幼儿园健康教案保护耳朵

网上有关“幼儿园健康教案保护耳朵”话题很是火热，小编也是针对幼儿园健康教案保护耳朵寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的幼儿园健康教案：保护耳朵，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园健康教案保护耳朵 篇1

　活动目标：

　1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

　2、知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。

　活动准备：

　多媒体、乐器。

　活动过程：

　一、导入激趣。

　摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

　二、讨论耳朵的作用。

　1、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

　2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

　3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

　4、请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。

　5、教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

　三、讨论如何保护自己的耳朵。

　1、那耳多对我们重不重要啊？

　2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）

　3、我们要怎么样保护耳朵呢？

　（1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

　（2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

　（3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

　（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

　（5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

　（6）不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。

　（7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。

　师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

幼儿园健康教案保护耳朵 篇2

　活动设计背景

　耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。如果小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。

　活动目标

　1、了解耳朵的功能。

　2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

　3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

　4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　教学重点、难点

　1、重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。

　2、难点：了解保护耳朵的方法，能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法。

　活动准备

　常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。

　活动过程

　1、 通过猜谜语引出活动主题

　教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。

　出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底后回答问题。

　教师：(1)那你们知道谜底是什么了吗?对，是小耳朵。现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样?跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。

　(2)那你们知道小耳朵有什么用处吗?接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。

　2、游戏：“小耳朵真有用”

　教师 ：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了?

　教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。

　教师：

　(1)小朋友你们刚才知道老师在干什么吗?

　(2)咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的?

　(3)那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么?

　(4)你们知道刚才我又干什么了吗?为什么?

　教师小结： 我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有非常大的作用， 比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他们受到伤害。

　3、情景表演让幼儿讨论如何保护耳朵

　一名小朋友捂着耳朵表情痛苦地跑进来，告诉老师自己的耳朵疼的厉害。

　教师：

　(1)这个小朋友怎么了?

　(2)她的耳朵为什么疼?

　(3)医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。那你们说一说，我们应该怎样保护自己的耳朵?

　(4)看动画片《不要随便掏耳朵》

　教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少声音对耳膜的刺激。

　4、音乐游戏“请你猜猜我是谁”

　规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。

　5、教师小结：今天你们玩得高兴吗?我也很高兴。我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音，还有分辨声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小朋友爱护、保护好自己的耳朵。

　6、结束活动：在大自然当中还有很多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢?那现在我们级一起去外面听一听吧!

　教学反思

　一、教学内容方面

　我执教了学前双语教材中健康领域《保护耳朵》一课，这是一节双语教学活动课，这节课的教学目标是：

　1、了解耳朵的功能。

　2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

　3、 纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

　会用耳朵仔细听声音，分辨不同的声音，知道耳朵是身体重要的器官，我们应该保护耳朵。这样能让幼儿知道应该保护自己的耳朵并且知道怎样保护如何保护，听各种声音，可以让孩子锻炼自己的听力，让孩子知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。

　在上课内容上，我设计了谜语;游戏“小耳朵真有用”;情境表演等环节来让幼儿认识自己的耳朵，并教授孩子如何保护自己的耳朵。

　二、教学过程方面

　先简述一下活动流程：首先以《五官歌》来活跃气氛，然后以谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一，让孩子认识自己的耳朵，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。知道耳朵是用来听声音的。没有耳朵就没法听到声音了，从而让幼儿知道保护耳朵的重要性，教授保护耳朵的方法。和幼儿一块来做游戏：“小耳朵真有用”，老师播放各种声音幼儿仔细辨别各种声音。通过情景表演和动画组织幼儿参与讨论，更近一步地了解耳朵的作用以及该如何保护我们的耳朵。

　以上就是这节课的活动流程，教学环节上没有大的疏漏，教学目标也大体完成。由于都是民族孩子，在《五官歌》的演唱中并不是很好，好多孩子遗忘比较严重，这就提醒我平常要对孩子进行所学内容的复习，否则要用到时就后悔莫及。在游戏“小耳朵真有用”时，小朋友们都很专注地听老师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音!我的本意是我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。可以让孩子锻炼自己的听力。实际效果还不错，幼儿能够积极参与到活动中并且积极回答老师提出的问题。

　三、教学策略方面

　在实施教学活动前先认真分析教材，确定重难点之后认真备课。这节教学活动课基本完成了教学目标，对于这节课的教学效果来看，我还是比较满意的!对于活动中的重难点在教学活动中以得到了解决。在活动中能发挥孩子的主观能动性，以孩子为主。整节课时间恰到好处，更没有使孩子们感到疲倦。

　以上就是我对《保护耳朵》这节课的教学反思，虽然我对这节课的教学效果比较满意，这也只是我个人的看法。但我深知在教学环节中可能还存在不足的地方，教学反思也还有不够全面的地方。

　小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。

幼儿园健康教案保护耳朵 篇3

　活动目标

　1、了解耳朵的功能，对人体的作用。

　2、知道如何保护耳朵。

　3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　活动准备：

　录音机、磁带、

　幼儿已有相关知识经验分析幼儿知道耳朵的重要性，是我们了解外界环境的重要器官，但对于如何保护耳朵了解较少。

　教学活动：

　教师带领幼儿以开火车形式进入活动室。

　教师出示谜语"左一片、右一片，隔座山头不见面"。请小朋友们猜一猜。

　幼儿相互观察耳朵说一说耳朵是什么样子的'？（前面凹进去，后面凸出来，这样的耳朵才能听得更远更清楚）。

　请幼儿说一说自己都听到过哪些声音，从而了解耳朵的重要性。

　放录音、听故事。想：应该怎样保护自己的耳朵？

　幼儿根据自己的经验结合学习怎样保护耳朵。

　教师引导幼儿说出，除了保护自己的耳朵在日常生活和学习中，还要注意不伤害别人的耳朵。

　教师带领幼儿学小花猫走路离开活动室。

　教师自我评析

　听故事是幼儿很易于接受的教学形式，通过听故事，加深了对耳朵的重要性的认识，有了保护耳朵的意识。

　幼儿根据自身已有的经验和老师出示的的引导，很轻松的掌握了保护耳朵的方法。

　教学内容附录伤心的小耳朵夜深了，大树公寓里安静极了，玩了一天的乐乐，欢欢，鼠标娃娃也都躺在自己的小床上发出了呼噜，呼噜的鼻鼾声。

　"咳、咳、咳"咦？是谁在咳嗽啊！噢原来是乐乐的小耳朵。欢欢和鼠标娃娃的小耳朵赶紧关切地问："你怎么了？是生病了吗？"乐乐的耳朵生气的说："都怪乐乐，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身体里了，它也不管，害得我浑身湿淋淋的，都生病了。"说完乐乐的小耳朵委屈的哭了起来。看到乐乐的小耳朵哭了，欢欢的小耳朵也生气的说："欢欢也不知道保护我经常带我到有很大噪音的地方去，今天欢欢在家里听音乐时，把音响的声音调的大大的，震得我嗡嗡直响，什么也听不见了。"说完欢欢的耳朵扭了扭身子难过的趴在一边。

　"唉"鼠标娃娃的耳朵叹了一口气说："鼠标娃娃也是个粗心的孩子，他根本就不知道保护好我，每年冬天我都被冻得青一块紫一块的，可难受了。这不前几天鼠标娃娃还把一粒小豆子塞进了我的身体里，多亏医生把小豆子取出来了，不然我可受罪了。"小耳朵们在一起你一言我一语越说越生气，最后它们决定要离家出走了。

　第二天早上醒来，乐乐、欢欢、鼠标娃娃什么也听不见了，因为他们的小耳朵不见了，他们急得到处去找，可小耳朵们却说，只有等乐乐、欢欢、鼠标娃娃知道怎样保护他们了，它们才回来呢！小朋友们请你们帮他们想一想应该怎样保护自己的小耳朵呢？

　教学反思：

　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园健康教案保护耳朵 篇4

　活动名称： 保护耳朵活动目标：

　1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。

　2、懂得耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。

　活动重难点： 知道耳朵的功能，了解保护耳朵的方法。活动准备：

　音乐、铃鼓、黄豆、PPT活动过程：

　一、导入活动

　1、通过复习歌曲《小手拍拍》导入活动

　播放《小手拍拍》音乐视频，教师带领幼儿一起做律动。

　2、重点提出耳朵来讲。提问：耳朵在哪里，长什么样？幼儿讨论并回答。

　教师总结： 耳朵摸起来软软的，像数字3，每个小朋友有两只小耳朵。

　二、具体过程

　1、了解耳朵的用处

　（1）耳朵能听见声音直接提问：耳朵有什么作用？幼儿讨论并回答。教师总结：我们的小耳朵能听见各种各样的声音。

　（2）游戏环节—猜一猜。

　师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师在干什么？我看看你们谁最厉害，猜的又对又快。

　幼儿们闭上眼睛后，教师做动作，让幼儿猜出老师在干嘛。

　师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？

　幼：我们听见了，用耳朵听的。

　（3）再次游戏，让幼儿感知耳朵的用处。

　让幼儿闭起眼睛，分别请个别幼儿上来说话，让其与幼儿猜出他是谁。提问幼儿耳朵能干什么？教师总结：

　我们的耳朵可以听见各种各样的声音，说话声、拍手声、音乐等等。通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。

　2、讨论保护耳朵的方法

　教师播放ppt，让幼儿观察上的行为，并进行讨论提问。

　（1）不用力揪耳朵。

　（2）不用棍子或者尖的东西戳耳朵。

　（3）避开噪声，例如鞭炮的爆炸声，当发现有人燃放鞭炮时，我们应该站得远一些，或用手捂住我们的耳朵。

　（4）天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。

　（5）继续讨论保护耳朵的其他方法

　A、教师拿出黄豆提问：那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？幼：不行，那样就听不见了。

　教师总结：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵。

　B、游泳玩水、洗澡时，要加强对耳朵的保护，一旦有水入耳，应及时将水倒出，或者用毛巾马上擦干。 C、耳朵生病时，要及时看医生。

　三、结束部分

　做律动《小手拍拍》结束活动。

幼儿园健康教案保护耳朵 篇5

　活动目标

　1、 懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

　2、 知道当耳朵、鼻子里有异物进入时该怎么做。

　活动准备

　故事书

　活动过程

　一、谈话：

　你有没有被鱼刺卡住过？后来是怎么解决的？

　鼻子里有没有不小心掉进过东西？你又是如何处理的？

　二、 起活动兴趣。

　1、提问致疑：今天有个叫小毛的小朋友鼻子里长虫子了，不知道是怎么回事？

　2、幼儿大胆的猜测。

　三、听故事，回答问题。

　1、 小朋友，如晨你的糖果没吃完，你会怎么办？放到哪里？

　2、 当耳朵、鼻子里有异物进入时，是否应该用手指去挖出来？为什么不能，要怎么做才对？

　3、 鱼刺在喉咙里时，最安全的是什么方法？

　4、 我们要怎么样保护耳朵呢？

　四、小结

幼儿园卫生活动教案

　“幼儿园小班健康课教案《我会擦屁股》”是为了让幼儿让幼儿养成饭前便后洗手良好的卫生习惯.。下面快随的我来看看吧。

　 幼儿园小班健康课教案《我会擦屁股》

　 活动目标：

　1.让幼儿学会正确的擦屁股的方法，并能正确的擦干净自己的屁股.

　2.消除幼儿挑剔解便的环境的情绪，在幼儿园需解便时能愿意在幼儿园解便良好习惯。

　 活动重点：

　1.让幼儿学习正确的擦屁股的方法和自己正确擦干净屁股。

　2.让幼儿养成的饭前便后洗手的良好卫生习惯。

　 活动难点：

　让幼儿在园需解便时主动在园解便的习惯。

　 活动准备：

　每幼儿卫生纸2张、涂有奶油的**正方形纸一张，儿歌录音一段

　 活动过程：

　一、活动导入

　＂宝贝们，今天我要和大家做游戏，首先呀！老师给宝贝们带来了一位小客人＂教师出示小老鼠手偶模拟说＂大家好，我是小老鼠，你们好！见到大家真高兴＂并起身让小老鼠与幼儿逐一打招呼。

　此环节设计意图：出示手偶吸引幼儿注意力和激发幼儿的好奇心

　二、折饼干

　1.教师模拟说：＂我是小老鼠，我最喜欢吃奶油饼干了，今天我请你们来为我做奶油饼干好吗？＂

　2.教师示范做奶油饼干＂饼干怎么做呢，大家要仔细看哦！这是奶油，小老鼠说她最喜欢吃奶油饼干了＂闻奶油做真香状＂先对折，奶油要藏在里面，手千万不能碰到黏黏的奶油哦，再对折一次，饼干做好了＂教师请小老鼠吃饼干。

　3.幼儿做饼干

　（1）教师提出要求：要拿**的纸；手不能碰到黏黏的奶油；奶油要藏在里面；对折后再对折。

　（2）教师巡视，指导幼儿做饼干，表扬做得好的幼儿，协助能力差的幼儿完成。

　（3）教师拿出老鼠手偶逐一吃幼儿做的饼干。

　（4）教师收幼儿做的饼干。 ＂宝贝给小老鼠做了这么多的奶油饼干，小老鼠吃不完我们让小老鼠带回家去吃好吗？＂教师收饼干并给幼儿说谢谢。

　此环节设计意图：用给小老鼠做饼干的游戏让幼儿快乐的练习对折，把黏黏的奶油折里面，为后面擦屁股把便便藏里面打下伏笔，在此环节实际是让幼儿练习了正确的使用手纸方法。

　三、学习并练习擦屁方法

　1.师＂咦？什么味道呀！＂ 同时出示大便图。做闻到臭臭的味道

　2.再次出示小老鼠图＂原来是小老鼠吃太多的饼干在拉便便呢？可是小老鼠不会擦屁股，这么办呢？你们给她想想办法好吗？＂。

　3.让幼儿教小老鼠擦屁股，让幼儿示范自己是怎样擦屁股。教师适当给于表扬。

　4.（放儿歌）教师模拟老鼠妈妈示范正确擦屁股。

　卫生纸手里拿，折好纸巾蹲下来从下往上擦一擦便便跑到纸上了再把纸巾折一折便便跑到里面去擦一擦看一看小小屁股干净啦教师边念儿歌边示范正确的擦屁股方法。

　5.教师提问让幼儿了解正确擦屁股的方法

　（1）小老鼠用什么擦屁股的呀？

　（2）小老鼠是站着擦的，还是蹲着擦的呢？

　（3）小老鼠擦的是哪里？屁股的哪里？

　（让幼儿站起来背对老师指出应该擦屁股的哪里，教师巡视幼儿指的地方是否正确）

　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的幼儿园卫生活动教案，希望对大家有所帮助。

　幼儿园卫生活动教案 篇1

　活动目标：

　1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可以感知物体的冷，热、软、硬等属性。

　2、培养幼儿的动手做自己能做的事，并能注意保护小手。

　活动重点：

　懂得日常生活中，都离不开我们的小小手。

　活动难点：

　自己能做的事自己做，并能保护好小手。

　活动准备：

　手、剪刀、笔、口袋、笔（硬）、卫生纸（软）、杯子（装开水）。

　活动过程：

　一、导入（猜谜，引起幼儿兴趣）

　师：小朋友，今天呀？我们来猜一个谜语，看看那个小朋友猜得又快又准？

　师：五个兄弟住在一起，他们的名字各不同，长短也不齐，猜猜是什么？

　二、幼儿操作，了解手的作用

　1.幼儿自选材料用手进行操作，如：解纽扣、绘画、剪纸。

　师：小朋友，平时做事的时候，你是用什么来做到的？（手），那又怎样用手做事呢？

　师：那我们现在一起来做一个实验，你们想一起来玩这个实验吗？

　实验：我们只用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。

　提问：做实验时有什么感觉？这说明了什么？

　师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才灵活。

　师提问：你的手还会做哪些事情？

　师小结：刚刚我们的小朋友说了，手还会做很多事情，因此，只要我们自己能做的事情，就自己做。

　三、游戏"奇妙的口袋"

　师：小朋友，今天老师还带来了一样奇妙的东西，看看是什么？（口袋）这口袋来里还有很多秘密，你们想知道吗？我们不能用眼睛看，只能用小手去触摸。

　师：小朋友，我们用手把这个秘密开了，小朋友们，真棒。

　活动结束：

　小结：我们今天明白一个道理；做任何事都离不开手，手还能感知物体属性。

　幼儿园卫生活动教案 篇2

　活动前言：

　每次吃饭之前我都会先洗手，妈妈说过，在外面玩了一天，手上都占满了病毒小子，如果吃到了肚子里，就很容易生病，平时我最怕打针吃药了，把病毒小子洗掉了，我就不会得病了！通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好习惯！

　活动目标：

　1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。

　2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。

　活动准备

　各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。

　活动过程

　1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。

　（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。

　（2）出示肥皂并请幼儿描述。

　（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见）

　2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。

　3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。

　老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？”（与幼儿边念儿歌边洗手）

　4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。

　活动延伸：

　把各种玩具用清水冲洗干净。

　活动点评

　此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现：

　（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；

　（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。

　幼儿园卫生活动教案 篇3

　活动目标:

　让幼儿通过了解故事明白怎样才能让自己更健康。

　教学重点、难点

　理解故事内容。

　活动准备:

　实物口罩磁带。

　活动过程:

　(一)开始部分

　1、师出示口罩问:小朋友,这是什么?你见过谁戴口罩啊?他们为什么要戴呢?

　2、幼儿自由讨论。

　3、师小结:口罩可以抵挡细菌,防止细菌进入我们的身体.别人戴过的口罩上会有很多病菌。

　(二)基本部分

　1、现在我们一起来听个关于口罩的故事,请你仔细听,那个口罩是谁的,好吗?

　2、师讲故事。

　3、讨论：

　那个大口罩是谁的？医生为什么要给它药和口罩？

　小河马在回来的路上发生了什么事?又有谁用过河马的口罩呢?

　那为什么第二天医院有那么多病人呢？(引导幼儿说出传染的原因)

　4、小结：哦，原来别人用过的东西都会有病菌，特别是病人。所以，我们要注意卫生，别人用过的口罩、毛巾、牙刷，我们就不要用了。

　5、生病很难受，请小朋友想想有什么办法可以让我们少生病呢？幼儿自由说说，(如勤洗手,不吃变质的东西等)。

　6、师:老师还有个办法,也可以预防疾病,就是多运动.来我们一起来动动我们的身体吧,让幼儿说做什么运动,然后大家跟着做。

　(三)结束

　到室外跳

　教学反思:

　我上完这节课后,我发现我们班的幼儿没有一起吃一根糖的现象了,反而经常听到有小朋友说,那里有细菌,谁不讲卫生的话语了.我相信幼儿已经从故事中学到东西了。

　这节课的难点是理解故事内容,体会不讲究卫生的后果.在引导幼儿过程中,我层层深入,在幼儿回答完问题后,突然明白了,生活中要讲究卫生,不然就会生病。

　但是在本节课中,由于年龄不一样,生活体验也有差别,所以,在引导过程中,仍然有一些小朋友不太积极,对故事内容理解不够深。

　幼儿园卫生活动教案 篇4

　设计背景

　乡村的孩子由于生活环境影响，大多数孩子的卫生习惯不太好，随地吐痰、扔果皮、纸屑、随地坐爬打滚，个人卫生也较差，因此在活动中，教师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培养幼儿养成讲究卫生的好习惯，知道讲究卫生会让自己成为让人喜欢的孩子。

　活动目标:

　1、知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。

　2、学会倾听故事，理解故事内容。

　3、感受歌曲活泼欢快的氛围。

　4、教育幼儿养成良好的卫生习惯。

　5、发展幼儿的动手能力。

　教学重点、难点:

　理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。

　活动准备:

　1、一只可爱的毛绒玩具猪。

　2、《我爱洗澡》的光碟一张。

　活动过程:

　一、开始环节：

　师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。

　1、猜猜它是谁？

　2、出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。

　二、基本环节：

　听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。

　1、原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的.奴奴顽皮，不讲卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。）

　2、后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？

　3、讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多种角色了解有关生活卫生小常识。）

　4、老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”

　三、结束环节：

　欣赏歌曲《我爱洗澡》。

　1、让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。

　2、在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。

　四、延伸环节：

　游戏《找朋友》，活动自由结束。

　教学反思:

　本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。

　活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动。如果故事能加以或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼儿的注意力了。课前准备工作还需要加强。

　幼儿园卫生活动教案 篇5

　一、活动目标：

　1、让幼儿初步熟悉歌曲旋律，学唱歌曲并帮助幼儿唱准何止符。

　2、培养幼儿良好的卫生行为习惯。

　二、活动准备：

　音乐《讲卫生》。

　三、活动过程：

　（一）律动、练声。

　1、《日常生活模仿动作》。

　2、《我们大家做得好》。

　3、《我爱我的小动物》。

　4、《国旗多美丽》。

　（二）导入活动。

　1、教师：小朋友，你们还记得以前老师教过的一首儿歌，叫做《讲卫生》，我们一起来念一下吧！

　教师带领幼儿回忆儿歌内容。

　2、教师：小朋友，请你们说说儿歌里面小动物是怎么样教我们讲卫生的呢？那你们平时有没有讲卫生呢？

　教师引导幼儿说说自己是怎么样讲卫生的。

　3、教师幼儿讲述的内容。

　4、教师：小朋友，我们都是一个讲卫生的好宝宝，今天老师还带来了一首有关讲卫生的歌曲，一起来听一听吧！名字就叫《讲卫生》。

　（三）请幼儿欣赏歌曲。

　1、教师完整弹唱歌曲，请幼儿欣赏。

　2、教师提问：小朋友，歌曲的名字叫什么呢？刚才你们听了一遍歌曲，请你们说说你们听到了歌曲里都唱了什么内容呢？

　3、教师再一次完整清唱歌曲，请幼儿补充在歌曲里面所听到的一些歌曲内容。

　4、教师按节奏念出歌词，再次让幼儿熟悉歌词内容。

　（四）请幼儿学唱歌曲。

　1、教师：小朋友，现在我们一起来学唱这首好听的歌曲吧！

　2、教师完整弹唱歌曲，老师大声唱，请幼儿小声的跟唱。让幼儿再次熟悉歌曲旋律。

　3、教师带领幼儿完整学唱歌曲。

　4、在唱到有何止符的时候教师提醒幼儿唱准休止符，在唱到这里的时候要停下来休息一下。教师示范演唱休止部分。

　5、请幼儿集体演唱歌曲，引导幼儿唱歌的时候要用好听的声音唱出来，鼓励幼儿积极参与音乐活动。

　6、教师带领幼儿边打节奏边演唱歌曲。

　（五）结束活动：

　小朋友，今天我们学习了一首好听的歌曲，回到家之后可以唱给我们的家人听，并请他们也要学会这样讲卫生哦！

　幼儿园卫生活动教案 篇6

　活动目标：

　1．跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的欢乐。

　2．逐步积累幼儿洗澡的经验。

　活动准备：

　1．《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐

　2．宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。

　活动过程：

　1．宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣

　（1）有段十分好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。

　（2）好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？

　（3）有个十分可爱的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的兴趣。

　2．交流洗澡的方法，积累洗澡的经验

　（1）教师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

　（2）提问：宝宝洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？

　（3）教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？

　小朋友们喜欢变魔术吗？此刻所有小朋友变成小小魔法师，伸出小魔棒（食指）指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。

　教师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都能够让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。此刻每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。

　3.大家来洗澡，体验洗澡的欢乐

　（1）播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊：宝宝们，洗澡啦，边做拧水龙头的动作，然后给每个宝宝抹沐浴液，带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎样办呀？（帮个忙擦一擦）。宝宝之间互相帮忙擦背、教师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。

　（2）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情景，及时表扬表现得逼真、趣味的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

　4.抹香宝宝，享受洗澡后的欢乐

　（1）洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。（放松）播放音乐《日光海岸》

　（2）洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿香极了。

　5.延伸活动

　回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。

　幼儿园卫生活动教案 篇7

　活动目标

　1、明白垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生。

　2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。

　3、感受到共同制作的欢乐。

　活动准备

　材料准备：剪刀、不一样大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。

　经验准备：有与伙伴合作的经验。

　重点和难点

　1、此活动的制作教师研究到纸盒有不一样薄厚，孩子们在剪厚纸盒时会有困难。

　2、制作的盲目性。

　活动过程

　1、以谈话的形式导入：

　我们今日带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱？怎样做？都需要什么材料？想与谁合作？

　教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。

　2、幼儿意愿找到自我的合作伙伴进行制作。

　在过程中教师做幼儿的支持者、合作者，尽量满足幼儿的需求，给与适时的指导与帮忙，使孩子们能获得成功。

　3、作品展览与讲评：

　请孩子们说出制作的过程，将自我的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。

　总结：

　（1）教师会适时地进入给予指导与帮忙。

　（2）引导幼儿充分地说出自我的想法以及如何与伙伴合作的想法，孩子们带着想法，有目的的制作减少了盲目性。

　幼儿园卫生活动教案 篇8

　活动设计

　此刻的人们生活质量上去了，可是环保意识没有跟上。马路上垃圾箱设了很多，可垃圾还是到处都有；河岸边也有垃圾筒，可河面上依旧会有飘浮的袋子。虽然有环卫工人一向在做保洁工作，可是效果也甚微。看来光靠保洁是没有用的，仅有唤醒人们的环保意识，才能让环境变得整洁美丽。于是我设计此活动，用形象的情景结合身边的环境状况，帮忙孩子们感受到环境污染的危害，从而唤起孩子保护自我身边环境的决心。让他们从小就树立起保护环境的信心，真正做到保护环境从我做起、保护环境从身边的小事做起。

　活动目标

　1、经过活动，了解环境污染的原因及危害。（重点）

　2、明白怎样保护自我身边的环境，具有初步的环保意识。（难点）

　活动准备

　多媒体课件；淀山湖镇环境照片一套。

　活动过程

　一、谈话导入，引出话题。

　前几天，教师收到了小猫的来信，他寄来了两张照片，让我们一齐来看看吧！

　播放课件。

　（评析：活动开始简洁明了，以小猫来信引出活动，既能激发幼儿学习的兴趣，又能使孩子直奔主题明确活动的要求。）

　二、观察，猜测环境变化的原因。

　1、这是小猫一年前拍的照片，看看这个地方怎样样？

　教师小结：小猫生活在一个美丽的地方，有清清的河水、蓝蓝的天空、绿绿的草地，还有美丽的鲜花。

　师：小猫生活在那里，心境怎样样？

　师：对，生活在这样的环境，心境必须会很好。

　2、这是小猫最近拍的照片，看看此刻它的家变得怎样样？

　师：看了这张照片你有什么感受？

　3、那么美丽的家园怎样会变成这样？你们猜猜这是什么原因？（幼儿猜测，教师根据孩子的猜测进行回应。）

　幼1：乱扔电池污染环境。

　师：对呀，我们以前学过的电池的污染性很强的。

　幼2：大批的树木被砍掉了。

　师：大批的树木被砍伐了，空气会怎样样？

　幼2：不新鲜。

　师：对，树木有净化空气的作用。大批的树木被砍伐了，空气就会不新鲜。

　幼3：乱扔垃圾也会让环境变差的。

　师：乱扔垃圾不仅仅会影响环境的整洁，并且垃圾腐烂会发出难闻的气味，也会影响身体健康。

　（评析：经过让幼儿观察两张环境的照片，初步了解环境变化的原因，为下一环节做好铺垫。猜测是为了让孩子运用原有的生活经验参与到学习中来。教师的及时回应帮忙孩子把零碎的生活经验进行了梳理，整合成新的完整的知识经验。）

　过渡：那么，到底是不是和小朋友说的一样呢？我们一齐来听听小猫是怎样说的？

　三、教师播放课件，明白环境变化的真正原因。

　1、讲述小猫的来信。（播放课件）

　2、提问：

　（1）听了小猫的话，那你明白是什么原因造成环境污染的呢？

　（2）住在这样的环境，小猫的心境怎样样？身体怎样样？

　幼1：小猫的心境很不好，身体也一天不如一天。

　幼2：小猫心境很糟糕，时间久了还生病了。

　（3）那么你觉得小猫它喜欢那种环境？（播放比较的）

　幼1：我觉得它喜欢以前的环境，因为以前的环境美丽舒适。

　幼2：我觉得它喜欢一年前的环境，因为那时的环境好，有花有草空气新鲜，河水清澈风景优美。

　3、教师小结：对呀，小猫肯定会喜欢美丽又整洁的环境。

　（评析：经过让幼儿倾听来信，使幼儿了解环境污染的真正原因及危害，让幼儿确定小猫的态度能引发孩子的共鸣。这一环节能够萌发孩子们保护环境的意识。）

　四、结合自我的生活环境展开讨论，了解环境污染的原因，培养幼儿保护环境的意识。

　1、教师带来了一些我们镇环境照片，看看你喜欢哪些环境？说说你喜欢的理由。

　幼儿操作，教师指导：这是什么地方？说说你喜欢的理由。

　集中交流：你喜欢哪一张环境照片？

　2、哪些环境是不喜欢的呢？怎样会这样的？我们该怎样做？

　（评析：经过让幼儿观察我们身边的环境，说说喜欢和不喜欢的原因，怎样做能够让我们生活的环境变美，经过师幼间的互动提升了孩子的知识经验，进一步激发了幼儿保护身边的环境的意识。）

　五、延伸：

　我们大家都喜欢美丽的淀山湖镇，可是我们镇有很多地方需要我们保护。我有好主意，我们都来做环保小卫士，把你们刚才的想法画出来，过几天我们到街上去做个宣传，让大家一齐来保护我们美丽的环境。

　（评析：将学习和生活结合起来，让孩子们将自我学到的知识运用到实际生活中，体验做环保小卫士的乐趣，进一步激发孩子保护环境的完美情感。）

　分析与评价：

　整个活动教师为孩子创设了一个形象生动的情景，运用多媒体课件让孩子从视、听、讲等全方位的角度了解到环境污染的原因和危害，萌发孩子们保护环境的初步意识。同时结合孩子熟悉的身边环境展开进取的讨论，在进取有效的师幼互动中提升孩子的知识经验，进一步激发幼儿保护身边的环境的意识。最终的延伸让孩子能够体验到学习的价值从生活中来，到生活中去。

　幼儿园卫生活动教案 篇9

　活动目标：

　1、让幼儿了解春天天气渐渐变热，有很多传染病会发生，教育幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。

　2、认识苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们的害处。

　活动准备：

　相关和录象带

　活动过程：

　1、让幼儿猜谜语，引出活动

　分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜

　2、认识苍蝇和蚊子及其危害

　(1)、让幼儿观看苍蝇、蚊子的(主要外形特征)，使幼儿从外形特征上认识它们。

　(2)、观看录象带：使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活)

　(3)、介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告诉幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾(拉肚子)

　(4)、介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告诉幼儿蚊子传播的疾病是乙脑(伤害大脑)

　3、活动总结：教育小朋友要勤洗手，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯。

　活动反思

　今天的活动中，幼儿知道不能买摊贩的食物，因为他们从录像中看到了食品没有防护措施是不干净的，苍蝇、蚊子等到处乱飞，传播疾病，因此吃了不干净食品就会生病，就会有生命危险。所以大家都决定以后不购买这些食品。

　幼儿园卫生活动教案 篇10

　活动目标：

　1、培养幼儿初步的自我服务的能力。

　2、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

　活动准备：

　娃娃家：给娃娃洗脸、刷牙、梳头。手工区;:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。

　阅读区;各种生活类的图画书。

　活动过程：

　一、谈话导入。

　小朋友是个讲卫生的孩子吗?(是的)那你们平时是怎么讲卫生的呢?(请个别孩子说说自己平时是怎么讲卫生的)

　刚才小朋友都说了自己早上起来会刷牙、洗脸，讲了很多很多，今天我老师就要来看看我们在区域活动中是怎么来表现的。

　三、介绍各个区域。

　1、娃娃家。

　娃娃家里都有很多的娃娃宝宝，今天就要来让我们的小朋友怎么跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。

　2、图书区。

　今天老师在图书区准备了各种生活类的图画书，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。

　3、动手区。

　在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画。

　四、组织幼儿进区区域。

　1、提出区域规则。

　在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　四、收拾材料，结束游戏。

　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

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