蝴蝶花幼儿园小班教案

网上有关“蝴蝶花幼儿园小班教案”话题很是火热，小编也是针对蝴蝶花幼儿园小班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

蝴蝶花幼儿园小班教案5篇

　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的蝴蝶花幼儿园小班教案，希望能够帮助到大家。

蝴蝶花幼儿园小班教案1

　活动目标：

　1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。

　2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

　活动准备：

　3张纸偶2个记号笔铃铛凳子

　活动过程：

一、情景表演，出示小狗、小兔，引出课题。

　老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是小狗，一个是小兔。

　二、出示礼物，感知物体的多少。

　今天是小狗和小兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

　出示①：小兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数一数？小狗收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？

　出示②：小兔收到了什么礼物？小狗收到了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？

　教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？

　出示③：小兔收到了什么礼物，有几块饼干？小狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么？

　三、游戏：

　⑴、小兔和小狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

　⑵、抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

蝴蝶花幼儿园小班教案2

　 活动目的：

　1、喜欢参与活动，并能够大胆表现自己的情感，体验春天的美。

　2、通过表演，增进师幼之间的良好互动。

　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备：

　蝴蝶、花活动过程：

　1、带领幼儿参观周围各种春天的花卉。讨论：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，问：这是什么花？它看起来象什么？

　3、故事与歌曲相结合，逐句欣赏并提问：

　（1）、看到花蝶，想干什么？

　（2）、为什么蝴蝶不害怕呢？

　注：将故事时，要以悬念来调动幼儿的积极性，在单句的表演中，熟悉歌词，理解歌词，促进之间的情感。

　4、幼儿演唱歌曲：

　（1）、跟着音乐演唱歌曲（2）、以拍手等形式进一步学习歌曲P16（3）、表演歌曲，运用动作表演5、幼儿游戏：

　出示漂亮的蝴蝶结，让幼儿来扮演蝴蝶花，其他的小朋友边唱边表演，体验歌曲的快乐之情。

　6、告诉幼儿：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

　 教学反思：

　《蝴蝶花》是一首很优美的歌，同时也很有趣。开始我先以说旁白的方法有节奏地念歌词，到“为什么蝴蝶不害怕”时才唱起来，这样孩子们更对这首歌幼儿学唱的欲望，还增加了歌曲的趣味性。整首歌学下来幼儿对于那个旁白“哟”字表现出了异常的兴趣，他们开心并响亮的说着这个字。从这里我也看出了幼儿基本已掌握了。在这个活动中，除了让幼儿学会唱这首歌，理解歌词大意之外还要让幼儿有感情的演唱歌曲。会唱对于他们来说只要认真上课这个很容易办到，但对于有感情的唱有点难度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都会唱，但当让他们打开声音，用好听的声音来唱，他们就认为是大声唱，然后拉着嗓子喊。我一直会关注到这点，也教他们一些简单的发声练习，并且多次提醒引导他们用好听优美的声音来唱，慢慢的他们自己也会注意了。可是要让他们有感情的唱，这点总是不尽人意，要么我的引导有问题。因此，在这个活动中，我特别重视这个目标。

　小百科：蝴蝶花就是三色堇是欧洲常见的野花物种，也常栽培于公园中，是冰岛、波兰的国花。花朵通常每花有紫、白、黄三色，故名三色堇。该物种较耐寒，喜凉爽，开花受光照影响较大。

蝴蝶花幼儿园小班教案3

　一、教材简解：

　幼儿园的小角落里有几株蝴蝶花，平时孩子们喜欢在那里游戏。春天是一个美丽季节，结合《花儿开了》这个主题，幼儿可以运用自己的经验发现春天，表现春天，通过在各个活动的过程中，学习观察和探索大自然，同时，培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。幼儿只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。这一主题的教育，应尽可能地将幼儿带出活动室，走进大自然去感知、触摸春天，与春天互动。

　二、目标预设：

　1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。

　2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

　3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽

　三、教学重点、难点：

　重点：学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

　难点：进一步感受春天色彩的丰富与美丽

　四、设计理念：

　幼儿期是对周围事物产生的关键期，特别是3—4岁，但他们的观察不是很仔细，不会按顺序观察。需要教师的引导和不断的提醒。而且小班阶段加强对幼儿语言表达能力的培养具有至关重要的意义。现在我班大多幼儿在讲述过程中还存在着口语表达不够完整，所以针对幼儿这一问题我设计了本节课，就注重幼儿在观察基础上进行说短句。

　五、设计思路：

　春天是一个美丽的季节。在小班小孩子的眼里，春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与小孩子们一起到户外观察春天时，小孩子们对植物产生了很大的兴趣，而且有很强的好奇心，他们以为各种美丽的蝴蝶花是一个个漂亮的蝴蝶。于是他们还发现好看的蝴蝶不会飞，针对这一情况，我设计了这一节教学活动。

　六、教学过程：

　（一）教学目标

　1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。

　2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。

　3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽

　（二）教学准备：

　礼物盒子（里面装有极致蝴蝶花）、音乐磁带

　（三）教学过程：

　1、出示蝴蝶花，引发幼儿观察兴趣。

　教师：春天到了，春姑娘给我们送来了春天美丽的礼物，看一看，是什么礼物？

　2、认识蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。

　教师：这些花漂亮吗？它们像什么？

　教师：它还有个好听的名字叫“蝴蝶花”。

　整体观察蝴蝶花的颜色。

　教师；蝴蝶花是什么颜色的。引导幼儿熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”。

　观察蝴蝶花的部分特征。

　教师：仔细看一看，蝴蝶花的花瓣是什么样的？有几瓣？像什么？告诉幼儿“蝴蝶花”还有一个名字叫“鬼脸花”。

　3、从上及下地观察蝴蝶花，进一步巩固对蝴蝶花的认识。

　教师：现在我们从上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下边有什么？什么样子的？

　师生共同小结：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黄的、紫的，五颜六色真漂亮，我们大家都要爱护它。

　4、感受春天的美丽。（播放音乐、蝴蝶花）

　教师：蝴蝶花是什么季节开的花？你们喜欢春天吗？为什么？

　教师小结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草，小朋友，咱们到外面去找找小花好吗？

蝴蝶花幼儿园小班教案4

　 活动目标：

　1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的`旋律。

　2、学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。

　3、能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。

　 活动重点：

　学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。

　 活动难点：

　能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。

　活动准备：

　已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作;乐曲《化蝶》、故事《两只蝴蝶》、图谱、录音机、多媒体课件;设置成花园场景。

　 活动过程：

　 一、情境引导，激发兴趣。

　教师：你们去过花园吗，花园里有什么？今天，我们一起去逛花园吧。我们的花园漂亮吗？看见什么了？

　 二、完整欣赏，充分感受。

　1、请幼儿安静地听乐曲，交流：有什么感觉？听着音乐想到了什么？

　2、再次欣赏，并观看课件，交流：听一听音乐里都有谁，它们在干什么？听着音乐你想做什么？可随音乐自由表现。

　 三、听故事，看图谱，理解乐句的开始和结束。

　1、教师讲述故事《两只蝴蝶》，感受乐曲的情绪。

　2、看课件欣赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。

　3、徒手做蝴蝶，跟着课件表现，教师小结提升。

　 四、跟着音乐表现乐句的开始和结束。

　1、教师哼唱，幼儿跟随教师一起表现乐句的开始（飞）、结束（蹲）。

　2、小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飞舞，结束时停在自己或别人身上。

　3、幼儿做花，教师做蝴蝶表演。

　4、幼儿做蝴蝶，乐句结束时和好朋友拥抱。

　 活动延伸

　在区角中设置花园场景，提供蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。

蝴蝶花幼儿园小班教案5

　 活动目标：

　观看蝴蝶花，愿意听老师讲述蝴蝶花的特征。

　学说“ 蝴蝶花”

　 活动准备：

　1、教师准备多媒体，电脑等。

　2、蝴蝶的标本或者。

　 活动过程：

　1、把幼儿集中在一起，准备让幼儿认识蝴蝶花。

　2、欢看蝴蝶花。

　教师打开课件，提问：小朋友们，你们都认识哪些花呢？ … 今天阿，老师带着小朋友一起来看一种花，名字叫做蝴蝶花。接着打开课件，让小朋友看几组后，引导二幼观察花，请幼儿说说这花像什么呢？提问：小朋友呀看了那么多美丽的花你们觉得老师给你们看的花像什么呢？

　出示蝴蝶的标本或者，引导幼儿学说 “蝴蝶花” 。先让幼儿看一些别种类型的花，告诉他们这些花分别是什么，集中小朋友的注意力接着出示蝴蝶花的让小朋友得到一定的认识，并学会说蝴蝶花。

　引导幼儿观察并发现蝴蝶花有各种颜色，如紫色、蓝色、红色、等。茎和叶子是绿色的。在出示一些蝴蝶的，让小朋友观察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么样的不同呢？等。

　3、带幼儿去户外散步，找找其他的花，说说这些花的茎、叶子是怎么样的。

　 课后反思：

　对与这堂课，我发现了很多不足也收到很多老师给我的意见和反馈，比如，我在第二个环节没必要出示别的花，这样反而让小朋友乱了，这个环节可以去拿一盆假花让他们欣赏，亲密接触。然后，在语言上有些不必要的话可以舍去，每看过一些后可以让幼儿思考了先，在让他们记住这是蝴蝶花。在介绍蝴蝶花的时候也没有介绍到蝴蝶花的特点，这样孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的问题，比如不能管自己，而忽略了孩子应该边关注孩子边操作，孩子集中力散了，可以突然声音一轻可以抓住孩子的注意力。尽量把课件分析透彻，别思考过多不必要的因素。

小班教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案篇1

　教材简解：

　花是幼儿最熟悉的植物之一，是幼儿心中"美的代表"。在教室的自然角里有各种花供幼儿观赏，小班幼儿在观赏花的时候表现出了浓厚的兴趣。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。对此，我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行为来选择《花儿开了》这一教学活动。

　 目标预设：

　1、通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。

　2、知道花是多种多样的。

　3、激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。

　重点：

　通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。

　难点：

　能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。

　 设计理念：

　这次集体活动的题材来源于自然，贴近幼儿的实际生活。是最基本的科学经验，适合展开集体教学活动。符合科学活动的要求"来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣和经验。"在闻一闻、看一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。

　 设计思路：

　本次活动先是在室外观赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内观赏上的花。从易到难，从现实到。先掌握生活中常见的花的名字，再通过看到各种各样的花，从对花的认知度来说更广了，同时也达到了第二条目标，"知道花是各种各样的"。接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿爱护花草树木的情感。幼儿有着强烈的好奇心和探索欲，每个幼儿都有一双明锐的眼镜。这节科学课给幼儿做了很好的引子，最后的延伸活动正是让幼儿去发现，亲近大自然。

　 教学过程：

　一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻，观赏花朵。知道它们的名字。

　1、导入。

　师："今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是谁？"

　2、看一看、闻一闻。

　师："用你们的小眼睛看一看，有没有你认识的伙伴呢？闻一闻它是什么味道。"

　3、说一说花的名字。

　师："有没有小朋友认识这些小伙伴，知道它们的名字？"（幼儿回答不出，教师做适当的引导。提问：像什么？进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案，更容易记住。）

　二、知道花是多种多样的。

　1、带领幼儿回教室。

　师："还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢，我们回教室去看看吧。"

　2、出示梅花的。

　师："我们来听一听这朵花在说什么？"师："大家好，我叫梅花，我生活在冬天。"提问：它的名字叫什么？生活在哪个季节？

　3、出示水仙花的。

　师："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提问：它叫什么名字？它生活在哪里？

　4、出示各种各样的花的。

　师："你们看！好多好多漂亮的花。"提问：你们觉得这些花一样么？

　颜色一样么？形状一样么？（不一样）师："他们是各种各样的，他们和小朋友一样，都有一个自己的名字。"

　三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。

　提问：花儿把幼儿园装饰的美不美？

　如果没有了这些漂亮的花幼儿园还美吗？

　那我们应该怎么做？

　总结：如果我们把花儿采下来的话，花宝宝会疼，会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木，不去采摘。

　四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。

　出示各种各样的花的。

　师："你们想不想知道这些花叫什么名字呢？课后可以和老师来说一说，也可以去看看其他的花儿，看看有没有你没见过的花。

幼儿园小班教案篇2

　 活动目标：

　1、愉快的朗读童谣，分清糖、果、和团子的发音。

　2、体验与外婆（老人）的亲情。

　 活动准备：

　1、请一位教师扮外婆。

　2、教学挂图、幼儿用书《摇呀摇》。

　 活动过程：

　1、体验亲情：

　——“你的外婆喜欢你吗？是怎么喜欢你的？”

　让幼儿都能说说自己的外婆。

　2、学习童谣：

　教师出示。

　——上有谁，在做什么？

　教师朗读童谣，幼儿欣赏、理解。

　幼儿跟着教师朗读童谣，注意分清糖、果和团子的发音。

　教师运用儿歌中的句子进行提问，如“摇啊摇，摇到哪里去？”

　幼儿边朗读边做动作。

　 建议与提示：

　1、在区域活动中，引导个别幼儿看看说说幼儿用书，学会完整朗读童谣。

　2、家里有老人的话，请幼儿回家后念给他们听。

　 童谣：

　摇啊摇

　摇啊摇，

　摇到外婆桥，

　外婆夸我好宝宝。

　糖一包，

　果一包，

　又有团子又有糕。

幼儿园小班教案篇3

　 活动目标：

　1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。

　2、丰富词汇：寒冷

　 活动准备：

　每人一根纸条。

　注意幼儿保暖，穿好外套。

　 活动过程

　1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。

　老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）

　2、每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？

　3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。

　4、户外玩纸条。

幼儿园小班教案篇4

　 活动目标:

　1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险，会对身体造成伤害。

　2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道及时告知大人。

　 活动准备:

　1、多媒体课件

　2、小猴头饰

　 活动过程:

　一、感受五官

　1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么?

　2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。

　3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

　二、危险的小圆珠

　1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍主人公皮皮猴。

　2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要，可是皮皮猴非常调皮，没有好好保护他的五官，我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事?”

　3、逐一播放幻灯，根据幻灯逐一提问:

　(1)皮皮猴怎么了?

　(2)皮皮猴将什么放入了耳朵?

　(3)皮皮猴这样做对不对?为什么?

　4、播放幻灯，教师完整讲述故事一边

　5、提问

　(1)“大象老师是怎么说的?”

　(2)还有什么不能放入口鼻?

　三、怎样避免五官伤害

　1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的?

　播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。

　2、进餐和吃水果时要注意什么?

　播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。

　3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害?播放幻灯。

　4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办?

　观看幻灯，了解简单的应对方法。

　5、教师小结:珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要小心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。如果看到同伴在玩危险的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要赶紧通知大人。

幼儿园小班教案篇5

　小班教案《雨前雨后》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿在教师引导下，学习按照从上到往下的顺序观察，了解下雨前和下雨后不一样的自然现象，激发探索自然的兴趣，发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法，快来看看幼儿园小班《雨前雨后》教案吧。

　 活动目标：

　1．了解下雨前和下雨后不一样的自然现象，激发探索自然的兴趣

　2．在教师引导下，学习按照从上到往下的顺序观察。

　3．发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　4．培养探索自然的兴趣。

　 活动准备：

　幼儿用书、教学挂图60-40、练习册。

　 活动过程：

　1．先弹奏一段急促的乐曲，让幼儿感受。你听了这段曲子后，感受要怎么了？原来是快要下雨了。下雨前有哪些现象呢？

　2．通过观察，了解下雨前的一些特殊自然现象。

　（1）这幅图上画的是下雨前的一些现象，让我们来看看吧！

　（2）引导幼儿按照从上往下的顺序看图。平时的云朵是什么样的？下雨前，又是什么样的呢？水面上的蜻蜓怎么样了？为什么它会飞得低低的呢？青蛙在做什么？我们来学一学。这是谁？它们在做什么？为什么小蚂蚁要赶紧搬家呢？

　（3）请幼儿用动作表现下雨前一些自然环境的变化。

　3．通过观察，了解下雨后的一些特殊自然现象。

　（1）雨哗啦啦地下完了，这时外面会又会有什么样的景象呢？

　（2）引导幼儿独立按照从上往下的顺序看图，然后再相互说说。

　（3）集体交流。

　（4）请幼儿用动作表现下雨后一些特殊的自然现象。

　4．比较雨前和雨后不一样的自然现象。

　下雨前和下雨后有什么不一样的地方呢？

　5．游戏：听音乐变化，用动作表现下雨前和下雨后的特殊自然现象。

　6．结束活动。请你们和爸妈一起观察一下，下雨前和下雨后还有哪些特殊的自然现象。

　 活动延伸：

　完成练习册内容、教幼儿绘画彩虹、唱《虹彩妹妹》歌。

　小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。

幼儿园小班教案篇6

　 活动目标：

　1、通过活动发展幼儿的观察能力，鼓励幼儿积极思考，大胆提问。

　1、初步培养幼儿对自然界风的感知。

　1、了解风的知识和风的用途，并与同伴分享自己的心得。

　1、幼儿的求知欲望、利用观察、感知、讨论等形式了解风的知识。

　 活动内容：

　谁吹动了小鱼?

　 活动准备：

　1、窗帘挂饰“小鱼”。

　2、气球、纸球、纸条、沙包、风车等．

　3、选一个有3级左右风的天气。

　 活动过程：

　一、每组桌上有气球、纸球等。

　教师：桌子上有什么呀?

　幼儿：纷纷举起桌上的玩具并回答提问。

　教师：请小朋友想一想，如果不用手，你能让这些玩具动一动吗?

　幼儿：有的把手背后，有的把手放在桌下。田蕊用力吹，许多幼儿也在吹，掉在地上捡起来继续吹。于宁拿着纸板在扇纸条……

　教师：你们是怎么让玩具动起来的?

　幼儿：我用嘴吹、老师我用纸板当扇子吹(扇)动的、老师可是怎么使劲也吹不动沙包！老师那是因为沙包太沉了、老师这个风车就吹不动……

　老师：我们到外面玩风车和这些玩具好吗?

　幼儿：太好了。有的拿风车有的拿纸条和气球等。

　二、户外活动。

　三、户外活动后。

　教师：小朋友们，讲一讲你们在外面玩什么游戏了？

　幼儿：老师我玩风车了，我一跑它就转，老师我玩气球了，风刮的气球乱跑，我都追不上了，老师我们玩追尾巴游戏了。

　教师：为什么不玩揪尾巴却玩追尾巴游戏呢？

　幼儿：因为尾巴掉了，被风刮跑了，我们就追尾巴。

　教师：(指着被风吹动的窗帘挂饰)那天嘉宁问我：“为什么没有人吹，‘小鱼’也会动呀”你们说为什么?

　幼儿：因为是风吹的!因为“小鱼”很轻。

　教师：王雨你的风车转了吗？

　王雨：转了!我跑的时候它转的可快了。

　教师：为什么小雨的风车吹不动，在外面一跑就转了呢?

　幼儿：因为风的劲儿可大了，妈妈骑车带着我，一刮风就骑不动了。

　教师：你们知道风有什么用吗?

　幼儿：老师，刮风可害怕了，能把树刮倒。老师，刮风走不动路。

　教师：你们回家后，和爸爸妈妈一起看电视，看书，上网查一查，了解一些风的知识，告诉老师和小朋友好吗？

　幼儿：好!

　 活动自评：

　1、本次活动是由一名幼儿的提问“是谁吹动了小鱼”而生成的。教师为了满足幼儿的求知欲望、利用观察、感知、讨论等形式，使幼儿在主动的学习气氛中了解风的知识。

　2、本次活动以启发、引导、鼓励的原则，教师为幼儿提供了玩教具和宽松的学习空间，教师的提问具有启发性，使幼儿积极思考，让幼儿在实践、讨论中知道风的存在。

　3、小班幼儿生活经验少，知识面窄，他们还不了解风的用途。教师为了拓宽掌握知识的渠道，让幼儿和家长一起通过多种方式获得知识，开阔视野，了解风的知识，促使幼儿的学习兴趣向更深的.层面延伸。

幼儿园小班教案篇7

　 设计意图:

　童趣是孩子生活最为显著的特点，指印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。

　 活动目标：

　1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。

　2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。

　3、能大胆模仿与创造，作品有创新。

　 活动准备：

　闪光笔、各色纸、调色盘、海绵、颜料、已画好的拇指印画、抹布若干活动过程1、导入活动：孩子们，你们喜欢画画吗？今天老师给你们带来了一些特别的画，请你来看一看。你看到了些什么？觉得怎么样啊？那你们知道这些画是怎么画出来的呢？（幼儿讨论）

　2、学习作画A.学习按指印（1）轻轻蘸颜色，用力压一压，用笔画一画，变成小小鸡。

　（2）刚才老师印了一只小鸡，现在我又要来印了，应该怎么印？（用刚才的手指继续印，用左手印右手画）现在印的和刚才印的形状有什么不同？为什么同一只手指印出来有不同呢？（讨论如何印圆形和椭圆形）

　B.学习添画指印印好了，谁来用笔让它变一变呢？

　3、幼儿作画：（提出注意点）(1)你想动手试一试吗？(

　2)提出注意点：请你们注意了！①用左手印，右手画；②轻轻蘸颜色，用力压一压；③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。

　（3）开始行动吧！

　4、评价作品：表扬鼓励孩子作画，布置作品，欣赏互评，表扬能自己创新的孩子。

幼儿园小班教案篇8

　 活动目标：

　1.感受雨天给自己带来的乐趣。

　2.学会使用雨伞并进行雨伞游戏。

　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 活动准备：

　挂图录有下雨声音的磁带雨伞人手一把

　 活动过程

　一.说说雨天

　1.听，这是什么声音?

　2.小朋友你们喜欢下雨吗?

　请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天?

　二.听听故事

　今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。

　到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。

　1.听故事录音

　2.提问

　⑴这个故事叫什么? ⑵多多喜欢下雨吗? ⑶ 多多的小伙伴们喜欢下雨天吗?

　⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/

　3.结合生动讲述故事第2遍

　⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗?

　⑵你们喜欢伞树吗?今天老师要带小朋友们去种伞树

　三.雨伞游戏

　1教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外空地

　2和教师一起尝试打开雨伞，教师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴

　我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞宝宝打开

　3进行游戏

　⑴小朋友都把伞打开了吗?我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家

　⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客

　⑶小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去

　⑷雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高

　⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树

　4共同庆祝伞树诞生

　小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。

　反思

　本次活动的目标是感受雨天给自己带来的乐趣，然后学会使用雨伞，在雨中进行游戏。本次活动下来，发现小朋友很喜欢这节课，喜欢说在雨天里干什么，说的也很好，思维很活跃，喜欢用雨伞做游戏。

　课上当孩子们兴趣高涨的时候，我马上让小朋友带着自己的雨伞到外面进行游戏，把小伞一把一把的叠起来当成一棵大树，那样孩子们感觉到游戏的逼真性，有的小朋友钻在雨伞下开心的进行着游戏。

　下雨天对孩子来说在外面活动受到一定的局限，但是下雨的日子也会带给孩子无穷的乐趣，作为教师要多鼓励孩子发现雨天的乐趣，培养他们乐观积极的态度，课上幼儿带的雨具有限制，以后在上这样的活动时，我们还可以让孩子们多带点雨伞，雨鞋，那样玩起来可能效果会更好些。

　小百科：雨天指下雨的天，下雨是一种自然现象，主要指：地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴，被空气中的上升气流托在空中，在空中聚成了云。这些小水滴从云层落下便变成雨滴降到地面。

幼儿园小班教案篇9

　一、活动目标：

　1、完整感受故事，学说故事中的对话，感受故事中“爱‘的情感。

　2、在操作的过程中，逐步理清故事中动物出场的顺序。

　3、愿意随教师或其他小朋友一起大声地讲述故事。

　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　5、知道故事中象声词运用的趣味性。

　二、活动准备：

　1、草地底图17张；：小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张，布娃娃、小姑娘各1张；磁性黑板一块；

　2、事先学会歌曲《妈妈你快亲亲我》。

　三、活动过程：

　1、讲述故事的前半部分内容，了解故事中动物出场的顺序。

　（1）老师讲故事，边讲边出示

　a、师：“今天天气真好！有许多小动物到草地上来玩了，到底来了谁？发生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。”

　b.师：“老师讲的故事叫什么名字？（妈妈想你啦）故事里有哪些小动物？”

　个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物

　c.师：（第一次提问）“谁第一个在草地上玩？阿嚏！打了个大喷嚏，谁走过来说：“妈妈想你啦，赶快回家吧！”（小老鼠、小兔）

　（第二次提问）“小兔在草地上玩，也怎么样了？（打了个大喷嚏）谁走过来了？说了什么？”（以下逐一提问）

　2、幼儿尝试摆放操作材料，讲述故事的前半部分

　a.师：“后面桌上也有许多小动物，每个小朋友可以去拿个筐，小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。”（边说边摆小动物）

　b.师：“先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或后面的老师听。”

　过渡：“把你的动物宝宝放回箩筐里吧！

　3、幼儿根据建构故事结尾

　4、提问：（1）出示小娃娃图。小朋友快看谁也到草地上玩，结果打了个大喷嚏，谁看见了？出示小姑娘图。小姑娘看见它说什么？

　（2）布娃娃没有妈妈，它伤心地哭了起来，小朋友你们知道她为什么哭呀？布娃娃这么伤心，我们可以怎么安慰她对她说什么话？（我当你的妈妈，我来抱抱你好吗……）

　5、小结：小朋友真会关心布娃娃，布娃娃听了真高兴！

　6、随老师或小朋友一起完整地讲故事。

　师：“我们再来给布娃娃讲小动物的故事吧！讲的时候小朋友也可以学学小动物的样子。

　7、结束部分师：“小朋友真棒！老师真想亲亲你们！（音乐响起）活动结束。

　小百科：“妈妈”（拼音mā mā）是母亲的口语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。

　作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案篇1

　 ［发展目标］

　1、引导幼儿感受大自然中花的美丽，学会欣赏身边美好的事物。

　2、鼓励幼儿用有趣的方法表现美丽的花朵。

　 ［重点难点］

　1、重点：让幼儿知道几种花卉的名称，颜色；

　2、难点：幼儿自由选择自己喜欢的方法制作各种花卉。

　 ［活动准备］

　1、活动前组织幼儿观察春天的各种花卉。

　2、实物迎春花、桃花等花卉，给每个幼儿戴好蝴蝶头饰。

　3、环境创设：在活动室内的墙壁上，摆满教师用各种方法制作的迎春花、桃花、柳树，使活动室内充满春天的气息。

　4、把幼儿的桌椅分成四组：（每组范画一张）

　（1）印花活动组：准备粉红颜料和一些废纸团，教师画好的大树干。

　（2）撕贴活动组：准备黄彩纸和教师画好的迎春花的茎。

　（3）棉签绘画组：棉签、**和教师画好的迎春花的茎。

　（4）皱纹纸手工组：粉红色、教师画好的大树干。

　（5）废旧材料制作组：各种颜色的糖纸、挂历纸、布块，老师画好的花瓶。

　 ［活动过程］

　一、教师带幼儿进入教室，参观各种花卉。（时间3分钟左右）（教师当蝴蝶妈妈，幼儿当蝴蝶宝宝）（在室外）教师：小朋友们你们知道蝴蝶的家在哪吗？（花园）蝴蝶宝宝们！妈妈听说小一班可漂亮了，简直变成了一个漂亮的小花园。妈妈带你们到那参观参观吧！在参观前我要给宝宝们留两个问题：

　1、你看到的花叫什么名字？

　2、它是什么颜色的？（放《蝴蝶找花》的音乐，幼儿随音乐任意到班中各处欣赏各种花卉。）幼儿学蝴蝶飞舞，并观察桃花和迎春花。教师在幼儿观察的过程中，可与个别幼儿共同欣赏，并随机与幼儿一起讨论问题。

　二、蝴蝶宝宝们，你们累了吗？我们坐在这休息一会儿吧！（7分钟左右）教师提问：

　1、你们都看到了什么花？（桃花、迎春花，海棠花……，如果幼儿不知道，教师可告诉幼儿。）

　2、桃花是什么颜色的？迎春花是什么颜色的？……桃花是粉红色的，迎春花是**的……而且教室里有许多都是老师亲手制作的，你们知道老师是怎么做的，是用什么做的吗？来孩子们！教师带领幼儿参观各组，并向幼儿简单介绍各组的材料及制作方法。（教师可简单示范）

　三、孩子们，你们想不想自己动手制作？（10分钟左右）

　1、下面就请小朋友们选择自己喜欢的方法制作吧！（幼儿自由选择小组，教师在幼儿制作的过程中给予指导和帮助。）

　2、幼儿制作完后，教师放轻快的音乐，请幼儿把自己的作品贴到墙壁上装饰活动室。

　四、给活动室起一个好听的名字。（5分钟左右）哇！我们的活动室更漂亮了！长满了粉红色的桃花和**的迎春花……，你们知道这两种花在什么季节开吗？（春天）对！春天渐渐变暖了，花儿也开放了，我们一起给我们的活动室起个好听的名字吧！（教师同幼儿一起起名字）《春姑娘家的花园》

　 ［活动延伸］

　教师可以给幼儿讲《一束鲜花》的故事，引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。教师还可以开展种植活动，向幼儿介绍简单的护花常识（如：适当的松土、浇水、晒太阳等）及爱护花草的知识。

　 ［设计思路］

　本节课的教学内容是《春姑娘家的花园》。选自山东省教育活动教材（小班）中的主题四《春姑娘来了》。“一天之际在于晨，一年之际在于春”，春天是一个美丽的季节。在小班孩子的眼里，春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与孩子们一起到户外观察春天时，孩子们对植物产生了很大的兴趣，而且有很强的好奇心。在观察桃花时，孩子们被一片粉红色所吸引，都在想桃子是从哪长出来的；在看到迎春花时，都被一朵朵小黄花产生了兴趣，都纳闷怎么只有花没有叶，我耐心的给孩子们讲解这其中的奥秘，分析这里面所蕴涵的科学知识。所以，我们根据孩子们对这两种花的了解进行了本节活动的设计。

　一、给幼儿创设拟人化环境，置身于大自然之中。孩子的知识来源于自然中，在活动进行之前我们把教室进行装饰，让环境贴近孩子的生活，让幼儿自己发现大自然中的知识。根据小班孩子的特点，他们喜欢模拟各种动物的形象，所以一开始我让孩子们戴上蝴蝶头饰模拟蝴蝶，参观已布置好的小一班教室。

　二、幼儿自由选择与集体讨论相结合，即丰富幼儿的知识又促进幼儿的个性发展。幼儿在进行制作前，教师先介绍各组的制作方法及材料，然后让幼儿根据自己的意愿进行选择。这给孩子们提供了自由发展、自由表现的机会，从而促进幼儿的个性发展。

　三、注重教师的亲和力，促进幼儿与教师之间的感情交流。在活动中教师始终以蝴蝶妈妈的身份与幼儿进行交流，这非常适合小班孩子的年龄特征，使孩子轻松、愉快的进行活动。

　四、活动的每个环节注重培养幼儿的创造力和想象力。一开始进教室时让幼儿创编动作，制作时让幼儿大胆表现，最后让幼儿给教室起一个好听的名字发展幼儿的想象力。

　通过这一活动，幼儿能了解迎春花和桃花等几种花的名称、颜色，丰富了幼儿的色彩，并且能大胆的表现美丽的花卉。幼儿的动手协调能力、思维能力都得到了提高。孩子们在制作的过程中充满了极大的兴趣，但在进行制作之前教师要注意嘱咐幼儿注意卫生，培养幼儿讲卫生的好习惯．从整体来看本活动符合幼儿的年龄特征，符合时令节气，有利于促进幼儿语言、艺术、社会各方面的发展。

　活动反思：

　活动的开始部分，我以念儿歌导入活动。孩子们边念儿歌边表演动作，从而激起了孩子们活动的兴趣。然后让幼儿说一说春天里各种花卉的名字、颜色、花香……。让孩子们在交流花的过程中对春天有一个更深入地了解和感受。

　在欣赏故事时，我充分利用丰富的网络资源，让幼儿边看课件边听故事。形象、生动的课件不仅充分吸引幼儿的注意力，还为幼儿理解故事内容提供了方便。让幼儿在欣赏故事的同时，知道鲜花表达美好的情感，并能感受到帮助别人的快乐。

　《花儿美，蝴蝶飞》这一环节，我给幼儿准备了大量的操作材料。小双双巧手把彩纸撕出一朵朵漂亮的桃花和翩翩起舞的小蝴蝶。孩子们看着自己的劳动成果，心中充满了喜悦，体验到了成功的快乐。在活动的最后环节，我简单向幼儿介绍一些护花小知识。如：适当松土、浇水、晒太阳、修剪枝叶……（也可引导幼儿在家种植一种花）

　整个活动，孩子们的表现欲望极强。从儿歌表演—欣赏故事—撕纸粘贴—护花常识，孩子们的兴趣都很高。孩子们也从中感受到了大自然中美丽。

小班教案篇2

　 教学目标：

　1.能在与正方形的比较中认识长方形。

　2.初步理解长方形和正方形之间的转换关系。

　 教学准备：

　1.神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。

　2.每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。

　3.《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。

　 教学过程：

　一、感知长方形1.出示神奇口袋，请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。

　2.让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。

　二、在操作中比较正方形和长方形1.让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。

　2.让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。

　三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。

　1.引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。

　2.运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形(三角形除外)，长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。

　四、连连看看1.指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。

　 教学建议：

　1.在摸图形时可以告诉幼儿XX图形是长方形。

　2.引导幼儿发现周围环境中有长方形特征的某些物体，建议家长帮助幼儿寻找。

　日常活动与教育

　1.可在智力角区里玩《图形接龙》的游戏。

　2.在美工区中玩《图形拼图》粘贴的游戏，让幼儿自己动手把彩色的几何图形进行自由粘贴成各种物品，进一步激发幼儿对图形的兴趣。

　 游戏宝库：

　《小动物找家》

　目的：复习几何图形准备：在场地上布置四种小动物的家，分别用圆形，三角形，正方形，长方形表示，每一位幼儿一个几何图形的项链或胸卡。

　玩法：老师扮“老狼”幼儿扮“小动物”。告诉小动物老狼在5点钟要来抓它们，然后“大舅灰狼”往前走。“小动物”一边喊“老狼来啦”一边模仿动物走路。灰狼从1点钟开始回答，按顺序报到5点钟时，就回头抓“动物”。“小动物马上按图形找自己家。找促家的小动物被大灰狼抓去，停止游戏一次。

　 游戏建议：

　1.幼儿可以换图形

　2.“大灰狼”也可请幼二来扮演《摆火柴棍》

　 目的：

　1.摆三角形，四角形。

　2数火柴根的根数(或用棉签代替)玩法：

　1摆三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴

　2.摆各种有趣的几何图形如：正方形，菱形，梯形等等并数出火柴的根数。

　 附儿歌：

　《神奇口袋》

　神奇口袋真神奇，里面装着好东西，谁来摸，摸仔细，告诉大家好东西。

小班教案篇3

　 活动目标：

　1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。

　2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。

　 活动准备：

　幼儿用书，教学挂图。

　 活动过程：

　一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。

　老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物， “有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇”，猜一种小动物。

　（幼儿回答）

　老师：你们说说为什么是蝴蝶呢？

　（幼儿回答）

　老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶！你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧！

　二、出示挂图，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。

　老师设置以下问题进行提问：

　老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢？

　（1）蝴蝶的身体是什么样子的？

　（2）蝴蝶的头上面有什么？

　（3）蝴蝶的胸部有什么呢？

　（4）蝴蝶的翅膀是什么样子的？

　（5）蝴蝶有几只脚呢？

　（6）蝴蝶在哪里生活呢？

　（7）它在花丛中飞来飞去是在干什么呢？

　（幼儿回答老师再进行小结）

　老师：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦！它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。

　三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。

　1、老师有感情的讲述故事。

　2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。

　老师：蝴蝶产的一堆卵变成了什么？

　老师：蝴蝶的卵是什么样子的呢？

　老师：毛毛虫放在篓子里发生了什么事情？

　老师：蝴蝶是由什么变的，怎么样变的？

　3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。

　老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗？

　四、评价幼儿表演，结束活动。

小班教案篇4

　活动名称：动物王国

　重点领域：艺术、健康

　活动班级：小班

　执教老师：郭艳

　一、活动设计思路：

　小班幼儿好奇心极强，他们对动物很感兴趣，千变万化的动物世界总是能够引起他们的注意，还会不自主的用艺术形式表现自己的情感体验。

　因此地设计这一活动中，我着重以艺术为主，并根据中提出的“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感和表现方式，分享他们创造的快乐”为依据，引导幼儿通过参观动物，大胆地尝试用不同动作表现动物的行动特征，并在此基础上，让幼儿初步感受乐曲的跳音与连音，从而来帮助幼儿提高表现的技能和能力。

　为此，我设计了本次活动。

　二、活动目标：

　1.幼儿通过观察，尝试用动作表现动物的行动特征。

　2.在律动中感受乐曲的跳音与连音。

　3.积极参与歌唱表演，感受表演的乐趣。

　三、活动准备：

　1.场景布置：将各种动物的图画贴于墙上，布置为“动物王国。”

　2.录音带、录音机、音乐“开车歌”母鸭带小鸭。”

　四、活动难点：

　在律动中感受乐曲的跳音与连音。

　五、活动过程：

　1.放音乐“开车歌”教师带领幼儿参观“动物王国。”

　2.幼儿在参观过程中，认识各种动物，并用动作表现动物的行动特征。

　3.播放跳音版及连音版乐曲，请幼儿配合乐曲做不同动物动作并说说

　自己做的是什么动物的动作。

　(1)播放跳音版乐曲，让幼儿感受并表现动物动作。(青蛙、兔子、小鸡等)

　(2)播放连音版乐曲，让幼儿感受并表现动物动作。(小鱼、乌龟等)

　(3)播放跳版和连音版乐曲，请幼儿仔细听，根据乐曲做不同动物动作。

　4.歌唱>，并进行表演游戏。

　5.总结

　今天我们参观了动物王国，你们玩得开心吗?现在“动物王国”的动物们要休息了，我们给可爱的动物们说：“再见。”

小班教案篇5

　▲活动目标：

　1．幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。

　▲活动准备：

　1．红、黄、小罐各一对，分别标上记号。

　2．各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。）

　3．两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。

　4．每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。

　5．敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。

　▲活动过程：

　一．回忆体验：

　1．出示区域游戏中的，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的`回忆。

　提问：这张认识吗？我们是用它来做什么游戏的？

　这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。）

　遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得

　吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间

　的。）

　二．操作，游戏

　（一）“猜糖果”

　1．红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）

　抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看

　糖纸里藏着什么形状的糖果？(重点介绍椭圆形)

　教师小结：糖果是有各种形状的。

　2．猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），

　靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。”

　问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，

　那个多呢？

　故抓住三点：一是验证。

　二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软

　的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。）

　（二）抓糖果

　1．教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。

　2．准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。

　抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？

　3．教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。

　4．教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。

　问题提示：（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的

　可能多？

　（2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思

　考。（为什么大的手抓的糖果少？）

　（3）幼儿讨论，教师尝试。

　5．幼儿第二次抓糖。

　让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数

　多了吗？

　教师观察幼儿比较，排列的方法等。（教师小结：抓的方

　法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活

　动继续去玩一玩，比一比。）

　（三．）吃糖果

　1．尝“桉叶糖”

　●教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖

　●询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？

　●读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。

　2．尝“跳跳糖”

　幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。（原来有那么有趣的一种糖，

　吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。）

　3．引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。

小班教案篇6

　 目标：

　1、通过视觉、听觉、触摸觉等感官初步感知1和许多。

　2、在操作活动中理解1和许多的关系，激发幼儿学数学的兴趣。

　 准备：

　1、背景图：一棵大树、许多果子；布袋一个、木珠若干

　2、幼儿操作材料：画有水果篮的操作纸人手一份，纸剪水果若干

　过程：

　1、看看说说，感知1和许多

　（1）说说自己看到的什么东西有一个？

　（2）说说什么东西有很多，数也数不清？

　2、摸口袋，理解和学说“许多”

　（1）摸摸口袋里有什么？有多少？

　（2）我们小朋友有多少？现在我把木珠假装是苹果分给你们，（幼儿每人在口袋摸一个苹果）

　（3）看看老师的口袋里还有没有苹果？（没有）

　（4）小结：许多苹果可以分成一个一个一个……

　（—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。

　3．会双脚向前行进跳。

　 准备：

　1．红。黄。绿三色纸，布置好场地。

　2．小图的头饰若干。

　 过程：

　 一．老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。

　1．“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？（红眼睛。短尾巴。长耳朵。）

　2．你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。

　 二．做运动，幼儿分散站立。

　1．孩子们，找一个位置站站好。

　2．握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，最后轻轻跳一跳。（两遍）

　 三．预备练习。

　1．妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗？（分别请幼儿说一说）

　2．看妈妈怎么跳的？教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作（轻。稳）

　3．小兔跟着妈妈在门前空地上练习。（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前。）

　4．妈妈带领小兔做矮人走。

　 四．游戏部分。

　1．妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回来才可以开门。

　a．妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。

　b．走过土坡，继续向前跳。

　c．刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。

　（大灰狼转了一圈走了。）

　d．妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，，跳回家。

　2．妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。。。。。。（幼儿分别答应）看，妈妈采了个大

　蘑菇，高兴吗？（欢呼）

　3．妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们了，然后学矮人走。（提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。）

　 三．游戏。

　1．教师带领幼儿跳至土破前，依次走过。。。。。。。

　2．教师根据幼儿的游戏情况进行总结。

　3．再次游戏。

　“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢？我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗？

　 四．放松 。

　妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。

　“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。

小班教案篇7

　活动目标

　1.练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。

　2.具有初步的大胆进行身体活动的能力。

　3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 活动准备

　1.材料及环境创设。

　2.观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。

　3.录音机1架，艺术体操音乐若干段。

　4.高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。

　 活动过程

　在场地上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度不一（视具体情况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。

　教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。

　随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如"送娃娃过小河"（抱娃娃走过平衡木）、"运西瓜"（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。

小班教案篇8

　活动目标

　1、认识油菜花，了解它的主要特征。

　2、知道菜籽油的由来。

　3、通过活动培养幼儿的表达能力与观察能力。

　活动准备油菜花照片、油菜花实物、油菜籽种子、放大镜

　活动过程

　1、通过观看油菜花，让幼儿感受到油菜花的美，由此引起幼儿对油菜花的兴趣。

　2、拿出油菜花的实物，

　每人发一朵油菜花，让幼儿观看油菜花的外形，数一数它有几个花瓣？

　花瓣是什么形状的？长得像什么？味道闻起来怎么样？

　你们喜不喜欢它的颜色？