幼儿园小班主题教案《小动物》

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　作为一名辛苦耕耘的教育工作者
，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容 ，进而选择科学 、恰当的教学方法 。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班主题教案《小动物》
，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班主题教案《小动物》 篇1

　一、设计意图

　喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性
。幼儿往往是在对身边的
、直观可感的小动物的观察和接触中去感知、构建对动物的认知 ，从而形成自己对动物的情感态度。“小动物乖乖”主题活动
，正好契合小班幼儿的兴趣点，以其熟悉并喜欢的小动物为活动轴心 ，使幼儿自然而然的增进对动物的亲近之情
，学会关心 、爱护小动物 。本主题借助故事
、儿歌、艺术 、游戏等各种不同的活动载体，通过观察
、倾听、讲诉 、绘画
、唱歌、操作等活动形式激发幼儿对小动物的探索愿望 ，引导幼儿采用各种方式和渠道了解和获得关于动物的多元化信息
。让幼儿在感知 、体验的过程中积累
、加深和拓展多小动物的认识
，并通过点点滴滴的活动过程中积累内化成为孩子内心的真切感受和经验，实现幼儿对原有动物经验的再现、整合与提升。

　二 、主题目标

　1.观察了解常见小动物的基本特征及生活习性 ，了解它们与人们的关系，有爱护小动物的情感 。

　2.喜欢童话故事、愿意学说故事中人们的对话
，尝试用口头语言和体态语言表现故事中小动物的形象
。

　3.愿意了解
、探究多种动物，感受动物的多样性 ，能主动、积极地搜寻有关动物的各种信息
，对动物充满好奇和喜爱。

　4.有初步安全意识，知道一些自我保护的方法 ，知道锻炼身体能带来健康 。

　三 、活动安排

　语言：公鸡头母鸡头
、小兔子乖乖、狮子爸爸 、狗尾巴草
、虫虫飞、起床啦

　数学：小动物找家 、三只熊
、小熊送礼物

　音乐：小鸭和小鸡、两只小鸟 、小乌龟
、小花狗、我爱我的小动物 、两只小小鸭

　美术：可爱的小鸡、母鸡生蛋
、卷卷的羊毛

　体育：赶猪回家、小熊过桥 、老鼠笼

　科学：鸡的一家
、我和乌龟做朋友、可爱的小白兔

　社会：小鸡找家 、小黄鸭回家
、小猫钓鱼

　四、家园配合

　1.建议家长利用休息日孩子到周边城市的动物园去玩
，引导孩子认识动物园里的动物，增强孩子对动物的兴趣
。

　2.和孩子一起收集有关动物的书籍 ，等
，鼓励宝贝带到幼儿园，分享交流已有经验。

　3.建议家长和孩子玩一玩猜谜语的游戏 ，让孩子充分感知动物的特征
，激发孩子对猜谜游戏的兴趣 。

　4.鼓励孩子早睡早起，积极参加体育锻炼 、增强体质
。

幼儿园小班主题教案《小动物》 篇2

　新《纲要》注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说:"知之者不如好知者 ，好之者不如乐之者"。兴趣是孩子最好的老师，是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向
，是发展智力的重要条件，是学习的动力 ，因此教师应用心观察幼儿的兴趣
，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态 ，动人声响
，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中 ，快乐学习的素材 。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣
，让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。

　一
、主题的引发：

　秋天，我们组织孩子到"动物园"秋游 ，见到了很多孩子们喜欢的动物
。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻
，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说："我家里养了一只黑色的八哥，会说话 。"有的孩子说："上次妈妈带我去杭州千岛湖玩 ，我去了猴岛，鹿岛
，蛇岛等，见到了各种各样的动物
。"有的孩子说："厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹 ，它们会表演顶球
，跳圈，可神奇了！。"......孩子们对动物世界充满了好奇,有着说不完的话题 。古灵精怪的小猴 ，温顺可爱的小白兔
，酣态可掬的熊猫......在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物 ，也是孩子们天真世界中的一部分
，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性 ，一同去感知动物世界的千姿百态
。

　二 、活动的实施：

　活动一：小小搜集员活动意图：

　环境是重要的教育资源
，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。动物是幼儿生活十分熟悉 ，接触频繁的事物，种类十分丰富
，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做"搜集员" ，通过多方面途径收集有关"动物"的资料
，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣 ，促进孩子对动物世界的认识 。

　观察与推进：

　茜虹："这本书是我妈妈给我买的
，里面有许多我喜爱的动物
。"玉馨："老师，这是我和家里小狗一起拍的照片 ，看它多乖巧呀。"小唱："这是我养的小乌龟
，我把它带到幼儿园来 。"铭锟："这是我家电脑上寻找到的动物
。"思睿："爷爷买的小白兔，它的毛就像棉花一样 ，软软的。"茜虹："我来摸摸
，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的 ，真舒服！"铭锟："你抓的这只是螳螂，他不是动物
，是昆虫 。"王锐："不对，昆虫也是动物 ，老师
，你能告诉我，昆虫是动物吗？"黄晟："我家有一本很大很大的书 ，里面都是动物资料
，不然，我晚上回家帮你查一查。"第二天 ，黄晟真的把他的动物书拿来了
，他们两个一起仔细的查了起来，不一会儿他们找到了答案 ，知道动物包括昆虫
，昆虫是动物的一种，紧接着 ，这个小秘密传开了，孩子们的脸上都洋溢着笑容
。

　在幼儿
、教师、家长的共同参与收集下
，资料越来越丰富了，在整个活动中 ，孩子们的兴趣都很高
，对收集过程中产生的问题也有较浓厚的探索兴趣。你瞧，教室的墙壁上到处是动物的 ，有网上下载的
，有图书，上剪下的 ，也有小朋友和家长画的 。展示台 、橱窗上摆了各种各样可爱的动物玩具：小狗、小熊
、小鸭、小鸡
，企鹅，长臂猴 、大象
、老虎、狮子 、鸵鸟等
。自然角饲养了小白兔
、乌龟、金鱼 、小狗
、鹦鹉等 ，一时间
，整个活动室俨然成了一座动物乐园，孩子们置身于"动物王国"中 ，大家一起观察，一起发现
，并尽情地交流自己的`感受。

　活动反思：

　孩子们已有一定的探索欲望，这对小班幼儿来讲已经很不容易了 ，在探索过程中
，虽然生活经验不是很丰富，但他们能通过自己的探索 ，去发现问题
，寻求答案，并且富有想象力 ，这是一个良好的开端 。此外
，在师幼的共同参与下，创设出"会说话的"的环境为活动的进一步开展提供了良好的平台 ，幼儿参与活动的积极性更高了
，探究动物的兴趣更浓厚了
。

　活动二：我喜欢的小动物活动意图：

　提供条件，让幼儿与小鸡、小兔 、小鸟
、小鱼等小动物接触。鼓励幼儿与身边熟悉的小动物（如小狗、小猫 、小白兔）一起玩耍 ，培养幼儿亲近小动物、热爱小动物的情感 。请有饲养经验的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的经验，让幼儿知道人们是怎么关心
、饲养小动物的
，了解饲养小动物的有关常识
。鼓励幼儿在班级的自然角或幼儿的饲养区饲养小动物，如：在自然角里养金鱼、小蝌蚪 、小乌龟
、蜗牛、蚕等 ，提醒幼儿按时给小动物喂食。启发幼儿注意观察小动物的变化
，小动物的外形特征 、活动特点，并大胆与教师
、同伴交流分享 。

　观察与推进：

　老师："小朋友 ，请你想一想
，说一说，你最喜欢什么小动物？"让小朋友自由讨论后说出自己的喜好
。

　黄震："我最喜欢老虎 ，因为它很威武！"欣怡："我最喜欢小白兔
，因为它很可爱。"疏豫："我最喜欢小花猫，因为它会抓老鼠 。"贝宁："我喜欢小狗 ，因为她会看家。"老师请出小动物或拿动物让幼儿观察
，引导幼儿观察了解有关动物的基本特征
。

　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉 ，可运动，能够自主运动 。活动或能够活动之物
。包括人。根据化石研究
，地球上最早出现的动物源于海洋 。早期的海洋动物经过漫长的地质时期，逐渐演化出各种分支 ，丰富了早期的地球生命形态
。在人类出现以前
，史前动物便已出现，并在各自的活动期得到繁荣发展。后来 ，它们在不断变换的生存环境下相继灭绝 。但是
，地球上的动物仍以从低等到高等、从简单到复杂的趋势不断进化并繁衍至今，并有了如今的多样性
。

幼儿园小班主题教案《小动物》 篇3

　活动目标：

　1. 愿意用简单的艺术方式表现自己对小动物的认识。

　2. 尝试运用肢体语言模仿小动物的活动方式 ，发展动手能力和艺术表现力 。

　3. 培养幼儿敏锐的观察能力
。

　4. 愿意与同伴 、老师互动
，喜欢表达自己的想法。

　5. 培养幼儿完整
、连贯地表达能力和对事物的判断能力 。

　活动准备：

　1. 收集纸碗、纸蝶 、纸盒
、橡皮泥等多种美工材料

　2. 提供动物头饰、服饰 、手偶等，让幼儿进行自由表演

　活动指导：

　一.创设情境 ，播放《森林舞会》的音乐
，启发幼儿说一说音乐里有谁，它们在做什么。

　二.提议班级举行依次“小动物舞会
” ，引导幼儿互相讨论：自己要表演什么动物，表演什么动物
。

　老师：“你们都听过哪些与动物有关的故事?你们最想排演故事里哪只小动物呢?”

　幼儿：“我想演《小兔乖乖》里的红眼睛 ”、“我要演《三只小猪》里的大灰狼
”
，“我喜欢演《小蝌蚪找妈妈》故事里的小蝌蚪”……

　三.启发幼儿根据各自准备的节目和所扮演的动物角色，讨论都需要准备哪些道具 ，用什么材料来制作。

　老师：“表演前我们需要什么道具? ”

　“服装
，头饰，动物的尾巴 ，房子……
”

　教师进一步启发：“我们该用什么来制作道具呢?”孩子七嘴八舌地议论开来：“可以用箱子和积木来盖房子 ”
，“我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子
”，“我想用纱巾来做蝴蝶的翅膀 ，用皱纹纸来做头顶上的花 。”幼儿的发言不禁令我赞叹
，他们提出的一些道具是老师连想都没有想到的
。

　四.分组活动，引导幼儿根据自己的兴趣 ，自选材料
，分组进行各种动物作品的创作与准备游戏所需的道具。

　幼儿积极主动地投入到准备活动中，用胶粒
、插塑拼插出各种形状的镜子;用大型积木或纸箱来搭房子;用彩色皱纹纸揉成丝带;到娃娃家找来头梳、围裙 、手套;用纸盘
、纸杯、矿泉水瓶等废旧材料制作出小兔子 、小猫
、小鱼等各种小动物……

　五.交流分享 ，教师组织幼儿轮流表演节目，互相观赏
，引导幼儿议一议，说一说自己最喜欢看哪个节目 ，为什么 。

　活动反思：

　从活动中可以看出
，孩子们参与活动的积极性很高，情绪愉悦 ，而且想象力很丰富
。在表演活动中
，道具是不可少的物质材料，它能吸引、激发幼儿参与游戏的愿望与兴趣 ，教师一改以往为幼儿事先准备好各种道具的教学模式
，通过让幼儿自己动手动脑一起来制作游戏所需要的道具，让幼儿参与到道具的设计与准备中来 ，使幼儿充分体会到自己是游戏的主人
，感受到游戏的快乐，同时又发展了幼儿的动手能力。幼儿在表演过程中 ，始终保持着很高的兴致，在角色互换时有出现争抢的想象
，在以后活动中，教师将进一步引导幼儿通过协商或其他方法教幼儿学会自己处理问题 ，避免这一现象再次发生 。

　1.主题内容具有生活性
。

　动物是幼儿日常生活中长接触到的事物
，也是小班幼儿感兴趣的话题，本主题内容的确定 ，既符合幼儿的年龄特点
，又贴近幼儿的生活实际，有利于幼儿运用已有的经验进行探究活动 ，推进主题活动的延伸与拓展
，丰富和拓宽幼儿的新经验，引导幼儿在生活中发展 ，在发展中生活
，体现“课程回归生活 ”的理念。

　2.活动过程突显主体性 。

　《纲要》指出：“教师要善于发现幼儿兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机 ，提供适当的引导
。
”好奇心是幼儿探索活动的前提和创造力发展的起点，幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣
，此时教师的角色应向促进者转变，把孩子作为活动的主体 ，学习的主人
，尊重幼儿的选择，质疑 ，为幼儿提供自主观察
，自我发现 、自由探索
、自我解决问题的机会与条件，鼓励幼儿根据自己的意愿和能力 ，用自己喜欢的方式去探索
，去学习，引导幼儿在自主活动中获得有关主题活动的经验 ，帮助幼儿在充分展现个体潜能的过程中获得各种能力的发展。

　3.活动方式体现探究精神 。

　为了促进幼儿知识建构
，教师创设平等、自由 、相互接纳的学习气氛，耐心聆听他们的想法 ，同时还为幼儿提供多样性的学习环境，帮助他们利用各种建构工具来促进自己的知识建构
，这就要求老师应具有正确的儿童观，学会观察 ，捕捉教育契机
，鼓励他们大胆探索，让他们能通过 “跳一跳 ，够得着”去积极思考
，采用不同的方式探索
、实践、验证，获得经验。本案例中在教师的鼓励与支持下 ，幼儿通过搜集资料 、网上查询、交流对话
、实践操作等形式
，不断地深化对主题的探究活动，让他们获得了自主学习的能力 ，促进了幼儿学习方式的根本改变
。

幼儿园小班主题教案《小动物》 篇4

　教学目标:

　1．在小动物躲雨的情境中
，初步感受乐曲中不同的音乐形象，并尝试动作表现。

　2．喜欢与同伴共同游戏 ，体验与同伴合作的快乐 。

　教学准备： （认知准备）相关的生活经验

　(材料准备) ppt

　教学过程：

　一、小动物们在玩耍

　1 、欣赏A段音乐

　提问：在这段音乐里，你觉得小动物在做什么？（根据幼儿回答小结）

　2
、A段音乐律动

　“我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧
。 ”

　二、小动物们在躲雨

　1 、欣赏B段音乐

　提问：这段音乐听上有什么感觉？（紧张
、急促）

　可能发生了什么事？

　（PPT）小结：太阳躲进了云层
，天空下起了一场雷阵雨。

　2、找个地方躲雨

　1）可以躲在哪里

　2）搭建躲雨场所

　3）表演躲雨场景

　4）进一步搭建躲雨地方

　“在你们的帮助下，小动物们都找到了躲雨的好地方 ，小动物们说谢谢小朋友 。”

　三 、小动物们在游戏

　1
、完整欣赏音乐

　“这里有一首乐曲
，请你们仔细听听，听听乐曲有几段？是不是也讲了刚才我们讨论的事情？
”（完整欣赏音乐）

　2、小结音乐结构

　小结 ：

　这首乐曲分为三段 ，第一和第三段是一样的
，小朋友耳朵真灵
。

　“今天我们和小动物们玩的真高兴，小动物们要回家了 ，我们和它们说再见吧。”

幼儿园小班主题教案《小动物》 篇5

　一 、活动目标

　1
、通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感 。

　2、在游戏过程中逐步认识小鸡 、小鸭、小猫
、小狗的名称及字宝宝
。

　3、通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。

　4 、发展幼儿的观察
、分析能力、动手能力 。

　二 、活动建议

　（1）准备小鸡
、小鸭、小猫 、小狗头饰若干

　（2）小鸡
、小鸭、小猫 、小狗玩具各一个

　（3）小鸡
、小鸭、小猫 、小狗字卡大小各一

　三、组织形式

　（1）教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》
。

　（2）逐一出示则四种小动物玩具后
，教师请幼儿找出小鸡
、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。

　（3）看字卡做动作：教师分别出示这四种小动物的字卡 ，请幼儿作出相应的动作 。

　（4）结合当前的形势
，给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎 ，叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪
，叫我常常换衣裳小朋友爱清洁，人人都欢喜
。

　（5）游戏：到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰 ，老师说完儿歌后
，戴哪一种动物头饰，就到哪个小动物家去做客。

　四 、听音乐《我爱我的小动物》

　做模仿动作走出教室 。

　活动反思：

　根据孩子们的兴趣点出发 ，开展了主题活动《可爱的小动物》
，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称
、特征和习性 ，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物
，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友 ，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感
。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容
，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动 ，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏 、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿
，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮 ，还有点拘束
，不能完全放开 。

幼儿园小班主题教案《小动物》 篇6

　教案目标：

　1
、培养幼儿对点数的兴趣和爱好

　2、引导幼儿正确点数7以内的物品的数量
。

　教案准备 ：

　多种玩具充当饼干

　重点难点：对掉下的饼干不多数。

　活动地点 ：活动室

　活动形式 ：集体活动

　教案过程：

　1 、幼儿扮演小动物，小动物饿了 ，需要找食物吃 。

　2
、小动物去找好心的婆婆要吃的
，好心的婆婆有要求，每个小动物一次只能够拿5块饼干 ，幼儿到婆婆那里取饼干
。

　3、小动物还是很饿
，又去找糕点店的阿姨寻找吃的。阿姨也有要求，每个小动物一次只能够拿6块糕点 。

　4 、小动物没有吃饱 ，又去超市买了每人7个草莓
，他们吃得好开心啊
。

　5
、小动物吃完了，感觉特别高兴 ，一起出去到草地上玩捉迷藏。

小班教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案
，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率 。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班体育教案6篇 ，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班体育教案 篇1

　 活动设计背景：

　在平常的户外活动中
，我经常带着本班的孩子玩轮胎
。孩子们有的滚，有的把轮胎堆高。通过玩轮胎发展了孩子手部的肌肉 ，训练了孩子的手眼协调等各方面的能力 。同时在玩的过程中我也发现
，在平地上滚轮胎对于小班下学期的孩子来说已经没有了难度
。渐渐地，孩子们对轮胎的兴趣没有以前那样浓厚了。于是 ，我一直在思考
，一直在寻找新颖的玩轮胎的游戏形式 。

　 活动设计意图：

　在幼儿园大操场前，有一座小山坡
。于是 ，我根据孩子的兴趣以及能力发展的情况
，充分利用这个小山坡，带领孩子们玩运轮胎的游戏。游戏中 ，有的孩子是滚上去的，有的孩子是拖上去的
，还有的力气稍微大点的孩子则是把轮胎抱上去的 。在下坡的过程中，孩子们经常会手一推 ，让轮胎自由滚下山坡
，常常会有小朋友被撞，非常危险
。孩子们不知道什么样的方法是最好的。于是 ，我就琢磨着设计一堂有关在小山坡上运轮胎的活动
，帮助孩子找到将轮胎运上小山坡的合适的方法，即用滚的方法是又省力又快又稳的；同时还要找到轮胎安全下坡的方法 ，即用两手控制好自己的轮胎
，不要让轮胎离开自己的手 。

　 活动设计内容：

　 目标：

　1、探索将轮胎又快又稳又省力地运上山坡的最好方法，发展幼儿的手眼协调能力
。

　2 、探索轮胎安全下坡的方法 ，发展幼儿双手的控制能力。

　3、能勇敢地完成游戏的任务
，体验体育游戏的快乐 。

　 准备： 轮胎人手一个
、沙包若干个，老鼠胸饰每人一个。

　 过程： 一、热身运动
。

　幼儿坐在轮胎里做热身运动。

　二 、过山坡

　1
、探索如何将房子又快又省力地运过山坡 。

　师：冬天到了 ，我们要把房子搬到山的那一边去找一些粮食准备过冬，我们可以用什么方法把房子搬过去呢？（引导幼儿讨论方法
。）

　（1）请幼儿自由尝试搬房子
，鼓励能力强的幼儿帮助有困难的孩子。

　（2）讨论：刚才你们是用什么办法将房子运到山坡上的？

　A、滚的方法：你是怎么将房子滚上山坡的？（请几位幼儿示范）滚的时候要注意什么？（要两只手用力轮流将房子往前推，脚用力蹬地 ，眼睛看好了自己的轮胎 。）

　B 、拖的方法：你的感觉怎样？拖得动吗？

　师：你们觉得哪种方法更好？为什么？

　：原来只要用滚的方法就可以又快又省力地将房子运到山坡上
，但是滚的时候要两只手轮流用力将房子往前推，脚用力蹬地 ，眼睛看好了自己的轮胎
。

　（3）幼儿运用滚的方法尝试将轮胎滚过山坡。

　2
、尝试探索安全合适的下坡方法并能积极运用 。

　（1）师：在刚才搬房子的过程中妈妈又发现了一个问题
，你们的房子下山坡的时候有的撞到了其他的小老鼠，有的滚到了其他的.地方 ，太危险了
，你有什么好办法让自己的房子在下山坡的时候不离开你的手吗？（幼儿讨论
。）

　教师边示范边：下山坡的时候，手要拉住你的房子慢慢往下滚 ，不让房子离开自己的手
，这样房子就不会撞到其他的老鼠了。

　（2）师幼运用探索到的方法将房子搬到山坡那边再搬回来 。

　三、游戏：找粮食
。

　（1）交代游戏规则。

　师：小老鼠们，你们肚子饿吗？妈妈先去看看山那边有没有粮食 。（教师示范游戏）

　（2）幼儿游戏。

　四 、结束
、放松、场地
。

　 反思与分析：

　这节小班的体育活动是我通过平时观察孩子们玩轮胎的游戏以及根据幼儿园的场地情况 、幼儿的兴趣
、能力等方面设计的。我创设了小老鼠过冬需要搬家找粮食的情景 ，让孩子在情境中获得技能 。在游戏中，当我提出要把家运到山的那边去的时候
，孩子们运轮胎的场面十分热闹，有的滚 ，有的拖
，有的抱，轮胎运好的幼儿还能帮助有困难的孩子 ，让我们老师看到的是互帮互助的动人情景
。通过这样一个探索活动
，老师来和孩子一起探讨活动中的感受，什么样的方法是比较适合上坡的 ，然后学以致用。同样
，在怎样让轮胎安全下坡的问题上老师提出之后也是由幼儿探讨，大家达成共识用双手控制好轮胎 ，不让轮胎离开自己的手是最好的方法 。在反复的游戏中
，孩子们基本上都掌握了相应的技能
。同时，在教学中 ，老师还有许多地方需要不断地完善。比如，在让幼儿说说自己把轮胎运上山坡的方法时可以请幼儿示范
，让孩子多谈谈感受，通过比较滚的方法是最好的 。在方法的时候 ，教师一边示范一边还可以请孩子一起跟着老师学一学
。总之
，上好一节课需要老师的不断探索、不断思考 、不断创新。

幼儿园小班体育教案 篇2

　 活动目标

　增强身体的灵活性，练习四散追逐跑 。关注幼儿情绪 ，和孩子建立亲密关系

　 活动准备

　场地

　 活动重点

　跑的方法

　1.宝宝不推不挤

　2.在老师身边游戏

　 设计意图

　以游戏的方式吸引幼儿的兴趣
。引出今天的主题创设情景
，激发幼儿表达的愿望，学习儿歌。

　 活动反思

　今天孩子第一天来到了幼儿园 ，老师给与幼儿比较宽松的氛围
，从孩子的情绪上给与关注 。我们和孩子们一起进行了很多的亲密接触，抱一抱。亲一亲 ，感受和老师的亲密的关系
，通过和孩子们一起交流谈话，发现孩子对于自己长大了很感兴趣 ，于是我们通过儿歌再次感受自己长大了，给孩子提己长大了都干什莫事情
，从早晨自来园，自己叠衣服开始做起
。

幼儿园小班体育教案 篇3

　体育活动：《小动物找家》

　活动目标：

　1、练习听信号向指定方向走
、跑、跳 ，发展幼儿的基本动作。

　2 、能找到空的位置
，不推他人 。

　活动准备：

　在场地的四角摆放小猫
、小鸡、小兔 、小鸭的标记，表示小动物的

　活动过程：

　一
、开始部分
。

　幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

　二、基本部分 。

　1 、新授游戏
。

　幼儿四散站在场地中间 ，教师说：“轻轻走
，轻轻跑，我的小猫喵喵喵 ” ，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子
，爱吃米，我的小鸡叽叽叽
” ，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫
，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：“长长耳朵三瓣嘴 ，我的小兔 ”，幼儿边学小兔边向小兔家走去

　2
、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休息）

　3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿 。

　三 、结束部分
。

　游戏：狡猾的狐狸在哪里

　幼儿能念完儿歌再跑。

　小班体育活动《猫和老鼠》

　活动目标：

　1
、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情 。

　2、结合幼儿钻 、爬和跑多种玩法
，发展幼儿的动作的协调性、敏捷

　性
。

　3
、萌发幼儿相互合作的精神。

　活动准备：

　猫、鼠头饰若干 、粮仓一个
、鼠洞二个、独木桥 、山洞等 。

　活动过程：

　一
、开始部分：

　1、幼儿听音乐开汽车进场地。

　2 、游戏前的活动准备
。

　3
、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。

　二 、基本部分：

　1
、猫保护粮仓巡逻 ，鼠乘虚而入找粮吃
，没吃到 。

　2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时 ，在路上设障碍
，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功
。

　3 、猫找出失误的原因 ，卸下铃铛
，排除除路障，想办法给鼠一个错觉 ，终于抓住了老鼠
，

　减少了粮仓的损失。

　三、结束部分：

　1
、表扬角色扮演得好的幼儿 。

　2、幼儿开汽车离开场地
。

　（三）小班体育活动《大象运粮》

　一 、活动目标：

　1
、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。

　2、幼儿心情愉快 ，参与活动 。

　3 、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣
。

　1

　物的走路动作。

　2

　a活动过程：一游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣 。
、热身运动听欢快的音乐
，幼儿随老师做小兔跳、骑马 、小鸟飞
、大狗熊等小动、出示大象头饰，练习基本动作（1提问：“这是谁？
”（2）“大象是怎样走路的？”（让幼儿自由做动作）（3）提出要求“有什么办法让大象走起路来 ，两条腿是直直的？ ” 、可以先让幼儿自己想办法
。

幼儿园小班体育教案 篇4

　设计意图

　小班阶段幼儿的平衡能力还较弱
，平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点 ，在培养幼儿平衡能力的同时
，也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神 。

　活动目标

　1．在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法 ，发展平衡能力及爬
、走等基本技能。

　2．探索平衡板和球结合的多种玩法
，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快
。

　活动准备

　平衡板 、球各人手一个。

　活动过程

　一、准备活动

　以故事形式引导幼儿做准备运动 。

　教师：春天来了 ，小燕子飞来了(上肢运动――两臂在体侧上下摆动)
，多开心
。飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转――身体左右
、前后转动) ，真带劲。小燕子飞到公园里，看到许多小朋友在玩跷跷板
，一上一下真好玩(下蹲运动)，有趣极了 。

　小燕子飞到动物园里 ，看到许多大象
，大象的鼻子长又长(腹背运动――身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行
。小燕子飞到幼儿园里 ，看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动)
，它们也学着跳上跳下。

　小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿 、拍拍屁屁)，轻松轻松 。

　准备活动可视具体情况重复一次
。

　二
、基本部分

　1．探索平衡板的多种新玩法。

　(1)幼儿自主探索 。

　(2)教师小结 ，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法
。

　师：刚才
，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法 ，现在
，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍 、示范自己的玩法 ，教师及时给予鼓励。)

　(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次) 。

　幼儿自由分成三组玩：

　①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。

　②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了难度)
。

　③在平衡板的反面上爬。

　2．探索平衡板和球结合的多种玩法 。

　(1)幼儿自主探索
。

　师：皮球也想玩了
，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。

　(2)小结 ，请幼儿示范自己的玩法 。

　师：你们真聪明
，还可以把球和平衡板当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏
。现在 ，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。

　(3)重点练习板上抛接球
、板上运球、趴在板上推球 。

　①板上抛接球：双手抱球站在平衡板上
，把球向上抛出，等球下落时马上把球接住
。

　②板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路 ，中间相距30厘米
，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。

　③趴在板上推球：两人一组 ，趴在平衡板上
，相距一米左右进行推接球游戏 。

　三 、结束部分

　师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不碰到球 ，把它们都送回家吧，好吗?看谁的球一直都不会掉下来
。

　设计评析

　孩子通过自由或结伴玩平衡板
，充分培养了创新意识和初步的与同伴合作的意识。他们会两三个人合作把平衡板反过来拼在一起，变成可以攀爬的楼梯；把两张平衡板叠在一起 ，变成跷跷板；把许多张拼起来
，变成独木桥……在加入球的环节中，孩子的平衡能力和动作的灵巧性得到进一步的提高 ，思维也更活跃了 。

幼儿园小班体育教案 篇5

　（一）活动目的：

　1
、学习用双脚向前行进跳
，锻炼腿部力量。

　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣
。

　（二）活动准备：

　1 、布置小兔子的家 ，兔子头饰人手一份
，蛋糕一个，磁带一盒。

　2
、自制蘑菇、白菜 、萝卜 ，布置成三块菜地
，篮子若干 。

　（三）活动过程

　1、师以“兔妈妈
”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣
。

　师：“今天是妈妈的生日 ，妈妈准备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢？”

　2
、准备动作

　伸展运动（2X8） 下蹲运动（2X8）

　体转运动（2X8） 跳跃运动（2X8）

　师：“干活之前
，请小兔们和妈妈一起来做运动 。 ”

　3、学习新动作：兔跳

　①教师讲解 、示范兔跳动作

　a.师示范怎样到菜地干活
。

　师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的？等一下，妈妈要来问问小兔。
”

　b.提问：妈妈是怎样去菜地的？

　c.师讲解
、示范兔跳动作 。

　师：“小兔们都很聪明 ，妈妈就是跳着去菜地的
。今天
，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。”

　师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝 ，两脚同时跳起来
，这时候脚要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地 ，一拍一拍往前跳 。 ”

　②幼儿练习兔跳动作
，师指导
。边唱儿歌边跳。

　儿歌：小白兔，白又白 ，爱吃萝卜爱吃菜
，蹦蹦跳跳真可爱！

　a.先让幼儿自由练习一遍 。

　师：“现在，请小兔们在原地练习一下 ，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地
，轻轻地跳。”

　b. 分角色练习
。

　师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是兔先生厉害还是兔**厉害？
”

　4、幼儿游戏 ，师指导并提出要求。

　师：“小兔们都认真地学会了跳的本领
，现在可以到菜地帮妈妈干活了 。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领‘双脚并拢 ，轻轻跳’
，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个 ，再将菜放到相应的篮子里
。B跟着音乐跳
，跳到菜地时不挤不抢，互相帮忙。”

　①幼儿集体到菜地帮妈妈干活 。

　师：“好了 ，小兔们可以出发了
，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好
。 ”

　②师小结 ，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。

　③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活 。

　师：“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完
，请小兔们帮妈妈摘完好吗？记住，要把菜放到相应的篮子里
。
”

　5 、以“兔妈妈过生日”结束。

　师：“小兔们都爱劳动 ，帮妈妈做了这么多的事情
，妈妈非常高兴 。现在我们一起把菜抬回家，和妈妈一起过生日
。 ”

幼儿园小班体育教案 篇6

　 活动目标：

　1．练习双脚并拢跳 ，发展腿部肌肉的力量
，提高身体的平衡能力。

　2．掌握双脚并拢向前
、向下、向上多种跳的技能 。

　3. 体验参与体育游戏“小青蛙
”的乐趣。

　 活动准备：

　蝌蚪/青蛙胸饰一个，装饰成池塘的椅子若干（不同高度）,荷叶若干 ，空中系有不同高度的害虫若干
，音乐磁带
。

　 活动过程：

　 一 、准备活动： 游戏“小蝌蚪变青蛙”

　师：小蝌蚪们,跟着我在池塘里游游泳吧。天气变暖和了,呀,我们长出后腿了,让我们动动后腿
、蹲一蹲吧……前腿也长出来了，让我们伸伸前腿吧 ，摸摸尾巴不见了
，我们变成小青蛙了 。

　 二、基本活动

　1．游戏“跳荷叶 ”，探索双脚并拢向前跳 师：瞧 ，池塘里有许多荷叶
。小青蛙，你们已经长大了
，自己到荷叶上练习跳的本领吧！ “跳荷叶
”的时候要注意安全，找空的荷叶 ，不要撞到一起。（幼儿自由练习向前跳
，简单讲解动作要领）

　2.游戏“小青蛙学本领”，练习双脚并拢向下跳 。

　（1）幼儿自主尝试从高处往下跳师：小青蛙们真棒 ，都学会了“跳 ”的本领
，现在我们到岸上去玩玩吧
。池塘里的水真清呀，我们一起跳下去游个泳吧。 （2）请幼儿先示范 ，教师再讲解 、示范 。 师：刚才有个小青蛙跳得真漂亮
，请他跳给大家看
。（请一名幼儿站到“岸
”上示范）师：他是怎么跳的？（幼儿讲述，师总结：两脚并 ，膝盖弯
，向下跳，轻轻落。呱！）师：我也要来学一学 。（教师示范 ，再次讲解动作要领）

　（3）幼儿多次尝试从高处往下跳水
。

　师：小青蛙们，我们也来试一试吧！（要求跳的轻
、远）。

　3．游戏“消灭害虫”
，练习双脚并拢向上跳 师：瞧，前面有许多害虫 ，我们一起帮农民伯伯捉害虫去 。怎么捉住害虫？

　（请一名幼儿示范
，师小结方法：两脚并，膝盖弯 ，向上跳
，用力捉。）

　师：你会吗？试试看！（幼儿尝试向上跳）

　师：我们一起去捉害虫
。（幼儿多次练习向上跳捉害虫）

　 三、放松活动

　青蛙妈妈带领小青蛙做放松动作。

　 、

　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案 ，编写教案助于积累教学经验
，不断提高教学质量 。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的小班教案9篇，欢迎大家分享
。

小班教案 篇1

　活动目标

　1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。

　2
、感受找到黑白皮毛动物的快乐 。

　活动准备

　动物、背景（草丛 、树林
、房子）、PPT课件等
。

　活动过程

　一 、引出主题 ，认识黑脸小白羊。（价值分析：通过观察交流认识黑脸小白羊
，知道它没有朋友 。）

　重点提问：

　1
、看看它是谁？

　2、听听看，黑脸小白羊怎么了？

　3 、黑脸小白羊为什么哭呢？

　小结：原来 ，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物
，它没有朋友很孤单，所以不开心
。

　二
、理解故事 ，为黑脸小白羊找朋友。（价值分析：在为黑脸小白羊找朋友的过程中
，说说黑白皮毛动物的明显特征 。）

　重点提问：

　1、草丛里有谁？你怎么知道是斑马？

　2 、斑马是黑脸小白羊的朋友吗？为什么？

　小结：小斑马穿花衣，一条一条 ，有黑又有白
，真呀真漂亮
。

　3
、黑脸小白羊还想去找朋友，大树下藏着谁？

　4、斑点狗是黑脸小白羊的朋友吗？

　小结：斑点狗穿花衣 ，一点一点
，有黑又有白，真呀真漂亮。

　5 、这回又碰到了谁？你怎么知道是熊猫？熊猫会是它的朋友吗？

　小结：大熊猫穿花衣 ，一块一块
，有黑又有白，真呀真漂亮 。从此以后 ，黑脸小白羊再也不孤单了，因为它找到了那么多好朋友。

　三、观看PPT
，为黑脸小白羊寻找更多的朋友
。（价值分析：让幼儿从局部到整体的观察动物的皮毛特征，巩固幼儿对黑白皮毛动物的认识）

　重点提问：

　1
、牧场里 ，黑脸小白羊的好朋友会是谁呢？

　2、树梢上
，会有黑脸小白羊的好朋友吗？

　3 、雪地小屋里，会有黑脸小白羊的好朋友吗？

　小结：黑脸小白羊可高兴了 ，因为它又找到了很多好朋友。他们身上都有黑有白
，是黑白皮毛的动物 。

小班教案 篇2

　 活动目标：

　1
、认识红、黄 、绿三种颜色，并认识汉字红
、黄、绿
。学讲完整的一句话。

　2 、幼儿愿意参加游戏活动 ，体验成功的快乐 。

　3
、认识常见的水果
。

　活动准备：

　 1、不同的水果若干个
，魔法棒一根。

　2 、汉字卡三张：红
、黄、绿 。

　3 、水果胸饰人手一个，筛子二个 ，红布二块
，红、黄
、绿三种颜色的垫子各一个
。

　 活动过程：

　 一、认识常见的水果。

　1 、教师变魔法变出水果，引起幼儿的兴趣 。请两位教师拿红布挡住小桌子 ，桌子下面放着一筛水果
。教师：今天，李老师表演一个魔法给你们看
，好吗？（好）魔法棒魔法棒，变变变——变！ ”“小朋友你们猜猜 ，李

　教师变出什么吗？”教师把红布拿开
，哗，有一筛子的水果。

　2
、教师：“哎 ，让我们一起来看看有哪些水果宝宝 。
”苹果、菠萝 、香蕉
、樱桃******。

　 二、认识汉字：红 、黄
、绿
。

　1、教师：“请小朋友再来看看这些水果都有些什么颜色啊？（红色 、******）

　2
、请三个小朋友出来将水果送到相应的垫子上。

　3、教师：“哦
，这是红色的水果，那我们就送它字宝宝‘红’ ，请小朋友跟我一起念‘红’ 。”

　4 、教师：“那绿色的小果我们应该送它什么字宝宝呢？（绿）嗯
，你们真棒
。那我们一起来念字宝宝‘绿’。 ”

　5、教师：“那**的小果我们应该送它什么？（字宝宝黄）嗯，你们真厉害！我来请一个小朋友来送一下 。（请一个小朋友出来送）好 ，让我们一起来念一下‘黄’
。
”

　6
、教师：“好
，水果们都有了自己的字宝宝，让我们再来认识一下它们 ，这个是字宝宝‘红’，这个是字宝宝‘绿’
，这个是字宝宝‘黄’。看清楚了吗？那我们就要和它们做游戏了 。”

　 三、游戏：送水果宝宝回家
。

　1 、小朋友，在你们的桌子上是有许多的水果 ，这些水果找不到家了
，让我们来送他们回家好吗？

　2
、看看，红色的水果应该送它到哪个家里？对了 ，应该送它到有字宝宝‘红’的家里。那绿色的水果呢？**的水果呢？

　3、好
，我们开始行动吧 。（听摘果子的音乐将水果宝宝送回家
。）

　 四 、分享水果。

　1
、小朋友都杷水果送回家了，水果宝宝它们很高肖 ，说要谢谢你们
，要请你们吃水果，好不好？你们高不高兴？

　2、每个幼儿一份水果 ，品尝水果的味道
，可和同伴一齐分享 。

小班教案 篇3

　 活动科目： 科学 、艺术
、语言

　 活动名称： 《我喜欢的车》

　 活动班级： 小班

　 活动目标：

　1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。

　2 、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家 ，并乐于想象未来的车
。

　3
、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。

　 活动准备：

　1 、请幼儿搜集各种汽车的模型并布置成“汽车城 ” 。

　2、各种汽车
、小标志
。

　3、录音机 、音乐磁带《汽车开来了》
、故事《神奇的变形车》磁带。

　4、长方形 、半圆形
、梯形、圆形的纸片；胶水 。

　 活动过程：

　1 、师：“小朋友
，今天天气真好，我们要到汽车城去参观 ，里面有许多各式各样的汽车
，小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车，还要想一想各种车都应该怎样玩
。
”放音乐《汽车开来了》 ，师生同做开汽车状
，进教室。

　2
、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜欢的车 ，并讨论、探索各种车的玩法 。

　3 、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上
，然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车
。师：“你喜欢什么样的车？它是什么样的？它有什么本领？为什么喜欢它？鼓励幼儿积极交流，提醒幼儿注意倾听他人的介绍。

　4
、请幼儿看大屏幕 ，出示各种车的
，师向幼儿介绍各种车 。

　5、幼儿自己动手制作公共汽车
。

　师；“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢？ ”出示长方形 、半圆形、梯形
、圆形的纸片 ，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么？师简单小结后，请幼儿粘贴公共汽车
，师巡回指导，粘贴并讲评。

　6、引导幼儿想象未来的车 。

　师：“你认为今后还会有什么样的车？它会和现在的车有什么样的不同？
”幼儿进行讲述后 ，请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结：这个神奇的变形车真有趣
，真神奇，小朋友现在要多吃饭 ，快点长大
，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢！你们说好吗？

　7 、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛
。出教室 ，活动结束。

小班教案 篇4

　一
、活动目标：

　l、了解教师节的来历 。

　2 、了解不同岗位的教师及“老师”这一称呼的特定含义
。

　3
、了解教师的基本职责。

　4、培养幼儿对教师的感情 。

　二 、活动准备：

　l
、彩笔、绘画纸

　2 、橡皮泥

　3
、录音机

　三、活动步骤：

　l 、讨论老师的工作是什么？班级里的教师每天的工作都是怎样安排的？

　2、老师的节日是哪一天？老师在节日里可以怎样庆祝？

　3
、想想除了给学生上课的人被称为“老师 ”外
，其他还在什么场合称呼别人老师？

　4、说一说自己喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师？自己的老师有哪些优缺点？

　5 、每位幼儿选择自己喜欢的方式为老师做件事：如以画一张画
、做一件雕塑、做一件拼插造型 、录一句话等
。

　6
、将每位小朋友的节日礼物做展示。

　四、活动延伸：不同人的节日配对：将小朋友 、教师
、工人、老人 、母亲
、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配 。

小班教案 篇5

　活动目标:

　1、感知5以内的数量 ，初步学习手口一致地点数并能说出总数
。

　2 、初步学会从左到右或从上到下按物数数的方法。

　3、体验数学活动的乐趣 。

　活动准备

　图卡
、、点卡“糖葫芦串
”（两面点子的排列方式不同
，数量不等）若干 、奖品等
。

　活动过程

　1.游戏导入，引起兴趣

　师：老师知道小朋友最喜欢小动物了 ，我们一起来玩一个手指变小动物的游戏，好吗？

　师：小朋友先把左手举起来
，再把右手举起来。（教师一边说一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手 。接着 ， 师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。）

　2.学习按序点数的方法

　（1）学习从左到右按物数数

　师：今天
，教师请了很多小动物和我们一起学本领
。我们一起来看看
、说说有哪些小动物。（分别演示猫、狗 、兔的 。）

　师：每种小动物各有几只呀？

　幼：一只猫
、一只狗、一只兔
。

　师（一边指着图一边说）：对，是一只猫 、一只狗
、一只兔。合起来一共有几只小动物呀？

　幼：三只 。

　师：我们再一起来数一数
。从哪边开始数呢？

　师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手 ，小动物横着排队时
，我们可以从左到右数。（请小朋友举起右手，从左到右一起数 。教师在黑板上标明从左往右的一只箭头
。当幼儿数到3时 ，教师可围着三个小动物画一个大圆圈
，并大声说：“一共有3只小动物。 ”）

　（2）学习从上到下按物数数

　师：小动物们觉得小朋友本领学得很快，它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领 。

　师：喵喵 ，谁先来了？（教师出示4只小猫的图）

　师：它们是横着排队还竖着排队的？

　师：我们该从哪边数呢？

　师：小动物竖着排队时
，我们可以从上到下数一数
。举起我们的？（教师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。）

　师：好 ，我们一起来数一数 。（教师在图的右上方标明从上往下的箭头标记。）

　（3）巩固练习数数方法

　师：汪汪汪，猜猜我是谁？（演示小狗图）

　师：长耳朵、短尾巴
，走起路来蹦蹦跳
。你们猜是谁？（演示小兔图）

　师：小狗 、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了，我们用什么方法来数小狗有几只
、小兔有几只？请小朋友想一想 ，再请个别幼儿演示
，教师小结。

　3.看点卡数数，巩固数数方法

　师（出示点卡糖葫芦串）：糖葫芦串也知道小朋友爱动脑筋了 ，它们也赶来了 。有的糖葫芦是横着排的
，有的是竖着排的
。（出示学具）现在我来考考大家呢，小朋友拿着图卡时先把正反两面都看一看 ，然后再想一想
，用什么方法来数，想好后 ，可以数给客人看
，数得好的，说得对的 ，客人还会奖励奖品呢。

　4.游戏“小鸡找朋友”，巩固5以内数量的感知

　师：小朋友喜欢“小鸡找朋友
”的游戏
，点子朋友也想和我们一起来玩呢！不过我们玩得时候，要改编一下 ，当听到鸡妈妈说“小鸡找朋友”时
，小鸡的眼睛就看着鸡妈妈手上的点卡，根据点卡的数量找朋友 。你的朋友找对了 ，就不能再让小鸡加入了
，如果小鸡的数量不对，你就要想办法了
。也可以请我们的客人加入。如果老师出示的点卡是1 ，小鸡就原地蹲下 。

小班教案 篇6

　 活动目标：

　1.激发学生积极参与体育活动的兴趣
。

　2. 发展协调、灵敏的素质
，促进智力开发。

　3.让幼儿学会去探索更多的玩法 。

　 活动准备：

　假尾巴15条

　 活动过程：

　一 、热身活动

　师：小朋友们，等下我们就要进行一场比赛 ，现在大家跟着我活动一下身体
，这样等下才能表现的更好
。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳 ，在原地跳跃）

　二：介绍游戏规则

　师：（教师示范）：现在我请配班老师将尾巴夹在裤腰上在规定范围内逃跑，由我来揪尾巴

　师：我请个别小朋友来示范一下老师刚刚说的玩法：请6个小朋友上来
，3个带尾巴，3个揪尾巴。

　师：小朋友 ，刚刚这6位小朋友玩的对吗？在跑的过程当中我们要注意什么呢？ 在跑得过程中
，我们要注意安全，不能故意把小朋友推到 ，知道了吗 。

　三、进行游戏

　师：现在
，我来分组，一半的小朋友将尾巴夹在裤腰上 ，一半的小朋友去揪小朋友的尾巴
，一定要记住不能跑出规定范围，跑出范围的小朋友 ，老师就要请你休息一下了
，看看别的小朋友是怎么玩的。预备，开始！（幼儿开始玩） 师： ***小朋友玩的真好 ，老师真喜欢你！（表扬玩的好的小朋友）（点出玩的不好没有遵守规则的小朋友）

　师：好了，现在我们交换过来
，刚刚揪尾巴的小朋友带上尾巴，让刚刚带尾巴的小朋友揪尾巴
。（游戏开始）（惩罚：跑出范围外视为犯规 ，将停止游戏一次。）

　师：小朋友
，现在2个小朋友一组，我们来看看还有什么样子的玩法 。（幼儿随意玩 ，探索更多的玩法）

　 活动结束

　师：刚刚有个小朋友玩的很好
，现在我们一起来学学，所有的小朋友 ，把尾巴拉起来
，连成一条小火车，搭着小火车回教室
。

小班教案 篇7

　萝卜回来了

　主题名称：冬天的故事

　次主题名称：冬暖

　活动名称：萝卜回来了

　主要教学领域：语言领域

　教学内容及学情分析：

　为了激发幼儿对朋友之间互相关心的更深的理解 ，让幼儿学会分享并体验与别人分享带来的快乐。 活动目标： 1
、熟悉故事内容
，学习设计角色的动作、表情，能与同伴合作较连贯地表演 。

　2 、读准"树
、送、吃 、谁
、冷"的字音；读准词语 ，"猴儿""开门儿"的儿化音；读准"萝卜"的轻声
。3、萌发表演的愿望和自信心，能大胆地进行表演。 重难点分析：

　读准"树 、送
、吃、谁 、冷"的字音；读准词语
，"猴儿""开门儿"的儿化音；读准"萝卜"的轻声 。学习设计角色的动作
、表情，能与同伴合作较连贯地表演
。

　活动准备：

　1、小兔 、小猴、小鹿
、小熊的头饰各一个 ，大萝卜道具歌一个。

　2、场地布置：在传递一角放置一张桌子和一把椅子作为小动物的家 。

　3 、挂图《萝卜回来了》
。

　4
、语言磁带。

　活动过程： 1、倾听故事录音
，幼儿模范故事中的`角色语言 。

　2 、根据故事情节设计角色的动作表演。

　（1）小白兔从家里出来，发现外面下过雪了 ，它会做什么动作？脸上的表情是什么样的？

　（2）幼儿分组讨论表演小猴
、小鹿、小熊的动作和表情
，教师分组指导
。

　（3）每组选一个幼儿，和教师一起完整地表演一遍故事 ，其他幼儿观赏。

　（4）表演完后
，其他幼儿对教师和小朋友的表演进行评价 。

　（5）教师引导幼儿讨论各个角色表演模仿小动物说话时应该注意的语气 、语调
。

　3
、幼儿选择角色进行表演。

　（1）幼儿五人一组，分配好角色尝试表演故事 。其中一人作为观众讲评小组成员的表演
。

　（2）教师请各组幼儿逐一表演 ，其他组幼儿观赏并讲评。

　活动反思：

　故事贯穿了三个小动物送萝卜的循环过程
，通过第一课时 。幼儿了解了故事的内容，在此基础上我融入了游戏、表演等环节 ，让幼儿多通道多感官参与
。再加上形象 、生动
、直观的多媒体课件，让孩子们在快乐的过程中获得语言等综合能力的提高。

小班教案 篇8

　设计思路

　在《冬天到》的主题活动中
，一节音乐游戏《小青蛙打呼噜》引起幼儿极大兴趣：冬眠是指什么?有哪些动物会冬眠呢?幼儿不太明白，于是我们设计了这节活动 。

　活动目标

　1．初步了解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象
。

　2．尝试使用礼貌用语“请…… ”。

　3．乐于主动探索和表达 。

　活动准备

　1．ppt课件。

　2．若干“小动物的家
”挂图
。

　3．若干冬眠的小动物卡片。

　活动过程

　1．场景导入：下雪了 。

　小朋友知道现在是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗?

　幼儿在《雪绒花》优美的音画场景中 ，很深切地感受到了冬季的来临!并结合幼儿的生活经验进行提问
，很自然地引出小动物的过冬方法
。

　2．拜访小动物的家。

　(1)小动物(剌猬)家 。

　尝试使用礼貌用语“x x x你好，请你出来和我们一起玩 ，好吗?”

　观察小刺猬睡觉
，引出“小刺猬在睡觉，不吃不喝 ，一直睡到春天才出来玩儿
，原来它在冬眠 ”
。

　(2)小动物(青蛙)家。

　运用礼貌用语“请……
”

　猜猜小青蛙为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出“冬眠” 。

　(3)结合，观察还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠?

　小结：到了冬天 ，天气变得很冷
，小动物们可吃的东西变少了
。它们找不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉 ，不吃也不喝，一直睡到春天再出来的好办法!这个不吃不喝 、躲起来睡觉过冬的办法就叫――冬眠。

　ppt 动画场景带给小朋友身临其境的感受
，自然而又简单地将“冬眠 ”这个知识化解了 。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客、打招呼
。

　3．送小动物回家冬眠。

　(1)根据特征找小动物的家 。

　(2)乐意说说自己送哪个小动物回家了。

　幼儿在为小动物找家的操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象!

　延伸活动

　你最喜欢什么动物？你知道它们是怎么过冬的吗?

　小班礼仪教案:小牛去做客

　小班礼仪活动教案《小牛去做客》

　活动目标:

　1
、了解简单的做客礼仪 ，乐意帮助别人
，并与人友善的交往
。

　2、在游戏中感知3以内的数量，掌握数与物的对应。

　3． 有礼貌 ，会主动打招呼
，主人请吃东西时别忘说谢谢 。

　活动准备：

　1 、课件：小猫的家；书信一封
。

　2
、操作材料：衣服人手一份，纽扣、青草若干 ，浆糊每桌一瓶。

　3 、音乐磁带,录音机,小牛胸饰每人一个
，1―3的数字卡片一份，写有1―3的箱子各一只 ，1―3的数字每人一张 。

　活动过程：

　（一）通过谈话
，了解做客礼仪
。

　1
、谈话：妈妈今天带你们去小狗家做客，怎样才能做一个有礼貌的小客人。

　2、小牛入场 。

　（二）在游戏中感知4以内的数量 ，掌握数与物的对应
。

　1 、去小猫家。

　（敲门）请问小狗在家吗？小狗不在家，哦 。它给我们留了一封信
，（出示课件）：小狗请我们帮助她钉纽扣，小牛们你们愿意帮忙吗？

　2
、给衣服钉上相应数量的纽扣
。

　（1）示范讲解钉纽扣

　（2）学习3以内的数数

　（3）幼儿自由分散操作

　（4）教师巡回指导

　（5）幼儿相互交流衣服纽扣的颗数。

小班教案 篇9

　一、活动目标

　1 、知道空气流动可以形成风 ，风力有大有小
，风具有方向性 。

　2
、探索形成风的各种办法，激发幼儿对科学活动的兴趣。

　3、了解风的利弊 ，产生保护自然环境的情感
。

　二 、活动准备

　1、音乐《先前冲》
、动画《风喜欢和我玩》、吹画成品及视频

　2 、小旗
、瓶子
，扇子、报纸 、毛巾
、塑料袋、小盆 、硬纸
、画纸、颜料等。

　三 、活动过程

　1
、入场：音乐《向前冲》

　魔术导入：

　师：今天有一个好朋友要和我们一起做游戏，他到底是谁呢？下面老师就把他给请出来 。这个朋友很神奇 ，他要给小朋友们变一个魔术
。他会让老师手里的小球不落在地上。（教师操作：用吹风机吹乒乓球）他到底是谁呢？（风）对啦
，这个朋友就是风 。风非常的喜欢和我们小朋友一起玩游戏
。他都和我们玩过哪些游戏呢？

　2、播放动画《风喜欢和我玩》感受人与自然和谐的关系

　提问：

　（1）风都和我们玩了哪些游戏？

　幼儿：放风筝 、风车、吹泡泡

　（2）风是怎样告诉小男孩他在哪里的？

　幼儿：用飞起来的树叶。

　3
、探索产生风的方法

　师：风与我们的生活息息相关，是我们的好朋友 ，可是风在哪里呢？我们怎样才能找到风呢？

　（1）教师出示小旗：请小朋友们用身体制造出风
，使小旗动起来！

　小结：身体的动作可以带动空气的流动，从而产生了风 。

　（2）我们刚才都是用身体动作制造出风让小旗动起来的 ，我在百宝箱里还给你们准备了很多的材料，请小朋友们任意的拿一个
。

　你们试一试
，能用你手上的东西造出来的风让小旗动起来吗？教师拉出一串小旗。（瓶子，扇子、报纸 、毛巾
、塑料袋、小盆 、硬纸等）

　提问幼儿：你是怎样用你手中的东西制造出风来的呢？

　小结：任何东西都可以使空气流动 ，动起来都可以造出风 。

　（3）我还带来了更棒的礼物
，你能用它造出风吗？你能用它造出大风和小风吗？

　幼儿把手中的材料放到箱子里，拿纸板
。

　游戏：风很大了
、风更大了、风小了 、风停了。重复玩两次

　总结：用的力气很大 ，造出来的风就很大了；力气小
，造出的风就小 。

　（4）你能让风向后面吹吗？吹向我。找一个你喜欢的地方让风吹过来吧
。幼儿玩一玩。

　提问：能说一说你的风吹向哪了吗（幼儿说）

　小结：风可以吹向很多地方，它是有方向的 。

　4
、游戏：风吹树叶动

　游戏规则：教师用纸板制造风 ，幼儿当树叶
。教师造出小风
，幼儿模仿树叶慢慢跑动；教师造出大风，幼儿模仿树叶快速跑动；教师向哪个方向扇动 ，幼儿就跑向那个方向。

　5、风和人类的关系
，保护自然

　师：我们和风玩了这么多游戏，风真是我们的好朋友 ，可是为什么有的时候风也会给我们造成灾害呢？风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事
，是有益的，（和我们玩 、吹干衣服 ，吹干头发
、发电
，吹动帆船前进……）风力太大，产生危害 ，是有害的风 。沙尘暴
，龙卷风，台风 ，为了防止风给我们带来灾害
，我们可以多种树木，绿化环境 ，因为树木可以挡风
。当我们爱护自然环境的时候
，大自然也会温和的对待我们。虽然风有时然人害怕，但他依然是我们生活中的朋友 ，他还是神奇的艺术家呢！

　6、吹画

　师：风喜欢和我们玩，是我们的好朋友
，风还是一个神奇的艺术家呢！小朋友们看，这幅画就由风当画笔完成的 。

　（1）教师出示吹画作品

　（2）视频播放制作方法：

　（3）幼儿操作

　四 、活动结束

　1、评价

　2
、总结

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”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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