2)灯笼的制作方法

　取一只纸杯 
，沿纵向条纹均匀剪开成一个个条状 
。

　平齐剪掉多余的杯边
。

　修去宽边，因为杯子的杯口是宽些的 。

　一根根向外牵拉一下纸条
 ，成内卷状 
。

　取另一只纸杯
，只保留上端一部分 ，其余剪去
 ，为和刚才的条状对接做准备
。

　先在两个底部的中心钻孔穿红线，然后将两只纸杯的条状对应粘接好 
，灯笼就基本成形了 。在上下底部用彩纸包边
，底部中心挂上灯笼穗子 ，会更有感觉 
。

　可以用颜料将灯笼涂成喜庆的红色
。

幼儿园中班社会中秋节教案6

　 活动目标

　1.理解故事内容 
，激发对太空的探究欲望 。

　2.初步感受神话传说的特点
，知道神话故事讲述的是远古时代发生的事情 
。

　 活动准备

　1.经验准备：已进行过认识月亮的活动。

　2.材料准备：嫦娥奔月的 ，《嫦娥奔月》动画片
 。

　 活动过程

　一、出示嫦娥奔月的 
，激发欣赏故事的兴趣。

　提问：小朋友
，你们道这是谁吗？是什么时候的人？

　教师：中的人叫嫦娥 ，她是古时候传说中的人物 
，她是一个什么样的人呢？发生了什么样的故事呢？我们来听一听《嫦娥奔月》的故事吧 
。

　二  、教师有感情地为幼儿讲述故事
。

　提问：故事里有哪些人？后羿做了一件什么事？老道长送了他什么东西？他是如何做的？嫦娥为什么要吃下长生不老药呢？她吃了以后发生了什么？

　三

、接着观看动画片《嫦娥奔月》，再次完整地欣赏故事
 ，感受神话故事的特点 。

　提问：这是发生在什么时候的故事？这个故事神奇在什么地方？

　四、围绕话题
，展开讨论：人能够到月亮上去吗？

　教师：后羿也想飞上月亮 ，他成功了吗？

　教师：现代人能够飞到月亮上去吗？怎么去呢？

　教师：你想飞上月亮吗？想飞到月亮上干什呢？

　小结：随着科学技术的进步
 ，人类登上月球已不再是梦想，“嫦娥一号
”就是由我国自主研制的第一颗探月卫星 
。小朋友们应该从小学好本领 
，长大以后为祖国做贡献!

　 活动延伸

　在活动过程的第三个环节中
，可以根据幼儿已有的经验进行讨论 ，或者可以借助  、视频了解卫星探月的过程
。

　第三场：户外游戏(活动材料

、难度要根据幼儿年龄发展需要)

　技巧与平衡：巧送月饼(例如：设置障碍 
，传送手圈)

　力量与协调：大力吴刚(例如：推轮胎、拎水桶等)

　协调与配合：嫦娥奔月(例如：接力跑  、跨栏
、双脚连续跳等)

　投掷活动：后羿射日(准备太阳目标)

　五
、活动参与人

　第一场：全园师生 、部分家长志愿者 、行政人员

　第二场

、第三场：全园师生

　六、活动准备

　(一)物质准备

　1.准备音响设备播放音乐(明月几时有等跟中秋有关的音乐)  、摄像机录制视频

、照相机拍照等 。

　2.灯笼(30个)、幼儿桌子(8张)  、长条桌(6张) 
。

　3.嫦娥的衣服

、鞋子、头饰  、黑色KT板(6块)

、蓝色KT板(6块)、**KT板(3块)  、白色KT板(3块)
、彩泥
、记事贴(心形各色) 、纸盘子100个
。

　4.小蜜蜂8个

　5.志愿者吊牌

　七 、人员分工

　1.总策划与顾问：园长

　2.活动总负责人：保教主任

　3.现场布置：后勤主任

　4.摄像摄影新闻报道：文员

　5.服装道具：资料员

　6.活动组织：各年级组长

　7.协助人员：各班家委(各班2人)

　8.现场执勤人员：安全员

、安保人员

　9.安全预案：后勤主任

　10.医务应急：保健室

大班中秋节主题活动设计方案（精选5篇）

　为了确保活动安全顺利进行
，就常常需要事先准备活动方案 ，活动方案是整场活动的战略 
，可以为活动指明方向 。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的大班中秋节主题活动设计方案（精选5篇）
，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友 
。

　大班中秋节主题活动设计方案1

　 一、活动目标

　1  、让幼儿知道农历八月十五是中秋节 
，简洁了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团聚节
。

　2

、了解中秋节人们的活动
 ，通过幼儿品尝月饼、和家长一起制作灯笼  、学习和观赏歌曲

、手工制作
，绘现等形式 ，体验过节的欢乐
 ，感受中国传统的文化习俗 。

　 二、活动预备

　活动形式：班级集活动  、幼儿园集体活动

　 三

、活动内容

　环境创设：

　1、各班和幼儿一起布置教室  、公共活动场所，其中有月亮的改变
、灯笼等 
。

　2
、各班悬挂灯笼 、水果图案营造喧闹的节日气氛。

　3 、幼儿在节日前观看月亮 
，绘制月亮的改变图
 。（各班事先发起记录表）

　艺术：

　1

、绘画：中班供应或实物水果
，供幼儿画水果。小、托班涂色练习：好吃的水果

　2  、泥工：供幼儿制作月饼 
。

　3

、制作灯笼：用空瓶、彩带  、色纸

、粘贴素材等做灯笼
。

　4、唱有关月亮的歌曲 。《小白船》  、《爷爷为我打月饼》等

　语言：

　1

、故事：月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月（小  、中
、大班 ，小小班视状况定）

　2
、儿歌《中国的点心真不少》过节啦 
，吃点心
，吃点心 ，吃些啥？清明节 
，吃青团
，中秋节 ，吃月饼 
，重阳节，吃块糕
 ，端午节
，吃粽子 ，元宵节
 ，吃汤圆……中国的节日多，中国的点心真不少！

　3 、小班：古诗《静夜思》中班：吟唱《枫桥夜泊》《泊船瓜洲》（有关中秋节诗词自选一到二首 
，附后）

　节日：

　1 、中秋节是什么时候成为固定节日？（唐朝初年）中秋节有什么风俗习惯？

　2

、中国的三大传统节日？（元宵节、端午节  、中秋节）3

、了解有关月亮的传奇、神话故事的名称 
。嫦娥奔月  、吴刚伐桂

、玉兔捣药、朱元彰月饼起义  、唐明皇夜游月宫很多故事流传至今
，月亮上的嫦娥姐姐

、小玉兔、桂花树

　科学：

　1  、了解太阳系中九大行星的名称：即水星
、金星
、地球 、火星 、木星

、土星、天王星  、海王星和冥王星
。

　2

、人类首次登上月球是什么时候？（美国宇宙飞船“阿波罗11
”号于1969年7月21日登上月球 ，首次实现了人类登上月球的幻想 。）是哪个国家的什么方案的一部分？（“阿波罗方案 ”）我们中国是谁第一个乘坐载人航天飞船登上太空？（杨利伟叔叔）这个航天飞船叫什么名字？

　大班中秋节主题活动设计方案2

　 一、主题目标

　大班：

　1  、初步了解中秋节的来历和传说 
，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯
，感受我国民族文化的丰富 
。

　2

、积极参与中秋节的民俗活动 ，感知传统文化的丰富内涵 
，体验亲情、友情以及与家人团圆的幸福感
。

　3  、引发幼儿观察月亮的兴趣
，培养细心

、持久的观察态度 。

　4、欣赏不同的月饼盒  、袋作品 ，能用多种材料和使用 
。

　 二
、系列活动

　1
、听一听：听一个关于月亮的传说故事
。例如：《嫦娥奔月》 、《天狗吃月》 、《中秋节的由来》

　2

、做一做：用橡皮泥做一个月饼 。

　3、画一画：＂小手画月饼＂ 
，＂月亮婆婆＂，鼓励幼儿以绘画的方式设计月饼图案 
。

　4  、读一读：学习朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如：唐诗《静夜思》

、《中秋夜》、宋词《明月几时有》等
 。

　 三  、主题环境创设

　1

、中秋节前
 ，各班教师和幼儿一起创设及渲染以＂快乐中秋＂为主题气氛的环境。例如＂团团圆圆庆中秋＂图文并茂的主题环境创设
，或者是关于＂中秋节的传统故事＂的图文并茂资料或者＂中秋诗词＂等等 
。

　2、＂情意浓浓 ，爱满中秋＂贺卡展
。（适合大班）

　3  、＂庆中秋灯笼大汇演＂亲子制作比赛 。（适合中班）

　4

、＂庆中秋灯笼大汇演＂作品展示 
。（适合小小班、小班）

　5  、举办小小作品展示＂我设计的月饼图案＂
。（适合大班）

　 四
、家园共育

　1
、建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮 、中秋节的古诗 。

　2 、鼓励家长帮助收集各种各样的月饼盒

、月饼礼品袋、中秋节贺卡  、

、灯笼等资料创设班级环境 
。

　亲子活动：

　1、级组自助餐——月饼品尝大会
。（小  、中班级组）

　2

、亲子花灯制作大赛 。

　 五、活动内容建议

　结合教学活动和区域活动展开

　1  、社会：《节日的街道》

、《中秋节的来历和传说》、《大家一起吃月饼》  、《一起过中秋》 
。

　2
、语言：《月亮的遐想》
、儿歌：《我与月亮的对话》 、《漂亮的月饼盒》 、《月亮船》

、《各种各样的月饼》、古诗《静夜思》《月饼的味道》  、《嫦娥奔月》

、《明月几时有》
。

　3、科学：《会变的月亮》  、《月亮上面有点啥？》 。

　4

、美术：《欣赏各种各样的月饼盒包装》、《设计月饼图案》  、《我为妈妈做灯笼》 
。

　5

、音乐：歌曲《爷爷为我打月饼》、《月亮婆婆喜欢我》。

　6  、数学：小班《数月饼》
、分类；大班统计《月饼品牌》
、《月饼的生产厂家》 、《等分月饼》
 。

　 六 、特色教学活动——画兔爷

　在介绍中秋祭月

、赏月、食月饼  、供兔爷等一系列习俗的基础上
 ，以兔爷为主题，通过学习中秋节及兔爷的起源 
，观摩与兔爷相关的展陈
，设计制作兔爷的形象与月饼的花样 ，加深儿童对中秋节的理解 
，拓展对传统节日与传统风俗的认识
，同时享受动手动脑的乐趣 ，过一个融知识与娱乐于一体的中秋节。

　兔爷的传说：

　一年 
，北京城里忽然起了瘟疫
，几乎每家都有人得了 ，就治不好 
。嫦娥看到此情景 
，心里十分难过，就派身边的.玉兔去为百姓们治病
。玉兔挨家挨户地走
 ，治好了很多人 。

　人们为了感谢玉兔
，纷纷送东西给她；可玉兔什么也不要 ，只是向别人借衣服穿
 ，每到一处就换一身装扮，有时候打扮得像个卖油的 
，有时候又像个算命的……一会儿是男人装束
，一会儿又是女人打扮 
。

　为了能给更多的人治病 ，玉兔就骑上马

、鹿或狮子、老虎 
，走遍了京城内外
。消除了京城的瘟疫之后
，玉兔就回到月宫中去了 。

　于是 ，人们用泥塑造了玉兔的形象 
，有骑鹿的
，有乘凤的 ，有披挂着铠甲的 
，也有身着各种做工人的衣服的，千姿百态
 ，非常可爱 
。大家亲切地称她为“兔儿爷 ”
。

　大班中秋节主题活动设计方案3

　 一  、设计意图

　中华民族五千年的悠久历史
，积淀着很多洋溢着深厚东方文化颜色的传统节日 。文化是民族的根本 ，而节日正是民族文化传承的重要载体 
。春节

、元宵节、清明节  、中秋节等传统民俗节日
 ，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神
。时值中秋节的来临 
，让我们的孩子了解这一传统节日
，学到科学小学问 ，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个详情处 。

　 二

、总体活动目标

　1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节 
，并了解中秋节的来历 
。

　2  、丰富幼儿的科普学问
，了解“月食

”现象 ，与影像学问。

　3
、了解中秋节的风俗 
，让幼儿自己动手制作食物再一同分享
，同时体会到劳动与分享的乐趣
 。

　 三
、活动时间

　中秋节当天下午14：30————17：30

　 四 、活动预备

　环境预备：园所室外与教室能凸显中秋节日氛围的环境布置。

　有些简洁 ，最好再具体些 
，都可以预备哪些具体的材料，列举出来
 ，最好有也可以附上 
。

　道具预备：绘画工具；灯泡 、皮球（大

、小各一个）；手电筒、白墙/屏幕；月饼  、水果

、盘子、水果刀
。

　其它预备：凳子  、大桌子

、家长签到本、话筒  、条幅等 。

　 五

、活动过程

　全园孩子参与
，通过自愿报名的形式选择自己活动的项目 
。

　活动一、

　漂亮图 ，我来画

　时间：14：30————15：30

　活动一  、二
、三
、四是同时进行的
 ，所以有一个统一的时间就行，活动五的时间可以另加的 
，但要结合实际定时间

　活动预备：老师事先预备一些中秋相关的贴 、挂在教室
。让孩子在作画期间查找灵感
，以及预备绘画工具 。

　活动目标：让孩子用绘画的手法表达自己认识的中秋节 ，开发幼儿的动手力量与想象力量 
。

　活动过程：形式不限 
，画风不限
，工具不限 ，作画出与中秋相关的漂亮图画
。

　作画期间 
，其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看 。

　作画后（15：50）老师关心幼儿一起把画粘贴在老师四周墙壁上 
。

　过程太简洁
，形式 、画风

、工具虽不限 ，但是也要给老师供应一些可参考的 
，否则老师会觉得很空，例如：水粉画、水墨画  、黏贴画

、添画、手工折纸  、剪贴

、拓印、砂纸  、陶艺

、装饰瓶子（将瓶子外层图上水粉
 ，等晾干后
，在水粉上作画 ，也可在瓶口处系上丝带作为装饰）等等
 ，都可以，每种后边说明玩法 
，具体需要预备的材料
，是否需要老师参加指导 ，都需要配合哪些环境布置 
，供老师参考
，不肯定都用 ，但是老师可以选用 
，这样老师就觉得简洁多了
。

　活动二、

　小故事
，大家讲

　时间：15：00———15：50

　预备：提前两天老师给讲故事的孩子布置任务 ，和家长一起查找  、预备中秋节的小故事 。

　目标：预备期亲子互动 
，提高家长的认识 
。通过孩子讲故事培育幼儿语言表达力量。

　活动：

　1
、先由一名老师生动的给大家讲中秋故事
 。

　再每位幼儿轮番上台讲故事，幼儿独立讲
 ，其他人做观众
，要有观看的礼仪。

　要求：家长
、老师 、幼儿都保持宁静状态听故事 ，并对讲者用以掌声鼓舞 
。第一组作画的幼儿边听故事
 ，边作画
。

　可以再丰富些，比如 
，小讲台可以怎样布置
，观众席怎么摆椅子 ，上台讲故事的幼儿可以穿上有魔力的魔法衣 、魔法帽（也可以换成其他的名字 
，要对幼儿有吸引力）并附上咱们能搜集到的全部故事
，供老师选择 。

　2

、可以将故事改编成剧本 ，幼儿排演成情景剧 
，情景剧的表演和讲故事可以穿插着进行
，提前预备好道具和服装 ，小演员要画好妆 
，舞台可以跟讲故事的是同一个舞台 
。

　活动三、

　学科学，懂学问

　时间：16：00———16：40

　道具预备：投影仪/手电筒
 ，白墙/幕布
，月亮 ，抠画出嫦娥形态的纸板；灯泡
 ，气球（大  、小各一个）；整间教室都要遮光

　学问预备：熟识一些物体

、动物的轮廓样子
。

　留意：

　1、在幼儿进入此活动教室前，老师要跟前来的家长和幼儿沟通好 
，活动时的留意事项：要尽量保持宁静；由于活动室内很黑
，请幼儿不要乱跑以免磕伤 。

　2  、假如空间不够 ，可以选择大一点的老师或分批进入 
。

　目标：开发幼儿的制造力与艺术想象力 
，培育手指精细动作
，和动手力量 ，仿照力量；丰富幼儿科学小学问
。

　活动：

　（一）

、奇异的手影

　老师引导幼儿用小手做各种各样的动作 
，激发幼儿对手影嬉戏的爱好 。老师通过一个小故事（假如有要附上）让幼儿充分发挥自己的想象力量依据故事做出相应手影 
。

　（二）、“嫦娥奔月”
。

　用“小孔成像  ”法
，展现嫦娥奔月

　前期老师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板 ，用纸板遮挡在屏幕与投影仪之间 
，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像 。在幕布左上角粘贴上月亮 
。前后移动中间的板
 ，像的大小方位也会随之发生改变。通过此方法
，既让幼儿更生动的看到了嫦娥奔月的情形 ，并且让幼儿增加了小孔成像的科普学问
 。

　（三）  、奇妙的月亮

　1

、导入：展出各种样子的月亮。

　2、

　模拟月食全过程：用法灯泡代替太阳
 ，一个孩子举起大皮球代替地球，另一名还在举起小皮球代替月球 
。

　打开灯泡 
，大皮球围绕太阳转
，小皮球围绕大皮球转 ，观看大皮球  、小皮球各自被对方的黑影遮挡的状况
。

　其次个和第三个活动 
，是否尝试过
，是否在操作时能完成？

　活动四
、

　齐动手 ，共劳动

　时间：16：40———17：15

　预备：各种水果与食品
、水果刀 、盘子

　目标：培育幼儿关心父母做家务的良好行为习惯 。

　活动：幼儿 、老师

、家长齐动手制作美味的食物 
，老师与家长关心切食物
，例如水果、月饼等 
。让孩子充分发挥自己的想像空间制作水果拼盘以及食物作画等
。

　此活动都要预备什么（除了水果  、还有哪些）？预备多少？

　水果有一部分可以做成拼盘 ，另一部分挺直清洗好并分类

　什么人负责切水果？什么人洗？什么人拼摆？

　制作月饼都需要预备什么？制作过程是怎样的？

　画鸡蛋要预备哪些供幼儿参考？

　活动五

、

　吃月饼 
，同分享 。

　时间：17：15———17：30

　预备：若干名老师做为引导员，个人小餐具
 ，音响
，乐曲 
。

　活动：用自助餐的形式 ，把每组小伴侣做的食物都摆放在大桌子上
 ，然后全园共同品尝
。同时观赏歌曲《春江花月夜》、《爷爷为我打月饼》等 。

　备注：

　1  、前四个活动的方式想有个小调整，原方案是幼儿报名 
，然后一下午都在一个教室活动
，这样可能幼儿会觉得没意思 ，所以 
，在这里做一下改动
，先报名做活动 ，然后自己报名的活动完成后 
，可以再到其他的教室参与或参观其他的活动
，家长伴随 ，然后整个活动中老师

、幼儿、家长都要有礼仪行为 
，比如：不影响他人  、学会排队

、等候、老师在指引家长时的手势语，迎宾时要留意的礼仪等等
 ，这些环节都要体现出来 
。

　2  、一共四个活动
，四个教室 ，假如幼儿园班级较多
 ，可以有两个或两个以上的班级搞同意个活动，幼儿园可以自己按实际状况支配
。

　大班中秋节主题活动设计方案4

　 主题目标：

　1
、知道阴历八月十五是中秋节 。简单了解中秋节的来历 
，知道中秋节又叫团圆节 
。

　2
、了解中秋节人们的活动
，让幼儿通过品尝月饼 、观赏月亮 、学习和欣赏歌曲

、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐 ，感受中国人的文化习俗。

　 环境创设：

　和幼儿一起布置中秋的月饼拼盘、水果拼盘  、水果图案营造热闹的节日气氛
 。

　 家园共育：

　有条件的家庭 
，晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮
，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮

、中秋的古诗。督促幼儿节前节后连续观察月亮 ，并记录月亮的变化 
。

　 活动目标：

　1、认识传统节日中秋节 
，知道其来历及有关习俗
。

　2  、体验分享

、合作的快乐 。

　3、能自信地在同伴面前大胆讲述  、表现 
。

　 活动准备：

　1

、有关月亮的、动画  、故事传说
。视频《月亮姑娘做衣裳》
、爷爷为我打月饼
、中秋月儿圆 。

　2 、幼儿自备水果 
。

　3 、每位幼儿准备一个月饼带来
。

　4

、盘子若干 。

　 活动过程：

　1、猜谜有时落在山腰
，有时挂在树梢 ，有时像只圆盘 
，有时像把镰刀 
。请你猜猜是什么？

　2  、介绍中秋节的来历古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫仲月
 ，八月十五是这个月中间的一天
，所以叫中秋节
。这天晚上 ，月亮最圆最亮
 ，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满 。

　请欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》 
。

　夜晚 
，月亮姑娘出来了
，细细的 ，弯弯的 
，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷
，她就撕了一块云彩裹在身上 ，月亮姑娘想我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧
 。

　裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。

　过了五天 
，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了
，衣裳做得真漂亮 ，可惜太小了 
，穿在身上连扣子也扣不上 
。

　裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸
 ，让她再过五天来取
。五天又过去了
，月亮姑娘又长胖了一点 ，弯弯的象只小船 。她来取衣裳
 ，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上 
。

　裁缝师傅涨红了脸 
，说“我只好重做了
。

”又是五天过去了
，月亮姑娘来取衣裳 ，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的 
，象一只圆盘那样
，吃了一惊“啊 ，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气 
，对月亮姑娘说“唉！你的身材量不准
，我没法给你做衣裳了 。  ”

　原来 ，月亮姑娘每天都在变化 
，所以她到现在还穿不合身的衣裳 
。你看，白天太阳公公出来了
 ，她不好意思出来
，只是在晚上才悄悄地露面
。

　师中秋节还有很多美丽的传说和故事 ，请小朋友讲一讲 。教师完整讲述中秋节的美丽传说 
。

　3

、吃月饼
 ，共同分享快乐
。

　（1）师你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼 
，今天大家带来了各种各样的月饼
，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧 。

　（2）教师小结 ，月饼的分类 
。

　（3）幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》 
，边听音乐边分享月饼
，体验与父母  、同伴

、老师一起过节的快乐。

　大班中秋节主题活动设计方案5

　 一、设计思索

　中秋节是我国的传统节日 ，以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动 
，有助于关心幼儿初步了解中秋节的相关文化
，感受花好月圆和合家团聚的美妙氛围
 。

　 二  、主题目标

　1

、知道农历八月十五是我国传统的节日——中秋节 ，初步了解中秋节的有关风俗习惯。

　2、主动参加中秋节的有关活动 
，愿意用不同的方式表达自己对节日的感受 
。

　3  、在活动中感受节日的欢快气氛
。

　 三
、活动预备

　1
、各颜色纸若干，作画工具 。

　2 、收集各种月饼盒子布置活动室 
。

　 四 、活动支配

　了解中秋节的来历

　1

、通过商量月亮的改变
 ，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节
，是我们国家的民间节日
。

　2、介绍中秋节的来历 ，让孩子们知道中秋节又叫团聚节 。

　3  、了解人们在中秋节的活动 
。问：你喜爱过中秋节吗？你们知道中秋节要吃什么吗？

　制作纸灯笼

　 （一）导入活动

　师：为了迎接中秋节我们做一些灯笼来装扮教室吧
。

　 （二）讲解示范：

　1

、提问：你看到过什么样的灯笼？

　2、告诉幼儿老师给小伴侣预备了正方形和圆形的彩纸 。

　3  、请个别幼儿在纸上大胆作画 
。画前先请他说说预备画什么样的灯笼
 ，老师提示幼儿要把图案画大，以便让人清晰地知道这是什么灯笼
。

　4

、老师示范剪流苏 。

　先将一个小正方形纸折一个瘦长条 
，打开后
，用剪刀从下往上剪流苏 
。直至剪到刚才的折线处。

　5、将剪下的流苏和幼儿商量后 ，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处
 。

　 （三）幼儿操作：

　重点：老师提示幼儿要将图案画在纸的中间 
，并且画大。

　难点：流苏尽量剪细 
。

　关心力量弱的幼儿完成作品
。

　 （四）展现作品：

　幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先预备好的线上 。然后相互介绍和观赏 
。

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