幼儿园教案有趣的尾巴

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幼儿园教案有趣的尾巴8篇

　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园教案有趣的尾巴，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案有趣的尾巴1

　 活动目标：

　1.认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。

　2.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。

　3.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。

　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　 活动准备：

　1.操作卡

　2.各种动物

　3.多媒体课件

　 活动过程实录：

　（一）激趣导入（播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂）（5分钟）

　1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）为什么喜欢呢？（动物是人类的朋友，所以大家喜欢）

　2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的形状。

　3、刚刚小动物们在比什么？（比尾巴）今天我们就来学习动物的尾巴（师板书课题：动物的尾巴）。

　（二）展开学习动物尾巴的形状（10分钟）

　认识松鼠的尾巴（课件出示松鼠的尾巴）

　（1）这是什么？这是谁的尾巴？（松鼠的尾巴）

　（2）它的尾巴是什么样子的呢？

　生：像一把伞

　（3）松鼠的尾巴有什么作用呢？（当降落冬天可以当被子）方法同上依次认识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。

　（3）问答游戏巩固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？生：猴子谁的尾巴短？兔子谁的尾巴好像一把伞？松鼠谁的尾巴弯？公鸡谁的尾巴最好看孔雀。

　（4）小结：我们认识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。

　（三）拓展延伸，认识更多的动物尾巴（5分钟）过渡语：小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？有什么作用吗？

　课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。

　（四）操作巩固，连一连（8分钟）

　1、教师出示课件，先示范

　2、幼儿在卡纸上操作

　（五）音乐声中结束课堂（2分钟）

　 活动反思

　兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。

幼儿园教案有趣的尾巴2

　 活动目标

　1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。

　2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。

　3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。

　 活动准备

　物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）

　精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。

　 重点难点

　重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。

　难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。

　 活动过程

　 一、导入：

　带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁？ 都唱了动物的什么？那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧？

　 二、展开：

　1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。

　（1）幼儿在、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。

　（2）大家共同交流探索结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？

　（3）教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。

　2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。

　（1）做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。

　（2）小结（过渡）：咱们小朋友可真能干！帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。还知道不能给动物安错尾巴，因为尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。那动物的尾巴到底都有什么作用呢？

　3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知。

　（1）播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用。

　（2）师小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。

　三、结束：

　请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找朋友”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。

幼儿园教案有趣的尾巴3

　 活动目标：

　1、通过《有趣的`尾巴》培养幼儿亲近自然，喜欢探究的兴趣。

　2、通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究能力。

　3、在探究中认识周围事物，提高认知水平。

　 活动重点：

　重点：通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究能力。

　活动难点：在探究中认识周围事物，提高认知水平活动准备：

　1、主题课件。

　2、各种动物头饰、各种布艺尾巴。

　3、"找朋友"音乐伴奏。

　 活动过程：

　 一、活动的导入（启发谈话式） 师：小朋友，你们喜欢小动物吗？幼儿：（喜欢）。师：你们都喜欢那些小动物呢？幼儿：（燕子、小羊、小鱼、小鸭子、小松鼠、孔雀等）幼儿模仿小动物的样子。你们观察过它们的尾巴吗？今天我们玩一个关于小动物找尾巴的游戏，好吗？

　 二、准备活动（猜猜我是谁）

　1、出示课件。

　2、根据尾巴猜动物的名字。

　3、选择合适的尾巴，根据动物生活习性，判断各自尾巴的功能。

　 三、游戏活动："小动物找尾巴"。

　游戏规则：将幼儿分成人数相等的两组，自由选择自己喜欢的小动物的头饰，在"找朋友"的音乐伴奏下，根据所戴头饰的小动物在布艺尾巴投放圈中找到合适的尾巴，进行接力游戏，那组完成用时最短，尾巴找的最准确，那组获胜。

　1、幼儿自主选择自己喜欢扮演的小动物。

　2、开展找尾巴接力游戏。

　3、宣布比赛结果。

　4、在游戏中穿插讲解不同小动物尾巴的功能。

　 四、活动延伸（参观园内科学发现室） 带领幼儿参观园内科学发现室，观察和了解关于动物的各种信息。

　本节课通过出示及观看课件，让小朋友认识了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很认真，课堂兴致很高。

　在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有一定的动手能力深透到里，也有对第一部分老师告诉他们知识的记忆体现。动手能力差的及没有仔细观察的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下。孩子都完成了。这样既鼓励幼儿大胆动手操作，又增强了幼儿的自信心。让幼儿感觉自己也不错。在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以发展孩子个性的空间。游戏中力争照顾每位，让孩子都有机会参与。教室里充满了欢乐。愉快的气氛。

　最后，活动延伸把孩子带进无限的思考，让孩子带着诸多的思考去观察自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有不足之处，在探索操作过程中，有一定的局限性，没有扩散以外的动物，我的知识面也不够广，今后要加强知识能力方面的修养。

　本节课通过出示及观看课件，让小朋友认识了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很认真，课堂兴致很高。

　在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有一定的动手能力深透到里，也有对第一部分老师告诉他们知识的记忆体现。动手能力差的及没有仔细观察的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下。孩子都完成了。这样既鼓励幼儿大胆动手操作，又增强了幼儿的自信心。让幼儿感觉自己也不错。在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以发展孩子个性的空间。游戏中力争照顾每位，让孩子都有机会参与。教室里充满了欢乐。愉快的气氛。

　最后，活动延伸把孩子带进无限的思考，让孩子带着诸多的思考去观察自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有不足之处，在探索操作过程中，有一定的局限性，没有扩散以外的动物，我的知识面也不够广，今后要加强知识能力方面的修养。

幼儿园教案有趣的尾巴4

　 活动内容： Wake up!冬眠的动物醒来啦！

　 设计思路： 这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。

　 活动目标：

　1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。

　2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。 活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲 活动过程： 一、说说最近我们忙着做件什么事情？（寻找哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的小动物有哪些？ 二、观看幻灯，师生讨论 讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）

　三、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦！》

　1、个别游戏 玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。

　2、集体游戏 玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦！”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，Wake up！Wake up！”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。

　规则：冬眠的动物听到“wake up！wake up！”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。

幼儿园教案有趣的尾巴5

　 一、活动准备

　 (一)物质准备

　故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。

　 (二)知识经验准备

　事先丰富有关动物尾巴的知识。

　 二、活动方法 探索法、类比法、变异法。

　 三、活动过程

　 活动一 理解故事内容

　1．出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方，(大森林)图上有谁。(松鼠妈妈和小松鼠)

　2．它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游去呢? (引出故事题目)

　3．借助贴绒教具，完整讲述故事。提问：

　①故事里出现了哪些动物?

　②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?

　③蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?

　④小松鼠的尾巴又有什么用呢?

　4．引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论，学会自我保护的意识)。

　 活动二 表演故事

　1．两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

　2．幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。

　 活动三 续编故事

　1．启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等)

　2．请幼儿把自己想像、创编的情节续编到故事中去。

　3．请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。

　 四、各领域渗透

　科学：动物尾巴的功能。

　健康：提高幼儿的自我保护意识。

　 五、生活中渗透 抓住良好的契机，向幼儿随机进行教育。

　 六、环境中渗透 在大背景图上每种动物的尾巴处提问：“我的尾巴有什么用?”进一步刺激幼儿思考、解答。

　 七、家庭中渗透 请家长带孩子到动物园观察动物。

　 八、活动评价

　 九、活动目标

　 (一)认知目标

　1．在对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。

　2．结合已有的经验续编故事，发展想像力和创造力。

　( 二)情感目标 培养幼儿的好奇心。

幼儿园教案有趣的尾巴6

　 活动内容：

　《有趣的尾巴》

　 活动目标：

　（一）认识一些动物的尾巴，初步了解他们的用途。

　（二）了解动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。

　（三）加深幼儿对小动物的喜爱之情。

　（四）发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　（五）养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 重点：

　让幼儿了解动物尾巴的外形特征。

　 难点：

　初步了解它们的用途。

　 活动准备：

　（一）《有趣的尾巴》视频资源（二）小兔、猴子、袋鼠等。

　（三）相关动物头饰。

　 活动过程

　（一）开始部分激趣导入：出示松鼠，让小朋友叔叔松鼠的特征。

　（二）基本部分

　1、认识几种动物尾巴的外形特征。

　①出示猴子的，认知猴子尾巴长的特征。

　②依次出示兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀的，引导幼儿了解他们尾巴的特征。

　③再次出示让幼儿独立说出动物尾巴的特征。

　2、了解动物尾巴的作用：

　①出示老牛的，让幼儿猜猜牛的尾巴有什么作用？

　②用问答的形式让幼儿了解袋鼠、鳄鱼、响尾蛇尾巴的作用。

　③依次依次出示金鱼、燕子、啄木鸟、蝎子、猴子、孔雀等动物的，引导幼儿了解他们尾巴的作用。

　④再次出示让幼儿说说动物尾巴的作用，加深影响。

　（三）结束部分让幼儿说一说在自己的收获，激发幼儿了解更多动物尾巴的兴趣。

　 活动延伸：

　游戏《揪尾巴》

　 教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园教案有趣的尾巴7

　活动内容：

　Wake up!冬眠的动物醒来啦！

　设计思路：

　这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了“小猪冬眠吗？”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。

　活动目标：

　1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。

　2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。

　活动准备：

　幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲

　活动过程：

　一、说说最近我们忙着做件什么事情？（寻找哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的小动物有哪些？

　二、观看幻灯，师生讨论

　讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）

　三、游戏《Wake up!冬眠的动物醒来啦！》

　1、个别游戏

　玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。

　2、集体游戏

　玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦！”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，Wake up！Wake up！”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。

　规则：冬眠的动物听到“wake up！wake up！”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。

幼儿园教案有趣的尾巴8

　 活动目标：

　引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形及作用。

　学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　 活动准备：

　《小壁虎借尾巴》、动物、动物头饰

　 活动过程：

　一、出示鱼、牛、燕子和壁虎四个小动物。

　师：今天老师请客人来了，你们看看是谁呢？他们都丢了什么？（尾巴）

　请你们帮小动物找到各自的尾巴吧。

　老师带来了一个故事，听听故事里小动物的尾巴都有些什么作用？（放课件）

　二、幼儿边看边听故事《小壁虎借尾巴》，放到小动物说它们尾巴的作用时暂停，请小朋友学说小动物的话。

　提问：鱼、牛、燕子和壁虎妈妈分别是怎么说的？（幼儿边回答教师边出示汉字卡：保持平衡、驱赶蚊虫、掌握方向、保护自己）

　三、幼儿了解其他动物尾巴的作用。

　师：我们来看看老师请到的客人的尾巴有什么作用？

　1、分别出示松鼠、马、乌鸦、老虎，说说他们的尾巴有什么作用。

　松鼠尾巴的作用：睡觉时尾巴盖住身体，平时用尾巴保持身体平衡。

　马尾巴的作用：奔跑时尾巴起平衡作用，平时将尾巴当“苍蝇拍”，左抛右甩驱赶蚊虫。

　乌鸦尾巴的作用：在飞行时调整速度，改变方向，控制升降，掌握方向。

　老虎尾巴的作用：当有动物袭击时，可以把自己的尾巴当武器来保护自己。

　2、老师还请来了两位特殊的客人，出示啄木鸟和袋鼠，说说它们尾巴的作用。

　啄木鸟尾巴的作用：啄害虫时，用尾巴作支撑物，是支撑身体的。

　袋鼠尾巴的作用：奔跑时起平衡作用，休息时尾巴与它的后腿形成三角形起到支撑作用。（出示汉字卡：支撑身体）

　四、小结：

　动物世界可真奇妙，动物的尾巴对它们的生存都起到了非常重要的作用，不仅形状不一样，而且用处很大。有的动物尾巴是保持身体的，如鱼、松鼠；有的动物尾巴能驱赶蚊虫，如牛、马等；有的动物尾巴能掌握方向，如燕子、乌鸦等；有的动物尾巴能保护自己，如虎、壁虎；还有的动物尾巴能支撑身体，如啄木鸟、袋鼠等。

　五、游戏：比尾巴。

　幼儿带动物头饰，分两组，说出我是XX，我的尾巴能怎样（边做出动作或学动物叫声）。

　延伸：揪尾巴。

　 活动反思：

　幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。本次活动正是通过课件激发幼儿兴趣,让幼儿观察动物尾巴的形状,帮助幼儿发展观察力,从而养成主动探索学习的能力。活动中有个别幼儿参与不积极，我认为是对动物没有兴趣和缺乏积极探求的欲望，在以后的教育教学中应培养对这些幼儿的求知欲，使其在各方面得到更好的发展。

中班语言教案《谁丢了尾巴》

活动目标：

1．在游戏情境中了解不同动物尾巴的形态和功能，学习从“粗细”“外形”“功能”三个角度来描述动物尾巴的特点；

2．喜欢小动物，愿意了解更多有关动物的知识。

活动重点：能够积极参与小动物尾巴的讨论，能够用自己的语言来描述动物尾巴的形态或功能。

活动难点：激发幼儿进一步对动物尾巴的关注，了解其特点。

活动准备：

1）物质准备：森林背景、兔子、老虎、猴子等小动物、教学大书:遮挡部分图案和文字。

2）经验准备：有过去动物园或观察小动物的经历。

活动过程：

一、导入活动

1、出示森林背景下小动物们玩捉迷藏游戏的，引导幼儿观察小动物。

师：森林里的小动物来和我们做《捉迷藏》的游戏啦！看看你找到了谁？你是怎么找到的？它的尾巴有什么特点？

2、引导幼儿通过观察小动物露出的尾巴找出他们认识的小动物（如兔子、公鸡、猴子等）；教师则根据幼儿的回答分别介绍它们的尾巴的形态、功能。

3、教师进行总结：小动物的尾巴有这么多不同，今天我们来看一本关于“尾巴”的书，看看书里面小动物的尾巴都有哪些特点。

4、出示大书，导入阅读活动。

师：封面：指读书名—尾巴

二、阅读图画（遮盖文字部分，教师边根据读本引导幼儿认识各动物，边从“粗细”“外形”“功能”三个角度分别介绍动物的尾巴）

幼儿园艺术教案《它们的尾巴》

　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的中班语言教案《谁丢了尾巴》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班语言教案《谁丢了尾巴》1

　 活动目标：

　1、理解故事内容，了解动物尾巴的不同用途。

　2、幼儿根据故事内容大胆想象并讲述。

　3、喜欢小动物，萌发爱护小动物的情感。

　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　 活动准备：

　故事课件、动物卡片、展板

　 活动过程：

　一、谈话导入

　小朋友，你们从歌曲中听到了什么?(幼儿自由回答)它们的尾巴有什么用处?观看，进一步丰富相关知识。

　二、理解故事内容

　1、欣赏故事

　《谁丢了尾巴》第一部分。

　小猴子捡到尾巴后是怎么想的?它会怎样做呢?

　2、欣赏故事第二部分

　(1)在寻找小尾巴主人的路上，都遇到了谁?它们说了些什么?

　(2)引导幼儿发散思维，大胆讲述。

　3、欣赏故事第三部分，揭示尾巴的主人。

　三、游戏巩固

　故事中小猴子特别热心，咱们班的小朋友也很爱帮助别人，这里有许多小动物找不到它的尾巴了，咱们赶快去帮帮它们吧。

　四、活动延伸

　怎么这几个动物还没有尾巴呢?咱们到外面去找找吧。

　 活动反思：

　《谁丢了尾巴》是一节语言领域的故事续编活动,通过观看故事动画、、挂图等形式，吸引注意力，激发幼儿的学习欲望，培养幼儿注意倾听、仔细观察的习惯，发展语言理解力，为活动的展开留下悬念。在带领孩子同小猴子一起寻找尾巴主人的过程中，给了幼儿交流活动的时间和机会；注重引导并鼓励幼儿用清晰、完整的语言大胆表达自己的想法，教育幼儿使用礼貌用语与人交往，发展语言及社交能力，使整个活动进入彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中，使幼儿成为真正主动的学习者和探索者。回家和家长通过各种途径搜集更多动物尾巴的秘密，既增进了亲子关系又增加了幼儿的知识储备，为延伸活动：续编故事、表演故事做好铺垫。

中班语言教案《谁丢了尾巴》2

　 活动设计

　《谁丢了尾巴》是一节寓言故事课，选自中班主题活动五《动物的秘密》中，奇妙的动物世界是那样令幼儿着迷，中班的幼儿已有了对动物的认识基础，并表现出对动物进一步探索的欲望，我对本节课的设计正是基于满足幼儿对动物世界的好奇心，渴望探究动物秘密的基础上设计的，旨在让幼儿了解动物尾巴的不同特征，知道尾巴对动物的重要性，培养幼儿对动物的热爱、珍惜和保护意识，并通过让幼儿续编故事情节锻炼孩子的语言表的能力。

　 活动目标

　1、了解动物尾巴的不同特征。

　2、能根据故事内容续编故事情节和结尾并大胆讲述。

　 活动准备

　《谁丢了尾巴》课件动物若干。

　 活动过程

　一、跟随《谁的尾巴最好看》音乐入场。

　(大森林)再来大森林的路上听到了一首好听的音乐

　在音乐里都提到了哪些动物?说的都是动物身体上的哪一部分?他们都是一样的吗?引出主题：小动物们的尾巴都是不一样的，但对小动物来说都是非常重要的，到底有多重要呢，让我们一一下吧。

　二、(播放幻灯片)先请幼儿说一下上的动物的尾巴是什么样子的，教师解说动物尾巴的作用。最后介绍小猴子的'尾巴的作用引出下一主题。

　三、今天小猴子又在树上荡秋千，突然发现了一件奇怪的东西，是什么呢?让我们一一下吧。

　1、播放课件，提问：小猴子到底发现了一件什么奇怪的东西呢?他知道断尾巴是谁的吗?尾巴对小动物这么重要，丢了可就麻烦了，热心的小猴子决定去找到这个条断尾巴的主人，于是小猴子就开始寻找断尾巴的主人了，让我们看看他都遇到了谁呢?

　2、播放课件，提问：小猴子首先遇到了谁?是不是小蜻蜓的尾巴?为什么?

　小猴子又走啊走又遇到谁了呢?播放课件提问：小猴子又遇到了谁?是它的尾巴吗?它的尾巴是什么样的?

　小猴子接着走又遇见了一个小动物，他会不会是尾巴的主人呢?

　3、播放课件提问：小猴子又遇到了谁?是它的尾巴吗?它的尾巴是什么样的呢?刚才小猴子遇到了这么多小动物，谁还记得他们都说了些什么?(请幼儿回答)让我们再一一下他们都说了些什么吧播放课件

　四、小猴子走了这么久也没找到断尾巴的主人，所以他想请聪明的小朋友来帮他想想，这条断尾巴会是谁的呢?引导幼儿续编故事情节及结尾

　播放课件原来断尾巴是小蜥蜴的，可是现在小蜥蜴还需要这条尾巴吗?为什么?

　五、：小蜥蜴在遇到危险的时候会把自己的尾巴弄断，断掉的尾巴会在原地抖动来吸引敌人的注意，小蜥蜴趁机逃跑，但是不用担心，断掉尾巴的小蜥蜴过几天就会重新长出一条新的尾巴来。所以这条断尾巴对小蜥蜴来说就没有用处了。但是其他小动物并没有小蜥蜴这么神奇的力量，他们的尾巴只有一条，丢了可就糟糕了，刚才又有几个小动物的尾巴也不见了，他们也想让小朋友帮帮他们，你们愿意帮助他吗?

　六、游戏《找尾巴》

　请幼儿将动物的尾巴找出来并帮动物贴上，请找好尾巴的幼儿将自己的成果向同伴展示，并请幼儿自行讨论

　七、感谢小朋友帮助了这么多小动物找到了自己的尾巴，森林里还有很多需要帮助的小动物，让我们一起去帮帮它们吧。

　播放音乐《火车开了》出场。

幼儿园中班科学神奇的尾巴说课稿

　活动领域

语言、科学、音乐。

活动前评析

幼儿通过各种途径经常看到各种小动物，而且比较熟悉它们的特征，但对于它们的尾巴的一些作用我相信幼儿还是很陌生的，所以我选择了《有趣的动物尾巴》一课。本节活动课，是以猜测、观察、描述、游戏为主体地教学，“兴趣是最好的老师”，学习兴趣往往是幼儿学习的直接动因，为此教师准备了各种幼儿非常感兴趣的、幻灯片等教学手段辅助教学，这些教具的利用、方法的应用，能克服教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，让幼儿在快乐的游戏中了解尾巴的用途。

活动目标

1.认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。

2.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。

3.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。

活动准备

1.玩偶小猴子一个

2.各种动物

3.多媒体课件，录音机、磁带等。

活动过程实录

1.设疑导入，激发兴趣

教师：小朋友们，我们今天班上来了一位特殊的小客人，大家猜一猜它会是谁呢？（教师只露出小猴子的尾巴，让幼儿猜猜它是谁）。

教师：这位神秘的小客人到底是谁呢？我们一起来看大家猜的对不对。（教师出示小猴子玩偶）

（这一环节的设计，教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜测活动能够将幼儿的好奇心调动起来，激发幼儿参与活动的兴趣）

2.利用课件出示各种各样的动物尾巴的（播放幻灯片）

提出问题：

（1）小动物的尾巴分别是什么样的？

（2）那你们知道它们的尾巴各有什么用途吗？（在教师的引导下，幼儿通过欣赏，对动物尾巴的用途进行描述）

（通过观察这一环节，让幼儿观察各种动物的尾巴，同时让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，培养幼儿的观察能力）

3. 播放课件，幼儿欣赏《为什么动物有各种各样的尾巴》，让幼儿知道当有其它动物袭击老虎时，老虎可以把自己的尾巴当作武器来保护自己；鱼在游泳时尾巴起到推动作用，加快速度，同时也有方向盘的作用控制自己游泳的方向；袋鼠的尾巴在奔跑时起到平衡的作用，在休息时，与它的后两条腿形成三角形，起到了支撑的作用。

（这样借助信息技术手段，通过丰富的画面，让幼儿分别了解老虎、鱼、袋鼠尾巴的用途，从而突破难点）

4.游戏：抓尾巴

（1）教师提出游戏规则，幼儿活动。

教师：小朋友们，你们看，这些小动物的尾巴不小心弄丢了，你们看它们多伤心啊，我们一起来帮助它们找到尾巴好不好？

(教师把各种动物的尾巴放到固定位置，幼儿挑选自己喜欢的小动物去寻找它们的尾巴，小朋友找到后，说一说自己帮助的是哪只小动物，并说一说这只小动物的尾巴有什么用途）

（2）教师再以小记者的身份采访一下没参加活动的孩子，让他们也说一说小动物尾巴的用途。

（通过这一环节，让幼儿进一步了解尾巴的用途，同时提高幼儿语言表达能力）

5.教师引导幼儿回顾动物尾巴的用途，了解幼儿掌握新知识的情况，提升幼儿爱护小动物的情感。

教师：小朋友们，动物是人类的朋友，我们要爱护每个小动物，不让它们受到任何伤害，如果遇到侵害小动物的行为，大家要勇敢的站出来，做一个保护小动物的“小小监督员”。

（目标中要求加深幼儿爱护动物的积极情感，通过这一环节，幼儿不但知道动物的尾巴可以保护自己，而且还可以帮助它们适应周围的环境，更好的生活在大自然里，因此，教育幼儿要保护小动物，爱护小动物，人类和动物和谐共存）

6.“动物联欢会”

教师：小朋友们，我是森林之王狮子，今天我们动物家族要开一次盛大的舞会，我真诚的邀请大家来参加，让我们成为真正的好朋友吧！

（教师以小动物的口吻邀请小朋友参加“舞会”）

7.教师播放音乐，在轻松愉快的旋律中，活动结束。

（通过这一环节让幼儿体验参与活动的乐趣）。

教师充分利用、多媒体手段吸引孩子们的注意力，让幼儿从中知道各种动物的尾巴的用途，通过引导幼儿观察、描述培养幼儿的语言表达能力，同时在游戏环节里，积极引导幼儿参与活动，幼儿体验参与活动的乐趣，提升幼儿热爱科学，爱护小动物的情感。

本节活动课设计合理，设计思路清晰，教学环节紧凑，问题难易适中，选材很适合大班幼儿的年龄特点，我相信这将是一节很棒的幼儿主题活动课！

一、活动准备

动物，PPT课件，

二、活动过程

1、猜一猜，想一想 （导入）

师：今天我们这来了好多客人老师，大家跟老师们问个好！

除了客人老师，还有几位小客人，看看是谁来了？

2、出示小动物

（1）师：老师发现这些小动物都有个奇怪的地方，你发现了吗？（没有尾巴）

（2）请幼儿帮助小动物找尾巴，教师故意配错动物的尾巴，请幼儿来纠正

（3）逐个播放PPT课件。

如果这些小动物没有了尾巴，会怎样？这尾巴有什么用呢？（逐个引导幼儿自由讲述这些尾巴有什么用处）

金鱼的尾巴：（向前游）

燕子的尾巴：（在飞行时起着平衡的作用）

老牛的尾巴：（驱赶蚊子苍蝇）

袋鼠的尾巴：（平时，袋鼠的前面两只脚是不落地面的，所以它常用后脚和尾巴支撑身体。在跳跃时，尾巴可以用来维持身体的平衡，它们就不会摔着了）

师小结：原来动物的尾巴有这么大的用处啊

3、出示壁虎尾巴，播放故事。

师：咦？这是谁的尾巴呀？它的身子去哪了？咱们来帮它找找吧！放故事《小壁虎借尾巴》

提问：故事里有谁啊？发生了什么事？它的尾巴断了怎么办？（知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴）

教师边放PPT边总结：原来每个动物尾巴的作用各不相同，还有有用来攻击的尾巴，生活在热带地区的非洲鳄鱼，身体有5米长，很重很重，尾巴又长

又粗，当它见到猎物在河边喝水时，就用尾巴一扫，把猎物打到水中，然后张开大嘴，饱餐一顿，还有用来警告和引诱的尾巴哦，在美洲有一种毒性很强的蛇叫响尾

蛇，它尾巴可以发出声音。这声音是用来警告它的敌人和引诱小动物的一种捕食方法。还有用来捕食的尾巴，蝙蝠白天栖息在较暗的地方，晚上才出来捕捉昆虫。有

些蝙蝠，它们的尾巴可以卷缩起来和它的后脚一起拼成一个吊篮形。这样别的小昆虫就看不出它是蝙蝠了，它依靠这个“隐身秘法”，可以捉到很多昆虫吃呢。

4、延伸游戏《揪尾巴》

看来，动物的尾巴可真神奇，瞧，这是什么！——尾巴。你们想不想变成小动物，一起来玩揪尾巴的游戏啊！

关于“幼儿园教案有趣的尾巴”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！